planificaciones 2014-2015 clubes

SEPTIMO AÑO E.G.B

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD N° 1, 2, 3

1. DATOS INFORMATIVOS:1.1 EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2 DOCENTE: Prof. Iván Shucad 1.3 NIVEL BÁSICO: Séptimo1.4 FECHA DE EJECUCIÓN: 02 al 05 de septiembre del 2014 (4 Días)1.5 EJE TRANSVERSAL: Formación y habilidades deportiva básica.1.6 METODOLOGIA: Desarrollo del proceso del conocimiento.1.7 OBJETIVO: Iniciar el desarrollo de motivaciones, conocimientos, habilidades, y capacidades para las carreras ,

lanzamientos, saltos para el rescate y practica de los juegos populares como medio idóneo de la presente y futura actividad física,

2. ESQUEMA.

EJE DE

APRENDIZ

AJE

DESTREZA

S

BLOQUE

CURRICULAR

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECUR

SOS

EVALUACION

Indicado

res

esencial

es

Técnica

e

instrum

ento

La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales.

Realizar ejercicios de movimientos naturales de correr, saltar, lanzar con o sin implementos en la

MOVIMIENTOS NATURALES DE CORRER

.

MOVIMIENTOS NATURALES DE SALTAR

Desarrollo del proceso del

conocimiento

1. Dominio del conocimiento

- Aplicación del juego “conociendo a mis amigos” (actividad en el aula)- Conversar sobre la importancia de los ejercicios de movimientos con naturales como correr, saltar, lanzar- Formación sobre la línea de la cancha de la institución- Revisión de uniformes

Pelota

Cuerdas

La concha.

Aros

Objetos del entorno

Demuestra ejercicios de movimientos naturales de correr, saltar, lanzar con o sin implementos en la

Técnica: Observación

Instrumento:

Ficha de seguimiento

actividad física.

Practicar y variar las formas de ejecutar los juegos y fiestas populares.

MOVIMIENTOS NATURALES DE LANZAR

JUEGOS Y FIESTAS

- Delimitación del espacio de trabajo- Caminar adecuadamente alrededor de la cancha- ¿Por qué es importante el calentamiento?2. Aplicación del conocimiento- Realice ejercicios de calentamientos alrededor de la cancha.- Ejecute movimientos naturales de para el calentamiento3. Creación del conocimiento- Formación de grupos de cinco y seis estudiantes- Ejecutar los juegos, ejercicios y competencias y reconocer sus posibilidades y límites.- Correr a diferentes ritmos y velocidad- Ejecutar saltos sobre compañeros o trazos realizados en el piso con un pie o dos pies.- Salto a la soga del pie DER. e ISQ. Y los

dos pies (compitiendo) para lograr el equilibrio

- Utilizando la cuerda saltar de extremo a extremo de la cancha compitiendo con los demás grupos

- Lanzar (distancia y precisión objetos e implementos)- Lanzar y recibir la pelota hacia arriba alternando las dos manos- Lanzar, girar y recibir alternando las manos- Lanzar hacia delante con dos manos por sobre la cabeza- Lanzar hacia delante con una mano, cambio de mano4. Socialización del conocimiento- Atender a las reglas del juego- Ejecutar el juego “osito osito”- Aplicación de los juegos de la rayuela

actividad física.

Aplica juegos y fiestas tradicionales utilizando adecuadamente el material del entorno.

- Carrera de ensacados- El trompo- El huevo en la cuchara

3. BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.

Riobamba a, 02 de septiembre del 2014.

DOCENTE VICERRECTOR

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD N° 5, 6, 7

1. DATOS INFORMATIVOS:1.2. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.3. DOCENTE: Prof. Iván Shucad 1.4. NIVEL BÁSICO: Séptimo1.5. FECHA DE EJECUCIÓN: 08 al 10 de septiembre del 2014 (3 Días)1.6. EJE TRANSVERSAL: Formación y habilidades deportiva básica.1.7. METODOLOGIA: Desarrollo del proceso del conocimiento.1.8. OBJETIVO: Iniciar el desarrollo de motivaciones, conocimientos, habilidades, y capacidades para las carreras ,

lanzamientos, saltos para el rescate y practica de los juegos populares como medio idóneo de la presente y futura actividad física,

2. ESQUEMA.

EJES DE DESTREZAS CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSO EVALUACION

APRENDI

ZAJE

S S INDICAD

ORES

ESENCIA

LES

TÉCNICA E

INSTRUMENT

O


Realizar ejercicios de movimientos con materiales a manos libres en la actividad física.


