planificaciones didácticas

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Escuela Primaria Independencia Planificacin didcticaNombre de la escuela:Escuela Primaria 13 de Septiembre.

Nombre del practicante: Damaris Mabel Rangel Rentera.

Asignatura: EspaolFecha:

02 al 12 de Febrero del 2016.

Propsitos:Que los nios:Lean una cancin infantil, la disfruten y apliquen estrategias de comprensin lectora.

Leccin: 9Ropa usada que vendan

Bloque: III

Contenidos:

Normas de participacin para el intercambio comunicativo.Solicitud de la palabra. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa.

Sistema de escritura: Signos de admiracin. Grado:2 B

Tiempo estimado: 90 minutos

Sesin: _1_ de _1_

Recursos materiales: Para el docente:

*Pizarrn.*Marcadores/gises.*Hojas*Libro del maestro (pginas 146,147 y 148) *Una grabadora*Fotografa de un ropavejero

Para cada estudiante:

*Hojas.*Cuaderno.*Lpices/ colores.*Libro de espaol lecturas (Pginas 94, 95 y 96)

Descripcin de contexto interno y externo de la escuela

Durante mi estancia en la escuela 13 de Septiembre, la cual pertenece a la zona escolar 032 del sector VI, y se encuentra ubicada en la calle portal del sol en el fraccionamiento los portales, pude darme cuenta que la forma de acceder a esta escuela es mediante el uso de algunos medios de transporte como lo son los camiones, carros, motos, bicicletas, sin dejar de lado que algunos alumnos llegan caminando. La jornada de trabajo dura alrededor de 5 horas, ya que el horario que tienen es de 8:00 am a 12:30 pm.

Una vez dentro de plantel nos dimos cuenta que las personas que la integran son el director, maestros, alumnos, comit de padres de familia, intendentes y el personal que trabaja en la cooperativa. Dicha institucin est inscrita a programas como oportunidades, ingls y escuela segura

Ms tarde pudimos dar recorrido en el cual observamos que la escuela est construida de ladrillo y bases de concreto, est en un buen estado dentro de lo que cabe. Al acceder a la colonia se pueden observar la infraestructuras de las casas, las cuales se encuentran en buen estado y muy bien construidas, todas de cemento y bien pintadas, unos con cochera y protecciones de herrera y otras no. Es un lugar con un status socioeconmico medio, ya que se encuentra en una zona media de Mazatln. Las calles de la colonia se pueden ver pavimentadas y se cuenta con los servicios necesarios como son luz y agua potable. No se observa que haya vandalismo ya que las casas al igual que la escuela no se encuentran rayadas, estn en un muy estado tambin puedes observar que no hay algn tipo de drogadiccin, aparte que hay vigilancia dentro de la escuela y por afuera ya que pasa la polica varias veces cuidando alrededor de la primaria.

Durante la maana se puede ver que hay mucho trfico por la escuela ya que la mayora de las personas trabajan en la maana y pasan a dejar a los alumnos para despus irse al trabajo. La escuela se encuentra situada en un lugar cntrico de la colonia ya que con ayuda de las personas que viven ah se cre y ahora todos los nios asisten a esa escuela. En la entrada se puede ver un portn de herrera con rejillas que delimita la escuela de la calle aparte de la barda, alrededor de la escuela se encuentran las casas solo que en la parte de atrs de la primaria hay un monte en donde los nios pueden correr peligro ya que pueden salir animales. En el interior de la escuela se puede observar que cuenta con 12 salones los cuales estn construidos de cemento y bloc, aparte estn la biblioteca, la direccin, un aula de medios. Los salones de clases se encuentran distribuidos en 2 grupos de primero a sexto. El plantel tambin cuenta con rboles frondosos de mangos solo que estn detrs de los salones y aunque es un rea muy limpia no cuenta con bancas para que los nios se puedan sentar. Tambin se cuenta con una cancha donde los alumnos practican educacin fsica y educacin artstica, tiene techumbre la cual da sobra, esta cancha es la principal, llamada tambin plaza cvica ya que ah se realizan los honores as como cualquier evento que tengan planeado.

El piso de todos los salones es de azulejos, solo la parte de afuera es de cemento. Atrs de la direccin se encuentran los baos lo malo es que estn en muy mal estado y son muy pequeos. Al salir de los baos podrs encontrarte con dos lavamanos, los cuales no les sirve la llave y siempre esta goteando y no hay jabn.

En la biblioteca se encuentra el aula de medios que cuenta con 10 computadoras y diversos libros. La direccin de la escuela es algo pequea, cuenta con una mesa para el director, un pequeo mueble en donde estn unos libros y algunas fotos grupales de los maestros que trabajan ah, pero tambin hay cmaras de seguridad por toda la escuela y ah en la direccin est el control de estas.

