21 f004-p006-gfpi guia no. 21 sistemad0n|a de costeo cont

7/26/2019 21 f004-p006-Gfpi Guia No. 21 SistemAD0N|a de Costeo Cont

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: -GFPI-F-019

Página 1 de 15

Programa de Formación:Tecnólogo En Contabilidad YFinanzas

Código: 123112Versión: 100

Nombre del Proyecto:Sistemas de informacióncontables de proyección ypresupuestación financiera

para entes económicos.

Código:252470

Fase del proyecto:Analizar la estructura financiera del ente económicopara ubicar el objetivo básico financiero teniendo encuenta la normatividad vigente y la administraciónasertiva

Actividad (es) del Proyecto:

Contextualizar la situaciónfinanciera del enteeconómico de acuerdo a lasnormas legales vigentes.

Actividad (es) deAprendizaje:1. Identificar los

componentes de

los sistemas de

costos por órdenesde producción y

procesos

• Reconocer los

diferentes sistemas

de costeo teniendo

en cuenta métodos

y técnicas.

• Relacionar losmétodos de costeo

de acuerdo con lastécnicas y procesoscontables vigentes.

2. Establecer laaplicación de la normainternacional contablea los diferentesSistemas de costos.

MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO(Herramienta- equipo)

CONSUMIBLE(unidadesempleadasdurante el

programa)

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº21 SISTEMA

DE COSTEO

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE



• Determinar laaplicación de lanormainternacionalcontable a losdiferentessistemas decostos.

• Establecer losmétodos ytécnicas para laaplicación de lanormainternacionalcontable alproceso decosteo.

3. Establecer el estadode costo de

producción de la

organización.

• Consolidar el cierrecontable del ciclode producción dela organización.

Resultados de Aprendizaje:

21030101908: Interpretar losconceptos y propósitos de laContabilidad de Costos, parauna efectiva aplicación enactividades de costeo porprocesos, por órdenes deproducción o cualquier otrosistema de costos. 21030101909 Aplicar losdiferentes sistemas de costeoteniendo en cuenta losmétodos y técnicas existentes

para la determinación de loscostos de producción o de laprestación de servicios. 21030101910 Diligenciar lossoportes contablesrequeridos en el registro ycontrol de costos deproducción según parámetros

Competencia:

210301019 Contabilizar losrecursos deoperación, inversión yfinanciación deacuerdo con lasnormas y políticasorganizacionales.

Aula,Biblioteca Sena,BibliotecaVirtualSena,Internet,Trabajo extraaula.

Un (1)Computadorportátil porcada 5aprendices.

Por tratarsede tecnologíablanda no seutilizanmaterialesconsumiblesy lainformaciónse transmitepor laplataformablackboard



organizacionales.21030101911 Contabilizar lasactividades propias delproceso de Costos deproducción o prestación deservicios para producir losreportes que la organizaciónrequiera21030101912 Preparar losEstados Financieros y Anexosde Costos que respondan alos requerimientosorganizacionales.

24020150006 Asumirresponsablemente loscriterios de preservación yconservación del medio

ambiente y de desarrollosostenible, en el ejercicio desu desempeño laboral ysocial.2402015007 Generar hábitossaludables en su estilo devida para garantizar laprevención de riesgosocupacionales de acuerdocon el diagnostico de sucondición física individual y la

naturaleza y complejidad desu desempeño laboral.

240201500 Promoverla interacción idóneaconsigo mismo, conlos demás y con la

naturaleza en loscontextos laboral ysocial.

Aula,Biblioteca Sena,Biblioteca

VirtualSena,Internet,Trabajo extraaula.

Un (1)Computadorportátil por

cada 5aprendices.

Por tratarsede tecnologíablanda no se

utilizanmaterialesconsumiblesy lainformaciónse transmitepor laplataformablackboard

24020150105 Encontrar

vocabulario y expresiones de

inglés técnico en anuncios,

folletos, páginas web, etc.

24020150106 Comunicarse

en tareas sencillas y

habituales que requieren un

intercambio simple y directo

de información cotidiana y

técnica.

