PENSAMIENTO CRTICO

HABILIDADES MENTALES SUPERIORES, PENSAMIENTO CRITICO, METODOS DE INVESTIGACINLcda. Alejandra GarcaHabilidades mentales de orden superior1. ANLISISLa capacidad para distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.2. SNTESISCapacidad para llegar a la composicin de un todo a partir del conocimiento y reunin de sus partes.3. CONCEPTUALIZACINLa capacidad de abstraer los rasgos que son necesarios y suficientes para describir una situacin, un fenmeno o un problema.4. MANEJO DE INFORMACINCapacidad para visualizar y ubicar los datos y la informacin necesarios para la mejor comprensin de un fenmeno o situacin dada; la capacidad para discernir la pertinencia de datos e informaciones disponibles; tambin la capacidad de encontrar tendencias o relaciones entre conjuntos desordenados de datos o informaciones.

5. PENSAMIENTO SISTMICOLa capacidad para visualizar como un sistema los elementos constitutivos de una situacin o fenmenos, as como la habilidad de visualizar los sistemas como totalidades que forman parte de totalidades mayores y que pueden ser descompuestos en totalidades menores. Operativamente implica las capacidades de anlisis y sntesis pero agrega el carcter dinmico y se centra en el estudio de las interacciones.6. PENSAMIENTO CRTICOCapacidad de pensar por cuenta propia, analizando y evaluando la consistencia de las propias ideas, de lo que se lee, de lo que se escucha, de lo que se observa.

Habilidades mentales de orden superior7. INVESTIGACINLa capacidad para plantear interrogantes claros con respecto a una situacin o fenmeno dado; de proponer hiptesis precisas y modelos conceptuales de lo que se estudia; de producir o recopilar datos e informacin con el propsito de verificar el modelo conceptual y las hiptesis; de examina el peso y la validez de la informacin y el grado con el que se refutan las hiptesis o los modelos conceptuales y, por ltimo, formular teoras, leyes o conceptos acerca del fenmeno en estudio.8. META COGNICINLa capacidad de reflexionar sobre los pensamientos propios, incluye la planeacin antes de una tarea, el monitoreo durante una tarea y la autoevaluacin al terminarlaHabilidades mentales de orden superiorMTODO DE ANLISIS(Mtodo que descompone) Este mtodo consiste en revisar los diferentes aspectos que conforman una totalidad, y estudiarlos por separado; se usa a menudo en la elaboracin de textos, en la observacin de un fenmeno y en general para la comprensin de cualquier realidad.MTODO de SNTESISEs a diferencia del anterior un mtodo intelectual por el cual se logra la unidad , ya que permite recabar las partes que permitan construir el todo.Abordar el objeto de investigacin a partir de los hechos o fenmenos ms simples y fciles, unindolos, permite ascender el conocimiento.MTODO DE RAZONAMIENTOPara hablar sobre este tipo de mtodos, es necesario tratar de entender qu es razonamiento. Ceballos (1994) seala que el razonamiento es la facultad que permite al hombre desarrollar una mejor comprensin de la realidad, conocer los fenmenos que en ella ocurren e identificar las relaciones.MTODO INDUCTIVOEs un proceso que parte del estudio de casos particulares para llegar a conclusiones o leyes universales que explican un fenmeno. Utiliza la observacin directa de los fenmenos, la experimentacin y las relaciones entre stos, se complementa con el anlisis para separar los actos ms elementales de un todo y examinarlos de forma individual.MTODO DEDUCTIVOEs el proceso del razonamiento o raciocinio que pasa de lo universal a lo particular, es decir, consiste en obtener conclusiones particulares a partir de leyes universales. Segn Creighton y Smart, (1996) la induccin y la deduccin son formas de inferencias y no deben considerarse como dos formas de razonamiento diferentes.JMETODO CIENTFICOEs el que permite distinguir los conocimientoscientficos de otros conocimientos y requiere de caractersticas elementales como son: a) Verificacin de resultados. Comprobacin de los hechos, para descubrir las cualidades del objeto de estudio. b) Experimentacin cuidadosa y controlada. c) Relacin estrecha y permanente entre el mtodo y la tcnica. d) Rehusar el autoritarismo. e) Reflexin sistemtica que someta a crtica los elementos del conocimiento

MTODO ANALGICO Debido a que las cosas que existen en la realidad, independientemente de su contenido y tamao, pueden tener aspectos o formas semejantes, pero tambin deben diferir para hacer comparaciones y establecer semejanzas entre ellas, esto es la analoga. Es importante sealar que la analoga establece comparaciones, a partir de diferencias y semejanzas en objetos de estudio particulares; es decir, va de lo particular a lo particular. Kant entiende por analoga la semejanza perfecta de dos relaciones entre cosas.Habilidades IntelectualesAcumula experienciasCapacidades intelectuales1. Evaluar (comparar/emitir juicios)2. Discutir (comparar y confrontar ideas )3. Analizar (separar, enumerar e integrar)4. Juzgar (organizar evidencias por objetivos y formular juicios)5. Explicar (dar razones, enumerar causas y efectos).6. Describir (Precisar, dar detalles, ilustrar y retratar)7. Argumentar (refutar y defender)8. Demostrar (mostrar evidencias/clarificar fundamentos lgicos)

Todo razonamiento