propuesta de estudio de egresados, basado en reportes de...

Propuesta de estudio de egresados, basado en reportes de reflexión de la experiencia de trabajo

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XII Congreso Anual de la Academia

de Ciencias Administrativas, A.C.

Tijuana, Baja California; 13 al 15 de mayo de 2008

PROPUESTA DE ESTUDIO DE EGRESADOS, BASADO EN REPORTES DE REFLEXION DE LA EXPERIENCIA

DE TRABAJO

AUTORA MA y LCP Alma Angelina Ortiz García

[email protected]

INSTITUCIÓN DE ADSCRIPCIÓN Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO)

DOMICILIO

Periférico Sur Manuel Gómez Morín 8585

Tlaquepaque, Jalisco, México. CP 45090

Teléfono: +52 (33) * 36693516

Fax: +52 (33) * 36693405

TEMA Administración de la Educación


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Resumen

Se presenta un análisis piloto que permitirá realizar un estudio de egresados que permita conocer su desarrollo en el mundo laboral, al ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara.

La idea de utilizar la información generada por el proceso de titulación denominado “Reflexión de la Experiencia de Trabajo” nació en la academia de Investigación Cuantitativa y Cualitativa, al considerar que esta información es muy valiosa desde dos perspectivas: la de la Universidad al conocer el desarrollo de sus egresados a través del análisis de la información, y para los estudiantes de la materia de investigación al utilizar esta base de datos para aprender a investigar investigando.

El planteamiento lo hizo la academia de investigación cuantitativa y cualitativa, y la lectura y reporte de información resumida fue realizada por los alumnos del grupo del estudio piloto.

En este documento se presentan los resultados obtenidos del análisis y las reflexiones que llevan a concluir como válido el procedimiento propuesto para generar un estudio de egresados.


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Índice.

Introducción ................................................................................................................................................. 4

Objetivo ........................................................................................................................................................ 4

Marco Teórico ............................................................................................................................................. 5

Seguimiento de egresados y estudio de egresados. ........................................................................ 5

Diferencias entre los estudios de egresados y/o el seguimiento de egresados. ......................... 6

Reflexión de la experiencia de trabajo. ............................................................................................... 7

Observatorio laboral. ............................................................................................................................. 9

Metodología .............................................................................................................................................. 16

Propuesta de estudio de egresados. .................................................................................................... 16

Tipo de investigación. .............................................................................................................................. 17

Desarrollo de la prueba piloto. ........................................................................................................... 17

Descripción de la muestra. ................................................................................................................. 18

Análisis de los desempeños profesionales por carrera.................................................................. 20

Conclusiones. ........................................................................................................................................... 23

Bibliografía ................................................................................................................................................ 25

Anexos ....................................................................................................................................................... 26

Anexo 1 .................................................................................................................................................. 26

Anexo 2 .................................................................................................................................................. 27


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Introducción

El presente trabajo es el resultado del análisis de información contenida en reportes generados como opción a titulación denominado “Reflexión de la experiencia de trabajo”, que pretende profundizar en el conocimiento de los egresados del Iteso al analizar sus desempeños en la vida laboral.

Este trabajo es un estudio piloto que se pretende mejorar considerando estudios de seguimientos de egresados realizados por la ANUIES.

De acuerdo a los lineamientos establecidos por los expertos de la ANUIES se puede catalogar como un estudio de egresados, aunque cuenta con mucha información que caracteriza algunos seguimientos de egresados de otras Instituciones de Estudios Superiores.

Para empezar, se consideró conveniente distinguir entre un seguimiento de egresados y un estudio de egresados, dado que aunque ambos se refieren a un mismo grupo de personas que se estudian, la información que genera su análisis es diferente. Para facilitar la observación de sus diferencias dentro del marco teórico se presenta un cuadro comparativo.

En el marco teórico también se presenta información relacionada con la situación actual de las carreras administrativas en Jalisco analizadas en el observatorio laboral, que mas adelante será utilizada como punto de referencia para analizar la situación laboral de los egresados del Iteso.

También se presenta una descripción del contenido de los reportes de Reflexión de la Experiencia de Trabajo que será la fuente de información de esta propuesta.

Finalmente se presentan la metodología y los análisis realizados.