24020150107 Realizar

intercambios sociales y

prácticos muy breves, con un

vocabulario suficiente para

240201501

Comprender textos en

ingles en forma escrita

y auditiva.



2.

INTRODUCCIÓN

Bienvenido al proceso auto formativo en contabilidad de costos:

Así como existen empresas comerciales, que compran y venden mercancías, existen también empresasmanufactureras o industriales, las cuales compran materias primas, las procesan y obtienen un productofinal, que es el que venden en el mercado. Estas empresas deben llevar contabilidad de costos paraconocer de manera metódica cuánto les “cuesta” fabricar sus productos y, por ende, conocer sus costosde ventas.

PAPEL QUE DESEMPEÑA LA CONTABILIDAD DE COSTOS:

Su lugar en la empresa:

“La contabilidad de costos le proporciona a la gerencia información sobre costos de productos,inventarios, operaciones o funciones y permite comparar la cifras reales con las predeterminadas. Lavariedad de datos que ofrece, ayuda a tomar muchas de las decisiones diarias a la vez que presenta la

información esencial para las decisiones a más largo plazo”*Tomado del Texto. Teoría y problemas de contabilidad de costos, James A. Cashin, Ralph S. Polimeni.Editorial McGrawHill, 1993.

Al terminar el estudio de esta guía, usted estará en capacidad de identificar los elementos del costo(materiales directos, mano de obra directa y costos indirectos de fabricación); su naturaleza, control,acumulación y contabilización; diferenciar los sistemas, las bases y las doctrinas de costeo entre sí;conocer el manejo contable y operativo de cada uno de los sistemas de costeo: por órdenes de

hacer una exposición o

mantener una conversación

sencilla sobre temas técnicos

Duración Fase: 200 horas

Duración Guía: 160 horasSemanas 39, 40, 41 y 42

Modalidad de

Formación:PresencialDesescolarizadaVirtual



producción y por procesos.

Recuerde que el aprendizaje no termina cuando se adquiere e integra el conocimiento, ni cuando serefina y profundiza. El efecto, el fin último del aprendizaje, es utilizarlo significativamente, emplearlo paralograr sus metas. Para esto requiere de técnicas y métodos de estudio, además de dedicación, disciplinay responsabilidad.

Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, el cual se constituye

en la herramienta que le permitirá recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las

evidencias del aprendizaje.

Un jardinero que cultiva su propio jardín, con sus propias manos, une en su persona los tres personajes,

de propietario, agricultor y obrero. Su producción, por lo tanto, debe rendirle la renta del primero, la

ganancia del segundo y el salario del tercero. - Adam Smith

3.1

Actividades de Reflexión inicial.

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

1.- Informe - Cuadro sinóptico2.- Comparación3.- Socialización4.- Mesa Redonda

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial12 horas

Desescolarizada6 horas

Virtual2 horas

• Suponga que un amigo suyo, quien sabe que usted estudia contabilidad en el SENA, le pide el

favor que lo asesore porque piensa dedicarse a vender perros calientes y quiere saber si es

rentable venderlos a $5.000 en combo (con porción de papa a la francesa y gaseosa), teniendo

en cuenta que él se mete a vender perros sólo si se gana por lo menos $1.500 por perro vendido

• Además, su amigo quiere que usted le diga cuántos combos debe vender en un mes para

ganarse un salario mínimo. Él le dice que sus perros serán la sensación porque los piensa hacercon salchicha Suiza, 2 huevos de codorniz, 1 tajada de queso, 1 tajada de jamón, piña, cebolla,

salsa de tomate, mayonesa y mostaza.

• También comenta que el carrito sanduchero se lo alquilan por $30.000 mensuales y que se

necesitan otros insumos como aceite, servilletas y desechables (para el perro y las papas).

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE



• Elabore un informe donde plasme los consejos para su amigo, incluidos los cálculos que usted

considera se deben hacer para saber el costo de un combo de perro caliente. ¿Cómo haría usted

para saber cuántos combos debe vender su amigo en un mes para ganarse un salario mínimo?

3.2

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

3.2.1 Compare con su GAES los resultados obtenidos.

3.2.2. Preparen la presentación del trabajo,complementando la información, con los aportes delos trabajos elaborados, de los integrantes del GAES.

