REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

ESCUELA DE PSICOLOGÍASECCIÓN P1- VALLE DE LA PASCUA

Funciones Mentales

Bachiller:María Gabriela Ortega Seijas

C.I: 26.464.570

INTRODUCCIÓNDentro de las funciones mentales superiores nos encontramos con las siguientes; memoria, aprendizaje, lenguaje, juicio, pensamiento, personalidad. Las cuales son de mucha importancia e indispensables para cada persona, ya que con ellas desenvolvemos las habilidades de nuestra personalidad.

El estudio de las funciones cerebrales superiores y sus trastornos adquieren cada vez más relevancia debido al aumento de las enfermedades producidas por el cambio de la estructura de la población y por las modificaciones del perfil epidemiológico. En efecto, el aumento de la expectativa de vida genera mayores posibilidades de aparición de enfermedades degenerativas y vasculares; por otra parte, los accidentes y violencias como una de las principales causas de morbimortalidad en el mundo, han incrementado las disfunciones neurológicas y neuropsicológicas, sobre todo en la población joven.

MEMORIA: Es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasada

La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, se clasifica convencionalmente en: memoria a corto plazo (consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente), memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo (consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a la síntesis de las proteínas correspondientes)

APRENDIZAJE : El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción, proceso a través del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta.

LENGUAJE: El lenguaje es un sistema de comunicación mediante el cual se relacionan y entienden los individuos de una misma comunidad. Al igual que la comunicación, el lenguaje tiene una naturaleza social, pues los humanos tenemos la facultad de hacernos entender por otros medios (sonidos, mímica, entre otros), aunque ningún lenguaje funcionara si no existiera la interacción humana. Asimismo, Carreto (2005), señala que el lenguaje es la facultad humana, la capacidad que tienen los hombres de comunicarse por medio de un sistema de signos vocales (o lengua).La función primordial del lenguaje es la de ser instrumento de comunicación.

JUICIO: Proviene del latín iudicĭum, tiene diversos usos. Se trata, por ejemplo, de la facultad del alma que permite distinguir entre el bien y el mal o entre lo verdadero y lo falso. El juicio es, por otra parte, una opinión, un dictamen o un parecer. El juicio está formado por un sujeto (el concepto de objeto del juicio), un predicado (el concepto que se aplica al sujeto) y la cópula (lo que establece si lo pensado es propio o no del objeto del juicio). “El ser humano es malo” es un ejemplo de juicio, donde “ser humano” es el sujeto, “malo” es el predicado y “es” la cópula.

PENSAMIENTO: El pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginación.

El pensamiento puede abarcar un conjunto de operaciones de la razón, como lo son el análisis, la síntesis, la comparación, la generalización y la abstracción. Por otra parte, hay que tener en cuenta que se manifiesta en el lenguaje e, incluso, lo determina.

PERSONALIDAD: La personalidad es el conjunto de características físicas, genéticas y sociales que reúne un individuo, y que lo hacen diferente y único respecto del resto de los individuos. En tanto, la interrelación y la comunión de todas estas características, generalmente estables, serán las que determinarán la conducta y el comportamiento de una persona y porque no también, de acuerdo a la estabilidad de las mismas, predecir la respuesta que puede dar un individuo al cual conocemos ante determinada circunstancia o estímulo.

SISTEMA PIRAMIDAL: El sistema piramidal o vía corticoespinal es un conjunto de axones motores que viajan desde la corteza cerebral (donde se encuentra la motoneurona superior) hasta las astas anteriores de la médula espinal (donde hace contacto con la motoneurona inferior).

Las vías motoras son haces descendentes que se extienden desde el sistema nervioso central hasta los músculos, transmitiendo un impulso nervioso que permite el movimiento de los mismos.

La vía piramidal, también llamada vía córticoespinal, es la vía motora encargada de los movimientos voluntarios. Se origina a partir de axones de neuronas (motoneurona superior) en la corteza cerebral (áreas motoras), que convergen en la corona radiada y descienden posteriormente, decusándose un 90% en la región inferior del bulbo raquídeo (pirámide bulbar), formando el haz córticoespinal lateral, que desciende por la médula espinal hasta llegar a hacer sinapsis con el soma neuronal de la segunda motoneurona en el asta anterior de la médula espinal.

La situación de las fibras en la médula espinal es lateral para fibras de regiones más caudales y medial para las de regiones más rostrales.

La lesión de esta vía piramidal o córticoespinal produce los siguientes signos y síntomas que constituyen el llamado Síndrome Piramidal:

AFECTACIÓN DEL MOVIMIENTO VOLUNTARIO, pudiendo producirse una debilidad total o plejia, una debilidad parcial o paresia o una torpeza de movimientos finos del hemicuerpo ipsilateral a la lesión medular si ésta es hemimedular, de las cuatro extremidades en lesiones completas superiores al nivel C5 o de la extremidades inferiores en lesiones inferiores a C5. (Conde et al; 2006).

La debilidad afecta principalmente a la musculatura extensora de las extremidades superiores y a la flexora de las inferiores.

AUMENTO DEL TONO MUSCULAR, produciéndose una hipertonía o espasticidad de las extremidades, por afectación de las fibras córticorreticulares que descienden junto al haz piramidal.

AUMENTO DE LOS REFLEJOS PROFUNDOS, produciéndose una hiperreflexia por afectación de las fibras córticorreticulares, un aumento del área reflexógena si el reflejo puede desencadenarse por percusión más allá del área de provocación, una difusión del reflejo si la respuesta afecta a más músculos del correspondiente al tendón percutido o un clonus si la respuesta es múltiple. (Toledano et al; 2006)

PRESENCIA DE REFLEJOS PATOLÓGICOS, que son aquellos reflejos que, salvo en la primera infancia, sólo pueden ser desencadenados en condiciones anormales, indicando alteración del sistema nervioso central, siendo el más característico el signo de Babinski.

AUSENCIA DE REFLEJOS SUPERFICIALES O MÚSCULOCUTÁNEOS

ATROFIA MUSCULAR; en general leve y es por desuso debido a la debilidad motora.

SISTEMA MOTOR EXTRAPIRAMIDAL:Es una red neuronal que forma

parte del sistema nervioso central y es parte del sistema motor, relacionado con la coordinación del movimiento. Está constituido por las vías nerviosas polisinápticas que incluyen los núcleos basales y los núcleos subcorticales. Este sistema es llamado "extrapiramidal" para distinguirlo de los tractos de la corteza motora que viajan a través de las pirámides de la médula.

El sistema extrapiramidal es el que controla los movimientos voluntarrios. Principalmente la adecuación del tono muscular ejecución de los movimientos involuntarios. Movimiento atetósicos. Movimientos coreicos. Hemibalismo Distonias Temblor

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:http://psicotronicamaya.blogspot.com/2011/06/funciones-mentales-superiores.html

http://es.slideshare.net/KichoMaker/func-superiores-14460139