Objetivo

El objetivo de este trabajo es evaluar si la información generada desde el análisis de los Reportes de Reflexión de Experiencia de Trabajo, reúne características que lo conviertan en un estudio de egresados. Su alcance está limitado al desarrollo del proyecto hasta la generación y análisis de información. No pretende incidir en la toma de decisiones con la información generada del estudio piloto.


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Marco Teórico Los estudios de egresados son un elemento muy valioso para orientar la mejora y actualización permanente de los planes y programas de estudio de las licenciaturas.

En el caso de México, luego de analizar diferentes tipo de estudios realizados por diversas universidades, la ANUIES encargó a un grupo interinstitucional, conformado por especialistas con una amplia y reconocida trayectoria en la realización de este tipo de estudios, diseñar un esquema básico que permita obtener información confiable y pertinente sobre las variables e indicadores más relevantes.

El resultado del trabajo de ese grupo de especialistas fue la definición de un esquema de información básica que permite a las universidades analizar el desarrollo que siguen sus egresados en su vida profesional, en qué tipo de empresas trabajan, si dentro de ellas se estancan en los puestos bajos o intermedios, o si gracias a su formación pueden acceder progresiva y rápidamente, a posiciones superiores; también conocer en que medida son capaces de crear nuevos empleos.

Otro dato importante es contar con información que permita evaluar si la formación recibida en la institución donde cursaron sus estudios superiores les permite desenvolverse en el área del conocimiento que estudiaron en la licenciatura, y conocer las áreas en que han debido formarse al mismo tiempo que se desarrollan como profesionistas, estos datos entre otros fueron señalados en la presentación de la propuesta del esquema básico para los estudios de egresados en la Segunda Sesión Extraordinaria del Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines el 9 y 10 de julio de 1998 en México D.F.

Seguimiento de egresados y estudio de egresados.

Toda universidad sabe que una manera de conocer si ha venido realizando bien su trabajo es conocer el desarrollo que han tenido sus egresados en su vida profesional.

A pesar de los grandes beneficios que reporta a las universidades un estudio de egresados, no son una actividad cotidianas de las instituciones de educación superior, de acuerdo a algunos estudios acerca de este tema que se han realizado desde la ANUIES, se señalan varias razones por las que no se ha incorporado como una actividad diana, entre las que se encuentran: el alto costo que implica, al alto grado de dificultad para mantener actualizada la base de datos, además de la los pocos expertos que hay en este tipo de investigaciones. De tal forma que aún cuando se conocen algunos estudios realizados por diferentes instituciones, generalmente son distintos


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unos de otros, tal como lo señala Valenti Nigrini en 2003, en el estudio que realizó acerca de los esquemas básico de información de los estudios de egresados.

“Los estudios de egresados que se pueden rastrear en la historia de una institución, salvo excepciones, son muy heterogéneos en cuanto a:

• La metodología utilizada • El universo que abarcan • Los cortes temporales • Los criterios utilizados • Las instancias que intervienen en su ejecución” (Fresán Orozco, 1998)

Entre los objetivos específicos de los estudios de esgresados que señala Magdalena Fresán en su reporte se encuentran:

• Confrontar los desempeños de los egresados y exigencias del campo profesional con el proceso educativo que siguieron en la universidad.

• Conocer las necesidades de formación actuales de las distintas prácticas profesionales.

• Contar con información confiable relacionada con el desempeño profesional de los egresados.

• Agregar oportunamente en los planes y programas de estudios y en el diseño de programas de educación continua la actualización derivada del conocimiento de los desempeños profesionales.

• Estimar la flexibilidad de los egresados para desempeñarse en ambientes y funciones diversas, que les permiten desarrollarse profesionalmente en un mercado laboral cambiante.

• Aportar información para difundirse en la sociedad, relacionada con el desempeño de sus egresados, con la finalidad de fortalecer la confianza y la imagen de la universidad.

Diferencias entre los estudios de egresados y/o el seguimiento de egresados.

Existen diferentes maneras de acercarse al conocimiento del desarrollo profesional de los egresados de universidades, y a lo largo de diferentes estudios realizados desde la ANUIES, se pueden distinguir dos formas: seguimiento de egresados y estudio de egresados.