3.2.3 Socialice el trabajo presentándolo ante el gran

grupo.

3.2.4 Guarde las evidencias en su portafolio.

3.3

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de aprendizaje no. 1Identificar los componentes de los

sistemas de costos por órdenes de

producción y por procesos.

Reconocer los diferentes sistemas

de costeo teniendo en cuenta

métodos y técnicas.

Relacionar los métodos de costeode acuerdo con las técnicas yprocesos contables vigentes.

Estrategias (Didácticas Activas)

1. Cuadro Resumen2. Mapa conceptual3. Cuadro Sinóptico4. Escrito5.

Exposición magistral

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividadPresencial

18 horasDesescolarizada

30 horasVirtual

3

horas

3.3.1 Elabore un mapa conceptual sobre los siguientes temas: Costo (concepto); contabilidad de costos

(concepto); importancia y objetivos; diferencia entre costo y gasto; diferencia entre costo del producto y

costo del período; diferencia entre contabilidad de costos y contabilidad financiera; diferenciascontables entre empresas industriales y comerciales.

3.3.2. Elabore un cuadro sinóptico sobre los tres elementos del costo, que contenga: Definición de cada

elemento; para materia prima: Documentos de control (compras, almacenamiento, consumo de

materiales, devoluciones), métodos de valuación, contabilidad (uso de la cuenta 71).

Para mano de obra directa: Naturaleza, administración, control, determinación, contabilidad (uso



de la cuenta 72), ajustes, departamentos que participan.

Para costos indirectos de fabricación: Presupuesto, definiciones básicas, técnicas para

presupuestar, tasa predeterminada, contabilidad (uso de la cuenta 73), costos reales y su

contabilización, cierre de los CIF, análisis y variaciones.

3.3.3. Elabore un cuadro sinóptico que relacione, explique y distinga: Los sistemas de costos; las bases

de costos; y las doctrinas de costeo.

3.3.4. Elabore un cuadro comparativo entre los tres tipos de costo existentes: Fijo, variable y mixto. Para

cada uno cite 5 ejemplos.

Nota: Para hacer estas actividades, consulte los siguientes textos: 1) Contabilidad de Costos, Bernard H.

Hargadon Jr.Editorial Norma, última edición. 2) Contabilidad de costos, Juan García Colín, Mc

Graw Hill, última edición.

Actividad De Aprendizaje No.2Establecer la aplicación de la normainternacional contable a losdiferentesSistemas de costos.

Determinar la aplicación de la normainternacional contable a losdiferentes sistemas de costos.

Establecer los métodos y técnicaspara la aplicación de la normainternacional contable al proceso decosteo.


1. Cuadro sinóptico2. Mapa conceptual3. Folleto4. Exposición por parte del aprendizTiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial12 horas


Virtual2 horas

3.3.1 Mediante la lectura comprensiva de la norma internacional contable NIC 2, elbaorar un mapaconceptual en donde explique: objetivo, alcance, definiciones, valoración de existencias, formulas delcosto, valor neto realizable, reconocimiento como un gasto, información a revelar.

3.3.2. Elaborar cuadro sinóptico en donde menciones las características, semejanzas, y aspectosrelevantes a tener en cuenta en la aplicación de la norma internacional contable NIC 2 en el contexto

económico Colombiano en el marco de convergencia y aplicación de las normas internacionales deinformación financieras (NIIF).

3.3.3. Elaborar un folleto en donde expliques en forma detallada y resumida como se aplica la normainternacional contable NIC 2 a los procesos de costeo en un ente económico. En el contexto deconvergencia y aplicación de las normas internacionales de información financieras (NIIF).

3.3.4. Esta actividad se basa en una presentación a cargo de los aprendices sobre la interpretación,



aplicación de la norma internacional contable NIC 2 y sus normas complementarias. (NIC 11, 18, 23, 37,41). Confrontando la normatividad internacional para su aplicación en procesos y procedimientos en lacontabilidad de costos. Los aprendices deberán trabajar en GAES.

