planificaciones 2 año abril 2016.doc

MATRIZ CURRICULAR PLANIFICCIÓN SEMESTRALESCUELA FN-128 “FERROVIARIA” LOS ANDES

Unidad 1: Asignatura Lenguaje y Comunicación Curso:2ºaño básico Tiempo estimado76 horas pedagógicas(9,5 semanas )MES:Abril

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

PLANES DE CLASESTEMAS Y OBJETIVO DE LA

CLASEINDICADORES DE

EVALUACIÓN SUGERIDA

OA 8Desarrollar el gusto por lalectura, leyendo habitualmentediversos textos..

CLASE Nº 18: lectura oral en grupos pdf

Leer el cuento del libro Contestar preguntas alusivasContestar preguntas

OBJETIVO DE LA CLASE: leer textos breves

Escogen textos en el aula, la biblioteca o internet para investigaro entretenerse.› Leen periódicos, revistas y artículos en internet para informarsesobre temas de su interés.› Leen durante un tiempo definido (10 a 15 minutos), manteniendola atención en el texto.› Comentan los libros que han leído.› Solicitan más libros sobre un tema o autor que les hayagustado.› Recomiendan a sus compañeros libros que les hayan gustado.› Expresan por qué les gustó un texto leído.

FECHA: 04 DE Abril

OBS.:

CLASE 19: lectura oral en gruposLeer el cuento Conociendo las letras

OBJETIVO DE LA CLASE: leer textos breves

FECHA:05 de Abril

OBS.:

CLASE 20: Leer el cuento Contestar preguntas alusivasContestar preguntasSeparar silabas Ejercicios en clases

OBJETIVO DE LA CLASE:. : separar silabas

FECHA:06 de Abril

OBS.: OA 22Comprender y disfrutar versionescompletas de obras de la

CLASE Nº 21: : Leer el cuento Clasificación de silabas :Monosilabas

OBJETIVO DE LA CLASE: : leer textos

Solicitan que les lean o relean un cuento.› Mencionan emociones experimentadas a partir de un texto

literatura, narradas o leídas porun adulto, como:› cuentos folclóricos y de autor› poemas› fábulas› leyendas

breves escuchado.› Mencionan textos que les hayan gustado.› Comentan aspectos de sus vidas que se relacionan con lostextos escuchados.› Emiten opiniones sobre las acciones de los personajes.› Describen una parte del texto que les haya gustado.› Recrean episodios de un cuento escuchado mediante distintasexpresiones artísticas

FECHA: 07 de Abril

OBS.:

CLASE 22: Leer el cuento Contestar preguntas alusivasContestar preguntasSeparar silabas :disilabas Ejemplos y ejercicios OBJETIVO DE LA CLASE leer textos breves

FECHA: 11 deAbril

OBS.:

CLASE 23: Leer el cuento Contestar preguntas alusivasContestar preguntasSeparar silabas :tirsilabas Ejemplos y ejercicios

OBJETIVO DE LA CLASE:. FECHA: 11 de Abril

OBS.:

OA 2Leer en voz alta para adquirir_fluidez:› pronunciando cada palabracon precisión, aunque seautocorrijan en contadasocasiones› respetando el punto seguidoy el punto aparte› sin detenerse en cada palabra

CLASE Nº 24: Leer en forma libre cuentos repartidos en clases Leer el cuento Contestar preguntas alusivasContestar preguntasSeparar silabas :polisílabas Ejemplos y ejercicios

OBJETIVO DE LA CLASE: leer en forma libre cuentos y revistas

Leen correctamente las palabras de un texto adecuado parasu edad.› Leen textos en voz alta, respetando el punto seguido y puntoaparte.› Leen las oraciones sin vacilar frente a cada palabra.

FECHA: 12 de Abril

OBS.:CLASE 25Manejo de la lengua Uso de Mayúsculas OBJETIVO DE LA CLASE escribir correctamente

Leen correctamente las palabras de un texto adecuado parasu edad.› Leen textos en voz alta, respetando el punto seguido y puntoaparte.› Leen las oraciones sin vacilar frente a cada palabra.