Giovvana Valenti y Gonzalo Varela realizaron un análisis en el que señalan las diferencias metodológicas entre un estudio y un seguimiento de egresados, a continuación se presenta un cuadro comparativo que resume dicho análisis:


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Análisis comparativo entre estudios y seguimiento de egresados.

Estudio de egresados Seguimiento de egresados

Momento de aplicación

En un momento específico del tiempo

Se hace esporádicamente

Seguir longitudinalmente al egresado

Primer entrevista al menos 3 años después del egreso

Segunda entrevista entre 5 y 6 años después del egreso

Posibilidades de comparación

Poco probable porque varían las metodologías y los marcos muestrales

Altas probabilidades de comparación ya que se trabaja con dos generaciones de egreso (ejemplo 2000 y 2002)

Conocimiento de las tasas de ocupación y desempleo

No se puede obtener esta información

Permite conocer el camino que han seguido los egresados

Dinámica de las carreras

Baja probabilidad de obtener esta información

Permite saber los desempeños profesionales y actividades que han venido realizando

Cambios en la ubicación laboral

Baja probabilidad de obtener esta información

Permite conocer los cambios de trabajo o puestos que van teniendo

Tabla 1

Fuente: Elaboración propia

Reflexión de la experiencia de trabajo.

La reflexión de la experiencia de trabajo es una alternativa de titulación para los planes de estudio de todas las carreras del ITESO, por la que pueden optar desde los primeros egresados de esta universidad hasta los egresados que cursaron los planes vigentes hasta el ingreso en Enero de 2004, y el único requisito para poder elegir la elaboración de esta reflexión como medio para titularse, es que tengan 2 años como mínimo de haber concluido la totalidad de las materias de su carrera.


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Esta opción de titulación inició desde enero del 2005, y actualmente se cuenta con una base de datos de 1647 documentos terminados.

Contenido de los reportes del RET.

El documento final contiene dos capítulos, el primero es la síntesis realizada antes de la jornada de reflexión y el segundo está formado por los tres documentos de reflexión escritos a lo largo de la jornada de fin de semana. La estructura final queda como sigue:

• Portada (realizada en la síntesis) • Índice • Introducción (la realizada en la Síntesis y complementada en la jornada de

reflexión) • Capítulo I:

o Síntesis de la Experiencia de Trabajo (documento previo a la jornada ret) • Capítulo II:

o Documento de Guía 1: Elementos relevantes de la experiencia de trabajo.

o Documento de Guía 2: Perfil profesional personal o Documento de Guía 3: Prospectiva del ejercicio profesional

• Conclusiones (generales, de la experiencia de trabajo, de este proceso)

“Esta nueva opción de titulación consiste en la reflexión de la propia experiencia de trabajo, la cual se realizará de manera intensiva en un conjunto de actividades definidas en tiempos pre-establecidos y acompañados por profesionales en la revisión documental y asesoría en la producción de un documento que dé cuenta del trabajo de análisis y reflexión. El proceso completo, si no hay retrasos y se cumplen con los criterios de exigencia de los productos, dura 7 semanas aproximadamente. “(ITESO, 2008)

La reflexión del egresado contiene una narración de sus experiencias laborales mas importantes, en donde debe iniciar describiendo la manera en que veía el país y las oportunidades de empleo, luego empieza los detalles de cada una de las experiencias diciendo año y mes de inicio y año y mes de terminación, además debe escribir las actividades mas importantes que realizaba, sus logros y sus errores, con respecto a los conocimientos que aprendió durante el estudio de su carrera debe señalar los que


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aplicó en cada experiencia laboral, otro dato muy importante es que debe incluir los conocimientos adquiridos de manera formal e informal.

Observatorio laboral. “El observatorio Laboral se constituye como un servicio público de información en línea sobre el mercado labora, que la Secretaría del Trabajo y Previsión Social pone a disposición de los ciudadanos, de manera gratuita y permanente para brindar información del mundo del trabajo y las ocupaciones en el país. Esta información se actualiza trimestralmente, conforme los resultados de la Encuesta Nacional de Ocupaciones y Empleo (ENE-ENOE) y, en forma anual, con base a los registros administrativos de la Bolsa de Trabajo del Servicio Nacional de Empleo (SNE)”. (STPS, 2008)

Carreras administrativas contenidas en el Observatorio laboral.