Notas de orientaciones para los aprendices:

Usted debe desarrollar una presentación sobre los sistemas de costeo y la aplicación de la norma

internacional contable NIC 2 en los procesos, procedimientos de costeo. Realizando una confrontación

con la normatividad internacional y su aplicación en el contexto empresarial Colombiano. Usted tendrá

una semana para preparar su presentación. Esta no debe contener más de 10 diapositivas.

Cada GAES debe tomar una norma complementaria NIC 11,18,23,37,41, y ampliar con respecto a la NIC

2 para poder realizar la confrontación con los diferentes sistemas de costos y la aplicación de la norma

internacional contable NIC 2, en el marco de convergencia en el contexto económico Colombiano.

Asegúrese de preparar una introducción para su presentación y una conclusión. Utilice una diapositiva

para cada uno de estos propósitos. Para las diapositivas restantes tenga en cuenta las siguientes

recomendaciones realizar cuadros sinópticos, cuadros comparativos, diagramas, flujugramas eimágenes que permitan la comprensión e interpretación y la confrontación de las normas locales con

las internacionales. No se limite solo a leer los artículos y los textos de interpretación de la norma.

Notas de orientación para el instructor

Una semana antes de la presentación de los aprendices se realizan preguntas y se aclaran dudas con

respecto a la norma internacional contable NIC 2.

Solicite a sus aprendices que redacten 3 preguntas relacionadas con la temática de la presentación que

podrían realizar a los expositores.

Las presentaciones deben durar entre 10 y 15 minutos. Los aprendices deben utilizar y elaborar las

notas de apoyo que deberán prepara para su exposición y no debe simplemente leer la diapositivita

El instructor debe elaborar una ficha con los avances de cada aprendiz en el desarrollo de la exposición.

Se realizan preguntas sobre su presentación. Asegúrese de que puede responder a las preguntas con sus

diapositivas y las de su GAES.

NOTA: para realizar esta actividad se recomiendan los siguientes textos y Web bibliografía:

Contabilidad de costos, James A.Cashin-Ralph S. Polimeni, Editorial McGrawHill 1993.

http://www.normasinternacionalesdecontabilidad.es/nic/pdf/NIC02.pdf

http://www.fccpv.org/cont3/data/files/NIC-2-2010.pdf

http://www.javeriana.edu.co/personales/hbermude/Audire/wff.pdf












Actividad De Aprendizaje No.3Establecer el estado de costo de

producción de la organización.

Consolidar el cierre contable del ciclo

de producción de la organización


1. Cuadro sinóptico2. Mapa conceptual

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividadPresencial

12 horas

Desescolarizada

30 horas

Virtual

2 horas

Elabore un esquema por cada uno de los modelos que existen para presentar el estado de costos de

producción.

3.3.5 Elabore un cuadro comparativo que muestre las diferencias contables entre empresas comerciales

e industriales; y represente en un esquema las diferencias en los estados financieros entre una y

otra.

Nota: Para hacer esta actividad, consulte los siguientes textos: 1) Contabilidad de Costos, Bernard H.Hargadon Jr.Editorial Norma, última edición. 2) Contabilidad de costos, Juan García Colín, Mc Graw Hill,

última edición.3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.


1.

Informe2.

Simulación

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial18 horas


Virtual2 horas

3.4.1. Rallye de conocimientos de costos. En esta actividad el instructor les entregará un cuestionario

donde encontrarán preguntas o actividades relacionadas con los temas tratados en esta guía;

con la participación activa de cada uno de los integrantes del GAES, deben hacer una cartelera al

tiempo que se vayan resolviendo, en forma estrictamente consecutiva, cada una de las

actividades o preguntas del RALLY; para poder pasar a la siguiente pregunta o actividad, debe

estar presentada la respuesta anterior en la Mesa Control del Instructor o publicada en

cartelera, según sea el caso y, además, registrada en el Tablero Control. Deben elegir un(a) líder

de grupo; un(a) secretaria (que escribirá las respuestas); un(a) estafeta que llevará las

respuestas a la Mesa Control o avisará su publicación a la Mesa; y los demás serán los

colaboradores del equipo. Bauticen su GAES con un nombre. Marquen la cartelera con el

nombre escogido. Pónganle un lema al equipo. Para esta actividad deberán traer los siguientesmateriales: 3 pliegos de papel periódico o de cartulina, marcadores de colores, 3 revistas para

recortar imágenes, cinta de enmascarar, tijeras, regla, cámara digital, el himno del SENA y

(opcional) portátil con internet.

