procesos psicologicos carolina casanova

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Diapositiva 1

Repblica Bolivariana De VenezuelaMinisterio Del Poder Popular Para La Educacin SuperiorUniversidad Bicentenaria de Aragua Psicologa General ISeccin P1. Valle De La Pascua

Procesos Psicolgicos

Alumna : Carolina Casanova

Valle De La Pascua , Abril 2016

Las Bases Bio-Psico-Sociales Las Bases Bio-psico-sociales del Comportamiento En la actualidad, el comportamiento humano es concebido como la manera como los hombres gobiernan su vida y dirigen sus acciones y conductas. Tambin se dice que es la forma en que las personas expresan y manifiestan su conducta con arreglo a las normas y a la moral imperante en la sociedad. Este comportamiento por lo general es uniforme y permanente, pero no inmutable, ya que est sujeto a adaptaciones y ajustes segn las circunstancias que enfrenta durante su desarrollo biolgico y su desenvolvimiento en el medio ambiente. En sntesis el comportamiento humano surge por la interaccin de los componentes bio-psicolgicos del individuo y de las influencias del entorno. Procesos Psicolgicos Bsicos constituye una exposicin coherente y madura de las principales aportaciones de la psicologa cognitiva del procesamiento de la informacin al conocimiento de los procesos cognitivos: percepcin, atencin, aprendizaje, memoria, emocin, lenguaje y control motor.

Los Procesos Psicolgicos Los procesos Psicolgicos que estudia la Psicologa pueden ser concebidos unitaria e integralmente como capacidades, incluyendo las emociones, cuya base o fuente es el sistema nervioso y sus estructuras. Los procesos psicolgicos son posibilitados por la constitucin del cerebro. En las ltimas dcadas la psicologa ha mostrado una atencin cada vez mayor por el papel de la cognicin en el aprendizaje humano, liberndose de los aspectos ms restrictivos de los enfoques conductistas. Es decir, buena parte del trabajo de la psicologa se ha dirigido a la comprensin de lo que se denominan los procesos cognitivos o procesos psicolgicos. Caractersticas: Segn Casales,J.C,(1989). los procesos psicolgicos son derivados del aprendizaje y las vivencias del ser humano, forman parte del resultado de los actos. Es decir, las actitudes se desarrollan y crean a lo largo de la vida del sujeto, esto mismo es condicionado por el"contexto social".Gardner,(2001) nos muestra 11 procesos psicolgicos bsicos, los cuales define como parte integral del individuo para lograr identificarse, permitindose as distinguirse de otras especies.*Todo proceso permite a las personas interactuar con su medio ambiente.

Tipos De Procesos Procesos elementales: Dependen de la lnea natural del desarrollo y son innatos, no conscientes , involuntarios , garantizan la supervivencia. Ejemplo. La atencin involuntaria a estmulos adversos. Procesos superiores: Dependen de la lnea cultural del desarrollo , gracias a la mediacin de herramientas y signos. Ejemplo: la memoria y la atencin.

Rudimentarios: Lengua oral adquirida a travs de la practica social.

Avanzados : Lengua practica , conocimiento cientfico , adquiridos a travs de la escolarizacin.

Niveles De Anlisis

Nivel PsicolgicoNivel Fisiolgico Nivel BioqumicoSe puede estudiar desde la perspectiva de la personalidad del individuo como conjunto, sus procesos o elementos, pero en todos los casos esa actividad psicolgica es compleja y la realiza el individuo como un todo. La actividad de los organismos se estructura en rganos y sistemas . Cuando esos rganos actan como parte del organismo , como subsistemas , realizan una actividad psicolgica. Cuando actan independientemente , esa actividad es exclusivamente fisiolgica. Es el mas bsico y configura la parte estructural del nivel fisiolgico.