FECHA:13 de Abril

OBS.:

CLASE 26: Manejo de la lengua escribir con mayúsculas

OBJETIVO DE LA CLASE: respetar FECHA: 17 Abril

OBS.:

OA 9Asistir habitualmente a la bibliotecapara encontrar informacióny elegir libros, cuidandoel material en favor del usocomún

CLASE Nº 27:.Visitan la biblioteca de la Escuela.

OBJETIVO DE LA CLASE: lectura libremente en biblioteca.

Visitan la biblioteca frecuentemente para leer y buscar información.› Seleccionan y leen libros y revistas de su interés.› Piden sugerencias de libros al encargado del CRA o al docenteque los acompaña.› Exploran libros y los comparten con pares y adultos.› Manipulan los libros de manera cuidadosa.› Respetan normas de conducta acordadas para el buen usode la biblioteca.

FECHA: 18 de ABRIL

OBS.:

CLASE28: sustantivos Propios

OBJETIVO DE LA CLASE escritura

FECHA:19 de ABRIL

OBS.:

CLASE29 : escriben en forma guiada sentimientos y emociones con respecto a su familia Corregir y reescribir OBJETIVO DE LA CLASE:. : escribir textos breves

FECHA: 20 DE Abril

OBS.:

OA 12Escribir frecuentemente, paradesarrollar la creatividad y expresarsus ideas, textos comopoemas, diarios de vida, anécdotas,cartas, recados, etc.

CLASE Nº 30: sustantivos Propios Reconocer ,copiar resumen OBJETIVO DE LA CLASE: escribir correctamente

Escriben al menos una vez a la semana un texto con unformato que se adecue a sus necesidades.› Expresan sus preocupaciones, sentimientos o experienciasen una bitácora, diario de vida, agenda, etc.

FECHA: 21 de Abril

OBS.:

CLASE31: sustantivos comunes

OBJETIVO DE LA CLASE: escribir Escriben con letra legible.› Separan cada palabra con un espacio.FECHA: 25 de ABRIL

OBS.:

CLASE 32: SUSTANTIVOS COMUNES subrayar sustantivos en el libro de lenguaje

OBJETIVO DE LA CLASE reconocer sustantivos propios

FECHA:26 de Abril

OBS.:

OA 15Escribir con letra clara, separandolas palabras con un espaciopara que puedan ser leídaspor otros con facilidad.

CLASE Nº33: la anécdota Contar una anécdota de sus vacaciones en forma oral

OBJETIVO DE LA CLASE comunicación oral contar anécdotas ocurridas

FECHA:27 de ABRIL

OBS.:CLASE 33: la anécdota Contar una anécdota de sus vacaciones en forma oral

OBJETIVO DE LA CLASE comunicación oral contar anécdotas ocurridas

Explican oralmente la narración que van a escribir.› Señalan el tema sobre el que van a escribir.› Expresan qué información van a incluir en un texto.› Escriben una secuencia de los hechos que incluirán en sunarración.

FECHA:28 de abril

OBS.:

OA 17Escribir, revisar y editar sustextos para satisfacer un propósitoy transmitir sus ideascon claridad. Durante esteproceso:› organizan las ideas en oracionesque comienzan conmayúscula y terminan conpunto› utilizan un vocabulario variado› mejoran la redacción del textoa partir de sugerencias delos pares y el docente› corrigen la concordancia degénero y número, la ortografíay la presentación

CLASE Nº34: contar relatos breves de sus vivencias en vacaciones Contar situaciones que vivieron en sus vacaciones en forma oral

OBJETIVO DE LA CLASE comunicación oral contar situaciones ocurridas

Escriben un párrafo que transmite claramente un mensaje.› Marcan las oraciones en las cuales falta mayúscula o puntofinal y las corrigen.› Incorporan palabras recientemente aprendidas.› Evitan el uso de palabras que no especifican adecuadamenteel referente (este, la cosa, la cuestión).FECHA: 02 de mayo

OBS.:CLASE 35: escribir sus vivencias

OBJETIVO DE LA CLASE

› Evitan la repetición de palabras.› Corrigen las faltas de concordancia de género y númeroentre sustantivo y adjetivo.› Revisan la ortografía de acuerdo con un criterio establecidopor el docente.› Mejoran la presentación del texto para publicarlo.