Presentar juegos

MOVIMIENTOS CON MATERIALES A MANOS LIBRES

MOVIMIENTOS EN APARATOS

JUEGOS Y FIESTAS

Desarrollo de proceso del

conocimiento

Dominio del conocimiento

(Actividades que se desarrollaran

dentro y fuera de la institución)

- Revisión de tareas enviadas a los estudiantes- Formación sobre la línea de la cancha de la institución- Revisión de uniformes- Delimitación del espacio de trabajo- Realice ejercicios de calentamientos alrededor de la cancha.- Buscar todas la posibilidades de movimientos del objeto- Utilizar todas las partes del cuerpo para crear movimientos con el objetoAplicación del conocimiento- Trabajar con un palo, tronco, rama o raíz.- Buscar y obtener el objeto- Practicar ejercicios con implementos como flexiones, extensiones, giros, rotaciones, fondos balanceos, etc.- Buscar formas de transportarnos.Creación del conocimiento- Elegir a estudiantes tutores- Formación de grupos de cinco y seis

Obstáculos

Pelota

Cuerdas

La colchoneta.

Aros

Objetos del entorno

Demuestre ejercicios de movimientos con materiales a manos libres en la actividad física.

Demuestre varias posibilidades de pasar sobre los aparatos


Instrumento:


utilizando los aparatos.

estudiantes- Analizar los aparatos disponibles que se va a trabajar- Utilizar libremente los aparatos (tocar, subir, bajar, arreglar, acomodar, etc.)- Caminar y correr cerrado y/o vendados los ojos transportando objetos hacia delante, en cuadrupedia, tres pies etc- Caminar en zancos de madera, tarros de lata en forma individual en parejas u en grupos- Organizar ligeras competencias en parejas, tercetos o grupos de mayor número (quién demuestra más capacidad de equilibrio, quién pasa más rápidos los aparatos)Socialización del conocimiento- Aplicar el conocimiento en juegos- Atender a las reglas del juego- Ejecutar el juego de la botella- Aplicación de los juegos de la

rayuela- Carrera de ensacados- El trompo- El huevo en la cuchara etc.

Aplique juegos y fiestas tradicionales utilizando adecuadamente el material del entorno.


Riobamba a, 08 de septiembre de 2014.

DOCENTE VICERRECTOR

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD N° 7 Y 8

4. DATOS INFORMATIVOS:4.2. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural4.3. DOCENTE: Prof. Iván Shucad U. 4.4. NIVEL BÁSICO: Séptimo4.5. FECHA DE EJECUCIÓN: 06, 07, 08 de Enero del 2014 (3 Días)4.6. EJE DE APRENDIZAJE: La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales.4.7. EJE TRANSVERSAL: Formación y habilidades deportiva básica4.8. METODOLOGIA: Método Directo

5. OBJETIVO: Iniciar el desarrollo de motivaciones, conocimientos, habilidades, y capacidades para las carreras, lanzamientos, saltos para el rescate y practica de los juegos populares como medio idóneo de la presente y futura actividad física.

6. ESQUEMA.

DESTREZAS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIO

N

Realizar ejercicios de movimientos en aparatos.

Practicar actividades

MOVIMIENTOS EN APARATOS

MOVIMIENTOS DE FORMACION Y

EDUCACIÓN FÍSICA

- Formación sobre la línea de la cancha de la institución- Revisión de uniformes- Delimitación del espacio de trabajo- Realice ejercicios de calentamientos alrededor de la cancha.- Ambientación en aparatos gimnásticos.- Realice movimientos de equilibrio físico y energético sobre aparatos gimnásticos.- Realice movimientos de saltos sobre aparatos, para la adquisición de confianza y seguridad.- Ejecute movimientos de creatividad, con aparatos creados en la comunidad.- Buscar todas la posibilidades de movimientos

Obstáculos

Sancos

Cuerdas

La concha.

Objetos del entorno

Demuestre ejercicios de movimientos en aparatos.

Demuestre actividades de movimientos deformación y salud

de formación y salud en la actividad física.

Conocer y aplicar diferentes formas de bailes, danzas y rondas.

SALUD

MOVIMIENTOS EXPRESIVOS: BAILES, DANZAS Y RONDAS

- Utilizar todas las partes del cuerpo para crear movimientos con el objetoDEPORTE- Realice movimientos calisténicos y aeróbicos,

con los centros energéticos del cuerpo.- Plasme movimientos utilizando implementos

elaborados del enterno.- Dé a conocer los primeros auxilios en caso de

un accidente- Concientice lo importante de la higiene

personal y familiar.