3.4.2. Elabore con su GAES un producto en casa, costéelo, y elabore su respectiva tarjeta de costo.

Prepare una orden de producción con todas las de la ley, por un número de unidades igual al

número de aprendices del grupo. Su instructor sorteará entre los GAES, los productos a fabricar



por cada uno.

3.4.3. Elabore la tarjeta de costo estándar del Taller Prototipo de un Sistema Contable.

3.4.4. Prepare los documentos y contabilice los asientos de costos (incluidos los de cierre), del Taller

Prototipo de un Sistema Contable.

3.4.5. Resuelva el taller anexo propuesto por el instructor.

3.4.6. Actualice su Proyecto con la tarjeta de costo estándar de cada uno de sus productos.

3.4.7. Actualice su Proyecto con los documentos necesarios y los asientos respectivos correspondientes

a la contabilidad de costos, incluidos los de cierre.

Actividad De Aprendizaje No. 4Supervisar la prestación de servicios

según políticas, normas y

procedimientos del cliente y laorganización.


1. Cuadro sinóptico2. Mapa conceptual

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividadPresencial8 horas


Virtual2 horas

3.3.1 Elaborar mapa conceptual de los conceptos y estrategias tendientes para la prestación de unservicio tercia rizado BPO.3.3.2. Mediante cuadro sinóptico establecer diferencia y similitudes con respecto a la tercerización ola prestación del servicio por parte del ente económico o solicitarlo a un tercero.

NOTA: Se recomienda leer los siguientes textos para la elaboración de las actividades propuestas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Business_Process_Outsourcing

http://www.tecnicasprofesionales.com/CentralesTelefonicasCallCenter.htm http://es.dragontech-la.com/herramientas.php http://es.wikipedia.org/wiki/Back_office http://es.slideshare.net/jadesita/manejo-de-guiones-y-catalogos http://iberosys.net/itilblog/?p=561

3.5

Actividades de evaluación.

Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluaciónTécnicas e instrumentos

de evaluación

Evidencias de Conocimiento: contestar

preguntas sobre:1.Costo, causación y realización.2.Concepto de Contabilidad de Costos.3. Importancia y objetivos de laContabilidad de Costos.4. Diferencia entre Costo y Gasto.5. Diferencia entre costo delproducto y costo del periodo.

• Precisa la estructura

administrativa de empresasmanufactureras,comerciales y de servicios.• Estructura lógicamente

los conceptos de costos.• Identifica la importancia y

objetivos de la Contabilidadde Costos.

Cuestionarios y Listas de

chequeo



http://www.tecnicasprofesionales.com/CentralesTelefonicasCallCenter.htm


http://es.dragontech-la.com/herramientas.php


http://es.wikipedia.org/wiki/Back_office


http://es.slideshare.net/jadesita/manejo-de-guiones-y-catalogos


http://iberosys.net/itilblog/?p=561










6. Diferencia entre Contabilidad decostos y Contabilidad Financiera.7. El proceso contable de costos.8. Importancia de los soportes contables y

de los informes de costos; y usuarios

de los informes de Costos.9. Sistemas de acumulación de costos.10. Costos Históricos y Costos

predeterminados.11. Primer Elemento del Costo

(Materiales): Concepto, clasificación(directos e indirectos), valoración ycontrol de materiales, compras,devoluciones y pérdidas, soportescontables, manejo Contable ytributario de los materiales.

12. Segundo Elemento del Costo (Mano

de Obra): Concepto, clasificación(directa e indirecta), soportescontables, liquidación.