Implicaciones De Una Psicologa Basada En Proceso

Como afirmPiaget, el aprendizaje est condicionado por el nivel de desarrollo cognitivo del alumno, pero a su vez, como observ Vigotsky, el aprendizaje es un motor del desarrollo cognitivo. Por otra parte, muchas categorizaciones se basan en contenidos escolares resulta difcil separar desarrollo cognitivo de aprendizaje escolar. El punto central es pues, que el aprendizaje es un proceso constructivo interno y en este sentido debera plantearse como un conjunto de acciones dirigidas a favorecer tal proceso. Se ha llamado concepciones intuitivas, a las teoras espontneas de los fenmenos que difieren de las explicaciones cientficas . Estas concepciones, suelen ser muy resistentes a la instruccin (e incuso operar como verdaderos obstculos, de manera tal que ambas formas de conocimiento coexisten en una suerte de dualidad cognitiva...) Esto se debe en parte a que las misconceptions pueden ser tiles en al vida cotidiana del estudiante, mientras que el pensamiento cientfico parece obedecer a una lgica diferente a la de la realidad escolarizada. Efectivamente, a menudo no se propicia desde la enseanza una relacin oportuna entre ste conocimiento intuitivo y el conocimiento escolar (cientfico)

Las Bases De La Conducta Biolgicas Esta alterna el estudio de los procesos fsicos y qumicos que tienen lugar en los organismos vivos durante la realizacin de sus funciones vitales. Estudia actividades tan bsicas como la reproduccin, el crecimiento, el metabolismo, la respiracin, la excitacin y la contraccin, en cuanto que se llevan a cabo dentro de las estructuras de las clulas, los tejidos, los rganos y los sistemas orgnicos del cuerpo. Adems se detallara la estrecha relacin que existe entre los fenmenos psicolgicos y los biolgicos; para comprender los procesos que constituyen la ya citada (la conducta). Se estudiaran los ya mencionados temas con el fin de cultivar dichos conocimientos en el lector, con el objeto de este alcance un aprendizaje significativo de este tipo de ndole.

Las Bases De La Conducta Social Las influencias culturales originadas por la existencia de sociedades organizadas; las influencias sociales debidas a grupos primarios dentro de la sociedad y las influencias ambientales mediadas por las propiedades fsicas del ambiente social. Pertenecer a una sociedad dada significa, cuando menos, la exposicin -si no la completa adhesin- a sus valores culturales, un cierto grado de conformidad con la conducta de sus miembros y la necesidad ntima de contactos sociales satisfactorios con otras personas. La influencia de los aspectos fsicos del ambiente social incluye el aprovechamiento del territorio por el hombre y los efectos de la sobrepoblacin, del contacto constante y del aislamiento en la conducta humana. Es conveniente iniciar el estudio de la conducta social humana con un examen de la sociabilidad y del agrupamiento en los animales inferiores y considerar la relacin dominio-sumisin en los primates humanos. Al examinar las caractersticas de la conducta social animal, es posible discernir los aspectos nicos que tiene la conducta social humana. En este primer captulo se analiza el conjunto de condiciones culturales, sociales y ambientales necesarias para que el individuo sea esencialmente "humano" en su conducta.

La Unidad Bio-psico-social La concepcin bio-psico-social del ser humano forma parte del pensamiento sistmico: una totalidad organizada por diversas entidades interrelacionadas e interdependientes entre si. Va en contra del reduccionismo, que considera las partes aisladas sin relaciones unas con otras. La unidadbio psico - social est presente desde la primera clula Desde el principio de la vida, esos tres campos -biolgico, psquico y social-estaban ya en esbozados, unidos, sin diferenciarse.El organismo no puede vivir sin el medio ambiente de donde ha nacido, del que se alimenta y al que necesita adaptarse para sobrevivir. Tampoco puede vivir sin sus congneres. Todo organismo vivo se reproduce y crea diferentes agrupaciones y formas de vida de las que depende para su propia subsistencia. Esto configura el germen de lo que ms tarde se definir como social.

La Senso-percepcin Esun proceso realizado por los rganos sensoriales y el sistema nervioso central en forma conjunta. Consiste en la captacin de estmulos externos para ser procesados e interpretados por el cerebro.Se presenta en 3 fases: Deteccin :El estmulo es captado por alguno de los rganos sensoriales

Transmisin:Los rganos sensoriales transforman la energa proveniente del estmulo en seales electroqumicas que son transmitidas como impulso nervioso al cerebro.

Procesamiento -El estmulo llega al cerebro donde es interpretado.

El aprendizaje Es el proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teoras vinculadas al hecho de aprender. La psicologa conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.

La memoria Es una de las capacidades cognitivas bsicas del ser humano. Es el proceso psicolgico que nos permite aprender nueva informacin, almacenarla y recuperarla cuando la necesitamos. Cada da ms personas se preocupan por mejorar la memoria, ya quelos fallos de memoria generan mucha ansiedad en quien los tiene.

Motivacin Es el inters que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las