RECREACIÓN

- Atender a las reglas del juego- Ejecutar el juego de:- Ejecute movimientos de bailes, danzas y

rondas de los pueblos originarios.

Aplique juegos y rondas tradicionales utilizando adecuadamente las reglas de juego.


Riobamba a, 06 de Enero del 2014.

DOCENTE VICERRECTOR

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE ETNOCULTURA FÍSICA

1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad 1.3. NIVEL BÁSICO: Séptimo1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 12 Y 15 de septiembre del 20141.5. EJE TRANSVERSAL: Formación de conocimientos ancestrales básica.1.6. METODOLOGIA: Desarrollo de prácticas relacionadas al fortalecimiento corporal en relación con la naturaleza, la

cultura, y la espiritualidad andina. 1.7. OBJETIVO: Fortalecer el crecimiento psíquico, afectivo y motriz de la persona, acorde a la realidad social, cultural y

lingüístico. 2. ESQUEMA.

EJE DE

APRENDIZ

AJE

DESTREZA

S

BLOQUE

CURRICULAR

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECUR

SOS

EVALUACION

Indicado

res

esencial

es

Técnica

e

instrum

ento

La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y


ETNOCULTURA FISICA

DESARROLLO DEL PROCESO DEL

CONOCIMIENTO


- Hablar sobre los juegos populares: cuales se practican, donde y quien.

- Motivar la participación de los alumnos

Pañuelos o franelas.

Lonas

Cuerdas

Aplica juegos y fiestas tradicionales utilizando adecuada


Instrumento:

sociales. - ¿Por qué es importante rescatar los juegos populares?2. Aplicación del conocimiento- Ejecutar juegos de acuerdo a su

conocimiento- Extraer la idea central de los juegos

realizados- Realizar los juegos aplicando otras

variantes- Conocer otros juegos3. Creación del conocimiento- Juegos de persecución - Sacar la cola: los participantes se

colocaran un pañuelo u otro objeto en la parte de la cintura, a la orden del director intentaran quitarse la cola unos a otros y defender la suya. Gana el que más cola atrape. Regla: Ningún jugador defenderá su cola con la mano.

- Jugos de imitación - Imitar carreras al estilo de los chaskis.- Imite los juegos de la vaca loca.- Juegos de salto - Aplique el juego de la rayuela.- Desarrolle el juego de los ensacados- Salto de la cuerda- Movimientos de formación y salud - Movimientos utilizando implementos

elaborados de plantas energéticas.- Primeros auxilios con medicina

ancestral y natural- Movimientos expresivos - Aplique movimientos con música de los

pueblos originarios.- Desarrolle baile típico del entono.

Música.

Grabadora

Objetos del entorno

mente el material del entorno.


- Danzas nacionales al ritmo del folclor.4. Socialización del conocimiento- Comente y desarrolle los juegos más

relevantes.- Aplique con dramatizaciones los

primeros auxilios con medicina ancestral y natural.

- Desarrolle la danza nacional al ritmo del folclor.


4. OBSERVACIONES:

Riobamba a, 12 de septiembre del 2014.

Prof. Ivan Shucad MS c. José Guamán DOCENTE VICERRECTOR

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA” PLANIFICACIÓN DE FIN DE EVENTO

1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad 1.3. NIVEL BÁSICO: Séptimo Año EGB1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 16 de septiembre del 2014 (Fin de evento)1.5. EJE TRANSVERSAL: Formación Deportiva Básica

2. OBJETIVO: Demostrar y practicar los diferentes movimientos como también juegos tradicionales que puede desarrollar los estudiantes en la actividad física, incorporando los primeros auxilios, para promover la interculturalidad y pluralidad en todo ámbito social.

3. ESQUEMA.

EJES DE

APRENDIZ

AJE

DESTREZA

S

CONTENIDO

S

ACTIVIDADES RECURSO

S

EVALUACION

Indicado

res

esencial

es

Técnica

e

instrum

ento


Conocer y experimentar las posibilidades de movimiento a mano libre y con materiales corriendo, saltando, y lanzando.

Saber y aplicar juegos, fiestas populares promoviendo la interculturalidad y pluralidad.

MOVIMIENTOS NATURALES (CORRER, SALTAR, LANZAR)

JUEGOS Y FIESTAS

MOVIMIENTOS CON MATERIALES A MANO LIBRE.

