PLANIFICACION AULICA

Materia: TIC

Apellido y nombre: Rojas Veliz William.

Recursos: Word, Power Point, Google Drive, Aula virtual.

Tema: “ Present Simlple”

Objetivos:

Manejo del presente simple en sus 3 formas; afirmativo, interrogativo y negativo.

Reforzamiento de conocimientos previos. Adquisición de nuevo vocabulario.

Suposición:

Para este trabajo nos imaginaremos alumnos del último año de la secundaria, quienes ya poseen conocimientos mínimos en Lengua Extranjera Ingles. Por consiguiente:

Sus conocimientos permiten realizar tareas con mayor dificultad. El vocabulario adquirido con el transcurso del tiempo es más amplio

que con alumnos de menor edad. La edad favorece el maduramiento para enfrentar un idioma distinto. El trabajo con ellos apuntaría a un reforzamiento y profundización de

conocimientos previos. Se debe tener en cuenta la posibilidad de encontrarse con alumnos

que asistan a institutos privados, quienes tendrán mayor facilidad en comparación con otros, como así también, alumnos con dificultades que exigirán mayor trabajo y formas más simples de explicación de los temas a tratar.

Su presentación al comienzo de la clase será fundamental al momento de indagar sobre las dudas que se tengan, lo cual posibilitara realizar explicaciones más sencillas o no sobre este tiempo verbal.

Luego de la presentación supondremos que nos encontramos en un aula donde 25 alumnos solo poseen los conocimientos adquiridos durante años escolares anteriores y tan solo 3 tienen acceso a clases privadas, lo cual exigiría aumento de dificultad en las tareas a medida que transcurriese el periodo escolar.

Por ultimo las clases serán dadas totalmente en castellano para lograr mayor comprensión y captación.

Inicio: Presentación y explicación del tema .

(realizada en sala de computación)

Desarrollo: ejercitación de moderada dificultad

Actividad N°1

(a través de google drive) (formulario)

Use the present simple in the affirmative form. Usa el presente simple forma afirmativa.

1. I ________ (go) shopping with my brother.

2. We sometimes ________ (use) a dictionary in class.

3. You ________ (live) near me.

4. She ________ (do) her homework before dinner.

5. We ________ (play) tennis in school on Wednesday afternoon.

https://docs.google.com/forms/d/12BxQ_H_TumcwDbI7Q0e0JunwzVrifncexA5-gEmNvCs/viewform?usp=send_form

Actividad N°2

(realizer en google drive) (document)

Write the sentences in negative. Use “don’t/doesn’t” Escribe las oraciones en negativo.

1. I study French.

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2. School finishes at two o´clock.

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3. You copy from other students.

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4. We think English is easy.

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5. My friends play volleyball. (They)

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Conclusion : Ejercitción de mayor dificultad.

Actividad N°3 (auto-evaluativa en aula virtual)

Write the sentences and finish the short answers. Escribe las oraciones y terminalas con las respuestas cortas.

Recuerda;

Short answers: YES, I DO/ NO I DON’T.

1. live / at / you / Do / school / ?

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No, ___________________

2. in / you / Do / the canteen / ? / eat

_____________________________________________

Yes, ___________________

3. to school / you / on Saturday / ? / Does / go

_____________________________________________

No, ___________________