Las definiciones de carreras que se presentan a continuación, corresponden a los grupos de carreras registrados en el listado de la Encuesta Nacional de Empleo. Y el resumen de indicadores por carrera corresponde a la situación nacional. Se presenta esta información para utilizarla como referencia de la situación que presentan los egresados del Iteso de las áreas administrativas.

“Administración Se clasifica en este grupo las carreras de nivel licenciatura que preparan profesionistas con conocimientos para planear, organizar, coordinar y aprovechar los recursos humanos, materiales, económicos y técnicos de las empresas o instituciones para facilitar la consecución de sus objetivos y metas con la mayor eficiencia.” (STPS, 2008) Resumen de indicadores 79 de cada 100 son asalariados 43 de cada 100 son mujeres 36 de cada 100 trabajan en la zona Centro del país 21 de cada 100 laboran en Comercio 18 de cada 100 se ocupan como Directores, gerentes y administradores de área o establecimientos, empresas, instituciones y negocios públicos y privados Tabla 2 Fuente: Observatorio Laboral


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“Contaduría y Finanzas Se clasifica en este grupo las carreras de nivel licenciatura que preparan profesionistascon conocimientos para elaborar y analizar estados e informes financieros, el costo deoperaciones administrativas y productivas realizadas por instituciones privadas opúblicas, registrar los ingresos y egresos para conocer costos y utilidades, controlar yvigilar los recursos financieros.” (STPS, 2008) Resumen de indicadores 78 de cada 100 son asalariados 44 de cada 100 son mujeres 35 de cada 100 trabajan en la zona Centro del país 29 de cada 100 laboran en Servicios profesionales, financieros y corporativos 45 de cada 100 se ocupan como Economistas, administradores de empresas, contadores públicos y similares Tabla 3 Fuente: Observatorio Laboral “Mercadotecnia Se clasifica en este grupo las carreras de nivel licenciatura que preparan profesionistascon conocimientos para investigar y asesorar el nivel de ventas de ciertos productos oservicios, proponer y ajustar las operaciones, elaborar políticas de precios y definanciamiento, planear y coordinar campañas publicitarias, diseñar y dirigir las rutascríticas de los productos considerando empaque, transporte, almacenaje , tiempo ycosto, así como tramitar el registro de patentes y enfrentar problemas jurídico-económicos de las transacciones.” (STPS, 2008)

Resumen de indicadores

72 de cada 100 son asalariados 42 de cada 100 son mujeres 37 de cada 100 trabajan en la zona Centro del país 27 de cada 100 laboran en Comercio 17 de cada 100 se ocupan como Directores, gerentes y administradores de área o establecimientos, empresas, instituciones y negocios públicos y privados Tabla 4

Fuente: Observatorio Laboral


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“Economía Se clasifica en este grupo las carreras de nivel licenciatura que preparan profesionistascon conocimientos para investigar o analizar problemas económicos, como son: ladependencia económica, el nivel de empleo, las políticas de crédito o fiscales o las decomercio internacional, etc.; sus conocimientos están basados en el cálculo y lasmatemáticas y sus planteamientos de solución, en el análisis estadístico de lainformación que manejan.” (STPS, 2008)

Resumen de indicadores

79 de cada 100 son asalariados 29 de cada 100 son mujeres 54 de cada 100 trabajan en la zona Centro del país 24 de cada 100 laboran en Servicios profesionales, financieros y corporativos 12 de cada 100 se ocupan como Directores, gerentes y administradores de área o establecimientos, empresas, instituciones y negocios públicos y privados Tabla 5



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Situación en Jalisco de la carrera de Administración

Gráfica 1(Cifras anualizadas al tercer trimestre del 2007 de la ENOE)


La gráfica muestra, para este estado, las tres principales ocupaciones de las personas ocupadas que estudiaron esta carrera. Incluye únicamente a la población remunerada. Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo Trimestral, cifras anualizadas al último trimestre. STPS-INEGI


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Situación en Jalisco de la carrera de Contaduría Pública y Finanzas

Gráfica 2 (Cifras anualizadas al tercer trimestre del 2007 de la ENOE)




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Situación en Jalisco de la carrera de Mercadotecnia





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Situación en el Distrito Federal de la Carrera de Economía

En el caso de esta carrera, no hay registros en el estado de Jalisco, sin embargo al consultar la gráfica correspondiente a su ocupación en el Distrito Federal, se encontró lo siguiente:





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Metodología

Este estudio piloto fue realizado desde la academia de “Investigación Cuantitativa y Cualitativa” del ITESO que hizo un primer planteamiento para interesar a los alumnos en participar en este proyecto.