MOVIMIENTOS DE

DESARROLLO DEL PROCESO DEL

CONOCIMIENTO


- Formación sobre la línea- Revisión de uniformes- Delimitación del espacio de trabajo- ¿Por qué es importante el calentamiento

antes de la actividad física?2. Aplicación del conocimiento- Realice movimientos de correr, saltar y

lanzar adecuadamente alrededor de la cancha aplicando el calentamiento.

- Aplicar correctamente movimientos a manos libres.

- Ejecutar adecuadamente movimientos con aparatos u objetos.

3. Creación del conocimiento- Formación de quipos- Realice movimientos con juegos y fiestas

populares (la rayuela, el guaraca, la vaca loca, etc.)

- Conocer formas de evitar accidentes y cómo proceder en caso de emergencia en: heridas, torceduras, calambres, golpes, desmayos etc.

4. Socialización del conocimiento- Aplicar los conocimientos de primeros

Balone

s

Materia

les de

primer

os

auxilios

.

Sogas

Lonas

Fichas

Aros

Colcho

neta

Demuestre varias posibilidades de movimientos a mano libre y con materiales.

Indique juegos y fiestas populares

Demuestre los primeros


Instrumento:


Conocer los primeros auxilios en caso de accidentes en las actividades deportivas.

Conocer y aplicar movimientos expresivos.

FORMACIÓN Y SALUD.

MOVIMIENTOS EXPRESIVOS: BAILES y DANZAS

auxilios en caso de heridas, torceduras, calambres, golpes, desmayos etc. en dramatizaciones.

- Aprendizaje de movimientos expresivos

auxilios en caso de accidentes en las actividades deportivas.

Demuestre movimientos expresivos.


5. OBSERVACIONES:

Riobamba a, 16 de septiembre del 2014


OCTAVO AÑO E.G.B

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”

PLANIFICACIÓN DE ETNOCULTURA FÍSICA

1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad 1.3. NIVEL BÁSICO: Octavo “B”1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 114, 15 y 16 de octubre del 2014 (3 días)1.5. EJE TRANSVERSAL: Formación y habilidades deportivas básicas.1.6. METODOLOGÍA: Desarrollo del proceso del conocimiento.

2. OBJETIVO: Conocer y desarrollar las destrezas de movimientos, concientizándoles las costumbres de nuestros pueblos autóctonos logrando manifestaciones artísticas de los pueblos indígenas.

3. ESQUEMA.

EJES DE

APRENDIZA

JE

DESTREZAS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO

S

EVALUACION

INDICADO

RES

ESENCIAL

ES

TÉCNICAS

E

INSTRUME

NTO


Conocer diferentes formas de expresar las costumbres le los pueblos ancestrales.

MOVIMIENTOS EXPRESIVOS: BAILES DANZAS Y COREOGRAFÍA

Desarrollo del proceso del conocimiento.

1. Dominio del conocimiento- Aplicación del juego “conociendo

a mis amigos” (actividad en el aula)

- El Kuya Raymi- ¿Qué movimientos podemos

expresar en un concurso de danza folclórica?

- Lluvia de ideas sobre movimientos con música de los pueblos originarios

- ¿Qué movimientos podemos realizar para realizar la

Música folclórica.

Grabadora

Flash USB

Trajes típicos de los pueblos indígenas.

Demuestre los movimientos básicos conocidos de nuestros pueblos ancestrales.


Instrumento:


coreografía y danza folclórica?- Perpetre coreografía, baile y

danzas típicas del entorno.2. APLICACIÓN DEL

CONOCIMIENTO- Revisión de uniformes- Delimitación del espacio de

trabajo (patio de la institución)- Realice los movimientos

adecuados para realizar la coreográfica y danza

3. CREACIÓN DE CONOCIMIENTO- Rescate de las danzas o rituales

para fortalecer la identidad cultural.

- Selecciones las parejas adecuadas para la danza folclórica.

- Perfeccionamientos de los movimientos y ritmos folclóricos.

- Demuestre la danza folclórica y coreográfica nacional para representar la interculturalidad

4. SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

- Concientización para el rescate, la valoración de las costumbres de nuestros pueblos ancestrales.

- Socialización de la coreografía y danza el día antes de la presentación

- Presentación de la coreografía y danza folclórica el día ----------------------


5. OBSERVACIONES:

Riobamba a, 14 de octubre del 2014.


UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD NO 3 y 4

1. DATOS INFORMATIVOS:1.2. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.3. DOCENTE: Prof. Iván Shucad U. 1.4. NIVEL BÁSICO: Octavo “B”1.5. FECHA DE EJECUCIÓN: 21 al 24 de Octubre del 2014 (4 días). 1.6. METODOLOGIA: Desarrollo del proceso del conocimiento.

2. OBJETIVO: Capacitarse para ejecutar deportes como el fútbol, voleibol, básquetbol, natación, atletismo en la escuela propiciando el juego limpio.

3. ESQUEMA.

EJE DE

APRENDIZ

AJE

DESTREZA

S

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO

S

EVALUACION

INDICADORE

S

ESENCIALES

TÉCNICAS E

INSTRUME

DE

EVALUACIÓN

NTO

La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales

Capacitarse para ejecutar deportes como el fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.

DEPORTES

- Nociones

básicas del

fútbol.

- Nociones

básicas del

voleibol.

- Nociones

básicas del

básquetbol.

- Nociones

básicas de

natación.

- Nociones

básicas del

atletismo.


- Dominio del conocimiento- (actividades en el aula, cancha y fuera

de la institución)- Enunciar las Nociones básicas del

fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.

- ¿Todos los deportes serán iguales?- Dialogar sobre las ofertas de

actividades y los espacios disponibles para realizar actividades deportivas como el fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.

- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

- Investigar sobre las nociones básicas del fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo. (tarea-deber)

- Dialogar sobre la importancia de la actividad física, reglas de juego, tipos de balones, dimensiones de las canchas que se usa al jugar el fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.

- CREACIÓN DE CONOCIMIENTO- Comparar cuantas personas participan

al juagar el fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.

- Facilitar conceptos y reglas del fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.

- Analizar y comparar las dimensiones de las canchas que cada una de estas (fútbol, voleibol, básquetbol, natación, atletismo) disciplinas tienen.

- hablar sobre la importancia de los juegos en estas disciplinas

- platicar sobre el juego limpio.- SOCIALIZACIÓN DEL

Balones de:

Fútbol

Ecuavoley

Básquetbol.

Materiales de exposiciones

Escriba las reglas y conceptos del fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.

.

Ejecute el jugo de fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo. Aplicando las reglas.


Instrumento:


CONOCIMIENTO- Ejecución de cada una de las disciplinas

(fútbol, voleibol, básquetbol, natación, atletismo) constatando las regla de juego emitido teóricamente


5. OBSERVACIONES:

Riobamba, 21 de Octubre de 2014.

Prof. Iván Shucad MS c. José Guamán DOCENTE VICERRECTOR

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD NO 5 y 6

2. DATOS INFORMATIVOS:1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad U. 1.3. NIVEL BÁSICO: Octavo “B”1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 27,28 y 29 de Octubre del 2014 (3 días)1.5. EJE DE APRENDIZAJE: La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales. 1.6. METODOLOGIA: Desarrollo del proceso del conocimiento.

2. OBJETIVO: Conocer y desarrollar las habilidades de movimientos y juegos organizados, concientizándoles las costumbres de nuestros pueblos autóctonos logrando manifestaciones artísticas de los pueblos indígenas.

3. ESQUEMA.

EJE DE

APRENDIZAJ

E

DESTREZA

S


S

EVALUACION

INDICADO

RES

ESENCIAL

ES DE

EVALUACI

ÓN

TÉCNICAS

E

INSTRUME

NTO

La localidad, expresión de relaciones artísticas, culturales y sociales

Desarrollar varias posibilidades de movimientos libres y con objetos gimnásticos.

Desarrollar destrezas a manos libres y en

JUEGOS ORGANIZADOS

DESTREZAS A MANOS LIBRES Y APARATOS


- Dominio del conocimiento- Revisión de tareas- Actividades en las cuales los estudiantes

se nutrirán de teoría.

- Actividades que se realizaran fuera de la institución.

- Formación de los estudiantes- Revisión de uniformes- Delimitación del espacio de

trabajo- Caminar, correr, saltar,

adecuadamente alrededor de la pista atlética.

- Conocimientos de objetos gimnásticos del entorno.

- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO- Movimientos libres con aparatos

gimnásticos.- Conversar y analizar sobre los

diferentes accidentes que pueden ocurrir en la práctica física.

Sacos.

Objetos del medio.

Testigo.

Prendas de vestir.


Demuestre varias posibilidades de movimientos libres y con objetos gimnásticos.

