Oleh : ROSIDIN NPM 14220101076 AFRILAWATI NPM 1422010118

STRATEGI GURU PAI DALAM PENGEMBANGAN MEDIA DAN ICT DALAM MENINGKATKAN MUTU

PEMBELAJARAN

LATAR BELAKANG

Abad ke 21 sebagai era globalisasi ditandai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi pada bidang transportasi dan komunikasi. Kemajuan keilmuan dan tekhnologi yang begitu pesat menopang terciptanya kenyamanan dan kemudahan hidup manusia. Demikian pula pada pelaksanaan kegiatan-kegiatan pendidikan beberapa tahun terakhir ini ditopang oleh kecanggihan alat-alat tekhnologi ciptaan manusia.

Dalam pembelajaran PAI dituntut apula memiliki muatan-muatan yang dapat menunjang proses pembelajaran di kelas baik dari segi metode, kurikulum hingga media pembelajaran. Salah satu adalah dengan penggunaan tekhnologi pendidikan, media pembelajaran dalam konteks ini dapat dimanfaatkan tekhnologi informasi yang menunjang proses pembelajaran PAI baik guru maupun siswa.

Dalam satuan pendidikan sekolah hendaknya menggunakan tekhnologi ini dimulai dari titik pangkal strategis, yaitu guru. Para guru harus diyakinkan terlebih dahulu akan kegunaan tekhnologi itu dan bahwa tekhnologi tidak akan menggantikan kedudukannya sebagai guru, melaainkan membantu untuk paling tidak menyimpang dan menyajikan konsep, prinsip dan prosedur yang ingin diajarkan. Untuk itu peran guru harus ditingkatkan rasa percaya diri, serta dilibatkan dan ikut berpartisipasi dalam pengembangannya, sehingga peningkatan mutu pembelajaran dapat terwujud.

Strategi dalam manajemen sebuah organisasi, dapat diartikan “sebagai kiat, cara, dan taktik utama yang dirancang secara sistematis dalam melaksanakan fungsi-fungsi manajemen yang terarah pada tujuan strategik organisasi.Strategi merupakan tindakan yang bersifat incremental (senantiasa meningkat) dan terus-menerus, serta dilakukan berdasarkan sudut pandang tentang apa yang diharapkan oleh para pelanggan di masa depan.

PENGERTIAN STRATEGI

PENGERTIAN GURU PAIKata guru berasal dalam bahasa Indonesia yang berarti orang yang mengajar. Dalam bahasa Inggris, teacher yang berarti pengajar. Dalam bahasa Arab istilah yang mengacu kepada pengertian guru lebih banyak lagi seperti al-alim (jamaknya ulama) atau al-mu’allim, yang berarti orang yang mengetahui dan banyak digunakan para ulama/ahli pendidikan untuk menunjuk pada hati guru. Selain itu ada pula sebagian ulama yang menggunakan istilah al-mudarris untuk arti orang yang mengajar atau orang yang memberi pelajaran. Selain itu terdapat pula istilah ustadz untuk menunjuk kepada arti guru yang khusus mengajar bidang pengetahuan agama Islam.

Guru pendidikan agama Islam atau kerap disingkat menjadi guru agama Islam adalah orang yang memberikan materi pengetahuan agama Islam dan juga mendidik murid-muridnya, agar mereka kelak menjadi manusia yang takwa kepada Allah SWT.

Pendidikan Islam atau pendidikan menurut Islam adalah pendidikan yang dipahami dan dikembangkan dari ajaran dan nilai-nilai fundamental yang terkandung dalam sumber dasarnya berupa Al-Qur’an dan Hadits. Sedangkan pendidikan agama Islam atau pendidikan keislaman ialah upaya pendidikan agama Islam atau ajaran Islam dan nilai-nilainya agar menjadi way of life seseorang.

Pembelajaran adalah untuk membelajarkan peserta didik. Dalam definisi ini terkandung makna bahwa dalam pembelajaran tersebut ada kegiatan memilih, menetapkan dan mengembangkan metode/strategi yang optimal untuk mencapai hasil pembelajaran yang dinginkan dalam kondisi tertentu.

HAKIKAT PEMBELAJARAN PAI

Pendidikan agama Islam bukan hanya bertujuan untuk mentransfer nilai agama, tetapi juga bertujuan agar penghayatan dan pengamalan ajaran agama berjalan dengan baik di tengah-tengah masyarakat, dapat memberikan andil dalam pembentukan jiwa dan kepribadian untuk mencapai tujuan yang dicita-citakan.

