f004-p006-gfpi guia de aprendizaje ie académico 10° planeación

7/18/2019 F004-P006-GFPI Guia de Aprendizaje IE Acadmico 10 Planeacin

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de ! "orm!cin Pro#e$ion!Inte%r!

G&'A DE APRENDIZAJE

Versin: 02

Cdigo: GFPI-F-01

Programa deFormacin:TCNICO ENSISTE!S

Cdigo: 22"1"#Versin: 1

Nom$re de%Pro&ec'o:TECNI(E)P OFFICE

Cdigo: ()*+(,

Fase de% *ro&ec'o: P)!NE!CION

E)!+O,!, NP)!N P!,! E)

!NTENIIENTOP,EVENTIVO .CO,,ECTIVO /E)OS IPOS /ECPTO /E )!IE

!c'i3idad 4es5 de

!*rendi6a7e:

Monitorear elfuncionamiento de losequipos de cmputo,usando programas dediagnstico teniendo encuenta las normas deseguridad industrial ymedidas preventivas a

travs del desarrollo dehabilidadespsicomotrices.

Reconocer losdispositivos,herramientas e insumosen ingls y espaoldeterminando su impactoambiental en el manejode los residuosgenerados, adems de

los programas que seutili!an para laconstruccin de una red"#$ y el mantenimientopreventivo de los equiposde cmputo.

!m$ien'e de

8ormacinESCEN!,IO4!%a)a$ora'orio'a%%er nidad*rodc'i3a!+IENTE /ESISTE!ST!))E, /E!NTENIIENTOESCEN!,IOS/EPO,TIVOS

!TE,I!)ES /E FO,!CIN

/EVO)TIVO4(erramien'a- e;i*o5


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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENAG&'A DE APRENDIZAJE

SISTE! INTEG,!/O /E GESTINProceso Ges'in de %a Formacin Pro8esiona% In'egra%

Procedimien'o E7eccin de %a Formacin Pro8esiona% In'egra%

Versin: 02

Cdigo: GFPI-F-019

e;i*os &ma'eria%es

necesarios *ara %ae7eccin de %ao$ra de ca$%eado&?o redina%>m$rica deacerdo con %ases*eci@cacionesde@nidas en e%diseAo

diseAo *rees'a$%ecidoa *ar'ir de normas

'Bcnicasin'ernaciona%es

,es%'ados de!*rendi6a7e:Veri@car e% es'adode o*eracin de%

e;i*o a*%icando=erramien'as deso8'are %ega%essegDn e% mana%de *rocedimien'osde %a em*resa &res*ondiendo a%as necesidadesde% c%ien'e

Com*e'encia: ,ea%i6arman'enimien'o*re3en'i3o &*redic'i3o ;e

*ro%onge e%8ncionamien'o de %ose;i*os de cm*'o

,es%'ados de!*rendi6a7e:Encon'rar3oca$%ario &e*resiones deing%Bs 'Bcnico enanncios 8o%%e'os*>ginas e$ e'c

Encon'rarin8ormacines*ec@ca &*redeci$%e enescri'os senci%%os &co'idianos

)eer 'e'os m&$re3es & senci%%osen ing%Bs genera%& 'Bcnico

Com*e'encia:Com*render 'e'os ening%Bs en 8ormaescri'a & adi'i3a

,es%'ados de!*rendi6a7e:!smirres*onsa$%emen'e%os cri'erios de*reser3acin &

Com*e'encia:Promo3er %ain'eraccin idneaconsigo mismo con%os dem>s & con %ana'ra%e6a en %os

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conser3acin de%medio am$ien'e &de desarro%%osos'eni$%e en e%e7ercicio de sdesem*eAo

%a$ora% & socia%

con'e'os %a$ora% &socia%

,es%'ados de!*rendi6a7e:/esarro%%ar*ermanen'emen'e%as =a$i%idades*sicomo'rices & de*ensamien'o en %ae7eccin de %os*rocesos dea*rendi6a7e

Com*e'encia:Promo3er %ain'eraccin idneaconsigo mismo con%os dem>s & con %ana'ra%e6a en %oscon'e'os %a$ora% &socia%

,es%'ados de!*rendi6a7e:In'erac'ar en %oscon'e'os*rodc'i3os &socia%es en8ncin de %os*rinci*ios &3a%oresni3ersa%es