FECHA:03 de mayo

OBS.:


Unidad 1: Asignatura : Educación Matemática Curso:2ºaño básico60 horas pedagógicas(7,5 semanas ) MES DE Abril



CLASEINDICADORES DE


Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en5, de 10 en 10 y de 100 en 100 hacia adelantey hacia atrás, empezando por cualquier númeromenor que 1 000.(OA 1)

_

Leer números del 0 al 100 y representarlos enforma concreta, pictórica y simbólica.(OA 2)d 1

CLASE Nº 17: Números hasta el 100

OBJETIVO DE LA CLASE: Contar números hasta el 100 y reconocer la cantidad de elementos que representa cada uno

Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelantey hacia atrás.› Identifican y corrigen errores y omisiones en una secuenciacon a lo menos 5 números.› Cuentan monedas hasta $100 pesos con monedas de $1,$5, $10 y $50 pesos.› Cuentan cantidades de elementos, usando grupos determinadosde 2, 5 y 10 elementos.

FECHA:01d DE ABRIL

OBS.:CLASE 18: Números hasta el 100Antecesor y sucesor

OBJETIVO DE LA CLASE: Escribir números hasta el 100.

› Cuentan monedas hasta $100 pesos con monedas de $1,$5, $10 y $50 pesos.› Cuentan cantidades de elementos, usando grupos determinadosde 2, 5 y 10 elementos

FECHA:04 DE Abril

OBS.:

CLASE 19: Números hasta el 100 Antecesor y sucesor

OBJETIVO DE LA CLASE:. Escribir números hasta el 100.

Leen un número dado del 0 al 100, en cifras o en palabras.› Representan números en forma concreta, pictórica y viceversa,usando:- bloques multibase- tabla de 100- monedas- bloques apilables

› Escriben un número dado del 0 al 100, en cifras y en palabrasFECHA:05 de ABRIL

OBS.:

_

Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menora mayor y viceversa, usando material concreto,monedas nacionales y/o software educativo.(OA 3)

_Componer y descomponer de manera aditivanúmeros del 0 al 100, en forma concreta, pictóricay simbólica.(OA 5)_

CLASE Nº 20: Números hasta el 100 Mayor ,menor e igual

OBJETIVO DE LA CLASE: comparar y ordenar números

Nombran los números que están antes y después de unnúmero dado en la tabla de 100.› Ordenan un conjunto de números dados en forma ascendentey descendente y verifican el resultado, usando cubos,la tabla de 100 y la recta numérica, utilizando como referenciael valor posicional.› Resuelven ejercicios, usando software educativo interactivo

FECHA:07 DE abril

OBS.:

CLASE 21: ejercicios en cuadernillo de actividades

OBJETIVO DE LA CLASE: comparar y ordenar números

FECHA: 08 de ABRIL

OBS.:

CLASE 22: Números del 0 al 1000 descomponer en D-UGRAFICAR

OBJETIVO DE LA CLASE:. comparar y ordenar números

Componen números por medio de sumandos en forma concreta,pictórica y simbólica.› Descomponen números en forma aditiva, concreta, pictórica

y simbólica.

FECHA:11 DE abril

OBS.:

Describir y aplicar estrategias de cálculo mentalpara adiciones y sustracciones hasta 20:› completar 10› “usar dobles y mitades› “uno más uno menos”› “dos más dos menos”› usar la reversibilidad de las operaciones.(OA 6)

CLASE Nº 23:Cálculo MENTAL CON NUMEROS HASTA EL 100 Ejercicios en clases

OBJETIVO DE LA CLASE Cálculo mental

FECHA:12 de Abril

OBS.:CLASE Nº 24:Cálculo MENTAL CON NUMEROS HASTA EL 50

Aplican estrategias de cálculo mental, como:- completan 10; por ejemplo, para

_Identificar las unidades y decenas en números del0 al 100, representando las cantidades de acuerdo

