jean jacques rousseau
TRANSCRIPT
Mario Vázquez
David Fernández
Marc De Los Santos Juanes
Julio Sebastián Lincango
JEAN-JACQUES ROUSSEAU
Biografía
Neix a Suïssa, als deu anys
comença a viure amb els seus tiets
que li donaràn una bona educació
S’inicia als oficis de gravador i
rellotger
Als 16 anys marxa a frança, on
coneix madame de Warens amb qui
ampliarà els seus coneixements
Biografía
Entre el 28 i el 45 coneix a
importants pensadors de la
Il·lustració.
Al 45 s’estableix a França i
inicia la seva relació amb
Thérèse, amb qui tindrà cinc
fills.
Al 50 guanya un concurs de
l’Acadèmia Francesa que
catapulta el seu prestigi
Biografía
En el temps següent Rousseau
escriu els seus tractats més
reconeguts. El contracte social i
l’Emili.
La seva obra no és ben acollida i
ha de marxar
de França.
Anirà un temps a Anglaterra amb el
seu amic Hume.
Biografía
L’any 67 decideix tornar a França en
clandestinitat. Al 70 el govern francès li
permet tornar amb la condició de que
no escrigui més.
Va escriure les seves memòries, les
quals li suposaren una
enemistat amb Frederic Grimm.
Va passar els seus últims dies a
Emeronvillee. Va morir al 1778 de
fallida cardíaca.
Context històric Va viure en el anomenat segle de
les llums. Marcat per l’ús de la raó i en la creença de la llibertat i la igualtat
Va viure diferents fets importants com la Revolució Gloriosa a Anglaterra o la Independència de les 13 colònies Americanes
Altres fets importants van ser la Revolució Industrial i la creació de l’Enciclopèdia.
Context filosòfic
En quant al context filosòfic, en aquella època es
van produir diferents moviments.
-El racionalisme -l’empirisme anglès
-El materialsime francès -l’anarquisme
-El vitalisme
Rousseau no va coincidir amb cap d’aquests
moviments i es va avançar a les idees del
Romanticisme
Pensament polític i social
Creu en el progrés de la humanitat i fa de l’home
el centre de la vida política.
En la seva teoría política i social tractarà sobre la
naturalesa de l’home i de la influència que la
societat té sobre aquest.
També dirà quins són els tipus de govern
possibles i com es constitueix una societat
Estat de natura Abans de la creació de cap societat l’home viu en l’estat
de natura. En aquest les seves preocupacions són la
supervivència i la cura dels demés.
Per a ell l’estat de natura era el lloc ideal. L’home és bó
per naturalesa.
Per a ell l’estat de natura es el fi de qualsevol societat.
Una societat basada en la llibertat i l’igualtat
Defineix l’home dins la societat com a egoïsta i
despreocupat
Contracte Social/ 1r llibre Diu que l’home neix lliure i iguals als altres
Diu que l’home te tendencia a crear societas. Ex: la família
Estableix el seu pacte social com a cessió delspoders a la “voluntat general”, es farà el que dicti la majoria
El pacte es durà a terme per protegir la vida i la propietat
Estableix tres tipus de llibertats: la natural, la social i la moral
Contracte Social/2n llibre En aquest llibre estipula que l’excercici de la “voluntat
general” és equivalent a la sobirania.
Per a ell les lleis són un acte de la “voluntat general”.
Dirà que un estat perfecte ha de tenir una proporció entre
el nombre d’habitants i l’extensió.
La llibertat subsiteix en la igualtat de la societat.
Estableix quatre tipus de lleis: civils,polítiques, criminals i
de costums
Contracte Social / 3r llibre
S’estableix la funció del govern com a
intermediari entre sobirà i poble.
Estipularà una sèrie de reflexions polítiques.
Dirà que a un país petit li correspon la
democràcia, a un de mitjà l’aristocràcia i a un de
gran la monarquía.