,es%'ados de!*rendi6a7e:Generar =>$i'ossa%da$%es en ses'i%o de 3ida *aragaran'i6ar %a*re3encin deriesgosoc*aciona%es deacerdo con e%diagns'ico de scondicin 8sicaindi3ida% & %ana'ra%e6a &com*%e7idad de sdesem*eAo%a$ora%


/racin de %aga 4 en =oras5:"0

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!*reciado !*rendi6

Iniciamos %a 8ase de PLANEACIN ;ecorres*onden a %a segnda 8ase de s*ro&ec'o 8orma'i3o en es'a a*render>s areconocer %os e%emen'os =erramien'asinsmos dis*osi'i3os & *rogramas *ara %a

cons'rccin de na red ca$%eada oina%>m$rica & e% man'enimien'o *re3en'i3o de ne;i*o de cm*'o

)os in3i'amos a ;e *ar'ici*en ac'i3amen'e de es'emara3i%%oso *roceso

+./Acti0id!de$ de re1e2in Inici!.

P!rtici3e de $i%uiente #oro de di$cu$in

L! im3ort!nci! de identi4c!r 5 c!$i4c!r o$ in$umo$ 5 6err!mient!$ nece$!rio$3!r! un m!ntenimiento.E in$tructor e23one un c!$o.+.7Acti0id!de$ de conte2tu!i8!cin e identi4c!cin de conocimiento$ nece$!rio$

3!r! e !3rendi8!je.9

+.7./ E% ins'rc'or %e *ro3eer> nas dia*osi'i3as ;e con'ienen e%emen'os sados en e%man'enimien'o de e;i*os & con@gracin de redes Iden'i@;e segDn %a imagen de

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2 INTROD&CCIN

ESTR&CT&RACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


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cada na e% nom$re 8ncin & riesgo *o'encia% de %as =erramien'as insmos odis*osi'i3os ;e se *resen'an

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+.+Acti0id!de$ de !3ro3i!cin de conocimiento :Conce3tu!i8!cin 5Teori8!cin9.

MONITOREAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE CMPUTO, USANDOPROGRAMAS DE DIAGNSTICO TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS DE

SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MEDIDAS PREVENTIVAS A TRAVS DELDESARROLLO DE HABILIDADES PSICOMOTRICES.

+.+./ %articipe de la presentacin denominada &'so de los programas de diagnstico(. )l instructor les mostrar laimportancia de estas herramientas de *oft+are para un tcnico en sistemas.

+.+.7 onstruyendo mi -it. #preciado aprendi!, teniendo como referencia la informacin suministrada por el instructor.onstruya una carpeta en su memoria '* o en la $ube, donde descargarn una serie programas de diagnstico.)stos debern ser probados y catalogados de acuerdo a su aplicacin.

/$0)$1#R/2 3 4/#5$2*1/2 2%1/M/6#/7$ '1/"/1#R/2*

*ocialice la funcionalidad de cada uno de estos y sus caracter8sticas principales.

+.+.+ )n grupos de trabajo realice el monitoreo de los equipos de cmputo que les asigna el instructor. %ara ello debern haceruso de los programas que descargaron en la actividad anterior.

onstruya un informe de la parte soft+are y hard+are del equipo asignado. 4etalle las caracter8sticas principales y elestado en que se encuentra.

RECONOCER LOS DISPOSITIVOS, HERRAMIENTAS E INSUMOS EN INGLS YESPAOL DETERMINANDO SU IMPACTO AMBIENTAL EN EL MANEJO DE LOSRESIDUOS GENERADOS, ADEMS DE LOS PROGRAMAS QUE SE UTILIZAN

PARA LA CONSTRUCCIN DE UNA RED LAN Y EL MANTENIMIENTOPREVENTIVO DE LOS EQUIPOS DE CMPUTO

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+.;Acti0id!de$ de tr!n$#erenci! de conocimiento.

