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CENTRO DE ESTUDOSCENTRO DE ESTUDOSCENTRO DE ESTUDOSCENTRO DE ESTUDOS

Leia as Instruções com Atenção:

Os Fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas.Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar a questão e decidir sobre a alternativa correta.

Transcreva a resposta para o CARTÃO-RESPOSTA preenchendo todo o círculo. Após o preenchimento não será possí-vel fazer qualquer alteração no CARTÃO-RESPOSTA, pois, se assim fizer, a questão será considerada nula.

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Caderno de Questões contendo (setenta e duas) questões objetivas, sendo 08 (oito) de Língua Portuguesa,08 (oito) de Literatura, 08 (oito) de Matemática, 08 (oito) de Química, 08 (oito) de História, 08 (oito) de Filosofia, 08 (oito)de Geografia, 08 (oito) de Física e 08 (oito) de Biologia . Caso apresente alguma incorreção, comuniqueimediatamente aos Fiscal, para que seja feita a troca do Caderno de Questões.

72 questões

+ Proposta de Redação

Não rasure, não amasse, não dobre e/ou rasgue o CARTÃO-RESPOSTA.

Utilize apenas , fabricada em material transparente para a marcação doCARTÃO-RESPOSTA.

caneta esferográfica na cor preta

Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no Caderno de Questões, se a numeração das questões e a paginaçãoestão corretas.

O candidato da e os das para fazerem as provas.Faça com tranquilidade e controle o seu tempo, o fiscal irá marcar no quadro, o tempo de prova a cada hora.Esse tempo inclui a marcação do CARTÃO-RESPOSTA.

1ª Etapa dispõe de 4 horas 2ª e 3ª Etapas terão 5 horas

A desobediência a qualquer determinação contida nestas instruções e o desrespeito à equipe da coordenação e fis-calização podem eliminar o candidato.

Será eliminado da prova o candidato cujo celular, que estiver ligado, tocar durante a realização do exame.

O candidato que possuir cabelos compridos deve mantê-los presos, deixando as orelhas descobertas.

O candidato não poderá usar boné, capacete, chapéu, chaveiro de qualquer tipo, óculos escuros, relógios e similares.

Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao Fiscal o CARTÃO-RESPOSTA, devidamente assinado.

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Caderno de

Questões

Simulado

SIS/PSC2ª Etapa

14h15 às 19h15

Tempo de realização da prova:5 (cinco) horas

29.JUNHO.2018

1 | Página Acredite na sua aprovação, pois acreditamos em você!

REDAÇÃO Texto 1 Somos uma civilização dedicada a gerar lixo. Não há mais espaço para depositar resíduos, e a questão de onde colocá-los virou um enorme problema logístico. Segundo o relatório da Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe), a média de lixo domiciliar de cada brasileiro, de cerca de um quilo, é semelhante a de um europeu. Porém, nossas classes influentes geram muito lixo, enquanto as classes humildes geram pouquíssimo. É assim que se chega a uma média europeia. Algo está profundamente errado nisso, relacionado ao processo socioeconômico de geração de lixo e agravado pela falta de política pública no setor. Há bastante tempo o geógrafo Milton Santos disse que o crescimento urbano no Brasil estava muito ligado à sedução do consumo. Segundo ele, a percepção do consumo atrai as pessoas, induzindo-as, por exemplo, a trocar uma casa bem montada por um automóvel, uma despensa forrada de alimentos por um aparelho eletrônico. Daí que, segundo o Relatório da Abrelpe, em um ano a população cresceu 1%, mas a produção de lixo cresceu 6%. De modo geral, a geração de lixo também está crescendo por causa das altas expectativas de consumo. ARAIA, Eduardo. Não há planeta para tanto lixo. Disponível em: <http://www.revistaplaneta.com.br/nao-ha-planeta-para-tanto-lixo/>. Acesso em: 28 ago. 2017. (Adaptado).

Texto 2 Vivemos na civilização do desperdício e também de interesses econômicos, uma vez que grande parte da indústria se voltou para a produção de coisas descartáveis. Veja o caso dos celulares, por exemplo, e se pergunte: por que são lançados a todo momento novos modelos, cada vez mais sofisticados? Trata-se de uma estratégia das indústrias para incentivar o consumidor a trocar de aparelho com frequência e, assim, consumir mais. Na verdade, o marketing moderno já desenvolveu até um conceito: o de obsolescência programada, que significa justamente criar coisas que rapidamente se tornem ultrapassadas e precisem ser substituídas por modelos mais recentes. Reduzir e reutilizar, então, contrariam o próprio modo de organização econômica da sociedade em que vivemos. RECICLAGEM: soluções para o problema do lixo. Disponível em: <https://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/reciclagem-solucoes-para-o-problema-do-lixo.htm>. Acesso em: 28 ago. 2017. (Adaptado).

Texto 3 De cada tonelada de minério é possível tirar 8 gramas de ouro. Da mesma quantidade de sucata eletrônica, se extraem 100 gramas do metal. E a preciosidade

encontrada no lixo eletrônico — que tem boa parte enviada para a China e países da África, onde contaminam o solo e as águas com metais pesados — não se resume a essa joia. Celulares, baterias e laptops também contêm outros minerais valiosos — como prata e cobre. Eles vêm sendo garimpados e reutilizados em uma técnica conhecida como mineração urbana. Um dos líderes desse filão é a mineradora sueca Boliden. Cerca de dois terços de toda sua extração de ouro vem da reciclagem. Recentemente, a empresa expandiu a capacidade de sua usina de separação de metais para 120 mil toneladas por ano. SANTOS, Priscilla. 9 soluções para o lixo. Disponível em: <http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI325029-17579,00-SOLUCOES+PARA+O+LIXO.html>. Acesso em: 28 ago. 2017. 30

Texto 4

Texto 5 Recentemente, entrou em vigor o Plano Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS) como uma forma de incentivar a reciclagem de todo tipo de lixo: o de casa, das ruas, da indústria e do comércio. Mas oito em cada dez municípios brasileiros ainda não têm programa de coleta seletiva e os que têm poderiam reciclar muito mais do que fazem hoje. Os brasileiros jogam fora 76 milhões de toneladas de lixo – 30% poderiam ser reaproveitados, mas só 3% vão para a reciclagem. Em dez anos, o número de municípios que implantaram programas de reciclagem aumentou de 81 para mais de 900. Mas isso não representa nem 20% das cidades. Curitiba é a capital com melhor programa de reciclagem. Das mais de 1,5 mil toneladas diárias, cento e dez têm potencial para reciclagem e quase 70% são reaproveitadas. Mas a reciclagem no Brasil ainda está engatinhando. PAIVA, Roberto. Apenas 3% de todo o lixo produzido no Brasil é reciclado. Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/04/apenas-3-de-todo-o-lixo-produzido-no-brasil-e-reciclado.html>. Acesso em: 28 ago. 2017. (Adaptado).

Texto 6 Na natureza tudo parece seguir de acordo com uma ordem reguladora, com uma certa organização eficaz

2 | P á g i n a Acredite na sua aprovação, pois acreditamos em você!

que acaba por propiciar sempre mais e mais a criação e perpetuação da vida. Como seres racionais, criamos uma espécie de segunda natureza, uma ordem reguladora própria que, para os seres humanos, orienta todos os aspectos mais importantes de sua vida. Essa segunda natureza recebe o nome de “cultura”. A cultura oferece aos homens o conjunto de significados, de hábitos, condutas e valores dos quais nos valemos para uma vida em comum. Por um lado, somos influenciados pelos valores da cultura, por outro, somos nós mesmos que criamos tais valores. Viver em conjunto, partilhando de tais valores, sob a mesma influência cultural, implica dividir tarefas, criar expectativas comuns, dividir sonhos e desejos. É exatamente isso que caracteriza uma sociedade humana. Somos seres naturais e culturais, somos racionais e emocionais. Por isso, o homem é tão complexo; por isso a natureza humana é a mais difícil de se compreender. Essa complexidade nos revela as marcas de nossa tarefa fundamental na natureza, que é a de assumirmos nossa posição racional como um elemento diferenciador e protagonista da realidade em que vivemos. ROBLE, Odilon. Conhecimento do homem, da natureza e da sociedade. Disponível em: <https://books. google.com.br/books?id=KkfKlxnjMAC&lpg=PT5&ots=RLEF4byt46&dq=a%20razao%20como%20reguladora%20da%20vida%20coletiva&hl=pt-BR&pg=PT7#v=onepage&q=a%20razao%20como%20reguladora%20da%20vida%coletiva&f=false>. Acesso em: 15 fev. 2017. (Adaptado).

Com base na leitura da coletânea discuta a questão-tema abaixo de acordo com a proposta: QUAL É O MELHOR MODO DE LIDAR COM O LIXO: REDUZIR A PRODUÇÃO E O CONSUMO DE BENS OU DESENVOLVER TÉCNICAS EFICIENTES DE RECICLAGEM?

PORTUGUÊS

Leia: A CIRANDA DAS MULHERES SÁBIAS

Talvez você tenha vindo à minha porta por estar interessada em viver de um modo que a abençoe com a perspectiva de, como eu digo, “ser jovem enquanto velha e velha enquanto jovem” – o que significa estar plena de um belo conjunto de paradoxos mantidos em perfeito equilíbrio. Está lembrada? A palavra paradoxo significa uma ideia contrária à opinião de aceitação geral. É o que acontece com a grand-mère, a maior das mulheres, a grande madre... porque ela é uma sábia em preparação, que mantém unidas as grandes e totalmente úteis capacidades aparentemente ilógicas da psique profunda.