El trabajo se realizó con el apoyo de alumnos de licenciatura de carreras económico administrativas que contribuyeron con la lectura y presentación de información resumida para su análisis.

La subdirección de servicios escolares del Iteso proporcionó la base de datos de reportes del RET elaborados en el año 2006, de la cual se eligieron documentos correspondientes a carreras administrativas exclusivamente, en cantidad suficiente para que los alumnos que cursaban la materia en el grupo piloto, leyeran 3 cada uno.

Finalmente se realizó la concentración de información para posteriormente realizar su análisis.

Propuesta de estudio de egresados.

La propuesta de estudio de egresados que se pretende realizar, consiste en utilizar los reportes de RET con que se cuenta actualmente, para conocer el desarrollo de los egresados del ITESO. Dados los contenidos de estos reportes se considera que puede cumplir con algunos de los objetivos específicos planteados en el esquema básico propuesto por los expertos a través de ANUIES para un seguimiento de egresados, sin incurrir en altos costos ni en un alto grado de dificultad para acceder a la información, ya que los reportes están disponibles y se han desarrollado de una manera cuidadosa y sistemática, además de estar revisados por expertos asesores en metodología para la elaboración de reportes escritos. Sin embargo no reúne todos los requisitos para considerarse un seguimiento de egresados, dado que solo hay reportes de las personas que después de 2 años de egresados aún no se habían titulado. Algo que también generará ahorro en los costos del desarrollo de esta investigación, será la participación de los alumnos que cursarán la materia de “Investigación Cuantitativa y Cualitativa”, dado que desde el trabajo de academia, se acordó que cada


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uno de los alumnos leerán 3 documentos del RET y realizarán los registros en el cuadro resumen que concentra la información solicitada, también los alumnos analizarán los datos de los documentos ret leídos por los miembros de su equipo para generar un reporte, todo esto forma parte del plan de aprender a investigar investigando que se desarrolla con alumnos de las carreras administrativas del ITESO. Tipo de investigación.

Durante el semestre de Agosto – Diciembre de 2007, se llevó a cabo la prueba piloto de lectura de documentos de reflexión de la experiencia de trabajo y presentación de cuadro resumen por parte de los alumnos. La lectura de estos documentos se llevó a cabo dentro del planteamiento del proyecto de investigación generado por la academia que pretende realizar un estudio de tipo transversal exploratorio sobre los perfiles socioprofesionales en que se han y están desempeñando los egresados de carreras económico administrativas del Iteso, que sirva para identificar, caracterizar y clasificar los campos de desempeño laboral profesional, los objetivos de la investigación son:

1. Conocer los roles y funciones de los egresados de carreras económico administrativas del Iteso.

2. Hacer una análisis comparativo de los perfiles socioprofesionales de los egresados del ITESO de carreras económico administrativas, respecto a la oferta y demanda del actual mercado laboral.

El proyecto completo se presenta en el Anexo 1.

Respecto a la utilidad de la lectura de estos documentos para los alumnos, se identifica:

• Que conozcan los desempeños comunes entre las diferentes carreras económico administrativas, que amplíen su visión del ejercicio profesional.

• Que conozcan de los desempeños de los egresados en su vida laboral, dado que al incorporarse al mercado laboral podrían insertarse en diferentes áreas, tanto como empleados o como empleadores.

Desarrollo de la prueba piloto. La prueba se llevó a cabo con un grupo de alumnos que cursaban la materia de investigación cuantitativa y cualitativa en la que había 12 estudiantes de contaduría, 3


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estudiantes de administración de empresas y 2 estudiantes de comercio internacional, se les dio a conocer el planteamiento del proyecto y se les invitó a que realizaran la lectura de los documentos RET, se les entregaron documentos de diferentes profesiones administrativas y se les pidió que vaciaran la información solicitada de acuerdo al esquema que se presenta en el Anexo 2.