+.;./ Forme e;i*os de 'ra$a7o co%a$ora'i3o de a*rendices & *%an'ee na so%cina cada no de %os sigien'es in'errogan'es:

JB as*ec'os de$o 'ener en cen'a an'es de rea%i6ar n ensam$%e &

desensam$%eK JPor ;B es im*or'an'e %a iden'i@cacin de %a ar;i'ec'ra de =ardare de

n e;i*o de cm*'o an'es de n ensam$%e o desensam$%eK JB 8ac'ores =a& ;e 'ener en cen'a an'es de rea%i6ar e% man'enimien'o

de n e;i*o de cm*'oK JB *asara si no rea%i6o e% man'enimien'o *re3en'i3o a mi e;i*o de

cm*'oK JTodo 'i*o de so8'are %e sir3e a n e;i*o de cm*'oK

Para e% desarro%%o de %a ac'i3idad 3amos a 'i%i6ar %a 'Bcnica did>c'ica %%3ia de ideas

%as reg%as de 7ego ser>n en'regadas *or e% ins'rc'or+.*Acti0id!de$ de e0!u!cin.

E0idenci!$ deA3rendi8!je

Criterio$ de E0!u!cin T


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man'enimien'o de e;i*oscom*'o

L Con'ri$&e en e% cidado &so de %os e%emen'os ;ein'egran s en'orno8orma'i3o & %a$ora%

L /is*one %os residos

'eniendo en cen'a %asnormas de c%asi@cacin de%os mismos

L an'iene %im*io &ordenado e% %gar dondedesarro%%a ss ac'i3idades8orma'i3as & *rodc'i3as

)is'a de c=e;eo

E0idenci! de 3roducto=

L Cadro com*ara'i3o de3a%ores & an'i3a%ores no sede$en 'ener en cen'a *ara'ener na condc'a B'ica ene% 'ra$a7o

L Es'a$%ece re%acionesin'er*ersona%es den'ro decri'erios de %i$er'ad 7s'icia

res*e'o res*onsa$i%idad'o%erancia & so%idaridad deacerdo con %as normas decon3i3encia & e% ro% de cadano de %os *ar'ici*an'es ene% *roceso 8orma'i3o

L /esarro%%a ac'i3idades dea'oges'in orien'adas=acia e% me7oramien'o*ersona% segDn %osre;erimien'os de% *roceso8orma'i3o

L TBcnica de e3a%acin:Va%oracin de *rodc'o

L Ins'rmen'o de e3a%acin:)is'a de c=e;eo


L P%ega$%e an>%isis de nacciden'e %a$ora%

L /iagns'ica %os riesgosergonmicos & *sicosocia%esde s desem*eAo %a$ora%segDn normas de sa%doc*aciona%



E0idenci! deconocimiento=

Ces'ionario: Im*ac'o de%os e7ercicios &ac'i3idades mo'ricessegDn s *er@%oc*aciona%

L Iden'i@ca 'Bcnicas decoordinacin mo'ri6 @na &gresa re%acionados *ara e%desarro%%o de %ascom*e'encias de@nidas ens *er@% oc*aciona%

L Se%ecciona 'Bcnicas decoordinacin mo'ri6 @na &gresa

L TBcnica de e3a%acin:Conocimien'o

L Ins'rmen'o de e3a%acin:

Ces'ionario

L TBcnica de e3a%acin:O$ser3acin direc'a

L Ins'rmen'o de e3a%acin:

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http://jacoma6321.blogspot.com/p/las-principales-herramientas-para.htmlhttps://sites.google.com/site/mantenimientodelhardwaredelpc/herramientas-para-el-mantenimiento-del-pchttps://sites.google.com/site/mantenimientodelhardwaredelpc/herramientas-para-el-mantenimiento-del-pchttp://jacoma6321.blogspot.com/p/las-principales-herramientas-para.htmlhttp://jacoma6321.blogspot.com/p/las-principales-herramientas-para.htmlhttp://jacoma6321.blogspot.com/p/las-principales-herramientas-para.htmlhttp://jacoma6321.blogspot.com/p/las-principales-herramientas-para.htmlhttps://sites.google.com/site/mantenimientodelhardwaredelpc/herramientas-para-el-mantenimiento-del-pchttp://jacoma6321.blogspot.com/p/las-principales-herramientas-para.html


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E0idenci! de de$em3e>o=

!*%icacin de %as=a$i%idades *sicomo'ricesa% moni'orear e%8ncionamien'o dee;i*os de cm*'o