Indique destrezas a manos libres y en


Instrumento:


aparatos

Conocer diferentes formas de expresar las costumbres le los pueblos ancestrales.

MOVIMIENTOS EXPRESIVOS: BAILES DANZAS Y COREOGRAFÍA

- CREACIÓN DE CONOCIMIENTO- Conocer formas de conservar la

buena salud mediante la meditación y la relación con la naturaleza

- Masajes culturales- Aplicación de juegos culturales

organizados como el elástico, la rayuela, la carrera del cien pies atreves, etc.

- SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

- Concientización para el rescate, la valoración de las costumbres de nuestros pueblos ancestrales

- Aprendizaje de movimientos expresivos en coreografía para imitar a los pueblos originarios.

- Rescate de las danzas o rituales para fortalecer la identidad cultural.

aparatos

Demuestre los movimientos básicos conocidos de nuestros pueblos ancestrales.


Riobamba, 27 de octubre del 2014.


UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE FIN DE EVENTO

1. DATOS INFORMATIVOS:1.1 EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad U. 1.3. NIVEL BÁSICO: Octavo “B”1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 30 de Octubre del 2014 (fin de evento)1.5. METODOLOGIA: Desarrollo del conocimiento

2. OBJETIVO: Demostrar diferentes conocimientos aprendidos en las diferentes unidades de la disciplina de cultura física intercultural para desarrollar nuestro habito de realizar actividad física manteniendo nuestra vida saludable. 3. ESQUEMA.

EJE DE APRENDIZ

AJE

DESTREZ

AS

CONTENIDO

S

ACTIVIDADES RECURSO

S

EVALUACION

Indicadores esenciales

de evaluación

Técnicas e

instrumento

La localidad, expresión de relaciones

Realizar ejercicios localizados para los diferentes

MOVIMIENTOS FORMATIVOS DE ORDEN

DESARROLLO DEL PROCESO DEL CONOCIMIENTO.

- DOMINIO DEL CONOCIMIENTO

- Recibir información del profesor- Formación sobre la línea de la cancha

Balones.

Objetos del medio.

Realice ejercicios para los diferentes segmentos


Instrum

artísticas, culturales y sociales.

segmentos de cuerpo.

Indicar movimientos formativos de orden y aplicar los a los diferentes actos de civismos.

Capacitarse para ejecutar deportes como el fútbol, voleibol, básquetbol y atletismo.

Desarrollar varias posibilidades de movimientos libres y con objetos gimnástic

MOVIMIENTOS CON O SIN IMPLEMENTOS

DEPORTES

JUEGOS ORGANIZADOS

MOVIMIENTOS EXPRESIVOS: GIMNASIA RÍTMICA

de la institución- Revisión de uniformes- Aplique movimientos de estiramiento- Eleve las piernas para el estiramientos

de muslos y piernas- Delimitación del espacio de trabajo- Caminar alrededor de la cancha- Salticar con brazos, rodillas, piernas,

ISQ. DER.- Flexionar profundamente las rodillas

(sentadillas)- Elevar la rodilla derecha e izquierda

flexionada adelante- ¿Por qué es importante conocer

movimientos de orden?- Enumerarse, alinearse en fila y en

columna de acuerdo a la estatura.- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO- Dar el orden de descanso y firmes

(alumno monitor)- Marcar la marcha en su propio lugar- Marchar y realice las conversiones- Marcar el alto a todo el pelotón

quedando en posición firmes- Transformar el pelotón a filas a

columnas y viceversa con su respectiva marcha

- CREACIÓN DE CONOCIMIENTO- Realizase movimientos del cuerpo como

pies, rodillas, columna, cabeza, brazos, abdomen; con y sin implementos.

- Aplique movimientos de dominios de bolón para demostrar habilidades en los deportes como: futbol, voleibol, básquet.

- Aplique juegos de relevos y postas al estilo de los chasquis.

- Ejecute juegos organizados como el “gavilán y los polluelos”


Aros

Testigo.

Camilla

Plantas medicinales

Pito

Prendas de vestir.


del cuerpo.

Indique y demuestre ejercicios para los diferentes movimientos formativos de orden.

Escriba las reglas y conceptos del fútbol, voleibol, básquetbol, natación y atletismo.

Demuestre varias posibilidades de movimientos libres y con objetos gimnásticos.

Indique destrezas a manos libres y en

ento:


os.

Exprese movimientos gimnásticos

- Aplique movimientos extremos como: roles hacia delante y hacia atrás, media lunas, mortales.

