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  1. 1. Escuela primaria: Lic. Benito Jurez G. Grado: 1, 2 y 3 G r upo: AAsignatura:formacincvica y ticambito: transversal Bloque: V S esin: 1Practicante: Leymy M. Castillo Vargas Competencia(as): Manejo y resolucin de conflictos; Participacinsocial y polticaFecha: Martes 20 /mayo/14Tema o contenidos Aprendizaje esperado1 2 31 2 3Manejo y resolucin de conflictos Valora la importancia de participar enla toma de decisiones colectivas yanticipa sus posibles repercusionespara s y para otros.Rechaza la violencia comoforma de solucionar losconflictos.Participa en la toma de acuerdospara la realizacin de actividadescolectivas que contribuyan a mejorarsu entorno.Tiempo Secuencia Didctica RecursosVo. Bo. Vo.Bo.Raquel Hernndez Gorvea Alma Rosa Bautista MartnezTutor del CESXXI Tutor del grupo153015Actividad inicial: se les leer el cuento La tortuga para comentar sobre la solucin de conflictos Qu le pasaba a latortuga? Era correcto como se comportaba? Por qu? Ustedes que hacen cuando se enojan? Cmo podemos evitarpelear con otra persona?Actividades diferenciadas:Cuento La tortugaGuiones de trabajo1 2 3Qu acciones son las que te hacen enojar?Cmo reaccionas cuando te enojas?Dibuja un ejemplo de cuando te peleaste con otrapersona.Dibuja cmo solucionaron el problema.Conflicto SolucinQu acciones son las que te hacen enojar?Cmo reaccionas cuando te enojas?Llena la siguiente tabla.QuPor quproblemadiscutimos?tuve?Con quin? Cmo mesent?Cmo losolucionamos?Actividad puesta en comn (Cierre)Para finalizar se socializar tres ejemplos de las experiencias que tuvieron cuando se enfrentaron al conflicto.Aspectos a evaluar/instrumento1 2 3Se evaluar por medio de una tabla de control que el alumno haya realizado el guion (al terminar se evaluar con unarbrica)Observaciones:
  2. 2. Vo. Bo. Vo.Bo.Raquel Hernndez Gorvea Alma Rosa Bautista MartnezTutor del CESXXI Tutor del grupo
  3. 3. Escuela primaria: Lic. Benito Jurez G. Grado:1, 2 y 3Grupo: A Asignatura: formacin cvicay ticambito:transversalBloque: V S esin: 2Practicante: Leymy M. Castillo Vargas Competencia(as): Fecha: Jueves 22/mayo/14Tema o contenidos Aprendizaje esperado1 2 3 1 2 3Manejo y resolucin de conflictosIdentifica situaciones de conflictoque se presentan en su vidacotidiana y quienes participan enellas.Rechaza la violencia como forma desolucionar los conflictos.Tiempo Secuencia Didctica RecursosVo. Bo. Vo.Bo.Participa en la tomade acuerdos para larealizacin deactividadescolectivas quecontribuyan amejorar su entorno.Raquel Hernndez Gorvea Alma Rosa Bautista MartnezTutor del CESXXI Tutor del grupo153015Actividad inicial: se les leer el cuento Pequeo cerdito, ms problemas Qu le pasaba al cerdito? Por qu semeta en problemas? Cmo lo ayudaramos? Qu harian ustedes?Actividades diferenciadas:Cuento Peuqeocerdito, msproblemasGuiones de trabajo1 2 3De acuerdo con la imagen, dibuja una solucin parael problema que se presenta.Unos nios pelean por un juguete, Cmo puedesayudarlos a solucionar ese problema?Ana y Maria estn peleando por una pelota, dibujacomo pueden solucionar el problema.De acuerdo a la imagen, inventa un cuento, imagina cul es elproblema y dale una solucin.Actividad puesta en comn (Cierre)De manera aleatoria se seleccionar 3 nios para que pasen a compartir su cuento.Aspectos a evaluar/instrumento1 2 3Se evaluar por medio de una tabla de control queel alumno haya realizado el guion (al terminar seevaluar con una rbrica)Se evaluar por medio de una tabla de control que el alumnohaya realizado el guion (al terminar se evaluar con unarbrica)Observaciones:
  4. 4. Vo. Bo. Vo.Bo.Raquel Hernndez Gorvea Alma Rosa Bautista MartnezTutor del CESXXI Tutor del grupo
  5. 5. Escuela primaria: Lic. Benito Jurez G. Grado: 1, 2 y 3 G rupo: A Asignatura: formacincvica y ticambito:transversalBloque: V S esin: 3Practicante: Leymy M. Castillo Vargas Competencia(as): Fecha: Martes 27/mayo/14Tema o contenidos Aprendizaje esperado1 2 3 1 2 3Realizacin del peridico mural correspondiente a junio Que el alumno logr trabajar colaborativamente para la realizacin delperidico, valorando la importancia que conlleva cada fechaconmemorada.Tiempo Secuencia Didctica RecursosVo. Bo. Vo.Bo.Raquel Hernndez Gorvea Alma Rosa Bautista MartnezTutor del CESXXI Tutor del grupo153015Inicio:Se les dir que elaboraremos el peridico mural correspondiente al mes de junio, por lo que se les preguntarSaben que celebramos en junio?, se les dar pistas en forma de adivinanzas. L al igual que mam nosquieren y nos cuidan mucho (pap); en mi viven los rboles, el aire, los humanos, entre otras.Desarrollo:De manera aleatoria se repartirn las actividades a realizar: colorear da de la marina, da del polica, da delmedio ambiente y da del padre.Segn la actividad que les haya tocado debern escribir algo alusivo por ejemplo: gracias por cuidarnos,cuidemos el medio ambiente, no tires basura, felicidades pap te quiero, entre otras.Se organizar para que en orden pasen a pegar su actividad.Peridico muralDibujos para colorear:da de la marina, delpolica, del medioambiente y del pap.Actividad puesta en comn (Cierre)Qu les pareci la actividad? Para qu conmemoramos estas fechas?Aspectos a evaluar/instrumento1 2 3Se evaluar por medio de una tabla decontrol que el alumno haya realizado elguion (al terminar se evaluar con unarbrica)Se evaluar por medio de una tabla de control que el alumno hayarealizado el guion (al terminar se evaluar con una rbrica)Observaciones:
  6. 6. Vo. Bo. Vo.Bo.Raquel Hernndez Gorvea Alma Rosa Bautista MartnezTutor del CESXXI Tutor del grupo
  7. 7. Vo. Bo. Vo.Bo.Raquel Hernndez Gorvea Alma Rosa Bautista MartnezTutor del CESXXI Tutor del grupo
  8. 8. Escuela primaria: Lic. Benito Jurez G. Grado: 1, 2 y 3 G r upo: A Asignatura: formacincvica y ticambito:transversalBloque: V S esin: 4Practicante: Leymy M. Castillo Vargas Competencia(as): Fecha: Jueves 29 /mayo/14Tema o contenidos Aprendizaje esperado1 2 3 1 2 3Personas que trabajan para cuidarnos Valora la importancia de participar en la toma de decisiones colectivas yanticipa sus posibles repercusiones para s y para otros.Tiempo Secuencia Didctica RecursosVo. Bo. Vo.Bo.Raquel Hernndez Gorvea Alma Rosa Bautista MartnezTutor del CESXXI Tutor del grupo153015Actividad inicial: se les mostrar una serie de imgenes de profesiones y oficios. Se comentar brevemente en laimportancia de su trabajo.Actividades diferenciadas:Imgenes deprofesiones yoficiosGuiones de trabajo1 2 3Cundo seas grande en que tegustara trabajar? Por qu?Qu actividades se realizan en eltrabajo que elegiste?Por qu es importante este trabajo?Elige una profesin u oficio que te