Tekhnologi dapat dipandang sebagai hasil olahan dari ilmu pengetahuan yang diterapkan sebagai hasil yang nyata meliputi kemampuan tekhnik baik dari gabungan piranti software (perangkat lunak) dan hardware (perangkat keras), atau dengan kata lain hasil kreatifitas dan keahlian manusia dalam kehidupannya untuk menunjang keinginan dan kebutuhan manusia tersebut.

PENGERTIAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN

Media pembelajaran berbasis komputer atau bisa disebut pembelajaran berbantuan kompurter (computer assisted instructional/ CAI) adalah salah satu media pembelajaran yang sangat menarik dan mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penggunaan komputer sebagai media pembelajaran interaktif dapat diwujudkan dalam berbagai bentuk, diantaranya program computer-assisted learning (CAL), konferensi komputer, surat elektronik atau elektronik mail (email), dan komputer multimedia yang kemudian disebut multimedia pembelajaran interaktif. Pembelajaran melalui CAI ini, bersifat offline, sehingga dalam penggunaannya tidak tergantung pada adanya akses ke internet.

MACAM-MACAM MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT

Pertama, Tegnologi Komputer

Multimedia dapat diartikan sebagai komouter yang dilengkapi dengan CD player, sound card, speaker dengan kemampuan memproses gambar gerak, audio, dan grafis dalam resolusi yang tinggi

Media pembelajaran yang termasuk ke dalam tekhnologi multimedia adalah kamera digital, kamera video, player suara, player video, dll. Multimedia sering diartikan sebagai gabungan dari banyak media atau setidak-tidaknya terdiri lebih dari satu media.

Kedua, Tegnologi Multimedia

Teknologi ini terdiri dari perangkat keras seperti LAN, internet, wifi, dan lain-lain. Selain itu juga terdiri dari perangkat lunak pendukungnya atau aplikasi jaringan seperti WEB, e-mail, html,aplikasi basis data dan lain-lain.

Ketiga, Tegnologi Jaringan Komputer

Mutu adalah “gambaran dan karakteristik menyeluruh dari barang dan jasa yang menunjukkan kemampuannya dalam memuaskan kebutuhan yang diharapkan atau yang tersirat”. Dalam konteks pendidikan, pengertian mutu mencakup input, proses, dan output pendidikan.

PENGERTIAN MUTU PEMBELAJARAN

Pembelajaran adalah suatu proses dimana lingkungan seseorang secara sengaja dikelola untuk memungkinkan ia turut serta dalam tingkah laku tertentu dalam kondisi- kondisi khusus atau menghasilkan respons terhadap situasi tertentu.

Mutu pembelajaran mengandung makna bahwa kemampuan sumberdaya sekolah mentransformasikan multi jenis masukan dan situasi untuk mencapai derajat nilai tambah tertentu bagai peserta didik. Hal-hal yang termasuk dalam mutu proses pendidikan ini adalah derajat kesehatan, keamanan, disiplin, keakrapan, saling menghormati kepuasan dan lain-lain dari subjek selain memberikan dan menerima jasa lainnya.

Tekhnologi dapat dikatakan sebagai alat bantu bagi pendidik dan tenaga kependidikan di dalam menjalankan tugas dan peranannya tersebut. Tekhnologi pembelajaran menfokuskan kajiannya pada desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan dan penilaian proses dan hasil belajar. Dengan demikian nyata bahwa tekhnologi pembelajaran dapat sangat membantu para pendidik dan tenaga kependidikan melaksanakan tugasnya dengan baik.

PERAN ICT DALAM PEMBELAJARAN PAI

Dalam pembelajaran PAI tentunya dapat lebih memudahkan penelahan materi dan prakteknya baik yang berkaitan sejarah Islam, akhlak, studi al-Qur’an dan hadist, demikian pula yang berkenan dengan fiqih, melalui tekhnologi informasi  tersebut, Oleh karena itu dalam pembelajaran PAI seorang guru PAI sangat penting mengetahui terlebih dahulu model pengoperasian dan pemanfaatan tekhnologi informasi ini.

Sebagai alat, peran IT tidak bersifat bebas nilai. Ia harus dibatasi karena dalam kontens pembelajaran PAI ada hal-hal yang tidak boleh untuk divisualisasikan. Contoh ketika menjelaskan tentang sifat rahman Allah, maka yang bisa divisualisasikan adalah sifat-Nya bukan zat-Nya.