Ejercicios en clases

OBJETIVO DE LA CLASE Cálculo mental

OBJETIVO DE LA CLASE:

calcular 8+6, piensan8+2+4- usan dobles y mitades; por ejemplo, para calcular 3+4,piensan 3+3+1, y para calcular 5+6, piensan 6+6-1- usan la estrategia dos más dos menos en la realización decálculos; por ejemplo, para sumar 18+2, piensan en20+2-2FECHA:14 de Abril

OBS.:

CLASE 25: descomponer en unidades y decenas cantidades dadas Ejercicios en clases Graficar usando

Identifican e indican las unidades y decenas de un númerocon el uso de material concreto como bloques apilables odinero en el ámbito hasta 50.› Identifican que el valor de un dígito depende de su valorposicional dentro de un numeral.› Representan un número dado hasta 50, en forma concreta,pictórica y simbólica con el uso de material multibase.

FECHA:15 de Abril

OBS.:

CLASE Nº 26 :descomponer en unidades y decenas cantidades dadas Ejercicios en clases Graficar usando

OBJETIVO DE LA CLASE: descomponer números

Ejemplo:- ••••- 30+4- 3 decenas y 4 unidades- 34› Indican decenas y unidades en un número de dos dígitos.› Describen un número dado de dos dígitos, en el ámbitohasta 50 de al menos dos formas. Ejemplo: 34 como 3 gruposde 10 con 4 unidades sobrantes o 34 como 3 decenas

con 4 unidades, y también 34 unidadesFECHA:18 de ABRIL

OBS.:CLASE27: descomponer en unidades y decenas cantidades dadas Ejercicios en clases Graficar usando

OBJETIVO DE LA CLASE: descomponer números

FECHA:19 DE abril

OBS.:

CLASE 28: escritura de números correctamente hasta el 100

OBJETIVO DE LA CLASE: escritura de números

FECHA:21 de ABRIL

OBS.:

Demostrar que comprende la adición y la sustracciónen el ámbito del 0 al 100:› usando un lenguaje cotidiano y matemático paradescribir acciones desde su propia experiencia› resolviendo problemas con una variedad de representacionesconcretas y pictóricas, incluyendosoftware educativo› registrando el proceso en forma simbólica› aplicando los resultados de las adiciones de losnúmeros del 0 al 20 sin realizar cálculos› aplicando el algoritmo de la adición sin considerarreserva› creando problemas matemáticos en contextosfamiliares y resolviéndolos(OA 9)

_

.

CLASE Nº 29 : escritura de números correctamente hasta el 100


Cuentan diferentes situaciones cotidianas donde reconocenque necesitan agregar o quitar elementos para resolver elproblema.› Suman y restan números con resultado hasta el 50 con laaplicación del algoritmo de la adición y la sustracción.› FECHA:22 de abril

OBS.:CLASE 30: escritura de números correctamente hasta el 100


Resuelven todas las adiciones y sustracciones hasta 20 enforma mental (sin papel ni lápiz).› Crean un cuento matemático para una adición dada.› Resuelven problemas de adición y sustracción, luegoexpresan la solución con el uso de algoritmos. Ejemplo dealgoritmo: 13+2=15.

FECHA:25 de ABRIL

OBS.:

CLASE 31 : adiciones simples hasta el 100

OBJETIVO DE LA CLASE: resolver adiciones

Registran de manera simbólica adiciones y sustracciones.› Crean problemas matemáticos para adiciones y sustracciones

dadas y lo resuelvenFECHA:26 DE Abril

OBS.:

CLASE Nº 32: Sustracciones simples hasta el 100OBJETIVO DE LA CLASE Resolver sustracciones simples


dadas y lo resuelven

FECHA:28 de Abril OBS.:CLASE 33: Sustracciones simples hasta el 100OBJETIVO DE LA CLASE Resolver sustracciones simples


dadas y lo resuelven

FECHA:29 de ABRIL

OBS.:


Unidad 1: Asignatura : Historia ,Geografía y Ciencias Sociales Curso:2 ºaño básico 32 horas pedagógicas (8 semanas )Mes de Abril



CLASEINDICADORES DE


OA 6Leer y dibujar planos simples desu entorno, utilizando puntosde referencia, categorías deposición relativa y simbologíapictórica.›

