inteligencia y creatividad

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INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD YOHANA CAROLINA LEAL MORENO1005062026

Los Syllabus o programas de curso, son documentos que establecen la informacin general del curso, la informacin de el tutor, en pocas palabras lo que espera el docente de cada uno de sus estudiantes para alcanzar los logros.

En el Syllabus estn plasmados los objetivos, y actividades que se deben realizar, all encontramos recursos disponibles como lo son: calendario, las polticas del curso, la evaluacin, los criterios de calificacin, entre otras. Tambin se cuenta con sugerencias por parte del tutor para realizar las actividades con xito.

FICHA TECNICA Escuela o Unidad: Escuela de ciencias sociales artes y humanidadesSigla: EcsahNivel: ProfesionalCampo de formacin: Formacin Disciplinar.Curso: Inteligencia y CreatividadCdigo: 403040Tipo de curso: Terico Crditos: 3N de semanas: 16Conocimientos previos: El estudiante debe tener conocimientos previos en reas de la psicologa, como: teoras psicolgicas, procesos cognoscitivos psicolgicos, como pensamiento, lenguaje y memoria, manejar conceptos en el rea investigativa, en investigacin cualitativa y cuantitativa. Director del curso: Mercedes Vlez Pombo

Fecha de elaboracin: 14 de Julio de 2015 (Actualizacin)Descripcin del curso: El Curso Acadmico de Inteligencia y creatividad es un curso terico electivo, el cual hace parte del campo de formacin disciplinar comn y se ubica dentro del ncleo problmico Potenciacin, creatividad y cultura, favoreciendo el desarrollo de las competencias y habilidades del proceso de la inteligencia y la creatividad, orientado a la comprensin de elementos conceptuales, el desarrollo y aprendizaje de estos, enmarcada a travs de la generacin y apropiacin de conocimientos, aplicndolos en las comunidades cercanas para el estudio de su desarrollo propio, posibilitando procesos de interaccin para la construccin de nuevas formas de sociabilidad e interaccin en estas, adems integrando las TIC en la accin psicosocial.El curso es terico electivo, cuenta con tres unidades las cuales estn divididas en Unidad 1: la Inteligencia, Unidad 2: La Creatividad y Unidad 3, Medicin y evaluacin de Inteligencia y Creatividad, desde las diferentes escuelas de la Psicologa, medicin y evaluacin de los test psicolgicos.La estrategia de aprendizaje que se plantea es Aprendizaje Basado en Proyectos ABP, la cual es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real ms all del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997). Este modelo tiene sus races en el constructivismo, que evolucion a partir de los trabajos de psiclogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget y John Dewey. El constructivismo se apoya en la creciente comprensin del funcionamiento del cerebro humano, en cmo almacena y recupera informacin, cmo aprende y cmo el aprendizaje acrecienta y ampla el aprendizaje previo. El constructivismo enfoca al aprendizaje como el resultado de construcciones mentales; esto es, que los seres humanos, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, en base a conocimientos actuales y previos (Karlin & Vianni, 2001). En el Aprendizaje Basado en Proyectos se desarrollan actividades de aprendizaje interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el estudiante. (Challenge 2000 Multimedia Project, 1999).

INTENCIONALIDADES Propsitos:

El curso Inteligencia y Creatividad tiene como propsitos:

Reconocer la manera cmo las posturas contemporneas de la psicologa explican la inteligencia y la creatividad comprendiendo sus procesos, sus fases y su desarrollo en el ser humano y en la sociedad.

Revisar las diferentes conceptualizaciones y tcnicas de medicin de la inteligencia y la creatividad en el contexto tanto personal como grupal, favoreciendo as el afianzamiento y empoderamiento de los conocimientos a partir de su aplicabilidad entre los diferentes actores, en consecuencia, procurando su desarrollo como ser humano dndoles herramientas para si mismo y su proceso de aprendizaje.

Reconocer en mbitos culturales especficos los elementos creativos existentes con el fin de potenciarlos en su desarrollo personal, colectivo y sin olvidar las costumbres y la cultura.

Competencias generales del curso:

Reconoce la importancia de articular redes sociales como estrategia de desarrollo bio - psico - socio cultura.

Comprender los conocimientos de Inteligencia y creatividad desde diferentes ngulos y su proceder desde una perspectiva bio psico-social en su desarrollo como ser humano, generando escenarios reflexivos para el empoderamiento de si mismo y el progreso de los grupos humanos y la comunidad.

Interactuara con la comunidad en la aplicacin de pruebas que miden la inteligencia y el desarrollo de la creatividad, apropindose y aplicando los conceptos en la construccin de nuevas formas de sociabilidad en el mbito individual, colectivo y comunitario.