gustara desempear cuando seasgrande.Contesta lo siguiente:Qu profesin u oficio escogiste? Por qu?Qu actividades se realizan en ese trabajo?Por qu es importante este trabajo?Actividad puesta en comn (Cierre)Se socializar Por qu es importante que se desempeen estos trabajos? Qu pasara si las personas nohicieran su trabajo?Se les dejar de tarea que investiguen que actividades se llevan a cabo en ese trabajo y porque es importante.Aspectos a evaluar/instrumento1 2 3Se evaluar por medio de una tabla decontrol que el alumno haya realizado elguion (al terminar se evaluar con unarbrica)Se evaluar por medio de una tabla de control que el alumno hayarealizado el guion (al terminar se evaluar con una rbrica)Observaciones:
  9. 9. Vo. Bo. Vo.Bo.Raquel Hernndez Gorvea Alma Rosa Bautista MartnezTutor del CESXXI Tutor del grupo
  10. 10. Vo. Bo. Vo.Bo.Raquel Hernndez Gorvea Alma Rosa Bautista MartnezTutor del CESXXI Tutor del grupo
  11. 11. Escuela primaria: Lic. Benito Jurez G. Grado: 1, 2 y 3 G r upo: A Asignatura: formacincvica y ticambito:transversalBloque: V S esin: 5Practicante: Leymy M. Castillo Vargas Competencia(as): Fecha: Martes 3/mayo/14Tema o contenidos Aprendizaje esperado1 2 3 1 2 3Personas que trabajan para cuidarnos Valora la importancia de participar en la toma de decisiones colectivas yanticipa sus posibles repercusiones para s y para otros.Tiempo Secuencia Didctica RecursosVo. Bo. Vo.Bo.Raquel Hernndez Gorvea Alma Rosa Bautista MartnezTutor del CESXXI Tutor del grupo203010Actividad inicial: se jugar al memorama de oficios y profesiones. Se les comentar que no deben decir el trabajoque eligieron pues se caracterizarn y el resto del grupo deber adivinar.Actividades diferenciadas:Imgenes deprofesiones yoficiosGuiones de trabajo1 2 3Enlista las principales caractersticasque investigaste del trabajo queelegiste.Haz una adivinanza como el ejemplo:Yo trabajo tocando un silbato, muevolos brazos para dirigir a los coches,Quin soy? (polica de trnsito)Cuando termines, pdele a tu maestra,el material para que realices tucaracterizacinCon base a tu tarea anota las caractersticas que investigaste del trabajoque elegiste.Inventa una adivinanza para que adivinen el trabajo que elegiste. Fjate enel ejemplo: Yo trabajo tocando un silbato, muevo los brazos para dirigir alos coches, Quin soy? (polica de trnsito)Cuando termines, pdele a tu maestra el material para que realices tucaracterizacinActividad puesta en comn (Cierre)Se comentar Por qu eligieron ese trabajo? Sin mencionar cul es.Aspectos a evaluar/instrumento1 2 3Se evaluar por medio de una tabla decontrol que el alumno haya realizado elguion (al terminar se evaluar con unarbrica)Se evaluar por medio de una tabla de control que el alumno hayarealizado el guion (al terminar se evaluar con una rbrica)Observaciones:
  12. 12. Vo. Bo. Vo.Bo.Raquel Hernndez Gorvea Alma Rosa Bautista MartnezTutor del CESXXI Tutor del grupo
  13. 13. Escuela primaria: Lic. Benito Jurez G. Grado: 1, 2 y 3 G r upo: A Asignatura: formacincvica y ticaBloque: V S esin: 6Practicante: Leymy M. Castillo Vargas Competencia(as): Fecha: jueves 5/mayo/14Tema o contenidos Aprendizaje esperado1 2 3 1 2 3Personas que trabajan para cuidarnos Valora la importancia de participar en la toma de decisiones colectivas yanticipa sus posibles repercusiones para s y para o