presentación – maestría i+d+i

Módulo: Aprendizaje y Capacidad TecnológicaTema: Desarrollo Tecnológico y Brechas Tecnológicas

Presentado por:Ing. Aslin Gonzalo Botello PlataArq. Nina Alejandra Pérez Illidge

Ing. Gloriela Esther De la Rosa OrtegaAlbeiro Álvarez Jeiner Hurtado

Presentado a:Ing. Wilfredy Inciarte Carrillo, MSc

Maracaibo 2015

Universidad Privada “Dr. Rafael Belloso Chacín”Maestría en Gerencia de Proyectos de Investigación y Desarrollo

También se entiende como la distancia “tecnológica” entre individuos, familias, empresas y áreas geográficas en sus oportunidades en el acceso a la información y a las tecnologías de la comunicación y en el uso de Internet para un amplio rango de actividades. Esa Brecha Digital se produce entre países y al interior de las naciones. Dentro de ellos, se encuentran brechas regionales, brechas entre segmentos socioeconómicos de la población y entre los sectores de actividad económica.

¿Que se entiende por brecha digital?


Es la exclusión, ya sea personal, de un país o de una región, de las ventajas y oportunidades asociadas al uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad contemporánea

Algunas Consecuencias de la brecha tecnológica

En América Latina la ampliación de la brecha tecnológica ha tenido dos consecuencias de gran importancia:1. La creciente concentración de poder en la cima tanto en el terreno de los poderes nacionales como en la

comunidad internacional.2. Una dependencia creciente del poder derivado de los países primarios para hacer funcionar las

sociedades Latinoamericanas.El dominio de poder de los Estados Unidos se extiende a todos los países de América Latina incluido Colombia.

GENERALIDADES


EN LA EDUCACIÓN…

Como consecuencia del acelerado avance de las TIC y de la desigualdad global en la productividad y la distribución de la riqueza, apareció la brecha digital y, con ella, la figura del “migrante tecnológico”, que es el término que califica a las personas que deben hacer uno o más procesos de re-aprendizaje a lo largo de su vida para adaptarse a las características y al funcionamiento de tecnologías que reemplazan de manera irreversible a las ya conocidas.


EN LA EDUCACIÓN…

En el caso específico de la educación, en la actualidad es frecuente que docentes que han utilizado por muchos años la pizarra y textos convencionales como medios principales de trabajo en el aula dentro del modelo de enseñanza tradicional-transmisionista y conductista, se vean forzados y aún temerosos a utilizar las TIC y a poner en práctica otros formatos de enseñanza, como consecuencia de la fuerte presión política, económica, social, cultural e institucional por incorporar esas herramientas en la enseñanza.

Arq. Nina Pérez Illidge


EN LA EDUCACIÓN…


En ese proceso de transición irreversible de la educación tradicional hacia modelos educativos emergentes, en principio más coherentes con las demandas y requerimientos educativos generales de la sociedad contemporánea, muchos docentes han entrado en la categoría de “migrantes tecnológicos”, debido a que tienen que aprender a utilizar la nueva tecnología en los niveles técnico y pedagógico.

Brecha digital es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen acceso a los beneficios de la Sociedad de la Información y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

¿Que se entiende por brecha digital?


Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica.


Desde un enfoque humanista “La única forma de reducir la Brecha entre ricos y pobres en el mundo es con Educación y Afecto.” Dalai Lama, 2006.

Desde un enfoque racional “El interés compuesto es la mayor fuerza en el universo.” Albert Einstein

Este enunciado en contexto plantea que el interés compuesto, es una fuerza negativa que afecta la economía mundial y ahonda la brecha social.

Posturas e ideologías de personajes importantes en la historia y el mundo.


En Colombia durante las últimas décadas, el escenario nacional sobre ciencia y tecnología ha experimentado transformaciones importantes. Siendo este el resultado del proceso de globalización, el cual ha impulsado la masificación de la tecnología. No obstante el derecho de educación, equidad e inclusión para todos podría contrastarse con la dialéctica de Zenón entre espacio, tiempo y movimiento, en dónde no importa el esfuerzo la meta a alcanzar no parece posible. Desde esta perspectiva se evidencia que para llegar a un concepto de equidad es necesario llegar a un punto de equilibrio en donde el interés deje de ser compuesto, buscando alternativas que incentiven la circulación monetaria y el intercambio de bienes y servicios.

“La Geografía nos ha hecho vecinos. La Historia nos ha hecho amigos. La Economía nos ha hecho socios, y la Necesidad nos ha hecho aliados.

Aquellos a quienes Dios ha unido, que no lo separe el hombre.”

John F Kennedy

Si bien puede ser que la inexistencia de esta brecha sea tan solo un paradigma social, es evidente que depende únicamente de la conciencia colectiva humana. Al igual que la paradoja de Zenón sobre la dicotomía, parece ser que esta se justificada por el interés compuesto, debido a que el carácter exponencial del capital prestamista contribuye a una brecha social en aumento.


Estrategias para una alfabetización digital efectiva

El sistema educativo en Colombia debe convertirse en un facilitador en todos sus niveles de escenario propicios para la divulgación de los conocimientos básicos en tecnología de la información.

GRACIAS

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