aspectos psicologicos

Download ASPECTOS PSICOLOGICOS

Post on 06-Jul-2015

153 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

Universidad Nacional de San Agustn

Tema: LA COMUNICACIN Y APRENDIZAJE Integrantes: Mara del Carmen Llerena Campos Elard Parillo Richard Quispe Cansaya Materia: Aspectos Psicolgicos de la Comunicacin Profesor: Mg. Jos M. Lpez Moscoso Carrera Profesional: Ciencias de la Comunicacin Semestre: I Aula: 301

20111

INDICEI.- APRENDIZAJE .................................................................................................................... 1.2.-APRENDIZAJE HUMANO ............................................................................................ 1.3.- PROPSITO DEL APRENDIZAJE HUMANO ............................................................. 1.4.-CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE .................................................................. 1.5.-FACTORES DEL APRENDIZAJE ................................................................................. 1.6.- TIPOS DE APRENDIZAJE ........................................................................................... 1.7.- TIPOS DE APRENDIZAJE SEGN LA PEDAGOGA ................................................ 1.8.- MECANISMOS DEL APRENDIZAJE .......................................................................... 1.9.- VARIABLES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE...................................................... 1.10.- QU SE NECESITA PARA UN BUEN APRENDIZAJE? ......................................... 1.11.- CULES SON LOS PASOS PARA UN BUEN APRENDIZAJE? ............................. 1.12.- PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE ........................................................................... 2.- LA COMUNICACIN Y LA EDUCACIN ....................................................................... 3. EL MODELO DEL APRENDIZAJE COGNOSCITIVO ........................................................ 3.1 Aprendizaje por descubrimiento........................................................................................ 3.2 Elementos fundamentales de la teora de Bruner ............................................................... 3.3 Visin de Piaget en relacin con la educacin. .................................................................. 4. LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE....................... 4.1 Agentes de Socializacion .................................................................................................. 5. LOS MEDIOS DE COMUNICACIN................................................................................... 5.1 La Radio........................................................................................................................... 5.2 El Telfono....................................................................................................................... 5.3 El Libro ............................................................................................................................ 5.4 El Peridico ...................................................................................................................... 5.5 CINE ................................................................................................................................ 5.6 INTERNET ...................................................................................................................... 5.7 La Televisin.................................................................................................................... 6. COMUNICACIN PERSUASIVA Y ACTITUDES .............................................................. 6.1. La teora de la respuesta cognitiva.................................................................................... 6.2. El modelo heurstico. ....................................................................................................... 2

6.3. El modelo de la probabilidad de elaboracin. ................................................................... 6.4. Comunicacin y Valores en la Familia. ............................................................................ 7. ACTITUDES DE LA COMUNICACIN .............................................................................. 8. ESTEREOTIPOS ................................................................................................................... 9. PRSTAMOS LINGSTICOS Y NEOLOGISMOS ............................................................. 9.1 NEOLOGISMOS ............................................................................................................. 10. COMPORTAMIENTO ........................................................................................................ 10.1 Comportamiento en psicologa ........................................................................................ 10.2. Comportamiento Humano .............................................................................................. 10.3. Tipos De Comportamiento En Sociedad .........................................................................

3

INTRODUCCIN

En el presente trabajo trataremos sobre un tema esencial como es el de la Comunicacin y Aprendizaje, para lo cual veremos los conceptos bsicos de estos dos temas. A la vez analizaremos profundamente cada uno de ellos donde veremos las caractersticas del aprendizaje, los tipos de aprendizaje, as como tambin el propsito que tiene el aprendizaje y por ltimo pero no menos importante tenemos a los factores del aprendizaje donde veremos que hay factores internos y otros externos, aqu analizaremos uno por uno y su importancia. Nuestra sociedad tan cambiante est sujeta a estos trminos desde hace mucho tiempo tanto la comunicacin y el aprendizaje han ido evolucionando a travs del tiempo as como el hombre, la industria y la tecnologa, todas con el fin de reducir el tiempo, obtener mejores resultados y acercar ms a la sociedad eliminando las fronteras.