Os atributos paradoxais do que é grande são principalmente ser sábia e ao mesmo tempo estar sempre à procura de novos conhecimentos; ser cheia de espontaneidade e confiável; ser loucamente criativa e obstinada; ser ousada e precavida; abrigar o tradicional e ser verdadeiramente original. Espero que você entenda que todos esses atributos se aplicam a você de modo geral e em detalhes, como algo em potencial, meio realizado ou já perfeitamente formado.

Se você sente interesse por essas contradições divinas, sente interesse pelo arquétipo misterioso e irresistível da mulher sábia, do qual a avó é uma representação simbólica. O arquétipo da mulher sábia pertence a mulheres de todas as idades e se manifesta sob formas e aspectos singulares na vida de cada mulher. ESTÉS, Clarissa Pinkola. Trad. Waldéa Barcellos. A ciranda das mulheres

sábias – ser jovem enquanto velha, velha enquanto jovem. Rio de Janeiro: Rocco, 2007. p. 9-10.

O paradoxo atribuído à mulher sábia, da forma como é explicado à interlocutora, aplica-se a a) mulheres que fazem escolhas inteligentes na vida,

no momento e na idade certos. b) todas as mulheres de todas as idades e a cada

mulher em sua idade singular. c) mulheres predestinadas a compreenderem o

paradoxo da sabedoria. d) todas as mulheres com a missão de retransmitirem

o paradoxo.

É preciso corrigir uma forma verbal flexionada na frase: a) O e-mail interveio de tal forma em nossa vida que

ninguém imagina viver sem se valer dele a todo momento.


b) Se uma mensagem eletrônica contiver algum vírus, o usuário incauto será prejudicado, ao abri-la.

c) Caso não nos disponhamos a receber todo e qualquer e-mail, será preciso que nos munamos de algum filtro oferecido pela Internet.

d) Se uma mensagem provier de um desconhecido, será preciso submetê-la a um antivírus específico.

e) Ele se precaveio e instalou em seu computador um poderoso antivírus, para evitar que algum e-mail o contaminasse.

A frase abaixo em que houve troca indevida entre parônimos ou homônimos é: a) "A evolução da técnica chegou ao ponto de tornar-

nos inermes diante da técnica” / inertes; b) “Quem aspira a grandes coisas também deve sofrer

muito” / expira; c) “Aquele que não deixa nada ao acaso raramente fará

coisas de modo errado, mas fará pouquíssimas coisas” / ocaso;

d) “Fala como sábio a um ignorante e este te dirá que tens pouco bom senso” / censo;

e) “Ao entrar em um restaurante, todo cliente espera satisfazer desejos de ordem física e emocional. Os cardápios devem vir de encontro a essas necessidades” / ao encontro de.

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do texto a seguir, com os verbos entre parênteses no modo imperativo. Carta de Ano Novo Emmanuel e Francisco Cândido Xavier

Ano Novo é também renovação de nossa oportunidade de aprender, trabalhar e servir. […] Novo Ano! Novo Dia! _____________ 1 (Sorrir) para os que te feriram e busca harmonia com aqueles que não te entenderam até agora. _____________ 2 (Recordar) que há mais ignorância que maldade, em torno de teu destino. Não maldigas, nem _____________3 (condenar). Auxilia a acender alguma luz para quem passa ao teu lado, na inquietude da escuridão. Não te _____________4 (desanimar), nem te _____________ 5 (desconsolar). Cultiva o bom ânimo com os que te visitam, dominados pelo frio do desencanto ou da indiferença. Não te _____________6 (esquecer) de que Jesus jamais se desespera conosco e, como que oculto ao nosso lado, paciente e bondoso, repete-nos de hora a hora:

— Ama e auxilia sempre. Ajuda aos outros, amparando a ti mesmo, porque se o dia volta amanhã, eu estou contigo, esperando pela doce alegria da porta aberta de teu coração.

Fonte: http://rapidshare.com/files/CAMINHO_E_VIDA.rar. Acesso em 12/11/2016

a) Sorria1 – Recorde2 – condena3 – desanima4 –

desconsola5 – esquece6 b) Sorris1 – Recordas2 – condenes3 – desanimes4 –

desconsoles5 – esqueças6 c) Sorri1 – Recorda2 – condenes3 – desanimes4 –

desconsoles5 – esqueças6 d) Sorria1 – Recorde2 – condene3 – desanime4 –

desconsole5 – esqueça6

Questão 106, Enem 2012. Disponível

em: www.portaldapropaganda.com.br. Acesso em: 1 mar. 2012

A publicidade, de uma forma geral, alia elementos verbais e imagéticos na constituição de seus textos. Nessa peça publicitária, cujo tema é a sustentabilidade, o autor procura convencer o leitor a a) assumir uma atitude reflexiva diante dos fenômenos

naturais. b) evitar o consumo excessivo de produtos

reutilizáveis. c) aderir à onda sustentável, evitando o consumo

excessivo. d) abraçar a campanha, desenvolvendo projetos

sustentáveis. e) consumir produtos de modo responsável e

ecológico.


"Em um mundo marcado por conflitos em diferentes regiões, as operações de manutenção da paz das Nações Unidas são a expressão mais visível do compromisso solidário da comunidade internacional com a promoção da paz e da segurança.

Embora não estejam expressamente mencionadas na Carta da ONU, elas funcionam como instrumento para assegurar a presença dessa organização em áreas conflagradas, de modo a incentivar as partes em conflito a superar suas disputas por meio pacífico – razão pela qual não devem ser vistas como forma de intervenção armada."

Acesso em: 26.08.2016. Adaptado. Historicamente, o Brasil envia soldados para participar de operações de paz. Em 2004, foi criada pelo Conselho de Segurança da ONU a Missão das Nações Unidas para Estabilização do Haiti (Minustah). De acordo com o texto, essa missão foi criada para a) restabelecer a segurança e normalidade institucional

do Haiti após sucessivos episódios de turbulência política e de violência, que marcaram esse país no início do século XXI.

b) atacar os garimpos ilegais de diamantes no interior do Haiti, que usavam mão de obra infantil nas minas onde esse minério é encontrado.

c) combater o narcotráfico comandado pelo Cartel de Medelin, que a partir do Haiti distribuía drogas para todos os países da América Latina.

d) acabar com os problemas ambientais crônicos no Haiti, pois esse país era o principal responsável pela poluição ambiental no Caribe.

e) extinguir a rede de trabalho escravo existente no Haiti, que utilizava esse tipo de mão de obra nas plantações de soja e trigo.

Leia o texto para responder às questões. O labirinto dos manuais

Há alguns meses troquei meu celular. Um modelo lindo, pequeno, prático. Segundo a vendedora, era capaz de tudo e mais um pouco. Fotografava, fazia vídeos, recebia e-mails e até servia para telefonar. Abri o manual, entusiasmado. “Agora eu aprendo”, decidi, folheando as 49 páginas. Já na primeira, tentei executar as funções. Duas horas depois, eu estava prestes a roer o aparelho. O manual tentava prever todas as possibilidades. Virou um labirinto de instruções!

Na semana seguinte, tentei baixar o som da campainha. Só aumentava. Buscava o vibracall, não achava. Era só alguém me chamar e todo mundo em

torno saía correndo, pensando que era o alarme de incêndio! Quem me salvou foi um motorista de táxi.

— Manual só confunde – disse didaticamente. – Dá uma de curioso.

Insisti e finalmente descobri que estava no vibracall há meses! O único problema é que agora não consigo botar a campainha de volta!

Atualmente, estou de computador novo. Fiz o que toda pessoa minuciosa faria. Comprei um livro. Na capa, a promessa: “Rápido e fácil” – um guia prático, simples e colorido! Resolvi: “Vou seguir cada instrução, página por página. Do que adianta ter um supercomputador se não sei usá-lo?”. Quando cheguei à página 20, minha cabeça latejava. O livro tem 342! Cada vez que olho, dá vontade de chorar! Não seria melhor gastar o tempo relendo Guerra e Paz*?

Tudo foi criado para simplificar. Mas até o microondas ficou difícil. A não ser que eu queira fazer pipoca, que possui sua tecla própria. Mas não posso me alimentar só de pipoca! Ainda se emagrecesse... E o fax com secretária eletrônica? O anterior era simples. Eu apertava um botão e apagava as mensagens. O atual exige que eu toque em um, depois em outro para confirmar, e de novo no primeiro! Outro dia, a luzinha estava piscando. Tentei ouvir a mensagem. A secretária disparou todas as mensagens, desde o início do ano!

Eu sei que para a garotada que está aí tudo parece muito simples. Mas o mundo é para todos, não é? Talvez alguém dê aulas para entender manuais! Ou o jeito seria aprender só aquilo de que tenho realmente necessidade, e não usar todas as funções. É o que a maioria das pessoas acaba fazendo!

(Walcyr Carrasco, Veja SP, 19.09.2007. Adaptado)

Livro do escritor russo Liev Tolstói. Com mais de mil páginas e centenas de personagens, é considerada uma das maiores obras da história da literatura.