- Aprendizaje de movimientos expresivos en coreografía

aparatos

Demuestre movimientos gimnásticos


5. OBSERVACIONES:

Riobamba, 29 de octubre del 2014.


5TO AÑO E.G.B

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD NO 1, 2 y 3

1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural

1.2 DOCENTE: Prof. Iván Shucad. 1.3 NIVEL BÁSICO: Quinto1.4 FECHA DE EJECUCIÓN: 04, 05, 06 y 07 de noviembre del 2014 (4 días)1.5 EJE DE APRENDIZAJE: Propiciar actividades y hábitos relacionados con la conducta para la vida personal y

social. 1.6 METODOLOGIA: Desarrollo del conocimiento

2 OBJETIVO: Alcanzar el mayor rendimiento orgánico y funcional que le permita desenvolverse en la sociedad.3 ESQUEMA.

EJE DE APRENDIZAJ

E

DESTREZ

AS

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURS

OS

EVALUACION


de evaluación

Técnicas e

instrumento


Aplicar movimientos de expresión de emociones y sentimientos

Expresión de emociones y sentimientos

Percepción del intelecto

Conocimientos de interrelación


DOMINIO DEL CONOCIMIENTO

- Socializar y presentación con los niños de 5to (actividades en el aula y fuera)

- Socializar la forma de trabajar durante el evento de cultura física intercultural.

- Formación sobre la línea de la cancha de la institución.

- Revisión de uniformes.- ¿Qué actividades se realiza antes de

empezar cualquier deporte?- Delimitación del espacio de trabajo.- Caminar, correr, salticar, adecuadamente

alrededor de la cancha.- Movimiento de relaciones culturales en

parejas y en grupos.- Realice movimientos de equilibrio corporal

y energéticos- Aplicación de juegos organizados a partir

de una realidad comunitaria.

Sacos

Aros

Cuerdas

Bufandas

Balones

Conos

Materiales del medio

Ejecute movimientos de expresión de emociones y sentimientos

Ejecución de juegos de


Instrumento:


Practicar juegos de percepción del intelecto

Aplicar movimientos de conocimientos de interrelación.

- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO- Ejecute carreras de velocidad y relevos

imitando a los chaskis- Aplicación de la ida y vuelta con o sin

implementos según la dualidad andina.CREACIÓN DE CONOCIMIENTO- Realice movimientos de relajamientos y

conexión cósmica- Ejecución de carreras sobre 21 obstaculos

definidos.- Enlistar las actividades que se podrían

ejecutar en el barrio de acuerdo a los espacios físicos disponibles.

- Realice y mencione algunos movimientos corporales

- Juegos en parejas y grupos con implementos para fortalecer el pensamiento.

- Caminar y correr en varias formas: lento rápido, en cuadrupedal, tres pies, hacia delante, atrás con y sin ayuda.

- Movimientos de salto: individual, en parejas y grupos.

- Competir llevando objetos individualmente y grupalmente.


- Aplicación de algunos juegos tradicionales en grupo

- Atender a las reglas del juego- Caminar y correr imitando animales:

elefantes, conejos, caballos, etc.- Aplicación del juego simón dice- Aplicación del juego de direccionalidad

reconociendo el entorno

percepción del intelecto.

Demuestre movimientos de conocimientos de interrelación

.

4 BIBLIOGRAFÍA: MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.

5 OBSERVACIONES:

Riobamba, 04 de noviembre del 2014


UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD NO 4, 5 y 6

1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad. 1.3. NIVEL BÁSICO: Quinto1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 10, 12, 13 y 14 de noviembre del 2014 (4 días)1.5. EJE DE APRENDIZAJE: Propiciar actividades y hábitos relacionados con la conducta para la vida personal y social. 1.6. METODOLOGIA: Proceso del conocimiento

2. OBJETIVO: Alcanzar el mayor rendimiento orgánico y funcional aplicando expresiones de emociones y sentimientos de interculturalidad que le permita desenvolverse en la sociedad.

3. ESQUEMA.

EJE DE APRENDIZAJ

E

DESTREZA

S


S

EVALUACION


de evaluación

Técnicas e instrumen

to


Aplicar actividades de sentimientos y emociones hacia la naturaleza

Sentimientos y emociones hacia la naturaleza


DOMINIO DEL CONOCIMIENTO

- Revisión de tares (actividades en el aula)- Salida del aula- Formación sobre la línea de la cancha de la

institución.- Revisión de uniformes.