13. Tercer Elemento del Costo (CostosIndirectos de Fabricación – CIF):Concepto y naturaleza; centros decostos; soportes contables, análisis yobjetivos del comportamiento de losCIF; asignación primaria: Concepto,propósito y momento de realización,determinación de bases y tasas de

distribución; asignación secundaria:Concepto, propósito y momento derealización, determinación de bases ytasas de distribución; asignación final:Concepto, propósito y momento derealización, determinación de bases ytasas de distribución; ajustes porvariaciones.

14. Naturaleza y aplicación del Estado deCostos de Producción. Concepto,importancia, formas de presentación.

15. Costeo Absorbente o Total versusCosteo Directo o Variable.

16. Costos predeterminados: CostosEstimados y Costos Estándar.

17. Aplicación de la norma internacionalde Contabilidad NIC 2

18. Elaboración del Estado de Costos deProducción con los ajustes de las

• Diferencia Costos y

Gastos.• Explica la contabilidad de

costos dentro del procesocontable.

• Elabora flujograma delcomportamiento de cadauno de los elementos delcosto.• Prepara documentos

pertinentes a cadaelemento del costo.• Contabiliza transaccionespara cada uno de loselementos del costo.• Aplica procedimientos de

asignación de CIF.

• Prepara Estado de Costos

de Producción y Estado deCostos de Producción yVentas.• Precisa los distintos

enfoques para laclasificación de los costos:Sistemas, Bases yDoctrinas.• Identifica los costos de

acuerdo a su

comportamiento.• Identifica las

características del sistemade costeo por órdenes deproducción.• Efectúa cálculos de uso y

distribución de cada uno delos elementos del costo porel sistema de órdenes deproducción.• Resuelve ejercicios sobre

el manejo de cada uno delos elementos del costo porel sistema de órdenes deproducción.• Identifica las

características del sistemade costeo por procesos.• Efectúa cálculos de uso y

distribución de cada uno de



variaciones.

Evidencias de Desempeño:

Observación de la preparación de:

1. Registros de cada uno de los elementosdel costo.

2. El Estado de Costos de Producción yEstado de Costos de Producción yVentas.

3. El registro de los CIF aplicables a cadaorden de producción y contabilizaciónde los CIF reales.

4. Análisis y contabilización de lasVariaciones de los CIF.

5. Documentos soportes de las

operaciones de compra, traslado yutilización de materiales, contabilizaciónde sobrantes y desperdicios.Contabilizar el uso de los materiales

6. Causaciones y aplicaciones de la manode obra directa y de la mano de obraindirecta.

Evidencia de Producto:

1. Fotografías de sus carteleraselaboradas en el Rallye de costos.

2. Producto elaborado, su tarjeta decostos y su orden de producción.

3. Taller propuesto por el instructor. 4. Folleto Su proyecto productivo con las hojas decostos de sus productos, y el estado decostos de producción.

los elementos del costo porel sistema de costos porprocesos.• Resuelve ejercicios sobre

el manejo de cada uno de

los elementos del costo porel sistema de costos porprocesos.• Calcula y analiza

variaciones.• Utiliza herramientas

informáticas en costeo porprocesos y por órdenes deproducción.• Contabiliza procesos por

costos estándar. Calcula yanaliza variaciones.





Versión: 02


Página 13 de 15

ACTIVIDADES DELPROYECTO

DURACIÓN(Horas)

Materiales de formación devolutivos:(Equipos/Herramientas)

Materiales de formación(consumibles)

Talento Humano (Instructores)AMBIENTES DEAPRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula,Laboratorio, taller, unidadproductiva) y elementos ycondiciones de seguridad

industrial, salud ocupacionaly medio ambiente

Contextualizar lasituación financieradel ente económicode acuerdo a lasnormas legalesvigentes. (A9)

160Computadorportátil por cada 5aprendices

1

No aplica portratarse de

tecnologíablanda no seutiliza materialesconsumibles y lainformación setrasmite por laplataformaBlackboard

NA

Equipo interdisciplinariode formacióncontabilidad, finanzas eimpuestos

1

Aula,Biblioteca Sena,Biblioteca VirtualSena,Internet,Trabajo extra aula.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE





Versión: 02


Página 14 de 15

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Materias Primas: Se conocen como materias primas a la materia extraída de la naturaleza y que setransforma para elaborar materiales que más tarde se convertirán en bienes de consumo.