Pelos comentários feitos pelo narrador, pode-se concluir corretamente que

a) a leitura de obras-primas da literatura é atividade

mais produtiva do que utilizar celulares e computadores.

b) os manuais cujas diversas instruções os usuários não conseguem compreender e pôr em prática são improdutivos.

c) a vendedora foi convincente, pois o narrador comprou o celular, embora duvidasse das qualidades prometidas pelo aparelho.

d) o manual sobre computadores, ao contrário de outros do gênero, cumpria a promessa assumida nos dizeres impressos na capa.

e) os jovens deveriam ensinar computação aos mais velhos, pois, dessa forma, estes últimos entenderiam as funções básicas do equipamento.


Leia o trecho de Quincas Borba, de Machado de Assis: “E enquanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo, meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo chorando seria monótono, tudo rindo cansativo; mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1, soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma do mundo a variedade necessária, e faz-se o equilíbrio da vida.” (Quincas Borba, 1992.)

1 polca: tipo de dança. 2 sarabanda: tipo de dança. De acordo com o narrador, a) os erros do passado não afetam o presente. b) a existência é marcada por antagonismos. c) a sabedoria está em perseguir a felicidade. d) cada instante vivido deve ser festejado. e) os momentos felizes são mais raros que os tristes.

LITERATURA

Talvez o aspecto mais evidente da novidade retórica e formal na composição dessa obra seja justamente a metalinguagem ou a autorreflexividade da narrativa, quer dizer, o narrador “explica” constantemente para o leitor o andamento e o modo pelo qual vai contando suas histórias. Essa autorreflexividade tem um importante efeito de quebra da ilusão realista, pois lembra sempre o leitor de que ele está lendo um livro e que este, embora narre a respeito da vida de personagens, é apenas um livro, ou seja, um artifício, um artefato inventado. Pode-se dizer também que a reflexão do narrador, além de revelar a poética que preside a composição de sua narrativa, revela também a exigência dessa poética de contar com um novo tipo de leitor: o narrador como que pretende um leitor participante, ativo e não passivo. (Valentim Facioli. Um defunto estrambótico, 2008. Adaptado.)

Tal comentário aplica-se à obra a) Memórias de um sargento de milícias, de Manuel

Antônio de Almeida. b) O Ateneu, de Raul Pompeia. c) O cortiço, de Aluísio Azevedo. d) Iracema, de José de Alencar. e) Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de

Assis.

Sobre autores do Naturalismo brasileiro, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações. ( ) Em A carne, de Júlio Ribeiro, faz-se presente a

tensão entre intelectualidade e desejo sexual, em especial no corpo da protagonista Lenita.

( ) Em Bom-crioulo, de Adolfo Caminha, há o relacionamento homossexual entre o escravo fugido Amaro e o marinheiro branco Aleixo.

( ) Em O Ateneu, de Raul Pompéia, há denúncia de preconceito sofrido pelo menino negro Sérgio, no colégio interno onde estuda.

( ) Em O mulato, de Aluísio Azevedo, o casal formado pelo “mulato” Raimundo e por sua prima branca Ana Rosa é bem aceito pelos demais personagens do romance.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é a) V – F – V – F. b) V – V – F – F. c) F – V – F – V. d) F – F – V – F. e) V – V – F – V.

O projeto desse movimento literário baseava-se na crença de que a função essencial da arte era produzir o belo, e o lema escolhido para traduzir essa ideia foi "a arte pela arte". É possível observar, nesse contexto, características como a preocupação com a técnica (metro, ritmo e rima) e o resgate de temas da Antiguidade clássica (referências à mitologia e a personagens históricas). Essa escola literária é conhecida como a) Neoclassicismo. b) Arcadismo. c) Classicismo. d) Expressionismo. e) Parnasianismo.

Leia o trecho final de O cortiço.

A negra, imóvel, cercada de escamas e tripas de peixe, com uma das mãos espalmada no chão e com a outra segurando a faca de cozinha, olhou aterrada para eles, sem pestanejar.

Os policiais, vendo que ela se não despachava, desembainharam os sabres. Bertoleza então, erguendo-


se com ímpeto de anta bravia, recuou de um salto e, antes que alguém conseguisse alcança-la, já de um só golpe certeiro e fundo rasgara o ventre de lado a lado.

E depois embarcou para a frente, rugindo e esfocinhando moribunda numa lameira de sangue.

João Romão fugira até ao canto mais escuro do armazém, tapando o rosto com as mãos.

Nesse momento parava à porta da rua uma carruagem. Era uma comissão de abolicionistas que vinha, de casaca, trazer-lhe respeitosamente o diploma de sócio benemérito.

Ele mandou que os conduzissem para a sala de visitas. Considere as seguintes afirmações sobre o trecho. I. O narrador em terceira pessoa aproxima-se de

Bertoleza, assumindo seu ponto de vista para desmascarar o falso abolicionismo de João Romão; ao mesmo tempo, mantém-se distante dela ao descrevê-la com traços animalescos.

II. A morte terrível de Bertoleza destoa do andamento geral do romance, marcado pelo lirismo da narração, característica naturalista presente no texto de Aluísio Azevedo.

III. A última frase do trecho sugere que João Romão receberá a comissão a despeito do fim de Bertoleza, em uma alegoria do Brasil: abolicionista na sala de visitas, escravocrata na cozinha.

Quais estão corretas? a) Apenas II. b) Apenas III. c) Apenas I e II. d) Apenas I e III. e) I, II e III.

Nesta obra, eu quis estudar temperamentos e não caracteres. Escolhi personagens soberanamente dominadas pelos nervos e pelo sangue, desprovidas de livre-arbítrio, arrastadas a cada ato de suas vidas pelas fatalidades da própria carne. Começa-se a compreender que o meu objetivo foi acima de tudo um objetivo científico. (Émile Zola apud Alfredo Bosi. História concisa da literatura brasileira, 1994. Adaptado.)

Depreendem-se dessas considerações do escritor francês Émile Zola, a respeito de uma de suas obras, preceitos que orientam a corrente literária a) romântica. b) árcade.

c) naturalista. d) simbolista. e) barroca. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Textos para a(s) questão(ões) a seguir. Este último capítulo é todo de negativas. Não alcancei a celebridade do emplasto, não fui ministro, não fui califa, não conheci o casamento. Verdade é que, ao lado dessas faltas, coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor do meu rosto. Mais; não padeci a morte de dona Plácida, nem a semidemência do Quincas Borba. Somadas umas coisas e outras, qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem sobra, e, conseguintemente, que saí quite com a vida. E imaginará mal; porque ao chegar a este outro lado do mistério, achei-me com um pequeno saldo, que é a derradeira negativa deste capítulo de negativas: – Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria. Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas. Não sei por que até hoje todo o mundo diz que tinha pena dos escravos. Eu não penso assim. Acho que se fosse obrigada a trabalhar o dia inteiro não seria infeliz. Ser obrigada a ficar à toa é que seria castigo para mim. Mamãe às vezes diz que ela até deseja que eu fique preguiçosa; a minha esperteza é que a amofina. Eu então respondo: “Se eu fosse preguiçosa não sei o que seria da senhora, meu pai e meus irmãos, sem uma empregada em casa”. Helena Morley, Minha vida de menina.

Nos dois textos, obtém-se ênfase por meio do emprego de um mesmo recurso expressivo, como se pode verificar nos seguintes trechos: a) “Este último capítulo é todo de negativas” / “Eu não

penso assim”. b) “Não alcancei a celebridade do emplasto, não fui

ministro, não fui califa, não conheci o casamento” / “Não sei por que até hoje todo o mundo diz que tinha pena dos escravos”.

c) “Verdade é que, ao lado dessas faltas, coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor do meu rosto” / “Ser obrigada a ficar à toa é que seria castigo para mim”.

d) “qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem sobra” / “Mamãe às vezes diz que ela até deseja que eu fique preguiçosa”.

e) “Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria” / “Acho que se fosse obrigada a trabalhar o dia inteiro não seria infeliz”.


O romance Memórias póstumas de Brás Cubas é considerado um divisor de águas tanto na obra de Machado de Assis quanto na literatura brasileira do século XIX. Indique a alternativa em que todas as características mencionadas podem ser adequada-mente atribuídas ao romance em questão. a) Rejeição dos valores românticos, narrativa linear e

fluente de um defunto autor, visão pessimista em relação aos problemas sociais.

b) Distanciamento do determinismo científico, cultivo do humor e digressões sobre banalidades, visão reformadora das mazelas sociais.

c) Abandono das idealizações românticas, uso de técnicas pouco usuais de narrativa, sugestão implícita de contradições sociais.

d) Crítica do realismo literário, narração iniciada com a morte do narrador-personagem, tematização de conflitos sociais.

) – Recusei a mão de minha filha, porque o senhor é... filho de uma escrava. – Eu? – O senhor é um homem de cor!... Infelizmente esta é a verdade... Raimundo tornou-se lívido. Manoel prosseguiu, no fim de um silêncio: – Já vê o amigo que não é por mim que lhe recusei Ana Rosa, mas é por tudo! A família de minha mulher sempre foi muito escrupulosa a esse respeito, e como ela é toda a sociedade do Maranhão! Concordo que seja uma asneira; concordo que seja um prejuízo tolo! O senhor porém não imagina o que é por cá a prevenção contra os mulatos!... Nunca me perdoariam um tal casamento; além do que, para realizá-lo, teria que quebrar a promessa que fiz a minha sogra, de não dar a neta senão a um branco de lei, português ou descendente direto de portugueses! AZEVEDO, A. O mulato. São Paulo: Escala, 2008.