Descripción de la muestra. El total de documentos leídos y reportados fueron 45, mismos que presentan las siguientes características:

Licenciatura

M, 4%

CI, 9%

RI, 16%

CP, 18%AF, 22%

AE, 31%

Cantidad de documentos por años de experiencia

012345678

12 19 8 6

3- 4-5 6-10 14-23

Grupos por años de experiencia

Núm

ero

de d

ocum

ento

s

AEAFCPRICIM

Gráfica 5 Gráfica 6

Fuente: Elaboración propia Fuente: Elaboración propia

En la gráfica 5 se puede observar que los documentos leídos corresponden a las carreras de Administración de Empresas en un 31%, Administración Financiera en un 22%, Contaduría Pública un 18%, Relaciones Industriales un 16%, Comercio Internacional un 9% y Mercadotecnia solo un 4%

Dado el interés de los estudiantes por los expedientes de sus carreras, la lectura realizada presentan mayor cantidad de documentos de las carreras de Administración de Empresas, Administración Financiera, Contaduría Pública y Relaciones Industriales, que son las carreras administradas por el Departamento de Economía Administración y Finanzas del ITESO, mismo al que corresponde la materia de investigación cuantitativa y cualitativa como materia obligatoria en los 4 programas de las licenciaturas mencionadas.


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En lo que se refiere a los años de egreso, en la gráfica 6 se puede apreciar que la gran mayoría están entre los 4 y los 6 años de egreso.

Puesto actual

Apoyo, 18%

Gerencia, 46%

Dirección, 36%

Puesto que desempeña actualmente

012345678

12 19 8 6

3- 4-5 6-10 14-23


Núm

ero

de p

erso

nas

DirecciónGerenciaApoyo



Al analizar el puesto en el que se desempeñan, se observa en la gráfica 7 que el porcentaje de personas que actualmente se desempeñan como directores y gerentes suma el 82% siendo el 46% en gerencia y 36% en dirección, estos porcentajes superan con mucho el promedio que presentan estos puestos en Jalisco las carreras administrativas Administración de Empresas 22.5% (Gráfica 1), Contaduría Pública 10.2% (Gráfica 2), Mercadotecnia 17.9% (Gráfica 3), y en el caso de Economía en el DF 17.9% (Gráfica 4).

En la gráfica 8 podemos observar que los puestos de dirección y gerencia aparecen en todos los grupos de años de egresados, esto es que los egresados obtienen puestos de gerencia y dirección desde los primeros años de egreso. Otro dato importante es que el puesto de apoyo desaparece en el grupo de mayor cantidad de años de egreso.


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Status actual

Empleado, 47%Empleador, 53%

Status actual

05

1015202530

12 19 8 6 45

3- 4-5 6-10 14-23


Núm

ero

de p

erso

nas

EmpleadoEmpleador



En cuanto a su status dentro de la empresa, en la gráfica 9 podemos observar que el 53% actualmente son dueños de empresas y el 47% trabajan para una empresa.

En la gráfica 10 algo que llama la atención es que los dueños de empresa aparecen desde los primeros años de egresados, y en estudios posteriores se podría señalar un dato adicional que indique si la empresa pertenece a su familia o la inició el egresado.

Aunque no se menciona en los datos analizados, quizá sería necesario considerar de manera específica mayor cantidad de temas relacionados con emprendimiento y empresas familiares en los programas, esta parte también será analizada por la academia antes de iniciar el proyecto.

Análisis de los desempeños profesionales por carrera.

Los análisis que se presentan a continuación se muestran por cada una de las 4 carreras correspondientes al departamento de economía administración y finanzas exclusivamente, se decidió presentarlo por carrera porque de esta manera será más útil para los responsables de dar seguimiento a los egresados por cada uno de los programas académicos.


