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Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTOR Argumentación (III° Medio)

SEMANA Del 22 al 26 de Mayo

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Interpretar aforismos nietzscheanos a través de unentendimiento del desarrollo social

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Someter a análisis las experiencias cotidianas capturandohechos significativos tanto individuales como colectivos.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Presentación Aforismos “Genealogía de la Moral”,.

EVALUACIONES13 marzo evaluación diagnóstica (Realizada)10 abril prueba “Presentación Disney y la Moral(Realizada)6 junio prueba “Genealogía de la Moral, Primer Tratado”4 julio “Examen Filosofía C2”

OTROS

SECTOR Artes Visuales 3° medio

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO [email protected]

SEMANA 22-26 de Mayo

CONTENIDOS TRABAJADOS Interpretar una pintura de la historia del arte, que presenteespacios cotidianos o públicos.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Interpretar una pintura de la historia del arte, que presenteespacios cotidianos o públicos.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Block ¼Lápiz minaReglaTémpera o acrílicosBastidor o block ¼Pinceles espatuladosPaletaVaso plásticoPañoImagen impresa a color de: Edgar Degas,Johannes Vermeer, Pierre Auguste Renoir, EdwardHopper.

Evaluaciones 1° semestre N° TRABAJO FECHA1 Diseño de espacio público,

destinado a jóvenes.24 de abril

2 Escenografía 17 de abril3 Interpretación de una obra

que represente un espaciopúblico

29 de mayo

4 Transformar un objeto a obrade arte

26 de junio

OTROS


Evaluación de Artes Visuales N° 3

3° Medio

Unidad: Descubriendo características estéticas del entornocotidiano

Objetivo De Aprendizaje: Interpretar pinturas de la Historia del Arte, quemuestren espacios cotidianos.

Nombre: …………………………………………………… Curso: …………………

Fecha: ………………………. Puntaje: ……./48 Nota (………………..)

N° Indicadores NL PL L TL

1 Dibuja una obra, que presente un espacio cotidiano, enuna hoja de block ó bastidor. De uno de los siguientesartistas: Edgar Degas, Johannes Vermeer, PierreAuguste Renoir, Edward Hopper.

2 El dibujo ocupa todo el espacio del soporte.3 Pinta todo el soporte, usando colores (témpera ó

acrílicos)4 Pinta, aplicando la técnica del artista seleccionado.5 Aplica luces y sombras6 Interpreta la obra seleccionada de Edgar Degas,

Johannes Vermeer, Pierre Auguste Renoir, EdwardHopper, a través del dibujo o del color.

7 Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar.8 Demuestra habilidad técnica en la forma de pintar.9 Termina el trabajo (pinta todo el formato)

10 Presenta el trabajo en la fecha indicada.11 Cumple con los materiales, en todas las clases.12 Trabaja en todas las clases.

Puntaje ideal 48

No Logrado ParcialmenteLogrado

Logrado TotalmenteLogrado

1 2 3 4


SECTOR Biología III° mediosMiss Marcela Saavedra A. [email protected]


OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

GlucorregulaciónRegulación de la presión arterial

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Alteraciones de la homeostasisEstrés


Presentaciones PPTLibro del subsector

EVALUACIONES1º SEMESTRE

III° A jueves 06/04 √III° BMiércoles 05/04 √III° A jueves 04/05 √III° BMiércoles 03/05 √

OTROS

SECTOR Educación Física Damas III° MedioVoleibol

PROFESOR/A Airam Nerea PérezCORREO [email protected] 22 al 26 de MayoCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutan ejercicios que posibilitan el incremento de los

diferentes atributos físicos vinculados con salud y calidad devida, acercándolos a aquellos parámetros estimados normalespara sujetos de su edad no deportistas.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutan ejercicios que posibilitan el incremento de losdiferentes atributos físicos vinculados con salud y calidad devida, acercándolos a aquellos parámetros estimados normalespara sujetos de su edad no deportistas.


Secuencia técnica del deporteFundamentos básicosReglamentación

1º SEMESTRE Vida Activa y Saludable Acond. Físico 20 AbrilDeportes de colaboración y oposición BasquetbolHigiene personal

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio.Además cumplir con su higiene personal en el caso deno cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA



VARONES

SECTOR Educación Física

SEMANA 22 de Mayo

CONTENIDOSTRABAJADOS

Utilizan sus habilidades técnicas de acuerdo a los requerimientos tácticos de losdeportes de oposición y colaboración seleccionados.

Logran coordinar en grupo y/o colectivamente acciones tácticas de carácter ofensivasy defensivas, según las situaciones de juego que se presentan durante las prácticasy/o competencias.