Influenciada pelo ideário cientificista do Naturalismo, a obra destaca o modo como o mulato era visto pela sociedade de fins do século XIX. Nesse trecho, Manoel traduz uma concepção em que a a) miscigenação racial desqualificava o indivíduo. b) condição econômica anulada os conflitos raciais. c) discriminação racial era condenada pela sociedade. d) escravidão negava o direito da negra à maternidade. e) união entre mestiços era um risco à hegemonia dos

brancos.

MATEMÁTICA

Sejam a e b números inteiros positivos. Se a e b são, nessa ordem, termos consecutivos de uma progressão geométrica de razão 1/2 e o termo independente de

12baxx

é igual a 7.920, então a b é

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

O coeficiente de x6 no desenvolvimento de

3 32

21 12x x

2xx

é

a) 18 b) 24 c) 34 d) 30

Uma matriz quadrada A, de ordem 3, é definida por

ij i ji j, se i j

a .( 1) , se i j

Então 1det(A ) é igual a a) 4 b) 1 c) 0 d) 1/4 e) 1/2

Sejam a e b números positivos tais que o determinante

da matriz

1 0 0 12 a 0 11 1 b 10 0 0 1

vale 24.

Dessa forma o determinante da matriz b 2

3 a

é

igual a


a) 0 b) 6 c) - 6 d) 6

Em um determinado momento, um estacionamento possui 50 veículos, entre carros, motos e triciclos. Um garoto curioso sai contando o total de rodas em contato com o chão no estacionamento e encontra o valor 165, percebendo também que a quantidade de rodas dos carros era o quádruplo do número de rodas das motos. Considerando as informações como corretas, podemos dizer que o estacionamento possui a) 30 motos. b) 15 carros. c) 15 triciclos. d) o número de carros igual ao dobro de triciclos. e) o número de motos igual ao triplo de triciclos.

No início de um dia de coleta de lixo para reciclagem, foram usados quatro recipientes de coleta, todos vazios e de mesmo peso.

Ao final do dia, o recipiente com vidro pesava 3 kg, a soma do peso dos recipientes com metal e com plástico era igual ao peso do recipiente com papel e, por fim, o peso do recipiente com metal superava o peso do recipiente com plástico em 1,2 kg. Se a soma dos pesos dos quatro recipientes, ao final desse dia, era igual a 8 kg, então, a coleta de papel superou a de metal em a) 500 g b) 450 g c) 1,45 kg d) 1,85 kg e) 650 g

Sobre duas retas paralelas r e s são tomados 13 pontos, m pontos em r e n pontos em s, sendo m > n. Com os pontos são formados todos os triângulos e quadriláteros convexos possíveis. Sabe-se que o quociente entre o número de quadriláteros e o número de triângulos é 15/11. Então, os valores de n e m são, respectivamente, a) 2 e 11 b) 3 e 10 c) 4 e 9 d) 5 e 8 e) 6 e 7

Admita que certa cidade brasileira tenha 8 canais de TV aberta, todos com transmissões diárias. Se uma pessoa pretende assistir três dos oito canais em um mesmo dia, ela pode fazer isso de x maneiras diferentes sem levar em consideração a ordem em que assiste os canais, e pode fazer de y maneiras diferentes levando em consideração a ordem em que assiste os canais. Sendo assim, y - x é igual a a) 112 b) 280 c) 224 d) 56 e) 140


FILOSOFIA

Descartes (1596-1650) é importante para a Filosofia Moderna porque foi quem superou o ceticismo da filosofia do século XVI. Embora tenha se servido do recurso dos céticos - a dúvida -, Descartes utilizou este recurso para atingir a ideia clara e distinta, algo evidente e, portanto, irrefutável. Com base neste argumento, I. a evidência não diz respeito à clareza e à distinção

das coisas; II. a análise é o procedimento que deve ser realizado

para dividir as dificuldades até a sua menor parte; III. a enumeração é a primeira regra do método para a

investigação da verdade; IV. a síntese proporciona a ordem para os raciocínios,

desde o mais simples até o mais complexo. Estão corretas as afirmações: a) I, II e III b) I, III e IV c) II e IV d) II e III

"Assim até as coisas materiais emitem um juízo sobre as suas formas, comparando-as àquela Forma da eterna Verdade e que intuímos com o olhar de nossa mente." (Sto. Agostinho, A Trindade, Livro IX, Capítulo 6. São Paulo, Paulus, 1994. p. 299)

Esta frase de Sto. Agostinho refere-se à a) teologia mística de Agostinho, que se funda na

experiência imediata da alma humana com Deus; b) moral agostiniana que propõe ao homem regras

para uma vida santa e ascética, apartada do mundo; c) doutrina da iluminação que afirma que o

conhecimento humano é iluminado pela Verdade Eterna, isto é, Deus;

d) estética intelectualista de Agostinho, que consiste num profundo desprezo pela sensibilidade humana.

“Portanto, um príncipe deve gastar pouco para não ser obrigado a roubar seus súditos; para poder defender-se; para não se empobrecer, tornando-se desprezível; para não ser forçado a tornar-se rapace; e pouco cuidado lhe dê a pecha de miserável; pois esse é um dos defeitos que lhe dão a possibilidade de bem governar.” MAQUIAVEL, Nicolau. O Príncipe. São Paulo: Nova Cultural, 1987. Coleção Os Pensadores. p. 66.

Assinale a alternativa que interpreta corretamente o pensamento do filósofo florentino. a) O príncipe não precisa roubar os súditos, porque a

ele é reservada a fortuna, toda riqueza possível de ser acumulada graças à capacidade de poupar os tesouros. Esta definição de fortuna, cunhada por Maquiavel, é típica da época em que havia o apego às riquezas materiais, especialmente, a prata e o ouro da América.

b) A visão política de Maquiavel era a mesma dos seus contemporâneos, favorável ao poder absoluto dos governantes e defensora da opressão do Estado sobre os súditos, o que resultou na manutenção do Estado feudal, caracterizado pela expropriação da sociedade, por meio de tributos elevados e injustos.

c) A defesa da sobriedade administrativa do príncipe evidencia a forte ligação que unia Maquiavel à Igreja Católica, ambos imbuídos na defesa do poder divino dos soberanos. Prova disso é que, em seu livro O Príncipe, Maquiavel exorta o novo príncipe a ser sempre piedoso, fiel, humano, íntegro e religioso.

d) Maquiavel identifica o príncipe com o homem de ação, cujo caráter é formado pela ética que lhe permite o uso dos meios apropriados para a organização do seu Estado; o novo príncipe deve ser corajoso e inteligente, evitando a opulência e a ostensão em favor de seu poder político.

A teoria da iluminação divina, contribuição original de Agostinho à filosofia da cristandade, foi influenciada pela filosofia de Platão, porém, diferencia-se dela em seu aspecto central. Assinale a alternativa abaixo que explicita esta diferença. a) A filosofia agostiniana compartilha com a filosofia

platônica do dualismo, tal como este foi definido por Agostinho na Cidade de Deus. Assim, a luz da teoria da iluminação está situada no plano suprassensível e só é alcançada na transcendência da existência terrena para a vida eterna.

b) A teoria da Iluminação, tal como sugere o nome, está fundamentada na luz de Deus, luz interior dada ao homem interior na busca da verdade das coisas que não são conhecidas pelos sentidos; esta luz é Cristo, que ensina e habita no homem interior.

c) Agostinho foi contemporâneo da Terceira Academia, recebendo os ensinamentos de Arcesilau e Carnéades, o que resultou na posição dogmática do filósofo cristão quanto à impossibilidade do conhecimento da verdade, sendo o conhecimento humano apenas verossímil.

d) A alma é a morada da verdade, todo conhecimento nela repousa. Assim, a posição de Agostinho afasta-se da filosofia platônica, ao admitir que a alma possui


uma existência anterior, na qual ela contemplou as ideias, de modo que o conhecimento de Deus é anterior à existência.

Tomás de Aquino não via conflito entre a fé e a razão, sendo possível para a segunda atingir o conhecimento da existência de Deus. Contudo, Tomás de Aquino defende a relação harmônica entre ambas, pois, se a razão demonstra a existência de Deus, ela o faz graças à fé que revela tal verdade. Assim, a filosofia de Tomás de Aquino insistiu nos limites do conhecimento humano. Com base nas afirmações precedentes, assinale a alternativa correta. a) O conhecimento humano atinge a verdade do

mundo e de Deus sem precisar se servir de outra ordem que não aquela da própria razão, o que se confirma com o fato de que os governantes organizam o mundo conforme sua inteligência.

b) A realidade sensível é a via direta e exclusiva para a ascensão do conhecimento humano, porque, tal como afirmou Santo Anselmo, a perfeição de Deus tem, entre seus atributos, a existência na realidade mundana.

c) Existe um domínio comum à fé e à razão. Este domínio é a realidade do mundo sensível, morada humana, que a razão pode conhecer, porque a realidade sensível oferece à razão os vestígios imperfeitos da substância de Deus.

d) A razão humana é impotente para tratar de ideias que estejam além da realidade do mundo sensível. Deus, portanto, nada mais é que uma palavra que deve ser reverenciada como o centro sensível de irradiação de tudo o que existe.