Aplicara el software de habilidades sociales, la cual le instruir en el desarrollo de sus habilidades e integrara las TIC en la accin psicosocial poniendo en prctica lo aprendido en el curso y en su comunidad.

Reconoce en mbitos culturales especficos los elementos de la inteligencia y los creativos existentes con el fin de potenciarlos en su desarrollo personal y colectivo.

CONTENIDOS TEMATICOS

ENSAYO SOBRE INTELIGENCIAS MULTIPLES Para iniciar este tema, empiezo diciendo que la inteligencia multiple esta vinculada al saber escoger las mejores alternativas para resolver cierto interrogante, Abarcando la capacidad de elaborar, entender informacin de una manera adecuada.

En este aspecto es preciso hablar de que existen tres clases de inteligencia que son: la inteligencia Biolgica, la inteligencia Operativa, y la Inteligencia Psicolgica; esto reconociendo que la inteligencia es el potencial de cada ser humano, que no puede ser cuantificado, pero si se puede observar y desarrollarse a travs de ciertas practicas.

Cuando hablamos de inteligencias mltiples hacemos referencia a Gardner quien propuso el modelo de esta inteligencia, donde afirma que la inteligencia es un conjunto que capacidades especificas con distinto nivel de generalidad.

As como el pensamiento paralelo nos abre las puertas a soluciones que no se hacen evidentes dentro de un marco cerrado; para nosotros estudiantes de psicologa sumergirnos en el aprendizaje de varias disciplinas puede ayudarnos a descubrir recursos intelectuales que no creamos tener o cuya existencia no conocamos, tanto de nosotros mismos como de personas ajenas a nosotros.

ENSAYO SOBRE INTELIGENCIA ARTIFICIAL La inteligencia artificial, es un tema que hoy por hoy preocupa a toda la humanidad ya que esta hace relacin del ser humano con la tecnologa.Con el transcurrir del tiempo gracias a la tecnologa disponible, la inteligencia se aplicar a la captacin de datos a travs de sistemas de sensores (en casa para la domtica; en los espacios pblicos para anticipar la capacidad de respuesta de determinados servicios; en las infraestructuras, para prever cambios bruscos de las condiciones fsicas del terreno, del trfico, o meteorolgicas). Tambin dispondremos cada vez ms de sistemas inteligentes de interpretacin de datos gracias a frmulas algortmicas sofisticadas. Y, por supuesto, esta inteligencia de las cosas nos permitir responder en tiempo real a cada situacin, personalizar cada vez ms los productos y servicios y ordenar la inalcanzable informacin disponible de acuerdo con las necesidades de cada cual y en cada momento preciso.Otro mbito a estudiar en la Inteligencia Artificial son las arquitecturas emociones debido a que las emociones pueden ser entendidas de diferentes modos dependiendo de las disciplinas desde las que nos planteemos estudiarlas (neurofisiologa, filosofa, entre otras). En Inteligencia Artificial el aspecto que interesa del estudio de las emociones es el de buscar qu tipos de requisitos estructurales son satisfechos por los estados emocionales y qu mecanismos funcionales subyacen a los procesos emotivos con el fin de reproducirlos en arquitecturas artificiales.

Quiero recomendarles la pelcula inteligencia Artificial de Steven Spielberg, es una pelcula que tuve la oportunidad de ver hace algn tiempo, que recuerdo mucho y que hoy trayendo a colacin este tema tan bonito, seria bueno que lo vieran ya que la pelcula habla de la necesidad de unos cientficos de crear un robot que tuviera emociones.

ENSAYO SOBRE INTELIGENCIA SOCIAL Cuando hacemos referencia a inteligencia social, es hablar de la relacin del ser humano con la sociedad. Las personas que nos rodean tienen la capacidad de percibir de moldear nuestros estados de animo, esa relacin que existe entre los seres humanos da origen a la inteligencia social, cuyo desarrollo exige, a un mismo tiempo conocer la forma en que funcionan las relaciones y su comportamiento. Una persona socialmente hbil podra, como lo hace un luchador dejiu-jitsu,reconocer las energas emocionales hostiles y orientarlas para que se tornen positivas.

En nuestro labor como psiclogos esto nos ayudara a observar , analizar a un mejor el comportamiento estados emocionales de las personas que vamos a intervenir, para de esta manera saber como proceder y tener xito en lo que vallamos a realizar.

INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

La inteligencia es la capacidad del ser humano de entender y comprender, se relaciona tambin con la habilidad y sus destrezas y de la experiencia que le permite a la persona resolver problemas. Lo que asocia su entendimiento hacia conocimiento el poder entender diferentes aspectos de la vida misma.

La creatividad es una habilidad que posee el ser humano para innovar, para crear, que genera cambio.

Estas dos h