Sacos

Globos

Aros

Cuerdas

Ejecute actividades de sentimientos y emociones hacia la naturaleza


Instrumento:

Ficha de seguimie

Practicar juegos de reconocimiento del entorno

Aplicar movimientos de reconocimientos del pensamiento intercultural

Reconocimiento del entorno

Reconocimientos del pensamiento intercultural


- Delimitación del espacio de trabajo.- Realice movimientos de equilibrio corporal

y energético.- ¿Mencione que juegos practican en sus

comunidades?- Aplicación de juegos organizados a partir

de una realidad comunitaria.- Construcción de implementos sencillos con

materiales del entorno.- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO- Aplicación variaciones de correr, saltar,

jugar, según las costumbres de la comunidad

- Realice movimientos en parejas como símbolo de la ciudad.

- CREACIÓN DE CONOCIMIENTO- Mencione que competencias se podrá realizar con diferentes obstáculos- Ejecución de carreras sobre 21 obstáculos definidos.- Enlistar las actividades que se podrían ejecutar en el barrio de acuerdo a los espacios físicos disponibles.- Juegos en parejas y grupos con implementos para fortalecer el pensamiento.- Realice competencias de equilibrio consigo mismo y con la naturaleza.- Transportar implementos en las diferentes partes del cuerpo como expresión de poder


- SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO- Aplicación de algunos juegos tradicionales

en grupo- Atender a las reglas del juego- Aplicación del juego de direccionalidad

reconociendo el entorno

Bufandas

Balones

Conos

Materiales del medio

Ejecute juegos de reconocimiento del entorno

Demuestre movimientos de reconocimientos del pensamiento intercultural

nto


5. OBSERVACIONES:

Riobamba, 10 de noviembre del 2014


UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA”

PLANIFICACIÓN DE FIN DE EVENTO

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. EVENTO PEDAGÓGICO: Cultura Física Intercultural1.2. DOCENTE: Prof. Iván Shucad. 1.3. NIVEL BÁSICO: Quinto1.4. FECHA DE EJECUCIÓN: 21 de Mayo del 2014 (Fin de evento)1.5. EJE DE APRENDIZAJE: Propiciar actividades y hábitos relacionados con la conducta para la vida personal y social. 1.6. METODOLOGIA: Método Directo1.7. OBJETIVO: Demostrar la percepción de intelecto y funcional aplicando expresiones de emociones, sentimientos,

interrelaciones de interculturalidad que le permita desenvolverse en la sociedad.2. ESQUEMA.

DESTRE

ZAS

CONTENID

OS

ACTIVIDADES RECUR

SOS

EVALUA

CIÓN

Aplicar actividades de expresión de emociones, sentimie

Expresión de emociones y sentimiento

EDUCACIÓN FÍSICA

- Formación sobre la línea de la cancha de la institución.

- Revisión de uniformes.- Delimitación del espacio de

trabajo.- Realización de movimientos

Sacos

Aros

Cuerdas

Bufanda

Ejecute actividades de expresión de emociones, sentimien

ntos y percepción del intelecto para llegar al conocimiento de interrelación.

s

Percepción del intelecto



Sentimientos y emociones hacia la naturaleza

de estiramiento y calentamiento.

- Realice movimientos de equilibrio corporal y energéticos

- Demostrar carrera de velocidad y relevo imitando a los chaskis.

- Aplicación de juegos organizados a partir de una realidad comunitaria.

- Realice movimientos en parejas como símbolo de la ciudad

DEPORTE

- Ejecución de carreras sobre 21 obstáculos definidos.

- Realización juegos individuales, parejas y grupos con implementos para fortalecer el pensamiento.

- Realice actividades de orientación.

- Transportar implementos en las diferentes partes del cuerpo como expresión de poder


- Aplicación y variaciones de correr, saltar, jugar, según las costumbres de la comunidad

- Acción de movimientos en parejas como símbolo de dualidad.

RECREACIÓN

s

Balones

Testigos

Materiales del medio.

tos y percepción del intelecto para llegar al conocimiento de interrelación.

Reconocimiento del entorno

Reconocimientos del pensamiento intercultural


- Aplicación de algunos juegos tradicionales en grupo

- Atender a las reglas del juego- Aplicación del juego de

direccionalidad reconociendo el entorno.

3. BIBLIOGRAFÍA:

MEC Consejo Nacional de Deportes Convenio Ecuatoriano-Alemán.

Riobamba ,04 de abril del 2014

DOCENTE VICERRECTOR

planificaciones 2014-2015 clubes

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