CLASE Nº 10: Recorrer la escuela y ubicar partes claves para realizar un plano Ubicar la sala de 2 año,los baños ,el comedor, la entrada

OBJETIVO DE LA CLASE: conocer nuestra escuela y sus dependencias

Aplican categorías de ubicación relativa, como cerca de,lejos de, atrás de, delante de, arriba de, etc., para ubicarseen planos simples.› Identifican elementos que se requieren para localizarobjetos o lugares en un plano (lugar a localizar, puntos dereferencia).FECHA:05 de ABRIL

OBS.:CLASE 11: › Leen simbología pictórica en

Recorrer la escuela y ubicar partes claves para realizar un plano Dibujar un plano

OBJETIVO DE LA CLASE: conocer nuestra escuela y sus dependenciasOBJETIVO DE LA CLASE:

planos.› Elaboran planos simples de su entorno (por ejemplo, sala declases, patio, pieza), utilizando simbología no convencional(pictórica), cuidando que se ajuste a la realidad observada.› Se orientan en su entorno utilizando categorías de ubicaciónrelativa.

FECHA:07 DE Abril

OBS.:

CLASE 12 Recorrer la escuela y ubicar puntos cardinales Dibujar un plano

OBJETIVO DE LA CLASE: conocer nuestra escuela y sus dependencias

FECHA:12 de ABRIL

OBS.:

OA 7Ubicar Chile, Santiago, la propiaregión y su capital en el globoterráqueo o en mapas, y describirla ubicación relativa de paíseslimítrofes y de otros paísesde América del Sur, utilizandolos puntos cardinales

CLASE Nº 13 RECONOCER LOS PUNTOS CARDINALES Realizar actividades del texto

OBJETIVO DE LA CLASE: conocer puntos cardinales

.

FECHA:14 de Abril

OBS.:

CLASE 14 : Chile mi país Ubicación geográfica en un globo

OBJETIVO DE LA CLASE: ubicar Chile en un globo terráqueo

›Ubican Chile en el planisferio, en el globo terráqueo y en elmapa de América del Sur.› Ubican la capital del país en un mapa de Chile.› Distinguen la región donde viven y su capital en un mapade Chile.› Identifican los puntos cardinales y los utilizan para localizarlugares.

FECHA:21 ABRIL

OBS.:

CLASE 15: Chile mi país Ubicación geográfica en un

mapa de américa del sur Pintar chile

OBJETIVO DE LA CLASE: ubicar Chile en un mapa

FECHA:26 DE Abril

OBS.:

Clasificar y caracterizar algunospaisajes de Chile según suubicación en la zona norte, centroy sur del país, observandoimágenes, y utilizando diversasfuentes y un vocabulariogeográfico adecuado (océano,río, cordillera de los Andes y dela Costa, desierto, valle, costa,volcán, archipiélago, isla, _ ordo,lago, ciudad y pueblo, entreotros).

CLASE Nº 16: Chile mi país Y sus regiones OBJETIVO DE LA CLASE: ubicar las regiones de Chile

Distinguen países de América del Sur en el mapa.› Utilizan los puntos cardinales para describir la ubicaciónrelativa de países limítrofes de Chile.› Utilizan los puntos cardinales para describir la ubicaciónrelativa de países de América del Sur con respecto a Chile

Describen paisajes de las zonas norte, centro y sur de Chile.› Asocian las características de los paisajes con su ubicaciónen las distintas zonas de Chile.› Aplican vocabulario geográfico básico para describir lospaisajes de Chile.› Distinguen paisajes representativos de las distintas zonasdel país.

FECHA:28 de ABRIL

OBS.:

CLASE 17: Chile mi país Y sus regiones OBJETIVO DE LA CLASE: ubicar las regiones de Chile


› Relacionan vegetación y fauna con los diversos paisajes delas zonas naturales de Chile.› Identifican elementos de la acción humana en los paisajesde Chile (ciudad, pueblo, construcciones, etc.).› Distinguen paisajes de Chile con diferentes niveles de intervenciónhumana.FECHA:

OBS.:03 DE Mayo

CLASE 18 : Chile mi país Y sus regiones OBJETIVO DE LA CLASE: ubicar las regiones de Chile

OBJETIVO DE LA CLASE:.

