funciones mentales superiores y neurotransmisores pedro guevara

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República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Universidad Bicentenaria De Aragua Escuela de Psicología Materia: Psicofisiología Valle De La Pascua - Guárico Profesor: Nestor Manuel Puerta Estudiante: Pedro Luis Guevara Perdomo C.I: 26.037.617 Sección P1 VDLP Enero - 2017 Funciones Mentales Superiores Y Neurotransmisores

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Page 1: Funciones mentales superiores y neurotransmisores PEDRO GUEVARA

República Bolivariana De VenezuelaMinisterio Del Poder Popular Para La Educación Superior

Universidad Bicentenaria De AraguaEscuela de Psicología

Materia: PsicofisiologíaValle De La Pascua - Guárico

Profesor:Nestor Manuel Puerta

Estudiante: Pedro Luis Guevara Perdomo C.I: 26.037.617 Sección P1 VDLP

Enero - 2017

Funciones Mentales SuperioresY Neurotransmisores

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Según Louise Bérubé (1991) las funciones mentales superiores se definen como:

´´Son las capacidades que ponen en juego la integridad de un sistema de organización, de la información perceptual, la rememoración del aprendizaje anterior, la integridad de los mecanismos cortico-subcorticales que sustentan el pensamiento y la capacidad de tratar dos ó más informaciones u eventos simultáneamente´´.

Funciones Mentales Superiores

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ORIGEN ORGÁNICO DE LA ATENCIÓN

La atención viene a ser la expresión del trabajo del Sistema Activador Reticular Ascendente (SARA) y de los hemisferios cerebrales, sincronizados por la actividad de los lóbulos pre-frontales. El Sistema Activados Reticular, con sus fibras ascendentes y descendentes constituye un aparato neurofisiológico que manifiesta una de las formas de reflejo señaladas inicialmente por Pavlov y luego por Luria, conocida como el reflejo de orientación o la respuesta de orientación. Dicho reflejo se caracteriza por una serie de reacciones electrofisiológicas, vasculares y motoras evidentes, como la vuelta de ojos y cabeza hacia el lado donde se halla el nuevo objeto, reacciones de alerta y escucha, alteraciones de respiración y del ritmo cardiaco, disminución o cese de toda actividad irrelevante

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Por otro lado, el tallo cerebral y el sistema activador reticular ascendente (SARA) son los responsables del estado general de vigilia, indispensable para la activación atencional. Otras estructuras cerebrales que contribuyen con el reconocimiento selectivo de un estímulo particular y la inhibición de respuestas a estímulos secundarios son el cortex límbico y la región frontal, esta última encargada de preservar la conducta programada. Disfunciones o lesiones en estos circuitos afectan significativamente la capacidad atencional.

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En el caso de la memoria a corto plazo, nuestros recuerdos más recientes se quedarán en la corteza prefrontal.

ORIGEN ORGÁNICO DE LA MEMORIA

En cambio, para guardar los recuerdos que pertenecen a la memoria a largo plazo el hipocampo trabajará con ellos.

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El hipocampo se encuentra dentro de los lóbulos temporales, y detecta y memoriza la información nueva. Aquí encontraremos recuerdos como

La memoria semántica, o la memoria de significados, se queda en nuestro lóbulo temporal.

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ORIGEN ORGÁNICO DEL APRENDIZAJE

Desde el punto de vista neurocientífico, el aprendizaje se puede definir como cualquier variación en las redes sinápticas, producida por la percepción de nuevos estímulos del mundo exterior –información teórica, práctica o experiencias de vida- o desde el mundo interior -mediante el pensamiento- que produzca cambios en el comportamiento y/o en el pensamiento, entendiendo por cambios en el comportamiento el que variemos la respuesta ante el mismo estímulo.

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Aprendizaje implícito o emocionalEs automático, rápido y se produce de forma no consciente, es básicamente emocional y duradero, se aloja en la memoria a largo plazo y es muy difícil de modificar o eliminar.

