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UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policiesProf. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD

UICC

HPV e CÂNCERCERVICALCURRÍCULO


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01 Capítulo 8.b.

Políticas educacionais

Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhDDirecteur ScientifiqueEpidaure, Département de Recherche en Prévention, CRLC Val d'AurelleMontpellier, França


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02 Educação de saúde: finalidades principais • Aumentar a consciência pública com respeito ao

câncer cervical

• Esclarecer o comportamento “de risco”

• Empenhar as pessoas saudáveis em participar de programas de prevenção: proteção, vacinação e triagem


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03 Estratégia educacional

• Abrangente: adaptações de ações para determinantes de saúde e populações alvo

• Global: todos os fornecedores focados no mesmo alvo

• Coerente: atingir consenso no conhecimento e experiência


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04 Uma estratégia abrangente

PopulaçãoPré-adolescente,

adolescente, adulto

Cultura e religião

AçõesInformações

EducaçãoLegislação

Campos de açãoComportamentos

AmbienteCuidado médico


Adolescentes

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05 Uma estratégia global: multidisciplinar e complementar

Mídia

AmigosComunidade

Profissionais da saúde

PaisProfessores

Programas de saúde

Seguro de

saúde


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06 Pacto de parceiros

A “parceria ideal”• Compartilhar o mesmo objetivo• Respeitar as expectativas do parceiro• Reconhecer:

- A competência dos parceiros- O conhecimento dos parceiros- Os valores dos parceiros

• Compartilhar métodos através de disciplinas• Atingir o consenso em cada etapa• Ser leal e constante• Respeitar as vantagens de cada um• Envolver todos os parceiros regularmente e de maneira

consistente• Valorizar o investimentos de cada um


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07 Uma estratégia coerente• Estrutura de consenso:

- Conhecimento

- Mensagens dos concorrentes

- Ações

- Ferramentas

- Parceiros

- …

Evitar controvérsias


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08 Função dos profissionais• As ações devem ser baseadas em evidência

• Confiar na eficácia das estratégias globais e coerentes versus as individuais

• Lobby e convencer os políticos

• Treinar e educar os parceiros em vários setores

• Realizar ações

• Colaborar com a comunidade de saúde sobre os programas baseados em evidências

• Informar e aconselhar os indivíduos


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09 Função do governo e da agência de saúde pública• Desenvolver recomendações de consenso

• Projetar diretrizes precisas para o controle e a prevenção do câncer cervical

• Financiar serviços e programas de educação necessários

• Promover informações e educação públicas

• Facilitar o treinamento profissional

• Monitorar a coerência nas atividades educacionais

• Identificar e avaliar os processos, produção e resultados


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10 Mensagens educacionais• Produzidas e testadas antes do uso extensivo

devido a:

- Complexidade das informações

- Assuntos sensíveis relacionados à sexualidade

- Diversidade de públicos

• Relevante aos alvos: profissionais, mídia, população, idade, cultura...

• Clareza: compreensível, exato, não alarmante, Sem acusação


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11 Grupos alvo para educação

• É necessário diferenciar entre as informações mediadas, rumores e a realidade

- Profissionais de saúde: atualizar seu conhecimento, aprender como dialogar com os pais e adolescentes sobre a vida sexual e prevenção

- Pais: entender a natureza sexual da doença e os benefícios da prevenção

- Adolescentes: entender e aceitar os métodos contraceptivos


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12 Comunicação com os pais

• Percepção negativa infundada de programas de vacinação podem:

- afetar a decisão dos pais

- interferir na vida sexual das garotas jovens

• Adesão ao programa de vacinação pode ser atingida e ampliada através de uma estratégia múltipla aceita pelos profissionais de saúde, políticos e líderes religiosos


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13 Comunicação com os adolescentes• A comunicação deve ser baseada na participação

ativa ancorada no envolvimento individual e nos valores

• Isto ajudará os adolescentes a:

- Equilibrar os comportamentos entre os riscos e o prazer

- Dizer “não” sem medo de perder a honra

- Refrear a adoção de atitude de “grupo” em relação ao comportamento sexual

- Reconhecer manipulação

- Discutir abertamente


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14

Obrigado

Esta apresentação está disponível em www.uicc.org/curriculum

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