uicc hpv and cervical cancer curriculum chapter 8.b. educational policies prof. hélène...
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UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policiesProf. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD
UICC
HPV andCERVICALCANCERCURRICULUM
UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policiesProf. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD
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01 Chapitre 8.b.
Stratégies d’éducation
Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhDDirecteur ScientifiqueEpidaure, Département de Recherche en Prévention, CRLC Val d'AurelleMontpellier, France
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02 Education à la santé: principaux objectifs • Augmenter la prise de conscience de la population
sur le problème des cancers du col
• Identifier les conduites à risque
• Engager les personnes en bonne santé à participer aux programmes de prévention: protection, vaccination et dépistage
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03 Principes de base de l’éducation à la santé• Holistique : utilisation de diverses méthodes en
les adaptant aux déterminants de santé des populations ciblées
• Globale : tous les acteurs doivent converger vers le même but
• Cohérente: consensuelle sur les connaissances et les méthodes
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04 Une stratégie holistique
PopulationPré-adolescent,
adolescent, adulte
Social,Culture et religion
ActionsInformationEducationLégislation
Champs d’ action
ComportementsEnvironnement
Soins
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Adolescents
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05 Une stratégie globale : multidisciplinaire et complémentaire
Média
AmisCommunauté
Socio-culturelle
Professionnels de santé
ParentsEnseignants
Programmes
de santé
Assurance
santé
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07 Une stratégie cohérente• Une base consensuelle :
-Connaissances
-Messages
-Actions
-Outils
-Partenaires
-…
Eviter les controverses
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06 Cohérence: une charte pour les partenaires
Le “partenariat idéal”• Partager le même but• Respecter les attentes de chaque
partenaire• Reconnaître:
- Les compétences de chacun- Leurs connaissances- Leurs valeurs
• Partager les méthodes des différentes disciplines• Obtenir un consensus à chaque étape• Rester loyal et persévérant• Eviter la concurrence inutile• Faire participer tous les partenaires régulièrement• Valoriser l’investissement de chacun
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08 Rôle des professionnels
• Les actions proposées doivent être basées sur des preuves scientifiques
• Le choix d’une stratégie globale et cohérente qui doit être préférée à celle individuelle
• Les actions pour attirer l’attention et convaincre les politiciens
• La formation et l’éducation des divers partenaires
• L’implication dans la mise en place de programmes
• La collaboration avec les programmes de santé communautaire existant
• L’Information et le conseil pour tous
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09 Rôle du gouvernement et des structures de santé publique• Développer des recommandations consensuelles
• Réaliser des guides précis pour le contrôle et la prévention des cancers cervicaux
• Financer les services d’éducation et les programmes
• Promouvoir l’information et l’éducation de la population
• Faciliter la formation des professionnels
• Monitorer la cohérence dans les activités éducatives et médicales
• Identifier et évaluer les processus, les résultats et l’impact sur la santé
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10 Les messages éducationnels
• Rédigés et testés avant un usage large car:
- L’ information n’est pas simple
- Le sujet est sensible du fait de son lien avec la sexualité
- Les audiences sont diverses
• Adaptés à la cible: professionnels, média, population, âge, culture, religion…
• Clairs: compréhensible, exacte, non alarmant, non blessant ou blâmant
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11 Les groupes cibles pour l’éducation
• Il est nécessaire de différencier l’information médiatique des rumeurs et de la réalité
-Pour les professionnels de santé: mise à jour de leurs connaissances, apprentissage du dialogue avec les parents et avec les adolescents sur la vie sexuelle et la prévention
-Parents: comprendre la nature sexuelle de la maladie et les bénéfices de la prévention
-Adolescents: comprendre et accepter d’utiliser les moyens de prévention
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12 Communication avec les parents• Une perception négative de la vaccination peut:
-affecter la décision des parents
- interférer avec la vie sexuelle des jeunes filles
• L’adhérence à un programme de vaccination peut être atteint grâce à une stratégie globale impliquant les professionnels de santé, les politiciens et les autorités religieuses
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13 Communication avec les adolescents
• La communication doit être basée sur une participation active s’appuyant sur le sens des responsabilités et des valeurs d’estime de soi
• Ceci aidera les adolescents à:
-Equilibrer leur comportement entre risques et plaisir
-Savoir dire “non” sans peur de perdre la face
-Diminuer la tendance à adopter l’attitude du groupe en ce qui concerne le comportement sexuel
-Reconnaître s’ils se font manipuler
-Discuter ouvertement
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Merci
Cette présentation est consultable sur le site: www.uicc.org/curriculum