En el interior de los salones se puede observar que son grandes y con ventanas de herrara, todos los salones cuentan con aire y cortinas, tambin todos tienen enciclopedia pero no es utilizada por los maestros titulares del grupo. La organizacin de los alumnos depende del grado en que estn, por lo general se sientan en mesitas ya sea en pareja o en mesas hexagonales en el caso de los primeros grados.

En la hora de entrada se puede observar que la mayora de los nios los llevan sus paps, llegan a las 7:40am as como otros ms tarde o ms temprano. En el transcurso de la hora de entrada se observaron algunos aspectos como las mams afuera de la escuela platicando y esperando a que dieran el toque y sus hijos entraran a las aulas, algunas mams estn adentro y se quedan hasta despus de la formacin que realizan los alumnos para poderse ir. El toque se da a las 8:05am mas tardar y se cierra la puerta, los alumnos hacen la formacin y les ponen una serie de ejercicio para que despierten y entren con ms nimo al saln de clases.

Nos dimos cuenta que la mayora de los alumnos van con el uniforme y van muy limpios, no haba ningn nio que no trajera el uniforme. Durante el transcurso de las clases los alumnos permanecen en los salones y no andan de vagos por la escuela, solo cuando van al bao o en educacin fsica. El toque del recreo se da a las 10:30 y los alumnos ansiosos salen a jugar y a descargar las energas as como otros a comprar en la tiendita de la escuela.

El saln de clases no cuenta con mucho material didctico solo con 3 cartulinas que los nios hicieron para una exposicin, la maestra que me toco entrar a su saln era una maestra que no tena el lenguaje ni la forma adecuada para hablarle a los nios ya que se la pasaba gritando y no solo a los nios de su saln sino tambin a los de otros salones.

Hay una tiendita la cual se llena en el recreo, se vende comida saludablecomo fruta y jugos , pero tambin alguna comida chatarra, no tienen chamo pero chile si, se ve que implementan el programa de escuela saludable, a las 11:00am se da el toque que finaliza el receso y los alumnos corriendo pasan a sus salones para continuar con las clases.

Durante las horas que quedan para salir de clases los alumnos se comportan muy desesperados para salir y ms cuando les dan ingles por lo ya mencionado que los alumnos no le toman inters, a menos que hagan un juego y que los entretengan los alumnos se quedan quietos aunque den el toque. A las 12:30pm se da el toque de salida y todos los alumnos agarran sus cosas y se van, pero antes apuntan las tareas si les dejan. Las mams van por la mayora de los nios y otros se van en bolita ya que viven cerca de la escuela y viven por el mismo lugar. La escuela queda sola despus de la 1:00pm cuando todos los alumnos se van al igual que los maestros ya que muchos padres se quedan a platicar con los maestros ya sea a preguntar que se dej de tarea para ver cmo van sus hijos o como se comportaron. Al irse todos el conserje es el ltimo en irse para despus cerrar la escuela.

Diagnstico del grupo

En general el comportamiento de los nios es muy bueno, pero desgraciadamente existen nios que no se comportan adecuadamente, ya que son unos alumnos muy hiperactivos que cargan consigo mismo un costal de problemas a nivel escolar y familiar, as que difcilmente los maestros pueden tener control sobre ellos sin que estos se pongan a la defensiva.

La escuela cuenta con 420 alumnos y mi saln hay un total de 35 nios, 16 son hombres y 19 son mujeres, su edad promedio es de 7 aos, cabe destacar que por ser segundo ao ya existe una nia que repiti el ao, algo que no me gusto fue que se presentan varios casos de nios con barreras de aprendizaje y la escuela aunque cuente con un aula de apoyo para disminuir estos problemas regularmente no lo hace.

Antes que nada el nivel econmico que se mantena en el grupo era medio ya que no todos los nios contaban con los mismos recursos ni vivan en las mismas condiciones y por lo tanto no tenan las mismas oportunidades que los otros nios, a lo que pude rescatar al socializar con los nios es que no todos cuentan con sus dos padres la mayora solo viven con su mama, otros con su abuelita aunque esto afecta mucho en lo que es el aprendizaje del nio.

Algo que pude rescatar es que las ideas que tienen los nios su conocimientos previos no eran son muy acertados lo cual me dice que los padres de familia no apoyan en un 100% a sus hijos.

Durante mi jornada en la escuela pude observar muchas cosas respecto a lo relacionado con el inters de los nios y su comportamiento. Pude percibir al momento de aplicar mis contenidos que a los nios si les gusta las matemticas y el espaol simplemente que les gusta aprenderlas con actividades ldicas mediante al tema a tratar, ya que al socializar con los nios para preguntarles cul era la materia de su agrado o cual no, muy pocos respondan que matemticas todos se inclinaban ms por espaol y ciencias naturales, pero pude ver al momento de aplicar mis contenidos para plantearles las estrategias que y