la enseñanza asistida por computadora
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LICENCIADA: BELEN ESPINOZA GALINDO
TEMA: LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADORA
MATERIA: FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ALUMNA: LUZ ELVIA SALOMÓN OCHOA
LICENCIATURA: EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TERCER CUATRIMESTRE
LA HEROICA CIUDAD DE JUCHITÁN DE ZARAGOZA OAXACA, A 06
DE JUNIO DEL 2014
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INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………….3
SESIÓN 4: LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADORA……………………………..4
CONTEXTUALIZACIÓN…………………………………………………………………………….5
¿LA COMPUTADORA SUSTITUYE AL DOCENTE EN EL AULA?.......................................6
EXPLICACIÓN……………………………………………………………………………………….7
¿CÓMO FUNCIONA?.............................................................................................................8
VENTAJAS…………………………………………………………………………………………...9
RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………10
LÍNEA DEL TIEMPO……………………………………………………………………………….11
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………………...17
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………..18
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En el siguiente trabajo se da a conocer acerca de las aplicaciones educativas, la Informática
es un medio. El fin es la enseñanza para un aprendizaje eficaz. En la Informática Educativa
la actividad a desarrollar es la enseñanza y el objetivo es el aprendizaje. La principal
aportación de la tecnología a la educación es que la máquina puede prestar atención a cada
alumno. Se trata, por tanto, de individualizar la enseñanza interactuando con el alumno
mediante máquinas. Cualquier método de enseñanza debe pretender provocar la actividad
del alumno porque, para aprender, éste no debe ser un ente pasivo. Para alcanzar este
objetivo, toda técnica de enseñanza debe basarse en la psicología individual y en las teorías
del aprendizaje, aunque se desconozcan aún cosas fundamentales en estos campos.
Previamente al proceso de aprendizaje, se deben definir muy precisamente los objetivos
que se pretenden alcanzar y, consecuentemente, el material a mostrar se ha de organizar
de la forma más lógica para conseguir los objetivos definidos.
Los resultados han de ser susceptibles de medida, siempre que se pueda, de manera que
se tenga un indicativo para dilucidar si se han logrado o no los objetivos pedagógicos, o el
grado de acercamiento a los mismos.
No debemos dejar de aprovechar la tecnología para crear situaciones nuevas de
aprendizaje y enseñanza eficientes, en una educación más extendida y de mayor calidad,
en beneficio del alumno y del profesor en el aula y, en general, de todo el mundo a lo largo
de su vida.
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La variedad de auxiliares didácticos disponibles brinda al asesor y apoyo-técnico instrumentos que pueden favorecer en forma significativa la calidad de las experiencias de aprendizaje. Para hacer uso de la computadora como auxiliar didáctico, es necesario la correspondencia de ésta con el método de enseñanza que se vaya a emplear. En una asesoría asistida por computadora, es de vital importancia la planeación que se realice de ella, ya que su propósito debe estar bien definido, pues orientará la intencionalidad educativa.
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Sabemos que un medio de enseñanza abarca todos los componentes del proceso
docente que actúan como soporte con la finalidad de lograr los objetivos. Hoy en
día los recursos tecnológicos son una parte importante en la vida diaria,
destacando el uso que se les da dentro del ámbito educativo.
Podemos definir un recurso como un medio que utiliza la tecnología para lograr su
propósito. Pueden ser tangibles: computadora, impresora, etcétera, o intangibles
como una aplicación virtual, un sistema.
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¿Qué es la enseñanza asistida por computadora? ¿Cuándo surge?
Este tipo de enseñanza inicia en los años sesenta en los Estados Unidos,
heredados de los programas de enseñanza propuestos por Burrhus Frederic
Skinner.
La enseñanza asistida por computadora se caracteriza por su uso dentro del aula,
abarcando materiales educativos computarizados, los cuales son herramientas
educativas como sistemas de ejercitación y práctica, enciclopedias, tutores, libros
electrónicos. Su función principal es la de apoyar en el aprendizaje de las unidades
didácticas por medio de herramientas interactivas y multimediales.
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Consiste en sacar adelante las tareas de un curso, transmitiendo los contenidos e
incluyendo la práctica, ejercitación y evaluación del conocimiento. Todo esto se
hace a través de la computadora y de las tecnologías de comunicación
relacionadas con ella. Se pueden manejar imágenes, audiovisuales, animaciones,
audios.
La combinación de tres factores: profesor, alumno y computadora han abierto nuevos caminos, métodos de trabajo e ideas de acción en la pedagogía, la Enseñanza Asistida por Computadora (EAC). En ella se destaca el uso de la computadora como elemento importante en el perfeccionamiento de la enseñanza. El creciente desarrollo de la técnica informática en la actualidad, ha permitido elevar el nivel de exigencia de los softwares educativos.
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El estudiante construye su conocimiento.
El estudiante interactúa con la máquina.
Creación de mundos que pueden ser explorados.
Desarrollo cognitivo del estudiante.
Control del aprendizaje por el estudiante.
Retroalimentación inmediata permitiendo al alumno aprender de sus errores.
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o Deben fomentar la motivación.
o Recordar el aprendizaje anterior.
o Proporcionar nuevos estímulos.
o Activar la respuesta de los alumnos.
o Proporcionar información. - Estimular la práctica.
o Establecer secuencia de aprendizaje.
o Propiciar recursos.
o Generar efectos visuales y auditivos.
o Ser interactivos.
o Procesar símbolos y ser modificable.
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En el siguiente trabajo se di a conocer sobre la enseñanza asistida por
computadora es muy importante para que el alumno se motive aprender.
Los objetivos de esta información nos hacen reflexionar sobre los aprendizajes
que nos permite el software como instrumento de en AAC , a través de la
computadora, sobre la creatividad y su simulación a la educación del aprendizaje
creativo de los básicos que contribuyen también al desarrollo de capacidades tales
como el desarrollo, de la imaginación o creatividad.
Las potencialidades del ordenador para asimilar los mejores conceptos de la teoría
y aprender a utilizar un software de información.
El uso de la computadora, permitirá la vinculación de los objetivos planteados. La
computadora en la enseñanza de AAC es una excelente vía para que el profesor
promueva el interés del alumno.
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Manuel Área Moreira. “WebQuest. Una Estrategia de Aprendizaje Por Descubrimiento
Basada en el Uso DE Internet”. Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías.
Universidad de la Laguna.
Alfonso, I. (2002) La enseñanza a distancia y el modelo educativo virtual. Revista Cubana
de Educación Superior, Vol. XXII No. 2.
Almeida S., Febles J., Bolaños O. (2005) Evolución de la enseñanza asistida por
computadoras.
Pavón, F. (2001) Educación con nuevas tecnologías de la información y comunicación.
Sevilla: Ed. Kronos.