UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

TECNOLOGÍAS EN LOS SEAD

APROXIMACIONES SOBRE EL COMPUTADOR

COMO TUTOR INTERACTIVO

EQUIPO 3MARÍA TERESA GÓMEZ

NORMA LÓPEZ

CONSIDERACIONES INICIALES

Los medios didácticos constituyen recursos insustituibles para la enseñanza a distancia. Su objetivo: contribuir al logro de la enseñanza-aprendizaje del estudiante. Son, de acuerdo a García, L. (2002). “…apoyos de carácter técnico que facilitan de forma directa la comunicación y la transmisión del saber, encaminados a la consecución de los objetivos de aprendizaje” (p. 170)

CARACTERÍSTICAS DESEABLES DE LOS MEDIOS INTERACTIVOS PARA EL APRENDIZAJE

ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADOR

LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR (COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION EN SUS SIGLAS EN INGLÉS) ES UN MEDIO DE APRENDIZAJE ACTIVO, INDIVIDUALIZADO E INDEPEN-DIENTE, QUE DE ACUERDO A GARCÍA, L. (2002) “SE BASA EN LA METODOLOGÍA NEOCONDUC-TISTA DE LA ENSEÑANZA PROGRAMADA” (P. 182). EN ELLA, SE SELECCIONA EL MATERIAL DE APRENDIZAJE Y SE PRESENTA EN LA PANTALLA, DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTE.

USO DEL COMPUTADOR COMO TUTOR INTERACTIVO

Para llevar a cabo el aprendizaje asistido por la computadora de manera fácil y rápida se aplican diversos programas o conjunto de programas a través de lecciones que ayuden al estudiante a adquirir y reforzar un conocimiento en particular.

Algunas de las tipologías de programas de desarrollo para la enseñanza asistida por computador es la siguiente

RECURSOS PARA EL USO EDUCATIVO DEL COMPUTADOR

MULTIMEDIOS

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL COMPUTADOR COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

VENTAJAS DE LOS MULTIMEDIOS

El aprendizaje en línea efectivo refuerza los procesos psicológicos de aprendizaje, pero de qué manera? Como se muestra en la figura, la memoria activa es, de las dos, el miembro activo. En ella es donde se generan las ideas y donde ocurre el aprendizaje. Sin embargo, esta tiene una capacidad muy limitada. Cuando la memoria activa se llena, incluso con una cantidad limitada de información, su capacidad de procesamiento disminuye rápidamente.

APRENDIZAJE CON RECURSOS MULTIMEDIOSAPRENDIZAJE CON RECURSOS MULTIMEDIOS

El aprendizaje es mejor cuando se utilizan El aprendizaje es mejor cuando se utilizan palabras y gráficos que cuando se usan sólo palabras y gráficos que cuando se usan sólo palabras (extraída de Clark y Mayer, 2007).palabras (extraída de Clark y Mayer, 2007).

El canal visual se sobrecarga cuando se El canal visual se sobrecarga cuando se presentan texto escrito y gráficos (extraída de presentan texto escrito y gráficos (extraída de Clark y Mayer, 2007).Clark y Mayer, 2007).

PAUTAS PARA UTILIZAR ELEMENTOS VISUALES, PAUTAS PARA UTILIZAR ELEMENTOS VISUALES, SONIDO, TEXTO, DESTINADAS A IMPULSAR EL PROCESO SONIDO, TEXTO, DESTINADAS A IMPULSAR EL PROCESO

DE APRENDIZAJEDE APRENDIZAJE

A MANERA DE CONCLUSIÓN

EXISTEN DIVERSOS MEDIOS PARA PROMOVER EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE. SIN EMBARGO, DESDE UNA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA, LO INTERESANTE ES EL PROCESO DE INTERACCIÓN-COMUNICACIÓN QUE SE LOGRA ENTRE EL ESTUDIANTE Y EL FACILITADOR Y LA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA A UTILIZAR NO ES LO IMPORTANTE. LO REALMENTE IMPORTANTE ES EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE, EL ESTUDIANTE Y SU ENTORNO, INTERCONECTADOS A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN PARA LOGRAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. COMO DICE MARTÍNEZ, J. (2006): “…EL ORDENADOR PERMITE LA INTERACTIVIDAD, PERO NO ENTENDIDA COMO HACER CLICK, SINO COMO PLANTEAR DESAFÍOS, TENER LA POSIBILIDAD DE ESCOGER DIFERENTES OPCIONES Y DE EXPLORAR LOS RESULTADOS DE ESAS ACCIONES”.

BIBLIOGRAFÍA

• CLARK, R. C., y Mayer R. E. (2007). E-LEARNING AND THE SCIENCE OF INSTRUCTION. 2ND EDITION. San Francisco Pfeiffer.

• GARCÍA, L. (2002). LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA. Ariel Educación. España.

• MARTÍNEZ, J. (2006) E-LEARNING EN BLANCO Y NEGRO. DISPONIBLE: http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=223 (Consulta: Octubre 30, 2008).

• TANCREDI, B. (2004) CURSOS BASADOS EN LA WEB. PRINCIPIOS TEÓRICOS-PRÁCTICOS PARA LA ELABORACIÓN DE CURSOS. Editorial Trillas.