Como otro punto fundamental tenemos la relacin que existe entre el aprendizaje y la educacin, en esta parte tenemos la obligacin de poner mucha ms atencin, ya que ello nos servir a todos como estudiantes universitarios. A continuacin desarrollaremos el tema mencionado con el fin de despejar dudas y aportar ideas de manera tal que podamos colaborar con el desarrollo del curso en la integridad de nuestro trabajo.

4

AGRADECIMIENTOS

En primer lugar a la Universidad Nacional de San Agustn por habernos permitido desarrollar Nuestro trabajo con xito

En segundo lugar a nuestro Profesor de curso Jos Lpez Moscoso que por su ayuda logramos Realizar el presente trabajo

Por ltimo a las personas que Colaboraron en nuestra practica desarrollada

5

DEDICATORIA

Dedicamos el presente trabajo a todas las personas que hicieron posible que realizramos el trabajo y que nos apoyaron constantemente para la eficacia del mismo.

6

LA COMUNICACIN Y APRENDIZAJEI.- APRENDIZAJE Conjunto de adaptaciones biolgicas, psicolgicas y sociales que el organismo no recibe directamente por medio de la herencia. Proceso activo de recepcin y procesamiento de la informacin externa e interna a travs del cerebro que origina un cambio relativamente permanente del comportamiento de un organismo animal o humano provocado por las experiencias. Por lo tanto, al referir el aprendizaje como proceso de cambio conductual, asumimos el hecho de que el aprendizaje implica adquisicin y modificacin de conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes. Debemos recordar que el aprendizaje no es una capacidad exclusivamente humana. La especie humana comparte esta facultad con otros seres vivos que han sufrido un desarrollo evolutivo similar. Estos cambios no son atribuibles al desarrollo de los tejidos (madurez) ni a los procesos de fatiga del organismo. 1.2.-APRENDIZAJE HUMANO El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una informacin que nos ha sido enseada, es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. A travs de la continua adquisicin de conocimiento, la especie humana ha logrado hasta cierto punto el poder de independizarse de su contexto ecolgico e incluso de modificarlo segn sus necesidades. 1.3.- PROPSITO DEL APRENDIZAJE HUMANO En tiempos antiguos, cuando el hombre inici sus procesos de aprendizaje, lo hizo de manera espontnea y natural con el propsito de adaptarse al medio ambiente. El hombre no tena la preocupacin del estudio. Al pasar los siglos, surge la enseanza intencional. Surgi la organizacin y se comenzaron a dibujar los conocimientos en asignaturas, estas cada vez en aumento. Hubo entonces la necesidad de agruparlas y combinarlas en sistemas de concentracin y correlacin. 1.4.-CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE Cambio de conducta

7

Resultado de la practica entre el individuo, medio social y natural Cambio relativamente permanente que depende de la prctica y aplicacin de lo aprendido No puede observarse directamente; si no se observa a travs de determinadas conductas observables. Tiene codificacin neuronal (conexiones neuronales) 1.5.-FACTORES DEL APRENDIZAJE 1.5.1.-Factores externos a) Medio social.- la realidad en la que nos desenvolvemos, consideramos el grupo de amigos, los compaeros de clase. b) Medio cultural.- el grado cultural, profesional que est a nuestro alrededor. c) Medio fsico.- instituciones que tienen que ver con la cultura, el deporte. d) Medio natural.- el medio en el que nos desenvolvemos. 1.5.2.-Factores internos a) La motivacin.- tiene gran importancia en la adquisicin del aprendizaje. b) El estado emocional.-influye en la eficiencia de la adquisicin del conocimiento. c) La maduracin orgnica.-especialmente del cerebro (permite el aprendizaje de las reas) Actividad cerebral (base del aprendizaje) El cerebro tiene una importante funcin en el proceso del aprendizaje. En el momento del nacimiento el cerebro tiene un peso aproximado de 350 gramos, las neuronas continan su multiplicac