P%an de!condicionamien'o Fsico

L Se%ecciona 'Bcnicas ;e*o'encia%i6an %a ca*acidadde reaccin men'a% & me7orade ss des're6as mo'orassegDn %a na'ra%e6a *ro*iade% en'orno %a$ora%

L Va%ora %as 'Bcnicas &*rocedimien'os necesarios*ara %ograr s desem*eAo*sicomo'ri6 de acerdo cone% >rea oc*aciona%

L Par'ici*a en ac'i3idades;e re;ieren coordinacinmo'ri6 @na & gresa de8orma indi3ida% & gr*a%'eniendo en cen'a %ana'ra%e6a & com*%e7idad de%desem*eAo %a$ora%

L !*%ica 'Bcnicas &*rocedimien'os orien'adosa% *er8eccionamien'o de %a*sicomo'ricidad 8ren'e a %os

re;erimien'os de sdesem*eAo %a$ora%

)is'a de c=e;eo



ACTIVIDADES DEL

PRO?ECTO

D&RACIN

:@or!$9

M!teri!e$ de #orm!cinde0outi0o$=

:Eui3o$B@err!mient!$9

M!teri!e$ de#orm!cin

:con$umie$9

T!ento @um!no:In$tructore$9

De$cri3cin C!ntid!d

De$cri3cin C!ntid!d E$3eci!id!d

"0

SISTE!S

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H REC&RSOS PARA EL APRENDIZAJE


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Si$tem! de In#orm!cin= con7n'o de e%emen'os orien'ados a% 'ra'amien'o

& adminis'racin de da'ose in8ormacin organi6ados & %is'os *ara s so *os'erior

generados *ara c$rir na necesidad o$7e'i3o /ic=os e%emen'os 8ormar>n *ar'e de

a%gna de %as sigien'es ca'egoras:

Personas

/a'os

!c'i3idadeso 'Bcnicas de 'ra$a7o

,ecrsos ma'eria%es en genera% 4genera%men'e recrsos in8orm>'icos & de

comnicacin an;e no necesariamen'e5 !$e de D!to$= con7n'o de da'os *er'enecien'es a n mismo con'e'o & a%macenados

sis'em>'icamen'e *ara s *os'erior so En es'e sen'ido na $i$%io'eca *edeconsiderarse na $ase de da'os com*es'a en s ma&ora *or docmen'os & 'e'osim*resos en *a*e% e indeados *ara s cons%'a

In%enier! de So#tF!re= es %a a*%icacin de n en8o;e sis'em>'ico disci*%inado &

can'i@ca$%e a% desarro%%o o*eracin & man'enimien'o de so8'are & e% es'dio de es'osen8o;es es decir %a a*%icacin de %a ingeniera a% so8'are1Es %a a*%icacin de %a ingenieraa% so8'are &a ;e in'egra ma'em>'icas ciencias de %a com*'acin & *r>c'icas c&osorgenes se encen'ran en %a ingeniera

ordenador a medida con8orme a ss necesidades To3oo%! de Red= se de@ne como na 8ami%ia de comnicacin sada *or %os

com*'adores ;e con8orman na red *ara in'ercam$iar da'os En o'ras *a%a$ras %a8orma en ;e es'> diseAada %a red sea en e% *%ano 8sico o %gico E% conce*'o de red*ede de@nirse como con7n'o de nodos in'erconec'ados n nodo es e% *n'o en e%;e na cr3a se in'erce*'a a s misma )o ;e n nodo es concre'amen'e de*endede% 'i*o de redes a ;e nos re@ramos

IEEE= 4ins'i''e o8 e%ec'rica% and e%ec'ronics engineers5 ins'i''o de ingenieros

e%Bc'ricos & e%ec'rnicos !n= 4ire%ess %oca% area ne'or5 red de >rea %oca% ina%>m$rica O$i=4o*en s&s'em in'erconnec'ion5 in'erconein de sis'emas a$ier'os C$m!Bc!= 4carrier sense m%'i*%e access co%%ision a3oidance5 acceso mD%'i*%e *or

de'eccin de *or'adora con e3asin de co%isiones &d3.4ser da'agram *ro'oco%5 *ro'oco%o de da'agrama de sario Tc3=4'ransmission con'ro% *ro'oco%5 *ro'oco%o de con'ro% de 'ransmisin Ho$=4;a%i'& o8 ser3ice5 ca%idad de ser3icio M!c=4media access con'ro%5 con'ro% de acceso a% medio IAPP=4in'er-access *oin' *ro'oco%5 *ro'oco%o de *n'o de acceso in'erno TIP=4'em*ora% e& in'egri'& *ro'oco%5 *ro'oco%o de in'egridad de c%a3es 'em*ora% 3!7=4i-@ *ro'ec'ed access 25 acceso *ro'egido i-@ 2