› Relacionan vegetación y fauna con los diversos paisajes delas zonas naturales de Chile.› Identifican elementos de la acción humana en los paisajesde Chile (ciudad, pueblo, construcciones, etc.).› Distinguen paisajes de Chile con diferentes niveles de intervención

humana.FECHA:05 de mayo

OBS.:


Unidad 1: Asignatura : Ciencias Naturales Curso:2ºaño básico 30 horas pedagógicas(10 semanas)Mes de Abril



CLASEINDICADORES DE


. Observar, describir y clasi car los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, an bios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.

CLASE Nº 9:ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS .


Demuestran por medio de un modelo, la presencia de columna vertebral en el grupo de los vertebrados. › Identifican al ser humano, como un animal vertebrado a partir de la exploración. › Describen las principales características físicas de los grandes grupos de vertebrados. › Dan ejemplos de organismos vertebrados como mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. › Clasifican animales vertebrados a partir de criterios dados, por ejemplo cubierta corporal y/o presencia de mamas.

FECHA: 06 ABRIL

OBS.:

CLASE 10: CLASIFICACION DE ANIMALES VERTEBRADOS Mamíferos

OBJETIVO DE LA CLASE: FECHA: 08 DE abril

OBS.:

CLASE 11: CLASIFICACION DE ANIMALES VERTEBRADOS Mamíferos


FECHA:13 de ABRIL

OBS.:

CLASE Nº 12: CLASIFICACION DE ANIMALES VERTEBRADOS Aves

OBJETIVO DE LA CLASE: Conocer nuestro cuerpo FECHA:15 DE abril

OBS.:

CLASE 13: CLASIFICACION DE ANIMALES VERTEBRADOS Aves y anfibios

OBJETIVO DE LA CLASE: FECHA: 20 de ABRIL

OBS.:

CLASE 14:prueba de contenidos .OBJETIVO DE LA CLASE:.

FECHA: 22 DE abril

OBS.:

CLASE 15: CLASIFICACION DE ANIMALES VERTEBRADOS Peces

OBJETIVO DE LA CLASE: FECHA: 27 de ABRIL

OBS.:

CLASE 16: reptiles OBJETIVO DE LA CLASE:.

FECHA:29 DE abril

OBS.:

CLASE Nº 17: CLASIFICACION DE ANIMALES INVERTEBRADOS

OBJETIVO DE LA CLASE: Conocer nuestro cuerpo FECHA:04 DE MAYO

OBS.:

CLASE 18: CLASIFICACION DE ANIMALES INVERTEBRADOS

OBJETIVO DE LA CLASE: FECHA: 06 DE MAYO

OBS.:

CLASE 19: CLASIFICACION DE ANIMALES INVERTEBRADOSOBJETIVO DE LA CLASE:.

FECHA: 11 DE Mayo

OBS.:

CLASE 15: CLASIFICACION DE ANIMALES VERTEBRADOS Peces

OBJETIVO DE LA CLASE: FECHA: 13 de mayo

OBS.:

CLASE 16: CLASIFICACION DE ANIMALES INVERTEBRADOS


FECHA:18 de mayo

OBS.:


Unidad 1: Asignatura : Artes Visuales Curso: 2 º año básico Tiempo estimado18 horas pedagógicas (9 semanas)Mes de ABRIL



CLASEINDICADORES DE

EVALUACIÓN SUGERIDAExpresar y crear trabajos de arte a partir de laobservación del:› entorno natural: figura humana y paisajeschilenos› entorno cultural: personas y patrimonio culturalde Chile› entorno artístico: obras de arte local, chileno,latinoamericano y del resto del mundo

CLASE Nº 5: Los estudiantes observan fotografías personales de diversas situaciones(por ejemplo: ceremonias escolares, paseos con la familia,haciendo algún deporte, otros). Luego:› relatan lo que sucede en las fotografías y describen oralmentelas emociones y recuerdos que éstas le generan› seleccionan una de las situaciones descritas, la dibujan y pintan,usando pasteles grasos y/o lápices de cera› explican por medio de mímica y expresión corporal su trabajo dearte y los compañeros la comentan (por ejemplo: cómo estabanparados o se movían, los gestos del rostro, que hacían, otros)OBJETIVO DE LA CLASE

Describen observaciones de imágenes y obras de arte depersonas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.› Expresan emociones e ideas por medio de esculturas ycollages, entre otros, con los temas de personas.› Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el temade personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.