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Gráfica 11

Fuente: Elaboración propia

En la gráfica 11 se muestran las áreas de desempeño de los egresados por cada una de las 4 carreras, que servirá como contexto para el análisis de los conocimientos que han utilizado en su vida laboral, tanto los que adquirieron durante los estudios de su carrera como aquellos en los que profundizaron y/o han aprendido a lo largo de su vida laboral. Llama la atención que los Administradores de Empresas, los Administradores Financieros y los Contadores Públicos manifiestan haberse desempeñado en 7 áreas distintas, mientras que los Relacionistas Industriales solo en tres áreas distintas, al continuar con el estudio de egresados se podría plantear la necesidad de profundizar en este análisis.


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La información que se obtiene a través de este análisis puede ser de gran utilidad para identificar áreas de interés de los egresados en educación continua con temas actuales así como para reforzar áreas de estudio en los programas de licenciatura.

La gráfica 12 de administración de empresas muestra que entre el 20 y el 40% de los egresados manifiestan haber aprendido temas relacionados con administración, finanzas, contabilidad, computación, comercio internacional y costos, y mas del 40% recursos humanos, inglés, mercadotecnia y costos.

En la gráfica 13 se observa que entre el 20 y el 40% de los administradores financieros manifestaron haber aprendido temas relacionados con administración, inglés, computación, mercadotecnia, comercio internacional, logística, y mas del 40% contabilidad, además llama la atención que mas del 60% dicen haber aprendido temas relacionados con recursos humanos y costos.


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En la gráfica 14 de contaduría pública entre el 20 y el 40% de los egresados manifiestan haber aprendido temas relacionados con administración, finanzas, inglés, computación, mercadotecnia, impuestos y costos, mas del 40% contabilidad, y como un dato que se repite recursos humanos ha sido el área que mas profesionistas han estudiado durante el desarrollo de su vida profesional, en el caso del Contador Público son mas del 60%.

La gráfica 15 muestra que más del 40% de los relacionistas industriales manifestaron haber aprendido temas relacionados con administración, finanzas, contabilidad y logística, ya a pesar de ser el área de su especialidad también en este caso mas del 60% dicen haber aprendido temas relacionados con recursos humanos.

Conclusiones.

La información obtenida en esta prueba piloto refuerza la idea de desarrollar un estudio de egresados derivado del análisis de los documentos de Reflexión de la Experiencia de Trabajo (RET), dado que cumple con algunos de los puntos señalados por los expertos de la ANUIES para la realización de un seguimiento de egresados como son:


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• La comparación de los desempeños de los egresados y exigencias del campo profesional.

• El conocimiento de algunas de las necesidades de formación actuales de las distintas prácticas profesionales.

• La información confiable relacionada con el desempeño profesional de los egresados.

• La generación de información oportuna que permita retroalimentar a los planes y programas de estudios y que ayude en el diseño de programas de educación continua.

• La visualización de la flexibilidad de los egresados para desempeñarse en ambientes y funciones diversas.

• La información necesaria del desempeño de los egresados, para difundirse en la sociedad para fortalecer la confianza y la imagen de la universidad.

Respecto a la información contenida en los reportes de la Reflexión de la Experiencia de Trabajo, cumple con la característica del tiempo de aplicación señalada en los estudios de la ANUIES para considerarse como un seguimiento de egresados ya que permite un seguimiento longitudinal del egresado, inicia al menos 2 años posteriores al egreso, y contiene información de la experiencia de trabajo a partir del egreso hasta el momento de la elaboración del documento ret, por lo tanto hace posible que el análisis de la información sea con mayor profundidad que los estudios de egresados señalados por la ANUIES.

Para continuar con el desarrollo de este proyecto se considera necesario realizar algunos ajustes que permitan obtener mayor detalle en la información referente a las áreas de desempeño, y conocer con mayor profundidad el perfil profesional que el egresado percibe de si mismo, otro dato pendiente para profundizar en su análisis son los temas de emprendimiento y empresas familiares, dada la gran cantidad de empresarios que hay en la muestra analizada.

Antes de iniciar el proyecto se trabajarán los ajustes desde la academia de Investigación Cuantitativa y Cualitativa.


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Bibliografía

Giovanna Valenti Nigrini, G. V. (2003). Diagnóstico sobre el estado actual de los estudios de egresados. México, D.F.: ANUIES.

