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Planificaciones 1° Semestre Historia 1° baásico.

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  • CT HISTORIA.indb 1 05-02-14 16:16

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  • UNIDAD 1

    El transcurso del tiempo y sentido del pasado

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  • PROGRAMACIN DE UNIDAD 1Actividad inicial 1:

    Escucha atentamente el cuento que te leer tu profesor(a).

    Para comentar:

    1. Por qu hoy Esteban est muy contento?

    Esteban est muy contento hoy porque

    2. Qu hizo ayer con su mam?

    Ayer Esteban y su mam

    3. Qu va a pasar a las 4 de la tarde?

    A las 4 de la tarde

    4. Qu va a hacer maana Esteban?

    Esteban maana

    Esteban est muy contento, porque hoy celebrar su cumpleaos.

    Ayer, ayud a su mam a cocinar una torta de manjar. Despus fueron al supermercado, donde compraron jugos, adornos y sorpresas.

    Los invitados llegarn hoy a las 4 de la tarde, para compartir y celebrar con Esteban. Maana se reunir con sus abuelos y les contar todas las ancdotas de su cumpleaos.

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    O Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado

    Clase 1Ficha 1

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    Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

  • Dibujo: Ilustra una accin para cada una de las situaciones, segn la historia leda.

    En esta unidad aprenderemos a:

    Nombrar y secuencias los das de la semana. Nombrar y secuenciar los meses del ao, utilizando calendarios. Registrar y comunicar caractersticas individuales de cada uno. Reconocer y comunicar caractersticas de su familia y su historia familiar.

    Cmo lo aprenderemos?

    A travs de la lectura del texto escolar y del desarrollo de guas didcticas. Observando y analizando informacin grfica y escrita (dibujos, imgenes, power point). Secuenciando acontecimientos y actividades de la vida diaria, personal y familiar,

    utilizando categoras de ubicacin temporal como antes, despus, ayer, hoy, maana, da noche, este ao, el ao pasado, el ao prximo.

    Cmo evaluaremos lo aprendido?

    A travs de preguntas y problemas presentados en clases, con el desarrollo de fichas de trabajo, trabajos grupales, y pruebas parciales de unidad.

    Meta de Aprendizaje:

    Esta unidad aprenders cmo el paso del tiempo es parte de tu vida y cmo el saber distribuirlo bien te facilita tu organizacin.

    Lo que Esteban hizo ayer Lo que Esteban hace hoy Lo que Esteban har maana.

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    OUnidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado

    Clase 1Ficha 1

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    Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

  • EL TRANSCURSO DEL TIEMPO: EL DA Y LA NOCHEActividad1:

    Observa cada una de las siguientes imgenes. Identifica si corresponden a actividades que se desarrollan de da o de noche.

    Dibuja un sol si corresponden al da o una luna si corresponden a la noche.

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    O Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado

    Clase 2Ficha 2

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    Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

  • Dibuja algunas actividades que t desarrollas, en estos tres momentos del da.

    Maana

    Maana

    Maana

    Tarde Noche

    Tarde

    Tarde

    Noche

    Noche

    Actividad 2:

    Observa atentamente las imgenes.

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    OUnidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado

    Clase 2Ficha 2

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    Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

  • SECUENCIAS DEL DA: MAANA, MEDIODA, TARDE, NOCHE

    Maana

    Medioda

    Tarde

    Noche

    Actividad: Realiza cada una de las actividades propuestas.

    1. Une con una lnea cada uno de los siguientes dibujos con el momento del da en que se desarrollan.

    12:00 PM

    16:00 PM

    09:00 AM

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    O Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado

    Clase 3Ficha 3

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    Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

  • 2. Observa las siguientes actividades que realiza Alberto durante un da. Ordnalas escribiendo los nmeros del 1 al 4 en cada crculo.

    Indica adems si ocurren de da, de noche, en la maana o en la tarde.

    10:00 AM 18:00 PM

    08:00 AM 20:00 PM

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    OUnidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado

    Clase 3Ficha 3

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    Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

  • 3. Ordena las actividades de Benjamn, escribiendo del 1 al 6 en el crculo.

    Indica adems si estas actividades ocurren en la maana, al medioda, en la tarde o en la noche.

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    O Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado

    Clase 3Ficha 3

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    Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

  • Actividad: Trabajamos con secuencias temporales.

    1. Observa la siguiente secuencia y desarrolla las actividades propuestas.

    Qu ocurre antes de que el nio se coma la naranja?

    Qu se hace despus de cosechar las naranjas?

    CONCEPTOS TEMPORALES: ANTES, AHORA, DESPUS

    1 2

    3 4

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    OUnidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado

    Clase 4Ficha 4

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    Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

  • 2. Observa las actividades y ordnalas escribiendo del 1 al 4. Pon 1 a lo que ocurre primero y 4 a lo que ocurre al final.

    Comprar leche en el supermercado. Ordear vacas.

    Tomarse la leche. Envasar la leche.

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    O Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado

    Clase 4Ficha 4

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  • LOS DAS DE LA SEMANA

    Actividad 1

    1. Pinta de color celeste los das de semana y de color naranja los das del fin de semana.

    Los das de la semana son siete. Los primeros cinco, son conocidos como das de la semana, mientras que sbado y domingo son conocidos como fin de semana.

    Lunes

    Martes

    Mircoles

    Jueves

    Viernes

    Sbado

    Domingo

    Das de la semana

    Das del fin de semana

    Dibuja algo que hagas habitualmente en un da de semana.

    Dibuja algo que hagas habitualmente durante un fin de semana.

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    OUnidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado

    Clase 5Ficha 5

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    Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

  • Actividad 2

    a) Escucha a tu profesor(a) y colorea los das de la semana. Pinta de color caf el da que est antes del martes. Pinta de color rojo el da que esta despus del mircoles. Pinta de color verde el da que est entre el viernes y el domingo. Pinta de color azul el ltimo da de la semana. Pinta de color naranja el resto de los das.

    b) Marca con una x en qu da (s) de la semana se realizan las siguientes actividades:

    Lunes

    Martes

    Mircoles

    Jueves

    Viernes

    Sbado

    Domingo

    Actividad Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

    Ir al Colegio

    Jugar con mis amigos

    Estudiar

    Almorzar en familia

    Salir de paseo

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    O Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado

    Clase 5Ficha 5

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    Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

  • Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

    El da de hoy es...

    El da de maana ser

    El ltimo da de la semana es

    El da de ayer fue

    El primer da de la semana es

    c) Completa cada frase marcando con una x el da que corresponda.

    d) En el siguiente calendario del mes de Abril, pinta la segunda semana del mes.

    Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

    1 2 3 4 5 6

    7 8 9 10 11 12 13

    14 15 16 17 18 19 20

    21 22 23 24 25 26 27

    28 29 30

    Abril

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    OUnidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado

    Clase 5Ficha 5

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    Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

  • EL CALENDARIO

    Para poder llevar el registro del paso del tiempo, contamos con diferentes recursos que nos permiten organizarnos, uno de ellos es el calendario.

    El calendario es un registro de un ao, tiempo que demora la Tierra en dar una vuelta alrededor del Sol, lo que equivale a 365 das.

    En un ao, hay doce meses:

    1) Enero

    2) Febrero

    3) Marzo

    4) Abril

    5) Mayo

    6) Junio

    7) Julio

    8) Agosto

    9) Septiembre

    10) Octubre

    11) Noviembre

    12) Diciembre

    Algunos meses tienen 30 das, otros 31 das y Febrero tiene 28 das generalmente; cada cuatro aos tenemos u