creatividad, inteligencia y motivacion

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Creatividad, inteligencia y motivación en Ciencias de la Comunicación

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UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN

INTEGRANTES: Xiomira Torres Ticona

CDIGO: 2013-38386FACULTAD: FECH

ESCUELA: ESCC

CURSO: Creatividad

TEMA: Creatividad, inteligencia y motivacin

PROFESOR: Clemente Vidal Choque

TACNA - PER

ndiceCAPTULO I: LA CREATIVIDAD41.Definicin42.Habilidades que componen la creatividad53.Tipos de Creatividad53.1Segn Maslow53.2Segn Taft63.3Segn Guilford63.4Segn el sujeto creativo63.5Otros Autores7CAPTULO II: LA INTELIGENCIA101.Definicin102.Tipos de inteligencia112.1Segn Gardner113.Teoras de la inteligencia153.1Una inteligencia153.2Inteligencias mltiples153.3Inteligencias comnmente utilizadas163.4Inteligencia verbal163.5Inteligencia numrica163.6Inteligencia espacial163.7Inteligencia lgica17CAPTULO III: LA MOTIVACIN181.Definicin182.Teoras sobre la motivacin183.Variables Motivacionales184.Tipos de Motivacin184.1Motivacin de logro194.2Motivacin de afiliacin194.3Motivacin de poder194.4Motivacin de competencia19

CAPTULO I: LA CREATIVIDAD1. Definicin Disposicin a crear que existe en estado potencial en todo individuo y a todas las edades (Enciclopedia de Psicopedagoga Ocano) El trmino creatividad significa innovacin valiosa y es de reciente creacin (Diccionario de las Ciencias de la Educacin Santillana) Aptitud para representar, prever y producir ideas. Conversin de elementos conocidos en algo nuevo, gracias a una imaginacin poderosa. (Osborn) La creatividad no es una cualidad de la que estn dotados particularmente los artistas y otros individuos, sino una actitud que puede poseer cada persona. (Fromm) La creatividad responde a la capacidad de actualizacin de las potencialidades creadoras del individuo a travs de patrones nicos y originales. (Mac Kinnon) Creatividad es un estilo que tiene la mente para procesar la informacin, manifestndose mediante la produccin y generacin de situaciones, ideas u objetos con cierto grado de originalidad; dicho estilo de la mente pretende de alguna manera impactar o transformar la realidad presente del individuo. (Lpez y Recio) La creatividad es un proceso mental complejo, el cual supone: actitudes, experiencias, combinatoria, originalidad y juego, para lograr una produccin o aportacin diferente a lo que ya exista. (Esquivias) Creatividad es el proceso de ser sensible a los problemas, a las deficiencias, a las lagunas del conocimiento, a los elementos pasados por alto, a las faltas de armona, etc.; de resumir una informacin vlida; de definir las dificultades e identificar el elemento no vlido; de buscar soluciones; de hacer suposiciones o formular hiptesis sobre las deficiencias; de examinar y comprobar dichas hiptesis y modificarlas si es preciso, perfeccionndolas y finalmente comunicar los resultados. (Torrance) La creatividad es entendida como la aptitud de inventar, producir y crear cosas distintas, novedosas. Es una capacidad propia del cerebro para poder acceder a nuevas sntesis y solucionar problemas de una forma distinta. Esta nueva produccin permite satisfacer tanto a aquella persona que lo produjo como a otros individuos.

2. Habilidades que componen la creatividadGuilford (1950) y Dedboud (1992), han sugerido ocho como las habilidades que componen a la creatividad: Guilford demostr adems, que la creatividad y la inteligencia son cualidades diferentes. Estas habilidades son: Fluidez Sensibilidad para los problemas Flexibilidad Originalidad Redefinicin Anlisis Sntesis PenetracinTorrance (1978), basndose en la educacin escolar y familiar, sugiere como claves confiables de la creatividad: La curiosidad La flexibilidad La sensibilidad ante los problemas La redefinicin La confianza en s mismo La originalidad La capacidad de perfeccin