“E certamente a ideia que tenho do espírito humano, enquanto é uma coisa pensante e não extensa, em comprimento, largura e profundidade, e que não participa de nada que pertence ao corpo, é incomparavelmente mais distinta do que a ideia de que qualquer coisa corporal.” DESCARTES. Meditações metafísicas. Nova Cultural. São Paulo, 1988, p. 47. Col. Os Pensadores.

Em relação à ideia de espírito humano, é correto afirmar: a) é uma ideia inata, isto é, não nascida comigo, que

não foi posta em mim no meu nascimento e que só posso formar a partir da experiência sensível.

b) é uma ideia inata, que nasceu comigo, que só encontro em mim mesmo enquanto coisa pensante.

c) é uma ideia abstrata que resulta de um longo processo de comparação da minha consciência com as dos outros.

d) é uma ideia adventícia que resulta de um longo processo de dúvida sobre todas as coisas.

Leia o seguinte texto de Descartes:

Essas longas cadeias de razões, todas simples e fáceis, de que os geômetras costumam se utilizar para chegar às demonstrações mais difíceis, haviam-me dado oportunidade de imaginar que todas as coisas passíveis de cair sob domínio do conhecimento dos homens seguem-se umas às outras da mesma maneira e que, contanto que nos abstenhamos somente de aceitar por verdadeira alguma que não o seja, e que observemos sempre a ordem necessária para deduzi-las umas das outras, não pode haver, quaisquer que sejam, tão distantes às quais não se chegue por fim, nem tão ocultas que não se descubram. (DESCARTES, R. Discurso do método. Tradução de Elza Moreira Marcelina. Brasília: Editora da Universidade de Brasília; São Paulo: Ática, 1989. p. 45.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o pensamento de Descartes, é correto afirmar que: a) Para Descartes, o conhecimento é obtido partindo-

se da experiência, isto é, da observação da natureza, e depois generalizando os resultados de tais observações.

b) Segundo Descartes, qualquer coisa que a razão humana é capaz de conhecer pode ser alcançada, partindo-se de verdades evidentes, e aplicando a dedução lógica a essas verdades.

c) Para Descartes, é possível apenas obter um conhecimento aproximado, probabilístico, acerca de qualquer objeto, não sendo de modo algum alcançável o conhecimento da verdade, independente do assunto em questão.

d) Descartes pensa que, independentemente das premissas das quais se parte ao se procurar obter conhecimento sobre um determinado assunto, a verdade sobre tal assunto será alcançada desde que os princípios da lógica dedutiva sejam aplicados corretamente.

e) Para Descartes, não há verdades evidentes, de modo que para se obter conhecimento sobre qualquer assunto, é necessário realizar longas séries de demonstrações difíceis, como aquelas que são habitualmente desenvolvidas pelos geômetras.

Os produtos e seu consumo constituem a meta declarada do empreendimento tecnológico. Essa meta


foi proposta pela primeira vez no início da Modernidade, como expectativa de que o homem poderia dominar a natureza. No entanto, essa expectativa, convertida em programa anunciado por pensadores como Descartes e Bacon e impulsionado pelo Iluminismo, não surgiu “de um prazer de poder”, “de um mero imperialismo humano”, mas da aspiração de libertar o homem e de enriquecer sua vida, física e culturalmente. CUPANI, A. A tecnologia como problema filosófico: três enfoques, Scientiae Studia. São Paulo, v. 2, n. 4, 2004 (adaptado).

Autores da filosofia moderna, notadamente Descartes e Bacon, e o projeto iluminista concebem a ciência como uma forma de saber que almeja libertar o homem das intempéries da natureza. Nesse contexto, a investigação científica consiste em a) expor a essência da verdade e resolver definitiva-

mente as disputas teóricas ainda existentes. b) oferecer a última palavra acerca das coisas que

existem e ocupar o lugar que outrora foi da filosofia. c) ser a expressão da razão e servir de modelo para

outras áreas do saber que almejam o progresso. d) explicitar as leis gerais que permitem interpretar a

natureza e eliminar os discursos éticos e religiosos. e) explicar a dinâmica presente entre os fenômenos

naturais e impor limites aos debates acadêmicos.

GEOGRAFIA

A partir das últimas décadas do século XX, a indústria brasileira a) teve mais da metade de sua produção voltada para

as exportações, como é o caso da indústria têxtil e de confecções.

b) sofreu forte concentração e o sudeste, em 2014, apresentava cerca de 30% do total de indústrias do país.

c) apresentou várias crises e tem reduzido, sistematicamente, sua participação no PIB (Produto Interno Bruto).

d) tornou-se muito competitiva, igualando-se ao parque industrial de países europeus como a Itália.

e) expandiu o mercado de trabalho e atualmente emprega quase a metade da mão de obra economicamente ativa do Brasil.

No Brasil, o processo de flexibilização produtiva tem gerado um debate sobre terceirização das atividades industriais e suas repercussões na legislação trabalhista.

A esse respeito, analise as afirmações a seguir.

I. Políticas de terceirização já são adotadas

tradicionalmente por algumas empresas como forma de permitir maior concentração em suas atividades-fim, destinando as tarefas secundárias e suplementares para as pequenas e médias empresas (atividades terceirizadas).

II. Alguns direitos já conquistados são ameaçados pela terceirização, até como reflexo das mudanças geradas por um novo contexto político-econômico globalizado.

III. Na cultura popular, o personagem Julius Rock (interpretado pelo ator Terry Crews) da série “Todo Mundo Odeia o Chris” (EUA, 2005-2009) serve como um exemplo da terceirização: trabalha em dois empregos, gera maior competitividade e, com isso, aumenta produtividade e reduz custos.

Está correto o que se afirma em

a) II, apenas. b) III, apenas. c) I e II, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III.

O Brasil é um dos maiores produtores mundiais de soja em grãos. Nas décadas de 1960 e 1970, a região Sul era a principal produtora de soja do Brasil. A partir da década de 1980, a produção de soja se expandiu para a região Centro-Oeste em função, entre outros fatores, da topografia favorável à mecanização, o que propicia maior rendimento nas operações de preparo do solo para cultivo.

Atualmente, o estado brasileiro que mais produz esse grão e o país que mais importa esse produto do Brasil são, respectivamente,

a) Pará e Estados Unidos. b) São Paulo e Austrália. c) Paraíba e Dinamarca. d) Pernambuco e Japão. e) Mato Grosso e China.


Considerando a questão agrária no Brasil, é correto afirmar que a lacuna presente na legenda corresponde a áreas de

a) resgate e valorização de antigas práticas de cultivo. b) concentração da violência contra trabalhadores

rurais e camponeses. c) cultivo experimental orgânico e sustentável. d) reflorestamento e recuperação da biodiversidade. e) implantação de núcleos urbanos planejados.

Entre o final do século XX e o início do século XXI, a inserção do Brasil na economia globalizada se deu, em grande parte, por meio da cadeia produtiva do agronegócio, graças à sua forte participação no comércio internacional de commodities. Com relação ao agronegócio brasileiro, assinale V para a afirmação verdadeira e F para a falsa. ( ) As inovações técnicas e organizacionais adotadas

pela cadeia produtiva do agronegócio possibilitam o aumento da produtividade.

( ) O agronegócio integra as pequenas e médias propriedades às suas cadeias produtivas por meio da compra de sua produção.

( ) O agronegócio é responsável pela distribuição social da riqueza produzida no campo e pelo fim da estrutura fundiária concentrada.

As afirmações são, respectivamente a) F - V - F. b) F - V - V. c) V - F - F. d) V - V - F. e) F - F - V.

Analise o texto a seguir:

Para evitar crise, Brasil precisa diversificar matriz energética As termoelétricas são acionadas sempre que o setor hidroelétrico – responsável por 63% da energia gerada no país – ameaça não dar conta da demanda de consumo. Segundo especialistas, em curto prazo, nenhuma outra fonte de energia renovável será capaz de suprir as atuais necessidades do sistema, mas, para os próximos anos, é preciso investir em alternativas. Fonte: Revista Carta Capital/ publicado 06/02/2014

Sobre as usinas termoelétricas (UTE’s) referidas no texto, analise as afirmativas a seguir: 1. Devido o uso mais intenso de UTE’s tem-se maior a

emissão de gás carbônico na atmosfera. 2. Em virtude das inovações tecnológicas, as UTE’s

nacionais possuem maior diversidade energética, pois encontramos usinas movidas a gás natural, óleo diesel ou carvão mineral.

3. A energia térmica é considerada uma matriz limpa, pois o uso do gás natural permite amenizar os efeitos poluentes das energias fósseis de outras matrizes energéticas.


4. UTE’s utilizam para a geração de energia a maior gama de combustíveis usadas em uma unidade conversora de energia.

Está CORRETO o que se afirma em a) 1, apenas. b) 3 e 4, apenas. c) 1 e 2, apenas. d) 1, 2 e 4, apenas. e) 1, 2, 3 e 4.