Contracte Social/ 4t llibre
Diu que la bondat del homes fa que aquests no
necessitin moltes lleis.
Estableix que en temps de crisi la millor opció es
la dictadura.
Diu que s’ha de censurar la llibertat d’opinió
Ataca contra la religió, el cristià es oposat a la
república. Proposa una professió de la fe civil.
Teoría Política
L’home forma la societat per protegir els seus
drets.
La creació de la societat corromp l’esperit de
l’home
Les causes d’això són:
-La propietat privada
-El poder d’uns sobre els altres
-La separació social produïda per les
ciències i les arts.
El resultat és la injustícia, la desigualtat i la
privació de les llibertats humanes
Teoría Política Per a la reforma d’aquesta societat necessitarem
el Contracte Social. Un pacte on l’home esdevnigui sobirà.
A l’hora de crear lleis, aquestes es dictaran per l’acord entre els tots els membres de la societat.
Amb l’acceptació d’aquest pacte s’haurà de seguir la llei establerta per la “voluntat general”.
Establirà un sistema de vot per decidir les lleis. Diu que tot el que s’estableixi a partir d’aquest mètode serà just.
Teoría Política Amb aquest nou sistema Rousseau dirà que el homes poden
crear un nou tipus de societat racional on s’eliminaran tots els
mals i que permetrà arribar a la felicitat.
L’estat es dividirà en dues parts:
-La força o el poder executiu que pertany al poble.
-La voluntat o el poder legislatiu, que romandrà a les mans d’un
legislador. Només podrà redactar les lleis si el poble li dóna
consentiment
- Es necessitarà un intermediari entre el poder executiu i el
legislatiu per posar en vigor les lleis establertes per la “voluntat
general”.
Teoría Política
Per a Rousseau, l’estat no s’ha de fundar sobre
els ideals d’un dogma religiós.
Estableix que pot existir qualsevol religió dins la
societat sempre i quan es respectin entre elles i
no privin l’home de la seva llibertat.
L’Estat no podrà intervenir en les creences dels
homes.
Ell apostava per una “religió natural”.
Educació
Estableix la seva teoría sobre l’educació en el
seu escrit “L’Émile”.
Està dividit en cinc llibres.
Va gaudir d’una gran popularitat.
Educació/ La infància (0-12 anys)
En aquest primer període estableix que es bó
que els nens rebin educació a casa per part dels
seus familiars, però que aquesta no sigui
autoritaria.
Estableix unes normes de conducte a l’hora
d’ajudar al nen en la seva educació.
Diu que s’ha d’alliçonar als nens a partir de
l’experiència i que com no poden interpretar bé la
moral han d’estar exempts de càstigs.
Educació/ Adolescència primerenca Diu que la clau resideix en la curiositat natural del
nen.
S’haurà de seguir donant les lliçons a partir de l’experiència.
S’ha de deixar que el nen descobreixi les solucions de les seves preguntes.
S’ha de formar una persona dotada d'una capacitat de comprensió considerable per a l'adquisició de coneixements.
S’ha d’evitar la rivalitat entre els nens.
Educació/ Adolescència
avançada És l’època on s’apren l’ofici. L’ensenyament s’expandirà a
l’ensenyança del món del individus i les seves relacions.
S’ha de fer una immersió en la societat, per conèixer als homes
se’ls ha de veure actuar.
Estableix una nou rumb en l’educació moral i tractarà temes com
el sexe, la religió i les emocions. Avogant també per un
ensenyament basat en l’experiència.
Això no marca el final de l’educació, i es recomana que l’alumnat
faci un viatge per conèixer la política i saber en que consisteix
ser ciutadà.
Educació/ L’educació de les
dones
Rousseau té una forta discriminació envers la
dona. Diu que l’única funció que tenen es fer
gaudir l’home.
Així la seva educació es farà a convents, se’ls
ensenyarà coses senzilles perquè no arriben a
més.
Els seus estudis es basaran en ser una bona
esposa i seràn pràctics
FI