3. Tipos de CreatividadLa creatividad en clasificada de maneras muy distinta segn el autor:3.1 Segn Maslow3.1.1 La creatividad PrimariaEsta de un orden natural. Todos los seres humanos tienen las mismas capacidades de acceder a la creatividad.3.1.2 La creatividad Secundaria Es particular de cada persona en forma individual. Se ve expresada a travs de las capacidades y el xito de cada ser humano. Depende de la formacin, ciertas habilidades y aptitudes dentro del medio en el que se encuentra el individuo.3.2 Segn Taft3.2.1 CalienteEs un tipo de creatividad espontnea, es decir en la expresin libre, sin ninguna clase de control. Est ligado a lo emocional.3.2.2 FraEs la bsqueda por resolver conflictos o explorar nuevos conceptos, conocimientos o incluso ideas. Analiza la informacin e intenta implementar nuevas soluciones a los conflictos que se le presentan.3.3 Segn Guilford3.3.1 FilogenticaEs la creatividad propia a cualquier individuo, independientemente del grado de desarrollo que posteriormente alcance.3.3.2 PotencialEsta depender de las capacidades individuales. Es la aptitud de crear nuevas ideas y queda expresado en el medio en el cual la persona interactu, existiendo la posibilidad de incluso modificarlo.3.3.3 CinticaEs relacionada con el movimiento, de esta manera la forma de creatividad se expresa en el acto, contemplando como un proceso a la creatividad.3.3.4 FcticaSe relaciona con la cintica, queda expresado una vez que el proceso de la creacin es finalizado. 3.4 Segn el sujeto creativo3.4.1 El genioEste sujeto presenta ciertas cualidades fuera lo comn. Es generador de ideas totalmente nuevas. Es una virtud con la que se nace, no se puede adquirir.3.4.2 Sujeto creadorSu creatividad es expresada a travs de producciones valiosas para la sociedad.3.4.3 Sujeto creativoEsta persona tiene la capacidad potencial de poder generar, inventar y transmitir nuevas ideas y producciones. En general son seres observadores y son capaces de captar detalles que otros individuos no captaron3.4.4 Sujeto seudocreativoEste tipo de creadores no tienen como fin la creacin de obras denominadas positivas La diferencia radica en crear algo til o que mejore a la comunidad en la que se encuentra inmerso o algo que la perjudique, llmese corrupcin, sadismo o mismo terrorismo. Esto queda sujeto a la moral de cada persona.3.5 Otros Autores3.5.1 Creatividad mimticaEste tipo de creatividad se centra principalmente en copiar, en imitar, en reproducir algo exactamente igual. Es el tipo de creatividad menos elaborada y ms bsica, ya que incluso algunos animales son capaces de desarrollarla. Desde el punto de vista educativo, la creatividad mimtica se centra en tomar una idea de una asignatura y darle una aplicacin en otra signatura. Es la creatividad que requiere un menor esfuerzo.3.5.2 Creatividad analgica La creatividad analgica requiere una complejidad mayor que la mimtica porque la analoga busca conectar cualidades semejantes en seres, objetos, imgenes diferentes. Lo importante de la creatividad analgica es que el alumno se sirve de lo que sabe para comprender, relacionar, conectar aquello que desconoce. Sin duda se trata de un paso significativo con respecto a la creatividad mimtica. Un claro ejemplo de creatividad analgica est en figuras retricas como la comparacin, la imagen o la metfora. Si quieres saber cul es la diferencia entre ellas te recomiendo la lectura del artculo titulado Cmo diferenciar entre una comparacin, una imagen y una metfora.

3.5.3 Creatividad bisociativa La creatividad bisocativa se da cuando se unen dos ideas distintas para crear un nuevo resultado, para crear una nueva idea, producto u objeto, por ejemplo. Es importante, al respecto, diferenciar entre la asociacin y la bisociacin, porque en la asociacin hay una cercana o conexin entre dos ideas, algo que no sucede en la creatividad bisociativa. La bisociacin se podra representar as: A + B = C. Un ejemplo de creatividad bisociativa sera unir la psicologa (A) y la informtica (B) para obtener la inteligencia emocional (C). Este tipo de creatividad es muy vlida para asignaturas con un marcado carcter manipulativo. Sin duda, se trata de un tipo de creatividad que implica una cierta complejidad y que debe seguir lo que se denomina la dinmica de las 3 F: Fluidez: Lo que se pretende es tener el mayor nmero de ideas posible y que dichas ideas estn muy alejadas entre s, es decir, que no haya ningn tipo de conexin aparente. Flexibilidad. Lo que se busca es tener una idea y que dicha idea pueda estar relacionada con otra idea que d como resultado un nuevo producto. La flexibilidad tiene como finalidad situar la idea el en lugar adecuado para producir un objeto totalmente nuevo. Flujo. Para ser creativos hay que ser activos. Pero aun siendo activo, hay que saber encontrar puntos de concentracin y de reflexin que permitan visualizar los nuevos productos fruto de dos ideas totalmente inconexas.3.5.4 Creatividad narrativaEste tipo de creatividad es comn en las reas de lengua. La creatividad narrativa tiene como objeto, en palabras de Jeff DeGraff, reflejar la capacidad de crear historias. Cmo? Pues mediante la conexin de los elementos que componen una narracin como son los personajes, las acciones, el lugar y el tiempo, junto con la descripcin y el dilogo y aspectos gramaticales propios de un texto narrativo. La creatividad narrativa es un recurso que a da de hoy se utiliza mucho en publicidad, ya que los anuncios con una estructura narrativa tienen un alto valor emocional. Aqu tienes un magnfico ejemplo al respecto que se convirti en un anuncio viral:3.5.5 Creatividad intuitiva Posiblemente sea el tipo de creatividad ms compleja, porque su creatividad tiene que ver con el hecho de que se es capaz de crear una idea en la mente sin que se tenga ninguna imagen prefijada. Por tanto, requiere de por s un alto poder de abstraccin. Jeff DeGraff hace alusin a este tipo de creatividad haciendo hincapi en disciplinas como el yoga o la meditacin, ya que te permiten vaciar tu mente y aflorar tu conciencia. Otro valor intrnseco de la creatividad intuitiva es la enorme capacidad para la resolucin de problemas, es decir, parte de la confianza de que todo problema tiene una posible solucin.

CAPTULO I