O DIEESE descreveu o perfil de um trabalhador de determinado setor da economia, que oferece cerca de 5.000.000 de empregos. "Homens; com baixo nível de escolaridade; idade média entre 35 e 38 anos; que não contribuem para a previdência social; atuam, com frequência por conta própria; cumprem longas jornadas de trabalho; migrantes; com percentual de trabalhadores negros superior ao encontrado na força de trabalho como um todo e com baixo nível de rendimentos". (Fonte: "Estudo Setorial", 2012.)

Identifique o setor de atividade correspondente ao perfil do trabalhador descrito: a) Siderurgia. b) Produção de veículos automotores. c) Produção têxtil. d) Construção civil. e) Pesca artesanal.

Observe as seguintes afirmações a respeito do atraso tecnológico do país: I. Recusa dos meios acadêmicos em desenvolver

pesquisas tecnológicas de uso imediato. II. Falta de mais investimento público em ensino e

pesquisa. III. Pouco interesse do empresariado nacional em

investir no desenvolvimento de novas tecnologias. IV. Escasso suporte externo de tecnologia de ponta por

parte das empresas multinacionais aqui instaladas. V. Falta de pesquisadores qualificados. Indique a alternativa correta: a) II, III e IV. b) I, II e III. c) II, III e V. d) I, IV e V. e) I e V.

HISTÓRIA

“A Amazônia selvagem sempre teve o dom de impressionar a civilização distante. Desde os primeiros tempos da Colônia, as mais imponentes expedições e solenes visitas pastorais rumavam de preferência às suas plagas desconhecidas. Para lá os mais veneráveis bispos, os mais garbosos capitães-generais, os mais lúcidos cientistas.” Euclides da Cunha,”À Margem da História”, São Paulo, Cultrix, 1975, p.32.

Analisando a forma como o discurso dos naturalistas viajantes que, no século XIX, percorreram a Região Amazônica, apontam-se, não obstante seus diversificados olhares, estavam em sintonia com os projetos e as falas das elites locais. Estas, de maneira preconceituosa e alardeando uma abstrata e irreal modernidade, desconsideravam a existência de uma produção para a subsistência, desenvolvida por índios destribalizados ou tapuios, mestiços e pequenos proprietários da Região. Ao “escamotearem” a realidade, como forma de fazer valer seus discursos, os viajantes e as elites amazônicas tentavam justificar a: a) necessidade de estabelecer uma produção para o

mercado. b) manutenção da produção de subsistência. c) garantia de recursos para uma maior produção

agrícola e abastecimento interno. d) produção de rebanhos para atender aos interesses

da comunidade local. e) necessidade de melhorar o padrão de vida e o bem-

estar da população amazônica.

A distância enorme entre o Amazonas e os principais centros de povoamento portugueses explica-nos, de certa forma, o abandono a que se viu relegada a região, durante toda a primeira centúria após a descoberta. (Mendes Jr., Roncari, Maranhão)

Assinale a afirmativa ERRADA a respeito da conquista da Amazônia no período colonial brasileiro. a) Além de portugueses, também irlandeses, ingleses,

espanhóis e holandeses interessavam-se pela região, uns estabelecendo feitorias, outros tentando o plantio de urucum.

c) Na busca de escravos, preadores portugueses pagavam com bebida alcoólica e mesmo com armas a grupos aliados para ajudar a capturar outros índios.


c) As elegias que se fazem aos bandeirantes e desbravadores nem sempre levam em consideração a brutalidade com que escravizavam e assassinavam populações indígenas.

d) As ordens religiosas estabelecidas no Vale Amazônico, fossem de jesuítas, capuchinhos, mercedários, beneditinos e mesmo franciscanos serviram-se da catequese explorando o trabalho indígena na coleta das drogas do sertão.

e) Dentre todos os colonizadores, somente os jesuítas não se serviram de nenhuma forma de trabalho indígena, praticando exclusivamente a catequese.

“Os escravos são as mãos e os pés do senhor de engenho, porque sem eles não é possível fazer, conservar e aumentar fazenda, nem ter engenho corrente.” ANTONIL, Cultura e opulência do Brasil. Belo Horizonte: Itatiaia, 1982, p. 89.

Assinale a alternativa CORRETA: a) A escravização dos negros africanos permitiu que os

índios deixassem de ser escravizados durante o período colonial.

b) O trabalho manual era visto como degradante pelos senhores brancos, e a escravidão, uma forma de lhes garantir uma vida honrada no continente americano.

c) Apesar dos vultosos lucros obtidos com o tráfico, a adoção da escravidão de africanos explica-se pela melhor adequação dos negros à rotina do trabalho colonial.

d) Extremamente difundida na Região Nordeste, a escravidão teve um papel secundário e marginal na exploração das minas de metais e pedras preciosas no interior do Brasil.

e) Diante das condições de vida dos escravos, os jesuítas criticaram duramente a escravidão dos negros africanos, o que provocou diversos conflitos no período colonial.

“A sede insaciável de ouro estimulou tantos a deixarem suas terras e meterem-se por caminhos tão ásperos como os das minas, que dificultosamente se poderá dar conta do número de pessoas que atualmente lá estão [...] Cada ano vem nas frotas quantidade de portugueses e de estrangeiros, para passarem às minas. Das cidades, vilas, recôncavos e sertões do Brasil vão brancos, pardos e pretos, e muitos índios de que os paulistas se servem. A mistura é de toda a condição de pessoas: homens e mulheres, moços e velhos, pobres e ricos; nobres e plebeus, seculares, clérigos e religiosos de diversos

institutos, muitos dos quais não têm no Brasil convento nem casa [...]” (ANTONIL, A. J. Cultura e opulência do Brasil por suas drogas e minas. São Paulo: Melhoramentos, 1922. p. 217-8)

O texto do cronista colonial André João Antonil retrata a sociedade mineira que, por volta de meados do século XVIII, já se encontrava estruturada com características diferentes da aristocracia rural canavieira do Nordeste da Colônia. Muitos são os aspectos peculiares da sociedade colonial das Minas Gerais nesse período. Dentre eles podemos destacar, EXCETO a) Uma mobilidade social praticamente inexistente, já

que as camadas sociais constituiam-se de ordens, cuja mais importante era a dos clérigos.

b) A existência de uma camada média composta de homens livres.

c) Uma forte mestiçagem devido ao concubinato e à falta de aristocracia no topo da sociedade.

d) A forte presença de irmandades leigas que tiveram grande poder econômico e político.

e) Um grande desenvolvimento artístico na escultura, na arquitetura, na música e na literatura.

Conhecido como o século das Luzes ou do Iluminismo, o século XVIII foi marcado por um movimento do pensamento europeu (ocorrido mais especificamente na segunda metade do século XVIII) que abrangeu o pensamento filosófico e gerou uma grande revolução nas artes (principalmente na literatura), nas ciências, nos costumes, na teoria política e na doutrina jurídica. O Iluminismo também se distinguiu pela centralidade da ciência e da racionalidade crítica no questionamento filosófico. Disponível em: <https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/15543/15543_3.pdf>. Acesso em: 12/09/2017.

Tomando como base o contexto abordado, podemos afirmar corretamente que a) o liberalismo econômico deu ênfase à economia

mercantilista, na qual o Estado seria responsável pela regulamentação de preços e mercados para evitar abusos que prejudicariam a população.

b) a Escola Fisiocrata sustentou a ideia de que existem leis naturais regendo a sociedade, mas que poderiam ser alteradas pelo bem da humanidade, e, além disso, defendeu que a indústria e o comércio seriam responsáveis pela riqueza de uma nação.

c) as ideias defendidas por John Locke, na obra O contrato social, afirmam que o soberano deve conduzir o Estado de forma democrática, de acordo com a vontade do povo.


d) o Despotismo Esclarecido, ligado à associação entre as ideias das luzes e o poder absolutista dos reis, foi aplicado com ênfase em todos os Estados europeus no início do século XVIII, resultando no nascimento de dezenas de monarquias parlamentaristas.

e) o Iluminismo combateu o mercantilismo, o tradicionalismo religioso herdado da Idade Média e a divisão da sociedade em estamentos.

O barrete frígio ou barrete da liberdade, constante da imagem acima, é uma espécie de touca ou carapuça, originariamente utilizada pelos moradores da Frígia (antiga região da Ásia Menor, onde hoje está situada a Turquia). Foi adotado, na cor vermelha, pelos republicanos franceses que lutaram pela tomada e queda da Bastilha em 1789, que culminou com a instalação da Primeira República Francesa em 1793. As ideias a seguir também estão relacionadas com a Revolução Francesa.

I. Período do Terror II. Segundo Estado III. Primeiro Estado IV. Jacobinos V. Girondinos VI. Comitê de Salvação Pública

Assinale a alternativa que apresenta as ideias relacionadas à Revolução Francesa e que estejam ligadas à imagem acima.

a) I, II e IV. b) II, IV e V. c) IV, V e VI. d) I, IV e VI. e) II, III e VI.

