1. Jean-Jacques_Rousseau

2. 1.- BIOGRAFA

Jean-Jacques Rousseau naci en Suiza en1712 y muri en Francia en julio del 1778.

Fue un escritor, filsofo y msico definido como un ilustrado, siendo parte de sus teoras una reforma a la Ilustracin y prefigurando al posterior Romanticismo.

Las ideas polticas de Rousseau influyeron en gran medida en la Revolucin francesa, el desarrollo de las teoras republicanas y el crecimiento del nacionalismo. Su carcter ms revolucionario se expresa en sus dos ms clebres frases, una contenida en El contrato social:El hombre nace libre, pero en todos lados est encadenado ; la otra, contenida en suEmilio o de la Educacin :El hombre es bueno por naturaleza , de ah su idea de la posibilidad de una educacin.

3. 2.- OBRAS RELEVANTES

Emilio, o De la educacin: Esta novela filosfica educativa, escrita en 1762, fundamentalmente describe y propone una perspectiva diferente de la educacin que es aplicada en Emilio.

Se divide en:

Libro primero.

Libro segundo

Libro tercero.

Libro cuarto.

Libro quinto.

La Filosofa de la Educacin.

4.

Discurso sobre las ciencias y las artes

Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres

Julia o la nueva Elosa(novela epistolar)

Confesiones

Ensoaciones de un paseante solitario

5. 3.- INFLUENCIAS

Diderot

Madame de Warens

David Hume

Voltaire

Montesquieu

Francois Quesnay

6. 4.- A QUINES INFLUY

Karl Marx

Precursor del ecologismo

Pestalozzi

7. NATURALISMO PEDAGGICO

Rousseau seala que desconocer las diferencias fundamentales entre el nio y el adulto conlleva a que los educadores cometan dos errores:

*Atribuirle al nio conocimientos que no posee, lo que deriva que se razone o se discuta con l "cosas que no est capacitado para comprender e incluso con razonamientos incomprensibles para el nio"

*Para Rousseau el nio es an incapaz de emplear la razn. Inducir a que el nio aprenda a partir de motivaciones que le son indiferentes o inteligibles.

8.

*Consideraba a la educacin como el camino idneo.

*La observacin y la experimentacin son el camino por el cual el nio inicia la aprehensin del mundo que lo rodea.

*l no estaba de acuerdo con la educacin tradicional.

*Se dio cuenta que el sistema educativo imperante era incapaz de llevar a cabo esta labor.