Toda información que entra en nuestro cerebro a través de nuestros sentidos es incorporada a una red neuronal ya existente o bien crea una nueva, formando modelos o bloques de información que inmediatamente se relacionan con otras redes.

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ORIGEN ORGÁNICO DEL LENGUAJE

El control y la organización del lenguaje se encuentran, esencialmente, localizados en el hemisferio izquierdo del cerebro.

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Área de Broca: • Situada en la parte posterior inferior del lóbulo frontal.• Área motora del lenguaje, relacionada con la producción.• Cerca del área de Broca se representan los músculos faciales y laríngeos.

Área de Wernicke: • Situada en la parte posterior izquierda del lóbulo temporal.• Relacionada con la comprensión.

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La capacidad para emitir ciertos juicios de valor acerca de las acciones de otros depende de un área concreta del cerebro conocida como corteza prefrontal ventromedial (VMPFC), revela un estudio reciente realizado por científicos del MIT

ORIGEN ORGÁNICO DEL JUICIO

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ORIGEN ORGÁNICO DEL PENSAMIENTO

Las células del cerebro se comunican entre sí a través de un proceso electroquímico. Cada vez que pensamos, aprendemos y nos comunicamos, una neurona envía un impulso nervioso por su axón. El axón de una célula cerebral hace varios miles de conexiones con muchos miles de otras células cerebrales. El punto donde una neurona se conecta a otra se llama sinapsis.

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ORIGEN ORGÁNICO DEL PENSAMIENTO

Ocurre en la corteza, que es la parte más nueva (evolutivamente) y la más grande del cerebro. Es aquí donde ocurre la percepción, la imaginación, el pensamiento, el juicio y la decisión

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SISTEMA PIRAMIDAL Conocido también como vía corticoespinal es un conjunto de axones motores que viajan desde la corteza cerebral (donde se encuentra la motoneurona superior) hasta las astas anteriores de la médula espinal (donde hace contacto con la motoneurona inferior).

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CARACTERÍSTICAS DEL S. PIRAMIDAL

• Es filogenéticamente más nuevo que el extrapiramidal, con una estructura anatómica y funcional mucho más simple.

• Se origina en las siguientes áreas de Brodman:• Área 4 y 6 (giro precentral); 1, 2 y 3 (giro poscentral); 40 (área

somestésica secundaria).• Sólo el 60% de sus fibras que vienen del córtex cerebral son

mielinizadas, y un 40% son amielínicas.• Las fibras mielinizadas o axones de las células gigantes sólo

corresponden al 2 ó 3 % del total de fibras mielinizadas.• Los movimientos automáticos están bajo control de los centros motores

subcorticales, los cuales pueden ser modificados por acción del Sistema Piramidal.

• Esta constituido por los Fascículos: Corticoespinal y Corticonuclear.

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SISTEMA EXTRAPIRAMIDAL Regula la ejecución de los movimientos involuntarios (marcha, postura, tono muscular, nivel de alerta y conducta instintivas.) y a diferencias del sistema piramidal no se inicia en la corteza cerebral sino en diversas estructuras situadas en el interior del cerebro. Aquí se originan las fibras nerviosas que se conectan con las neuronas motoras inferiores.

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PRINCIPALES COMPONENTESDEL S. EXTRAPIRAMIDAL

• Cuerpo estriado• Globus Pallidus• Núcleo Subtalámico• Zona Incerta• Núcelo Prerrubral• Nuclo Rojo• Sustancia Nigra

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Los neurotransmisores son las sustancias químicas que se encargan de la transmisión de las señales desde una neurona hasta la siguiente a través de las sinapsis.