A partir do final do século XVIII, as novas regras e condutas burguesas passaram a ganhar popularidade. As intimidades fisiológicas, atitudes à mesa, comportamento de homens e mulheres eram algumas dessas maneiras que indicavam civilidade. Os manuais de “bom-tom” fizeram um certo sucesso no século seguinte, sobretudo no que se refere aos papéis sociais dos indivíduos. Tais papéis foram incorporados, paulatinamente, pela população europeia. Em relação a essas novas normas de conduta relativas ao comportamento de homens e mulheres, assinale a

resposta CORRETA: a) o mundo das mulheres deveria estar restrito ao lar,

podendo se dedicar à música e ao bordado, enquanto os homens teriam que entender de política e finanças.

b) as mulheres burguesas deveriam se comportar de forma emancipada, esforçando-se para se inserir no mercado de trabalho competitivo com os homens.

c) os homens e mulheres detinham os mesmos papéis sociais, devendo se comportar de forma similar em todas as atividades sociais.

d) as regras de comportamento entre mulheres e homens na sociedade burguesa europeia foram aderidas somente entre os camponeses e pobres, sendo considerados os detentores de civilidade.

e) a hierarquia entre homens e mulheres não faziam parte dos rituais e regras de civilidade burguesa do século XIX.

“Liberdade, Igualdade, Fraternidade”. Estas três palavras, somadas à bandeira azul, branca e vermelha, tornaram-se símbolos das ideias defendidas e das reivindicações no movimento chamado Revolução Francesa.

Com relação à Revolução Francesa, assinale a alternativa correta.

a) Das revoluções de esquerda ocorridas no século XIX, a Revolução Francesa é das mais significativas, justamente por ser a primeira a contar exclusivamente com a participação de classes populares. Seu modelo foi reimplementado posteriormente apenas em 1917, durante a Revolução Russa.

b) Apesar de sua relevância histórica, a Revolução Francesa não influenciou qualquer movimento revolucionário ou reivindicatório fora do território europeu.

c) A relevância da Revolução Francesa pode ser compreendida por ter sido, entre outras coisas, o primeiro movimento político que instaurou popularmente o governo de uma mulher. Esta foi personificada como “Marianne” e foi representada por Delacroix no famoso quadro Liberdade guiando o povo.

d) A Revolução Francesa teve reverberações não apenas na Europa, mas também na América. Uma das principais foi, certamente, a influência que exerceu sobre a Independência dos EUA.

e) A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, proclamada em 1789, ainda que ressaltasse a liberdade e a igualdade dos cidadãos perante a lei, era excludente em relação às mulheres. Tal fato auxilia compreender a composição da Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã, escrita por Olympe de Gouges, em 1791.


FÍSICA

Um termômetro de gás sob pressão constante, marca 20 graus X quando o volume do gás é 50 cm cúbicos e 90 graus X, quando o volume do gás é 60 cm cúbicos. Podemos afirmar que a alternativa que contém a função que relaciona a temperatura com a grandeza termométrica e o valor dessa temperatura quando o volume ocupado for de 80 cm3, está em: a) t = 7V + 330 e t = 230°X b) t = 330V - 7 e t = 330°X c) t = 7V - 330 e t = 230°X d) t = 5V - 330 e t = 230°X e) t = 7V - 330 e t = 320°X

Um objeto é colocado perpendicularmente ao eixo principal de um espelho esférico convexo. Notamos que, nesse caso, a altura de imagem é i1. Em seguida, o mesmo objeto é aproximado do espelho, formando uma nova imagem, cuja altura é i2. Quando aproximamos o objeto, a imagem: a) se afasta do espelho, sendo i1 < i2 b) se aproxima do espelho, sendo i1 = i2

c) se aproxima do espelho, sendo i1 < i2 d) se aproxima do espelho, sendo i1 > i2 e) se afasta do espelho, sendo i1 > i2

Uma escala de temperatura arbitrária X está relacionada com a escala Celsius, conforme o gráfico a seguir.

As temperaturas de fusão do gelo e ebulição da água, sob pressão normal, na escala X são, respectivamente: a) -60 e 250 b) -100 e 200 c) -150 e 350 d) -160 e 400 e) -200 e 300

Seja E um espelho côncavo cujo raio de curvatura é 60 cm. Qual tipo de imagem obteremos se colocarmos um objeto real de 7,50 cm de altura, verticalmente, a 20 cm do vértice E? a) virtual e reduzida a 1/3 do tamanho do objeto. b) Real e colocada a 60,0cm da frente do espelho. c) Virtual e três vezes mais alta que o objeto. d) Real, invertida e de tamanho igual ao do objeto. e) n.d.a

Um recipiente de cobre, de coeficiente de dilatação volumétrico médio do frasco = 51.10-6 °C-1, contém mercúrio, a 0 °C, até o volume de 45 cm3. O volume do recipiente a 0 °C é de 46 cm3. Considere o coeficiente de dilatação do mercúrio Hg =180.10-6°C-1. A que temperatura, aproximadamente, o mercúrio encherá completamente o recipiente? a) 170°C b) 172°C c) 173°C d) 174°C e) 175°C

Um estudante de física, ao nível do mar, possui um aquecedor de imersão de 420 W de potência e o coloca dentro de uma panela contendo 2 litros de água a 20°C. Supondo que 80% da energia dissipada seja absorvida pela água, o intervalo de tempo necessário para que 20% dessa água seja vaporizada será aproximadamente de Dados: Calor específico da água: 1,0 cal/g°C Calor Latente de vaporização da água: 540 cal/g Densidade absoluta da água: 1,0 kg/L 1 cal = 4,2 J a) 1 h e 13 minutos. b) 1 h e 18 minutos. c) 1 h e 25 minutos. d) 1 h e 30 minutos. e) 2 h e 10 minutos

Dois cilindros feitos de materiais A e B têm os mesmos comprimentos; os respectivos diâmetros estão relacionados por dA = 2 dB. Quando se mantém a mesma diferença de temperatura entre suas


extremidades, eles conduzem calor à mesma taxa. As condutividades térmicas dos materiais estão relacionadas por: a) kA = kB/4 b) kA = kB/2 c) kA = kB d) kA = 2 kB e) kA = 4 kB

Um espelho plano E está fixo em uma parede vertical, de modo que sua borda inferior dista 50 cm do piso, conforme mostrado na figura A que altura mínima sobre o piso deve estar o olho do observador, para que ele possa ver seus pés no espelho?

a) 50 cm b) 100 cm c) 150 cm d) 160 cm e) 180 cm

BIOLOGIA

No bloco superior abaixo, estão citados os três folhetos embrionários de mamíferos; no inferior, exemplos de epitélios. Associe adequadamente o bloco inferior ao superior. 1. Ectoderme 2. Mesoderme 3. Endoderme ( ) Epitélio da membrana que envolve o coração

(pericárdio). ( ) Epitélio que reveste o tubo digestório (exceto boca

e ânus). ( ) Epiderme. ( ) Pulmões (epitélio respiratório). A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é a) 1 – 3 – 2 – 3. b) 3 – 1 – 2 – 3. c) 2 – 1 – 3 – 3. d) 3 – 3 – 1 – 2. e) 2 – 3 – 1 – 3.

A produção de vacinas contra diversas doenças virais passa pela multiplicação dos vírus em ovos embrio-nados de galinha. A figura a seguir ilustra a inoculação de alguns vírus em partes específicas do ovo.

Considerando os diferentes anexos embrionários em que são inoculados os vírus citados na figura, é CORRETO afirmar que a) o vírus da gripe é inoculado no anexo 3, que permite

o desenvolvimento embrionário em ambiente


terrestre e serve como depósito de excretas produzidas pelo embrião.

b) o anexo 6, onde se inocula o vírus da caxumba, é encontrado em todos os grupos de vertebrados e protege o embrião contra choques mecânicos.

c) o anexo 2, que armazena substâncias nutritivas para o embrião, passa a produzir anticorpos contra o vírus da herpes, os quais serão purificados e utilizados nas vacinas.

d) o anexo 1, que permite trocas gasosas entre o embrião e o meio externo, contém elementos do cório e do âmnio, e é onde há multiplicação de antígenos dos poxvírus inoculados.

Um jovem suspeita que não é filho biológico de seus pais, pois descobriu que o seu tipo sanguíneo é O Rh negativo, o de sua mãe é B Rh positivo e de seu pai é A Rh positivo. A condição genotípica que possibilita que ele seja realmente filho biológico de seus pais é que a) o pai e a mãe sejam heterozigotos para o sistema

sanguíneo ABO e para o fator Rh. b) o pai e a mãe sejam heterozigotos para o sistema

sanguíneo ABO e homozigotos para o fator Rh. c) o pai seja homozigoto para as duas características e

a mãe heterozigota para as duas características. d) o pai seja homozigoto para as duas características e

a mãe heterozigota para o sistema ABO e homozigota para o fator Rh.

e) o pai seja homozigoto para o sistema ABO e heterozigoto para o fator Rh e a mãe homozigota para as duas características.

O veneno de escorpião contém proteínas com ação lesiva sobre o sistema nervoso e outros constituintes envolvidos no processo da dor e da inflamação. No Ceará, após serem picadas por esse artrópode, algumas pessoas apresentaram melhora do sintoma de dor crônica articular causada pela chikungunha. Dessa forma, espera-se que, ao receber o soro antiescorpiônico, um paciente com essa doença não desenvolva sintomas como paralisia, fraqueza muscular, edemas e urticárias na pele. (Disponível em: < http://blogs.ne10.uol.com.br/casasaudavel/2017/09/15/escorpiaopesquisadores- brasileiros-investigam-se-veneno-pode-ser-util-para-tratar-dores-dachicungunha/>. Acesso 21 Set 2017). (adaptado)

Esses benefícios ocorrerão porque o paciente recebe a) anticorpos contra os compostos do veneno. b) toxina viral atenuada para síntese de antígenos.

c) antígenos que neutralizarão a toxina escorpiônica. d) proteínas que estimulam a produção de anticorpos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas nas definições a seguir. (i) __________ é o conjunto de toda a informação

genética de um organismo. (ii) __________ é um trecho do material genético que

fornece instruções para a fabricação de um produto gênico.