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Utilizan sus habilidades técnicas de acuerdo a los requerimientos tácticos de losdeportes de oposición y colaboración seleccionados.

Logran coordinar en grupo y/o colectivamente acciones tácticas de carácter ofensivasy defensivas, según las situaciones de juego que se presentan durante las prácticasy/o competencias.


PASES Y RECEPCIONES- Explicación del juego y su funcionamiento.- Se realizan juegos de manipulación con los balones.- Se realizan estaciones de trabajo de pases y recepciones.- Realidad de juego.


III° Medio12-04-17: Acondicionamiento Físico17-05-17: Velocidad / Potencia28-06-17: Rugby

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos al finalde la jornada de educación física, deben BAÑARSE en las dependenciasestablecidas por el colegio. Por lo tanto, es de suma importancia que losalumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales son: Toalla, sandalias, polerade cambioyantitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”

Any question?... send me an e-mail to [email protected]

SECTOR English 3 medio A

SEMANA May 22nd to May 26th

CONTENIDOS TRABAJADOS Interaction discussing an extreme propositionWriting a reviewModifiersReview unit 2

CONTENIDOS PRÓXIMOS Start unit 3ReadingCountry and politicsPresent perfect and continuous


Power pointBoard ExercisesAchievers B2 student bookWork book B2Listening


May 25th test n3

OTROSVocabularyTravel and adventure page 19 student´s bookCommon abstract nouns page 23 student´s bookVerb zone page 23 student´s book

GrammarPast simple past continuous past perfect page 20student´s bookContrasting structures page 20 student´s bookPast perfect continuous and narrative tenses page 24student´s book

ReadingUse of English



SECTOR Evolución III° mediosMiss Marcela Saavedra A. [email protected]



Adaptaciones para la vida terrestreReproducción en organismos terrestresRetroalimentación prueba anterior


Actividad de síntesis Colonización ambientes terrestresIntroducción Unidad 2: Origen y Evolución humana


Presentaciones PPT

EVALUACIONES1º SEMESTRE III° A – B Martes 11/04 √

III° A – B Martes 09/05 √

OTROS


SECTOR Filosofía y psicología (III° Medio)



Conocer a través de un ejercicio hermenéutico los inicios dela Filosofía en Jonia s.VI a.C.


Desarrollar habilidades cognoscitivas que permitan generarargumentos intuitivos-intelectuales.


Debate con respecto al arjé de la Fisis (origen de todas lascosas) que manifestaron los presocráticos “Tales,Anaximandro, Anaxímenes y Pitágoras.

EVALUACIONES

13 marzo evaluación diagnóstica (Realizada)10 abril prueba “Introducción a la psicología (Realizada)22 mayo Debate “Los Presocráticos5 junio prueba “Filosofía Existencialista”3 julio “Examen Filosofía C2”

OTROS


[email protected]

SECTOR Fisica



Torque y momentos de inerciaResolución de ejercicios


Momento angular y su conservaciónAplicación y resolución de problemas.


Data, animaciones, Libro del estudiante


3° A 07/04 , 19/05 , 14/063° B 13/04 , 18/05, 14/06

OTROS En taller de física se entregó el control n° 1.

SECTOR Algebra y modelos analíticos


OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS Ecuación de la Parábola,, reconocen los elementos principales de

la parábola.


Ecuación de la Parábola,, reconocen los elementos principales dela parábola..


Data, Libro Baldor, libro SM


28/03, 02/05, 03/06.

OTROS Deben traer un cuadernillo de hoja cuadriculada para lasevaluaciones


SECTOR Historia y Ciencias SocialesProfesor: Patricio Escobar Hernández

SEMANA 22 DE MAYO al 26

CONTENIDOS TRABAJADOS PROCESO DE INDUSTRIALIZACIÓN

CONTENIDOS PRÓXIMOS ESTADO BIENESTAR


Cátedra, texto y material audiovisual


III A: 2 DE JUNIOIII B: 1 DE JUNIO

OTROS ATENCIÓN DE APODERADOS JUEVES 16:15

TEMARIO:


SECTOR LENGUAJE Y SOCIEDADMiss Geraldine Guerrero G. ([email protected])

SEMANA Del 22 al 26 de mayo


Analizar los rasgos y la evolución de la sociedad chilenamediante el análisis de largometrajes chilenos desde laperspectiva sociolingüística.


Analizar los rasgos y la evolución de la sociedad chilenamediante el análisis de largometrajes chilenos desde laperspectiva sociolingüística.