Nigrini Valenti, V. P. (1998). Esquema básico para estudios de egresados en educación superior. Propuesta. Construcción analítica del estudio de egresados. México, D.F.: ANUIES

http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/libros/lib10/000.htm

ITESO, http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/Dependencias/Rectoria/Dependencias/Direccion_General_Academica/Dependencias/Subdireccion_de_Servicios_Escolares/RET.

Recuperado el 9 de Febrero de 2008, de

.

STPS, S. d. (9 de Febrero de 2008). http://www.observatoriolaboral.gob.mx/. Recuperado el 9 de Febrero de 2008, de http://www.observatoriolaboral.gob.mx/panoramaest/panorama.asp?optC=C.

http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/libros/lib10/000.htm

http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/Dependencias/Rectoria/Dependencias/Direccion_General_Academica/Dependencias/Subdireccion_de_Servicios_Escolares/RET

http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/Dependencias/Rectoria/Dependencias/Direccion_General_Academica/Dependencias/Subdireccion_de_Servicios_Escolares/RET


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Anexos

Anexo 1

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS DE LAS CARRERAS ADMINISTRATIVAS DEL ITESO.

Idea de investigación: Hacer un estudio de tipo exploratorio sobre los perfiles socioprofesionales en que se han y están desempeñando los egresados de carreras económico administrativas del Iteso, que sirva para identificar, caracterizar y clasificar los campos de desempeño laboral profesional.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.

Área: Funciones de la empresa (admón., contab, finanz, rec hum, produc, merc)

Puestos: Directivo, gerencial, operativo

Rol: Líder (influencia, comunicación y objetivo) o emprendedor (iniciativa)

Status: Empleado, empleador

1. ¿Cuáles son los principales status y puestos en que se han venido o se desempeñan los egresados del ITESO?

2. ¿Qué tipo de roles y funciones desempeñan en su vida laboral los egresados de licenciatura del ITESO?

3. ¿Qué conocimientos han tenido que aprender después de egresados?

4. ¿Qué conocimientos adquiridos durante la carrera han aplicado?

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.

1. Conocer los roles y funciones de los egresados de carreras económico administrativas del Iteso.

2. Hacer una análisis comparativo de los perfiles socioprofesionales de los egresados del ITESO de carreras económico administrativas, respecto a la oferta y demanda del actual mercado laboral.

JUSTIFICACIÓN.


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A partir de la información obtenida analizar los conocimientos que han tenido que adquirir y/o profundizar para desempeñarse en su vida profesional con la finalidad de utilizar esta información para retroalimentar los actuales planes de estudios. Sin importar la demanda del entorno empresarial e institucional. Sino solamente el ejercicio profesional real en que se han desenvuelto.

A partir de los PAPS (Proyectos de aplicación profesional) los alumnos vayan haciendo desarrollando,

Ofrecer datos certeros que retroalimenten a los coordinadores de carreras económico administrativas del Iteso, para intencionar de manera confiable los programas y actividades de las diferentes materias en el nuevo esquema de planes de estudio.

Aprovechar la riqueza y el potencial que tiene la información recaba a través de los RET, que es confiable, actualizada.

Anexo 2

ANALISIS DE REPORTES DEL RET

Cuadro de concentración de información para su análisis.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Años de egresado

Carrera Sexo Status Puesto Rol Función Conocimientos adquiridos después de egresado

Conocimientos adquiridos durante la carrera aplicados

1. No. de años completos desde que egresó del Iteso 2. Iniciales de la carrera ejemplo: CP = Contaduría Pública 3. Femenino o Masculino señalar F o M 4. Empleador o empleado señalar Er o Eo 5. Dirección, Gerencia, Apoyo señalar D, G o A 6. Rol Líder (equipo, influencia, comunicación y objetivo) R o Emprendedor (iniciativa) E 7. Administración A, Recursos Humanos RH, Finanzas F, Contabilidad C, Mercadotecnia M,

Comercio C, Producción P, Otros O 8. y 9. Administración A, Recursos Humanos RH, Finanzas F, Contabilidad C, Idioma I, Computación

CM, Mercadotecnia M, Comercio Internacional CI, Impuestos IM, Logística L, Costos CO, Otros O

propuesta de estudio de egresados, basado en reportes de...

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