silabus belum fix.docx

Download silabus BELUM fix.docx

Post on 14-Jul-2016

217 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

SILABUS

Satuan Pendidikan: Sekolah Menengah PertamaMata Pelajaran: IPAKelas/ Semester: VIII/GenapAlokasi waktu: 2 x 45 menit

1. Kompetensi Inti:KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2:Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.KI 3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.KI 4:Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KompetensiKompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi waktuSumber/bahan/ alat

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.1.1.1 Mempelajari berbagai proses pencernaan makanan pada manusia sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan yang telah menciptakan manusia.Sistem pencernaan pada manusiaMengamati (Observing)1. Siswa memperhatikan video tentang orang-orang penderita busung lapar.2. Siswa mencermati permasalahan otentik yang disajikan guru mengenai berita atau artikel tentang busung lapar yang disebabkan karena kekurangan protein.3. Setelah mencermati permasalahan otentik, siswa diminta untuk merumuskan pertanyaan sebagai masalah penelitian. Sehingga dari masalah tersebut, siswa dapat merumuskan hipotesis tentang pengaruh protein pada kesehatan manusia.4. Guru mengingatkan siswa mengenai langkah-langkah eksperimen (metode ilmiah) dengan menggunakan bagan atau peta konsep langkah-langkah metode ilmiah.5. Guru membagi siswa dalam 5 kelompok yang heterogen.

Menanya (Questioning)1. Siswa menanyakan apa yang menyebabkan orang-orang tersebut menderita busung lapar.2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Mengasosiasi :1. Siswa berdiskusi untuk menganalisis hasil eksperimen dengan menggunakan LKS dan membuat kesimpulan.

Mengumpulkan data (Experimenting)1. Siswa bekerja secara kelompok untuk merancang eksperimen berdasarkan hipotesis yang mereka buat. 2. Setiap kelompok melakukan eksperimen berdasarkan rancangan yang sudah disusun.3. Guru membimbing kelompok yang mengalami kesulitan.

Mengkomunikasikan (Communicating)1. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil eksperimennya.2. Siswa mendapat umpan balik dari teman maupun guru dari hasil presentasinya.3. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil diskusi kelas.

Penilaian spiritual

2 x 1 JPMedia: Video busung lapar, dan artikel busung lapar yang disebabkan oleh kekurangan protein.

Alat: laptop, proyektor, LCD, alat praktikum yang terdiri dari Tabung reaksi (5 buah). Lumpang (1 buah). Alu (1 buah).

Bahan : Biuret (secukupnya) Aquades (secukupnya) Putih telur (secukupnya) Kuning telur (secukupnya) Tahu (secukupnya) Tempe (secukupnya) Daging (secukupnya) Kangkung (secukupnya)

Sumber Belajar: a. Silabusb. Buku IPA SMP Kelas VIIIc. LKS IPA SMP d. Kunci LKS IPA SMP e. LP 1 : Pengamatan sikap spiritual f. LP 2 : Pengamatan perilaku berkarakter dan sosialg. LP 3 : Pengetahuanh. LP 4 : Keterampilan

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implimentasi sikap dalam memilih penggunaan alat dan bahan untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan.2.3.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap kesehatan diri sendiri dan lingkungan. Penilaian sikap

3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan.

3.6.1 Menyebutkan zat yang terkandung dalam makanan.3.6.2 Mejelaskan organ tubuh yang berperan dalam sistem pencernaan pada manusia.3.6.3 Menjelaskan proses pencernaan pada manusia.3.6.4 Menyebutkan enzim yang berperan dalam proses pencernaan makanan.3.6.5 Menjelaskan gangguan sistem pencernaan pada manusia.Tes tulis

4.6. Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanisdan enzimatis pada makanan.4.6.1. Melakukan uji nutrisi bahan makananLembar psikomotor (kinerja)