FECHA:4 DE abril

OBS.:CLASE 6: Los estudiantes observan fotografías personales de sus fiestas decumpleaños, celebraciones familiares y las comentan. Luego, elprofesor los invita a imaginar que encuentran una lámpara mágicacon un genio que hace los mejores cumpleaños del mundo, alos que pueden invitar a personajes de cuentos, amigos, parientes

y otros. En grupos de máximo cuatro estudiantes, describenoralmente como sería ese cumpleaños. El docente los estimulacon preguntas como:› ¿a quién invitarán a su cumpleaños?› ¿en qué lugar lo celebrarían?› ¿qué comerían? ¿cómo sería la torta?› ¿habría juegos? ¿cuáles?Para finalizar, los alumnos dibujan su fiesta de cumpleaños, usandoplumones.OBJETIVO DE LA CLASE:

FECHA:11 de ABRIL

OBS.:

CLASE 7: El profesor invita a los alumnos a experimentar con software dedibujo para crear trabajos de arte. Les indica cómo insertar formasy líneas de diferentes tipos y luego les explica cómo pueden colorearlasy aplicar diferentes tipos de texturas.OBJETIVO DE LA CLASE

FECHA:18 DE abril

OBS.:

CLASE Nº 8: Conociendo a Violeta Parra Los estudiantes conversan acerca de las personas que ellos consideranimportantes en nuestro


FECHA:25 de ABRIL

OBS.:


Unidad 1: Asignatura : Música

Curso: 2 ºaño básico Tiempo estipulado 19 horas (9,5 semanas )Mes de ABRIL



CLASEINDICADORES DE

EVALUACIÓN SUGERIDAExpresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música (OA 2)

Cantar y tocar instrumentos (OA 4)

Identificar y describir experiencias musicales (OA 7)

CLASE Nº 6:. Cantar y tocar instrumentos El docente invita a los estudiantes a ponerse de pie y jugar al“mono mayor musical”. Realiza patrones con percusiones corporales simples y les pide que lo imiten;los ejemplos deberán ser claros para que puedan hacerlos sin problemas.OBJETIVO DE LA CLASE: Escuchar y Cantar al unísono

Se expresan corporalmente (mímicas, coreografías, expresión libre, etcétera) según lo que les sugierela música.

FECHA:07 DE abril

OBS.:CLASE 7: Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música El docente los invitaa ser “pollitos”: sonar y moverse como tales. Comentan con respecto a estos sonidos, imitan al papágallo, la mamá gallina, los pollitos, etcétera. Cantan la canción elegida (Los pollitos dicen, Se ha perdidomi gallito u otra), inventando una mímica para ella. Primero experimentan libremente y, a partir de las

› Reproducen patrones rítmicos con sonidos corporales.› Cantan con naturalidad evitando forzar la voz.

sugerencias, convienen una mímica en común.


FECHA:14 de ABRIL

OBS.:

CLASE 8: Identificar y describir experiencias musicales El docente pregunta al curso qué creen queaprendieron hoy en clases. Puede guiar la reflexión con preguntas como: ¿qué sonidos nuevos hicieronhoy?, ¿qué sonidos nuevos aprendieron de sus compañeros?, etcétera

OBJETIVO DE LA CLASE:. Escuchar y Cantar al unísono

› Participan en una variedad de canciones, versos rítmicos, rondas y juegos musicales.› Expresan opiniones sobre lo escuchado.Ç

FECHA:21 de abril

OBS.:

CLASE Nº 9: Cantar y tocar instrumentos El docente invita a los estudiantes a ponerse de pie y jugar al“mono mayor musical”. Realiza patrones con percusiones corporales simples y les pide que lo imiten;los ejemplos deberán ser claros para que puedan hacerlos sin problemasOBJETIVO DE LA CLASE:

FECHA:28 de ABRIL

OBS.:

CLASE 10 : Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música El docente los invitaa ser “pollitos”: sonar y moverse como tales. Comentan con respecto a estos sonidos, imitan al papágallo, la mamá gallina, los pollitos, etcétera. Cantan la canción elegida (Los pollitos dicen, Se ha perdidomi gallito u otra), inventando una mímica para ella. Primero experimentan libremente y, a partir de lassugerencias, convienen una mímica en común.