Inicio de trabajo grupal respecto al análisis de largometrajechileno a elección.Etapa 1: Conformación de grupos, elección de película e iniciodel análisis mediante conceptos guía (trabajo en sala deinformática).Etapa 2: Análisis de temas, personajes y ambientación.

EVALUACIONES

Abril - Martes 04 (Control de lectura nº1) - RealizadoViernes 28 (Café Literario) - Realizado

Mayo - Martes 02 (Control de lectura nº2) - Realizado

Junio - Martes 06 y miércoles 07

Julio - Lunes 03

OTROSControl de lectura nº1 – El cantar del Mío Cid (Anónimo)

Control de lectura nº2 – Las batallas en el desierto(José Emilio Pacheco)


SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓNMiss Geraldine Guerrero G. ([email protected])

SEMANA Del 22 al 26 de mayo


- Reconocer, describir y valorar los recursos de organizacióntemporal como medios para relevar acontecimientos,personajes y temas, en una obra narrativa.

- Control de Taller de Lenguaje.


- Reconocer, describir y valorar los recursos de organizacióntemporal como medios para relevar acontecimientos,personajes y temas, en una obra narrativa.

- Control de lectura n°3.


Prueba escrita, análisis de lecturas presentes en textospropuestos.

EVALUACIONES

Marzo – Viernes 31 (Control de lectura nº1) - Realizado

Abril - III° Medio A - Lunes 10 (Prueba de Unidad I, parte 1) - RealizadaIII° Medio B - Martes 11 (Prueba de Unidad I, parte 1) - Realizada28 (Control de lectura nº2) - Realizado

Mayo - III° Medio A - Lunes 08 (Prueba de Unidad I, parte 2) - RealizadaIII° Medio B - Viernes 05 (Prueba de Unidad I, parte 2) - RealizadaViernes 26 (Control de lectura nº3)

Junio - Viernes 09 (Prueba de Unidad II, parte 1)Viernes 23 (Prueba coef. 2, Unidades I y II)Viernes 30 (Control de lectura nº4)

Julio - Viernes 28 (Control de lectura nº5)


OTROS

- Se les recuerda que es obligatorio presentar en todas las clasesel libro correspondiente a la lectura mensual para efectuar lalectura inicial de la clase.

- Se reitera además que deben traer a todas las clases su textode estudio.

EVALUACIONES TALLER DE LENGUAJE- Abril Viernes 21 - Realizado- Mayo Viernes 19 - Realizado- Junio Lunes 12 (III°A)

Martes 13 (III°B)


[email protected]

SECTOR Matemática

SEMANA 22 al 26 de mayo del 2017


- Función cuadrática: completación de table de valores- Gráfica de puntos- Uso del valor de coeficiente “a”.


- Cálculo del vértice de una parabola.- Evaluación de máximo o mínimo de una parabola.- Puntos de intersección con los ejes.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS LIBRO DE CLASES

EVALUACIONES PRUEBA: 29 y 31 de Mayo del 2017

OTROS


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORARTES MUSICALES III MEDIO A-B

SEMANA 22 AL 26 DE MAYO

CONTENIDOS TRABAJADOS Descubren y caracterizan las funciones, desarrollo einterinfluencia de las músicas en la sociedadcontemporánea, investigando acerca de sus autores yreflexionando acerca de los contextos en que seoriginan.(AE 3)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Identifican y comparan músicas de diversos repertorios delsiglo XX generadas en las Américas, distinguiendo lasproducciones con aportes de innovación y enriquecimientoartístico de aquéllas que sólo constituyen un producto deconsumo de las industrias discográfica o publicitaria.(AE 4)


-La Radio como medio de expresión y difusión.-Presentan por escrito: Parrilla programática de programaradial creado integramente por los alumnos.-Desarrollan el trabajo engrupos organizando los detalles delprograma radial.-Graban el programa en MP3 u otros formatos


EVALUACIÓN FORMATIVA DE PROCESO-Presentan parrilla programática de radio:-Conductores-Nombre de fantasia-Dial y estilo de radio-Concursos-Estrevistas-Auspiciadores-Publicidad todo original, etc.

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL: GUITARRA, TECLADO, METALÓFONO,FLAUTA O MELÓDICA


SECTOR QuímicaSEMANA 22 al 26 de mayo.


Unidad I. Diversidad de compuestos orgánicos y reactividadorgánica.

- Evaluación C1.


Revisar evaluación C1.


PPTGuías de ejercicios.


3° A.- Viernes 07 de abril. OK.- Viernes 19 de mayo. OK.

3° B.- Jueves 06 de abril. OK- Jueves 18 de mayo. OK.