NEUROTRANSMISORES Y SU APLICACIÓN EN LA PSICOLOGÍA

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Aminas

aminoácidos

purinas

péptidos

Ésteres

Gases

TIPOS DE NEUROTRANSMISORES

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IMPLICACIONES FISIOLÓGICASDE LOS NEUROTRANSMISORES

• SEROTONINA: Es un aminoácido que no es fabricado por el cuerpo, por lo que debe ser aportado a través de la dieta. La serotonina (5-HT) es comúnmente conocida como la hormona de la felicidad, porque los niveles bajos de esta sustancia se asocian a la depresión y la obsesión.

• LA DOPAMINA es otro de los neurotransmisores más conocidos, porque está implicado en las conductas adictivas y es la causante de las sensaciones placenteras. Sin embargo, entre sus funciones también encontramos la coordinación de ciertos movimientos musculares, la regulación de la memoria, los procesos cognitivos asociados al aprendizaje y la toma de decisiones

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• ENDORFINAS: Algunas de sus funciones son: promueven la calma, mejoran el humor, reducen el dolor, retrasan el proceso de envejecimiento o potencian las funciones del sistema inmunitario.

• LA ADRENALINA es un neurotransmisor que desencadena mecanismos de supervivencia, pues se asocia a las situaciones en las que tenemos que estar alerta y activados porque permite reaccionar en situaciones de estrés.

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• EL GLUTAMATO es el neurotransmisor excitatorio más importante del sistema nervioso central. Es especialmente importante para la memoria y su recuperación, y es considerado como el principal mediador de la información sensorial, motora, cognitiva, emocional.

• El GABA (ácido gamma-aminobutírico) actúa como un mensajero inhibidor, por lo que frena la acción de los neurotransmisores excitatorios. Está ampliamente distribuido en las neuronas del córtex, y contribuye al control motor, la visión, regula la ansiedad, entre otras funciones corticales.

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ACETILCOLINA: Algunas de las funciones más destacadas de este neuroquímico son: participa en la estimulación de los músculos, en el paso de sueño a vigilia y en los procesos de memoria y asociación

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NEUROTRANSMISORES CONOCIDOS Y SUPUESTOS.

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NEUROTRANSMISORESRÁPIDOS Y LENTOS

Los neurotransmisores tienen diferentes velocidades para generar cambios en la permeabilidad de iones que dan como resultado eventos eléctricos, los cuales alteran la excitación de las neuronas. Los neurotransmisores de acción rápida son el Glutamato y el ácido gama amino butírico (GABA). El Glutamato es el neurotransmisor excitador que estimula a una gran cantidad de neuronas y el GABA es el neurotransmisor inhibidor por excelencia

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METODOLOGÍAS DEINVESTIGACIÓN FARMACOLÓGICA

La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación, Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico. En la Farmacología estos tipos de metodologías pueden ser:

Pre - ClínicaClínica

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FARMACOLOGÍA PRE – CLÍNICA CLÍNICA

- Estudios observacionales- Ensayo clínico controlado- Toxicología

-Tamizaje- Bioensayo- Toxicología

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Es un estudio clínico controlado que se realiza en diferentes hospitales bajo una dirección única y un protocolo unificado, con el objetivo de determinar la efectividad o no de lo que está probando.

ESTUDIOS MULTICÉNTRICOS

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EVALUACIÓN DE LOS EFECTOS

Luego de realizar la investigación metodológica del farmaco, es importante evaluar los efectos positivos y adversos que podría tener el objeto de prueba, sea humano y animal.

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ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALESÉTICA:A) la Profesionalidadb) Beneficiencia: búsqueda del bien del paciente.C) Honestidadd) Integridad

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ASPECTOS LEGALES: La existencia de una norma específica, Ley Orgánica de Drogas (LOD), la cual establece en su artículo 1, los mecanismos y medidas de control, vigilancia y fiscalización en relación a la receta con la que deben prescribirse y dispensarse los medicamentos que contienen estupefacientes y sustancias psicotrópicas en el territorio nacional; b) Su condición de Ley Orgánica (Art. 203, Constitución nacional: Son leyes orgánicas … las que sirvan de marco normativo a otras leyes o desarrollan derechos constitucionales

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