Dalam bidang ibadah dapat divisualkan masjid, ka'bah dan sebagainya, dalam bidang ekonomi dapat divisualkan transaksi bank-bank Islam, dalam bidang pendidikan dapat divisualkan madrasah, pondok pesantren, dan lain sebagainya. Selain hal di atas, masih banyak lagi pembelajaran PAI yang keberhasilannya mudah diraih jika menggunakan alat bantu IT. Dalam pembelajaran sejarah peradaban Islam dapat ditayangkan film tentang perjuangan nabi (selain nabi boleh divisualkan) seperti perang badar dan perang uhud. Film tentang penyebaran Islam di Nusantara (wali songo) yang menyebarkan Islam melalui bisnis dan perdagangan, film tentang tokoh saintis muslim seprti Ibnu Sina.

MANFAAT ICT DALAM PEMBELAJARAN PAI

1. Penggunaan program powerpoint dalam proses pembelajaran PAI di kelas. Melalui proram tersebut, guru tinggal menulis poin-poin penting materi yang akan disampaikan. Agar lebih menarik, bisa juga guru menggunakan program macromedia flash. Tidak hanya tulisan yang dapat disampaikan ke peserta didik, tetapi juga dapat menampilkan suara atau video yang berkaitan dengan materi tersebut. Misalnya, dalam materi pembelajaran tentang Iman Kepada Hari Akhir.

2. Menggunakan e-mail untuk mengumpulkan tugas dari peserta didik. Sekarang ini yang biasa dilakukan guru kepada peserta didik dalam mengumpulkan tugas melalui buku atau kertas. Bisa dibayangkan bagaimana kalau guru mengajar di 18 kelas. Masing-masing kelas berjumlah 40 siswa. Berarti ada 720 buku tugas atau makalah yang menumpuk dibawa atau di atas meja guru. Pengumpulan tugas melalui e-mail tersebut sekaligus mendidik kepada peserta didik untuk mengurangi global warming (pemanasan global).

3. Menggunakan mailing list untuk diskusi kelas yang diajarkan. Melalui mailing list guru dapat membuat grup atau kelompok sendiri, bisa berupa  satu kelas atau satu sekolah untuk berkomunikasi.

Di sini guru PAI menginformasikan materi pembelajaran yang akan disampaikan pada pertemuan ke depan via mailing list. Sedangkan seluruh anggota grup akan mengetahuinya dalam waktu yang bersamaan. Saat itu juga peserta didik dapat mendownload materi tersebut dari rumah atau dimanapun tempatnya asal ada jaringan internet.

5. Menggunakan web blog untuk pembelajaran di dalam atau luar kelas. Ketika disebut web blog, banyak guru yang bertanya-tanya pasti mahal biayanya. Memang untuk website yang komersial, pengguna (user) harus membayar sesuai dengan tarif, tetapi untuk web blog, pengguna tidak harus membayar alias gratis. Dibanding dengan fasilitas ICT, web blog lebih sempurna.

Melalui kecanggihan tekhnologi informasi menjadikan pendidik dan peserta didik dapat pula berkomunikasi dan melakukan pembelajaran jarak jauh (E-Learning) tanpa bertatap muka, sehingga siswa dapat dengan mudah memberoleh infomasi yang lebih luas. Oleh karena itu dengan kehadiran tekhnologi informasi masa kini yang pemanfaatannya dalam pembelajaran PAI mengadung arti yang sangat strategis. Alasan yang patut dipetik dengan penggunaan takhnologi informasi dalam pembelajaran ini adalah guna memodernisasi proses pembelajaran sehingga mutu atau kualitas pendidikan dapat lebih meningkat

PEMBELAJARAN PAI MELALUI TEKHNOLOGI INFORMASI DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Melalui pula pembelajaran PAI yang berbasis ICT, mutu yang diharapkan pada peserta didik tidak hanya memiliki kualitas dalam hal pemahaman tentang keislaman tetapi dapat pula memiliki nilai tambah dalam hal pemahaman tentang ilmu-ilmu terapan yang terkait tekhnologi informasi.

Pemanfaatan tekhnologi informasi dalam pembelajaran PAI pada masa kini telah mengalami perkembangan, beragam bentuk system tekhnologi informasi dapat dipergunakan untuk menunjang pembelajaran khususnya PAI seperti penggunaan media power point, email, mailing list, web/blog, dan internet. Hal ini sangat memberikan kemudahan dalam pembelajaran PAI sehingga guru dan siswa dapat dengan mudah melaksanakan pembelajaran.

KESIMPULAN