In$tructi0o= /ocmen'o ;e con'iene in8ormacin ins'rcciones & e%emen'osre;eridos *ara %%e3ar a ca$o na accin

A4c6e=TBrmino ;e =ace re8erencia a n car'e% Se 'ra'a de na %>mina de *a*e% o deo'ro ma'eria% en %a ;e =a& 'e'os o @gras ;e se e=i$en con di3ersos @nes & 'emas

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http://es.wikipedia.org/wiki/Datohttp://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Personahttp://es.wikipedia.org/wiki/Datohttp://es.wikipedia.org/wiki/Actividadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_de_software#cite_note-BoDu04-1http://es.wikipedia.org/wiki/Control_de_Acceso_al_Mediohttp://es.wikipedia.org/wiki/TKIPhttp://es.wikipedia.org/wiki/Wi-Fi_Protected_Accesshttp://es.wikipedia.org/wiki/Datohttp://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Personahttp://es.wikipedia.org/wiki/Datohttp://es.wikipedia.org/wiki/Actividadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_de_software#cite_note-BoDu04-1http://es.wikipedia.org/wiki/Control_de_Acceso_al_Mediohttp://es.wikipedia.org/wiki/TKIPhttp://es.wikipedia.org/wiki/Wi-Fi_Protected_Access


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Varios !*n'es: conce*'os $>sicos de +ases de /a'os rec*erado e% 2M de !$ri% de 201#de% Si'io e$ s**or'oQcecom =''*s:??s**or'oQcecom?es-=n?ar'ic%e?Conce*'os-$RCR!1sicos-so$re-$ases-de-da'os-a"H9ac1-0McM-Ha1-99H"-c"c9HaMc20HKies-ESrses-(Nad(N

Tanen$am !ndre S ,edes de Com*'adoras H Edicin adrid Es*aAa: cGra-(i%%

=''*:??ciscocom?c?en?s?s**or'?docs?ire%ess?HH00-series-ire%ess-%an-con'ro%%ers?9M19-%c-%a*-con@g='m% CISCO Cisco HH00 Series Uire%ess )!NCon'ro%%ers Si'io on%ine de *rogramador ,ec*erado e% 2H de !$ri% de 201#

=''*:??con@graciondenared$%ogs*o'com? Con@gracin de na red +%og dedicadoa %a e*%icacin de e%a$oracin de redes ,ec*erado e% 2H de !$ri% de 201#

=''*:??re*osi'or&nimin'oed:"0"0?7s*i?$i's'ream?10#?#M#?1?T,endiganaCas'i%%o/iego09*d8,e*osi'orio cor*oracin ni3ersi'aria in'o de /ios ,ec*erado e%2H de !$ri% de 201#

FFF.n!tur!re!der$.com N!tur! Re!der. @err!mient! en in%


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6tt3=BBFFF.i0on!.comBenB te2t to $3eec6 IVONA. An Am!8on Com3!n5.@err!mient! en in%oIn%e$ B In%e$E$3!>o9. Recu3er!do e 7; de Ari de 7,/*.

ii6oF :7,/*9. Cmo cre!r tu$ 3ro3io$ !4c6e$ 3uicit!rio$. Recu3er!dode=6tt3=BBe$.Fii6oF.comBcre!rtu$3ro3io$!4c6e$3uicit!rio$. Con$ut!doe= + de Juio de 7,/*.

SEMADAR PEADA

CARLOS BERNAL

JOHNNY MAURICIO GALVIS

LEIZA HOYOS

VICTORIA TANUS

ANDRES MAURICIO CLAVIJO

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M CONTROL DEL DOC&MENTO :ELAORADA POR9
http://www.ivona.com/en/http://www.merriam-webster.com/http://www.ivona.com/en/http://www.merriam-webster.com/

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