Evaluación C2: Viernes 16 de junio.OTROS


SECTOR Química plan diferenciado.SEMANA 22 al 26 de mayo.


Unidad I. Nomenclatura inorgánica.- Evaluación C1


Revisar evaluación C1.Unidad II. Historia de la Química.


PPTGuías de ejercicios.


3° A – B.- Martes 04 de abril. OK.- Martes 16 de mayo. OK.- Jueves 08 de junio.

OTROS


SECTOR Historia y Ciencias SocialesProfesor: Patricio Escobar Hernández

SEMANA 22 DE MAYO AL 26

CONTENIDOS TRABAJADOS POBLACION Y DESARROLLO

CONTENIDOS PRÓXIMOS ACTIVIDAD GRUPAL


Cátedra, texto y material audiovisual


III HUMANISTA: SEGUNDA SEMANA DE JUNIO

OTROS ATENCIÓN DE APODERADOS JUEVES 16:15

Temario:

Saint Louis SchoolDepartamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales

1

RUBRICA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Nombres Puntaje Máx: 32

Puntaje Obtenido:

Curso Nota:

Fecha


2

Trabajo en Aula: Maqueta Niveles de desempeño

5 3 1 0

Se realiza maqueta en grupossegún el tema que lecorresponda a cada grupo.

Se presenta con los materialescorrespondientes y realizaavances en el aula

Utilizan todo eltiempo de la clase entrabajar en lamaquetacorrespondiente a sutema.

Su lugar de trabajoqueda limpio yordenado.

Aun cuandocumplen con eltrabajo en aula, serequieren llamadosde atención paraque trabajen.

Su lugar de trabajoqueda limpio yordenado.

No se presentan contodos los materialespara trabajar en lamaqueta y notrabaja en lapreparación delmaterial.

Su área de trabajoqueda en desordeny o suciedad.

Durante la claserealiza otrasactividades o seentrampa endistracciones.

No trae elmaterialnecesario y norealiza el trabajo.

Su área de trabajoqueda endesorden y osuciedad.


3

Criterio exposición 3 2 11- Domina el tema

que expone.Expresa de manera clara yfluida las ideas centralesdel tema. No utilizalectura de apoyo.

La expresión de ideas esmedianamente clara, auncuando presenta algunosvacios menores. Consultatexto de apoyo enalgunas ocasiones.

No demuestra claridad yconsistencia en sus ideas.Utiliza lectura de apoyototal o casi total.

2- Abarca la totalidadde los temasdesignados.

Expone la totalidad de lostemas asignados.

Algunos de los temasasignados no se abordan olo hace de maneradeficiente.

Aborda un mínimo detemas asignados.

3- Seguridad en laexposición de sutrabajo.

Actúa con seguridad yaplomo durante toda laexposición.

En ocasiones suexposición es errática omanifiesta ciertainseguridad.

En la mayor parte odurante toda la exposiciónse aprecia inseguridad oignorancia frente al tema.

4- Vocabulario. Utiliza un vocabularioadecuado, sin modismos,groserías o demasiadocoloquial. Incluye vocablode mayor complejidad ylos explica si corresponde.

Utiliza un vocabulariolimitado, repite palabras.Usa lenguaje coloquial

Su vocabulario es muylimitado o no acorde a loque se expone, uso depalabras coloquiales.Repite palabras o dicegroserías.

5- Conclusión/Opinión personal

Da a conocer de maneraclara y fluida su opiniónpersonal o conclusión.

Su opinión frente al temapresenta algunascontradicciones.

Su opinión es muy breve,poco clara o simplementeno da su opinión.


4

6- Tono de voz. Buen uso del tono, hablaclaro y todos escuchan sinproblemas.

En momentos el tono nofue audible para toda laaudiencia.

La mayor parte de lapresentación fue inaudibleo poco clara.

7- Postura. Se mantuvo erguido (a)siempre, mirando al cursofrente. Se observaconfianza en susmovimientos.

No siempre estuvo erguido(a) busca como apoyos unamesa, muro o compañero(si expone en grupos).Tiende a moverse y a nomirar al curso de frente.

No logra mantenerseerguido (a), busca apoyode manera permanente;se mueve demasiado y nomira al curso o publico defrente.

8- Presentaciónpersonal.

Su uniforme se observalimpio y en buenascondiciones.

Presenta ciertadesprolijidad en supresentación personal.

Presenta totaldesprolijidad en supresentación personal.

9- Se presenta en lafecha indicada.

Respeta fecha señala. No se presenta en la fechaque corresponde.

Total puntaje por exposición: 27 pts.

Total Puntaje Obtenido:

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