FECHA: 05 DE MAYO

OBS.:


Unidad 1:.

Asignatura : Orientación Curso: 2ºaño básico Tiempo estipulado: 10 horas( 10 semanas)



CLASEINDICADORES DE

EVALUACIÓN SUGERIDAManifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse

CLASE Nº 5:conversación de cómo se comportaran en clases Saludar a todas las personas que ingresen a la sala Despedirse todos los días Pedir las cosas por favor OBJETIVO DE LA CLASE: Utilizar formas de buen trato

Saludan y se despiden diariamente de sus profesores y compañeros. › Dan las gracias cuando reciben ayuda o algún favor. › Escuchan con atención a sus compañeros. › Identifican conductas que so

útiles, ayudar al que lo necesita).

FECHA: 01 DE abril

OBS.:CLASE 6: Hábitos de higiene personal Lavado de manos ,dientes y cara durante la jornada de trabajo

OBJETIVO DE LA CLASE: Utilizar formas de buen trato

› Comparten sus materiales con otros compañeros. › Acogen y respetan a sus compañeros en juegos, trabajos y actividades escolares. FECHA:08 de ABRIL

OBS.:

CLASE 7: Actuar en forma respetuosa escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias.

OBJETIVO DE LA CLASE :. Manifestar actitudes de solidaridad

› Distinguen entre conductas que favorecen la convivencia y aquellas que no la favorecen.

FECHA:15 de ABRIL

OBS.:

CLASE Nº 8: compartir con los pares por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesitaDIA DE LA CONVICENCIA ESCOLAR JORNADA NORMAS DE CONVIVENCIA

OBJETIVO DE LA CLASE: Manifestar actitudes de solidaridad

Identifican conductas que son negativas en las relaciones interpersonales (por ejemplo: molestar, mentir, pegar, ignorar al otro). › Prestan ayuda a quien lo necesite. › Seleccionan normas de convivencia que se comprometen a cumplir. › Cumplen con las normas de convivencia establecidas para el curso.

FECHA:22 DE abril

OBS.:

CLASE Nº 9: compartir con los pares por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita

OBJETIVO DE LA CLASE: Manifestar actitudes de solidaridadFECHA 29 DE abril


Unidad 1: Asignatura : Tecnología Curso: 2ºaño básico Tiempo estimado12 horas pedagógicas(6 semanas )Mes de ABRIL



CLASEINDICADORES DE

EVALUACIÓN SUGERIDAUsar software de dibujo para crear y representardiferentes ideas por medio de imágenes.

CLASE Nº 5:Conocer el programa PAINTDIBUJAR LINEAS

. Dibujan y pintan líneas rectas y curvas, flechas, rombos ypolígonos.

OBJETIVO DE LA CLASE: CONOCER SOFWARE EDUCATIVOS FECHA:07 DE abril

OBS.:CLASE 6: Conocer el programa PAINTDIBUJAR FIGURAS GEOMETRICAS

OBJETIVO DE LA CLASE: CONOCER SOFWARE EDUCATIVOS

› Dibujan ideas, combinando líneas y formas predeterminadas(como estrellas, cruces, globos).

FECHA:14 de ABRIL

OBS.:

CLASE 7: Conocer el programa PAINTCREAR IMÁGENES CON LO APRENDIDO


› Crean imágenes cambiando color y tamaño de pinceles, lápices,brochas y formas

FECHA:21 DE abril

OBS.:

CLASE Nº 8: Conocer el programa PAINTCREAR UN DIBUJO SENCILLO DE UN ANIMAL EN PAINT


FECHA:28 de ABRIL

OBS.:

planificaciones 2 año abril 2016.doc

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