Mano De Obra: Se conoce como mano de obra al esfuerzo físico y mental que se pone al servicio de lafabricación de un bien. El concepto también se utiliza para nombrar al costo de este trabajo (es decir, elprecio que se le paga al trabajador por sus recursos).

Costos Indirectos De Fabricación: Son todos los costos de fabricación distintos de los materiales directos yde la mano de obra directa. Estos costos hacen referencia al grupo de costos utilizado para acumular loscostos indirectos de fabricación (CIF son distintos a los Gastos de venta, administración y financiero) yademás son costos que no se puede asociar o costear con facilidad a un producto producido ejemplos de CIFson los siguientes:

Materiales indirectos, mano de obra indirecta, calefacción, refrigeración, energía eléctrica, depreciación deledificio de la planta productora y del equipo de fábrica, mantenimiento del edificio y equipo de fábrica, asícomo sus seguros y sus impuestos.

Productos Terminados: Son todos aquellos bienes adquiridos por las empresas manufactureras o

industriales, los cuales son transformados para ser vendidos como productos elaborados.

6.1

BIBLIOGRAFÍA Contabilidad de Costos, Bernard H. Hargadon Jr. Editorial Norma. Última edición.Contabilidad de costos, Juan García Colín, Mc Graw Hill. Última edición.Contabilidad de costos, Ralph S. Polimeni – Frank Fabozzi – Arthur H. Adelberg, Mc Graw Hill. Última edición.Contabilidad de costos, Backer Jacobsen – Ramírez Padilla, Mc Graw Hill. Segunda edición, Capítulo 4.

6.2

WEBGRAFÍAActividad 3.2.1 – 3.2.2 – 3.2.3 – 3.2.4 – 3.2.5 y 3.2.6http://www.gerencie.com/generalidades-de-la-contabilidad-y-sistemas-de-costos.htmlAutores: Lic. Carlos González García y Lic. Heriberto Serpa Cruz.Fecha de Consulta: 26-1-2014

http://es.wikipedia.org/wiki/Naturaleza

http://es.wikipedia.org/wiki/Bien_econ%C3%B3mico

http://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtml

http://www.monografias.com/trabajos10/rega/rega.shtml#ga

http://www.monografias.com/trabajos12/curclin/curclin.shtml

http://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml

http://negocio.us/

http://negocio.us/

http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml

http://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/curclin/curclin.shtml

http://www.monografias.com/trabajos10/rega/rega.shtml#ga

http://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Bien_econ%C3%B3mico

http://es.wikipedia.org/wiki/Naturaleza



7.

CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

6.3 INFOGRAFIA Biblioteca virtual SENA. Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas,

artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser

consultadas desde la red del SENA. http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede

acceder a: e-brary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas

P&M, Proquest.

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

Autores Uriel H. Quiroga Parra Instructor Coordinación deContabilidad Finanzas e

Impuestos

Noviembre 28 de2012

María Eugenia OlmosRodríguez

Instructor Coordinación deContabilidad Finanzas eImpuestos

Noviembre 2013

Uriel H. Quiroga Parra Instructor Coordinación deContabilidad Finanzas eImpuestos

Enero 2014

Gerson Salomón PérezCarreño

Instructor Coordinación deContabilidad Finanzas eImpuestos

Julio 2014

Revisión Stella Patricia VargasMartínez

Instructor Líder Desarrollo CurricularCSF

Noviembre 28 de

2012

Noviembre 2013

Enero 2014

Julio 2014

Aprobación Jorge AlbertoBetancourt

Sub-DirectorCSF

Subdirección del CSF Noviembre 28 de

2012

Noviembre 2013

Enero 2014Julio 2014

Aprobación Aída Bohórquez Coordinadora Coordinación deContabilidad Finanzas eImpuestos

Noviembre 28 de

2012

Noviembre 2013

Enero 2014

Julio 2014

http://biblioteca.sena.edu.co/

http://biblioteca.sena.edu.co/

21 f004-p006-gfpi guia no. 21 sistemad0n|a de costeo cont

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