(iii) __________ é a constituição de alelos que um indivíduo possui em um determinado loco gênico.

(iv) __________ é a correspondência que existe entre códons e aminoácidos, relativa a uma sequência codificadora no DNA.

a) (i) Código genético; (ii) Alelo; (iii) Homozigoto; (iv)

Gene. b) (i) Genoma; (ii) Gene; (iii) Genótipo; (iv) Código

genético. c) (i) Código genético; (ii) DNA; (iii) Genótipo; (iv) tRNA. d) (i) Genoma; (ii) Código genético; (iii) Homozigoto; (iv)

tRNA.

O heredograma mostra a incidência de uma anomalia genética em um grupo familiar.

O indivíduo representado pelo número 10, preocupado em transmitir o alelo para a anomalia genética a seus filhos, calcula que a probabilidade de ele ser portador desse alelo é de a) 0% b) 25% c) 50% d) 67% e) 75%


Em certos órgãos, o fluxo sanguíneo serve a outros propósitos além do fornecimento de nutrientes e remoção de resíduos. Na pele, por exemplo, o fluxo sanguíneo influencia a perda de calor, o que ajuda a controlar a temperatura corporal. A distribuição de quantidades apropriadas de sangue para os rins permite que esses possam excretar, rapidamente, os resíduos produzidos pelo corpo. GUYTON & HALL. Fundamentos de Fisiologia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012, p. 116.

A circulação de sangue pelo corpo responde por uma miríade de funções orgânicas. Com base nesse fato e nos conhecimentos sobre fisiologia, é possível afirmar:

a) A perda de calor, através da circulação periférica, é essencial para o ajuste homeotérmico do corpo, principalmente, em situações de baixas temperaturas ambientais.

b) A circulação sanguínea redimensiona e efetiva a importância do sistema respiratório e do digestório em relação ao fornecimento dos reagentes necessários à manutenção das taxas metabólicas celulares.

c) Os rins funcionam como um filtro responsável em captar do sangue e eliminar as substâncias residuais e nocivas do metabolismo, como a água e a glicose.

d) O transporte de hormônios pelo sangue encurta a distância existente entre as glândulas exócrinas e as células alvos que se localizam espalhadas pelo corpo.

e) As células sanguíneas do tipo leucócitos são elementos ativos na manutenção da estabilidade do fluxo sanguíneo ao inibir a perda consistente de fluido vascular em situações de hemorragias pelo corpo.

Observe a figura.

O tabagismo acentua o risco de inúmeras doenças, por isso parar de fumar é fundamental para a melhoria da qualidade de vida, uma vez que a) a nicotina presente no cigarro aumenta a capacidade

respiratória dificultando a embolia pulmonar. b) o fumo reduz a oxigenação dos tecidos

vascularizados como o tecido epitelial. c) essa atitude reduz o nível de HDL, diminuindo a

possibilidade de infarto. d) o alcatrão, agindo sobre o tecido muscular cardíaco,

desacelera os batimentos cardíacos e reduz o risco de infarto.

e) as substâncias presentes no cigarro podem provocar constrição dos vasos sanguíneos.


QUÍMICA

Um estudante de química retirou água do seguinte sistema em equilíbrio:

2 NO2(g) + CH4(g) ⇄ CO2(g) + 2 H2O(ℓ) + N2(g) Em seguida, esse aluno constatou acertadamente que a) a concentração de metano diminuiu. b) o equilíbrio se desloca para a esquerda. c) a concentração do dióxido de carbono diminuiu. d) a concentração do nitrogênio gasoso diminuiu.

Em uma aula prática, alguns alunos investigaram o equilíbrio existente entre as espécies químicas em solução aquosa. A equação química que representa o fenômeno estudado é descrita por

FeCℓ3(aq) + 3 NH4SCN(aq) ⇄ 3 NH4Cℓ(aq) + Fe(SCN)3(aq) Nessa investigação, os alunos misturaram quantidades iguais de solução de cloreto de ferro III e de tiocianato de amônio e a mistura produzida foi dividida em três frascos, A, B e C. A partir de então, realizaram os seguintes procedimentos: I. no frasco A, adicionaram uma ponta de espátula de

cloreto de amônio sólido e agitaram até completa dissolução desse sólido.

II. no frasco B, adicionaram algumas gotas de solução saturada de cloreto de ferro III.

III. no frasco C, adicionaram algumas gotas de solução saturada de tiocianato de amônio.

Considerando-se que em todas as adições tenha havido deslocamento do equilíbrio, é correto afirmar que esse deslocamento ocorreu no sentido da reação direta a) apenas no procedimento I. b) apenas no procedimento II. c) apenas nos procedimentos I e II. d) apenas nos procedimentos II e III. e) em todos os procedimentos.

A constante de equilíbrio informa as concentrações dos produtos e reagentes presentes no equilíbrio de uma reação química. É INCORRETO afirmar que o valor da constante de equilíbrio:

a) não depende da pressão. b) depende da temperatura. c) não pode ser negativo. d) depende da concentração inicial dos reagentes.

Algumas viaturas militares administrativas possuem motores à combustão que utilizam como combustível a gasolina. A queima (combustão) de combustíveis como a gasolina, nos motores à combustão, fornece a energia essencial para o funcionamento dessas viaturas militares. Considerando uma gasolina na condição padrão (25ºC e 1 atm), composta apenas por n-octano (C8H18) e que a sua combustão seja completa (formação exclusiva de CO2 e H2O gasosos como produtos), são feitas as seguintes afirmativas: Dados:

Entalpias de formação (ΔHfº) Massas Atômicas

H2O(g) CO2(g) C8H18(ℓ) C H O -242

kJ/mol -394

kJ/mol -250

kJ/mol 12u 1u 16u

I. a combustão da gasolina (C8H18) é uma reação

exotérmica; II. na combustão completa de 1 mol de gasolina, são

liberados 16 mols de gás carbônico (CO2); III. a entalpia de combustão (calor de combustão) dessa

gasolina é – 5.080 kJ/mol (ΔHC = – 5.080 kJ/mol ); IV. o calor liberado na combustão de 57 g de gasolina é

de 1.270 kJ. Das afirmativas apresentadas estão corretas apenas a a) I, II e III. b) I, III e IV. c) I e II. d) II e IV. e) I e III.

Para demonstrar a quantidade de calor envolvida em um processo físico, uma professora de Ciências propõe o seguinte experimento a seus alunos. Em um recipiente de vidro deve-se colocar 100 g de água destilada e medir a temperatura da mesma. Posteriormente, o recipiente é aquecido até o início da ebulição, quando se mede novamente a temperatura da água, obtendo-se o valor de 100 ºC. A professora apresenta a equação que permite calcular a quantidade de calor envolvida no experimento:

Q = m . c . ΔT


em que: Q = quantidade de calor (em cal) m = massa (em g) c = calor específico da água (c = 1cal/gºC) ΔT = variação de temperatura (em ºC) Supondo que um grupo constatou que a temperatura inicial era de 20 ºC, a quantidade de calor necessária para aquecer somente a referida massa de água deve ser de a) 1.000 cal b) 2.000 cal c) 4.000 cal d) 6.000 cal e) 8.000 cal

Analise o diagrama de formação do cloreto de sódio:

As etapas endotérmicas, ou seja, que absorvem calor, são apenas a) I, II e III. b) I, II e V. c) I, IV e V. d) II, III e IV.

De acordo com a Lei de Hess, a variação de entalpia de uma reação depende apenas dos estados inicial e final. Considere as afirmações abaixo, sobre a Lei de Hess. I. A reação reversa de uma reação endotérmica é

sempre exotérmica. II. A reação de combustão de um açúcar produzindo

CO2 e água terá a mesma variação de entalpia, caso ocorra em um calorímetro ou no organismo humano.

III. Um catalisador adequado propicia um caminho com menor diferença de entalpia entre reagente e produtos.

Quais estão corretas?

a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III.

O ácido hidrazoico HN3 é um ácido volátil e tóxico que reage de modo extremamente explosivo e forma hidrogênio e nitrogênio, de acordo com a reação abaixo.

3 2 22 HN H 3 N Sob determinadas condições, a velocidade de decomposição do HN3 é de 6,0 x 10-2 molL-1min-1. Nas mesmas condições, as velocidades de formação de H2 e de N2 em mol L-1 min-1, são, respectivamente, a) 0,01 e 0,03 b) 0,03 e 0,66 c) 0,03 e 0,09 d) 0,06 e 0,06 e) 0,06 e 0,18


RASCUNHO DA REDAÇÃO Título: ________________________________________________________________________________________________________________

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caderno de questões - centrodeestudosevolucao.com.br simulado... · de geograﬁa, 08 (oito) de...

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