comunidad de aprendizaje
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FUNDACIÓN EDUCACIONAL METODISTA WILLIAM TAYLOR COLEGIO METODISTA WILLIAM TAYLOR
ALTO HOSPICIO
Unidad Técnico Pedagógica
Comunidad de Aprendizaje William Taylor: construcción y desarrollo.
Ideas Fuerza:
Colegio William Taylor: lograr metas y buenos resultados sin dejar su particular "modo de
ser" organizacional.
Desafío estratégico del colegio: las prioridades de las personas y la cultura organizacional.
EGE: desarrolladores de personas y culturas efectivas. Líder Modelo y creíble.
Capital humano desarrollo de competencias: conocimientos, habilidades, actitudes.
Capital social: relaciones entre personas.
Comunidad de aprendizaje William Taylor: todos los funcionarios se relacionan basándose
en la confianza y la diversidad, intercambiando conocimientos y experiencias.
La escuela se construye entre todos, y por medio de una función efectiva de cada uno.
En el Colegio William Taylor todos estamos en proceso de aprendizaje, no existen “expertos”
pues la escuela se transforma cada día.
El EGE transforma el Colegio William Taylor sólo por medio de:
1. Proceso de mejora continua (diagnóstico, planificación, monitoreo, seguimiento, evaluación,
rediseño)
2. Investigación y reflexión permanente, para mejorar las prácticas de enseñanza-
aprendizaje.
FUNDACIÓN EDUCACIONAL METODISTA WILLIAM TAYLOR COLEGIO METODISTA WILLIAM TAYLOR
ALTO HOSPICIO
Unidad Técnico Pedagógica
Tareas del EGE para movilizar al William Taylor hacia
una “Organización que Aprende”
Reflexión
Un liderazgo que provee apoyo y fomenta la participación en
las decisiones
¿Cuáles son mis estrategias
sistemáticas? ¿A quiénes benefician?
¿Cómo las podría evidenciar?
Valores, visión y metas compartidas; ¿Cuáles son mis estrategias
sistemáticas? ¿A quiénes benefician?
¿Cómo las podría evidenciar?
Aprendizaje colectivo, aplicaciones compartidas del
aprendizaje, una red horizontal de flujos de información y
compromiso con mejoras;
¿Cuáles son mis estrategias
sistemáticas? ¿A quiénes benefician?
¿Cómo las podría evidenciar?
Condiciones de apoyo, recursos y cultura ¿Cuáles son mis estrategias
sistemáticas? ¿A quiénes benefician?
¿Cómo las podría evidenciar?
Una práctica individual compartida, que rompa con habituales
prácticas aisladas
¿Cuáles son mis estrategias
sistemáticas? ¿A quiénes benefician?
¿Cómo las podría evidenciar?
¿Qué liderazgo debemos propiciar? Reflexión
El conocimiento del contenido curricular, para
observarlo y evaluarlo.
¿Soy un modelo pedagógico? ¿Los aprendizajes de
los estudiantes son siempre mi prioridad en las
decisiones? ¿Identifico claramente las
dificultades curriculares del estudiantado?
¿Cómo demuestro mi liderazgo en ésta área?
Tener la capacidad de resolución de problemas,
buscar supuestos, encontrar perspectivas
alternativas, colaborar, entre otros.
¿Soy un mediador efectivo? ¿Facilito de manera
permanente? ¿
¿Por medio de qué acciones podría demostrarlo?
Diagnosticar el entorno y la organización. ¿Estoy siempre considerando el contexto en mis
decisiones?
¿Cuántos han sido mis aciertos y cuantos mis
errores?
Desarrollar la confianza relacional. ¿Soy amable? ¿Soy empático? ¿Oriento?
¿Corrijo? ¿Consulto las dificultades? ¿Gestiono
soluciones? ¿Felicito los aciertos?
Fomentar un liderazgo distribuido. ¿Confío en las capacidades de mi equipo? ¿Delego?
¿Escucho? ¿Pregunto constantemente? ¿Apoyo
iniciativas?
El EGE mejora los resultados articulando: Responsables del EGE Reflexión
Gestión del comportamiento estudiantil ¿Cómo apoyo?
Recolección y uso de información sobre logros ¿Cómo apoyo?
Evaluación del desempeño docente ¿Cómo apoyo?
Reuniones entre equipos de docentes centradas
en el logro de sus estudiantes
¿Cómo apoyo?
Viernes 13 de noviembre de 2015