programa de estudio mecanografía asistida por computadora

ESPECIALIDAD:

ASISTENCIA EJECUTIVA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DEL CURSO DE:

MECANOGRAFÍA ASISTIDA

POR COMPUTADORA

MEXICO D. F.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA - SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICAS

D I R E C C I Ó N G E N E R A L D E C E N T R O S D E F O R M A C I Ó N P A R A E L T R A B A J O

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: ADMINISTRACIÓN CLAVE: 25

ESPECIALIDAD: ASISTENCIA EJECUTIVA CLAVE: 25-AE-1988C

CURSO: MECANOGRAFÍA ASISTIDA POR COMPUTADORA CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03

DURACIÓN: 350 HORAS

CONTENIDO:

CÓMO UTILIZAR ESTOS PROGRAMAS DE ESTUDIO

BASES INSTRUCTIVAS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

PROGRAMA DE ESTUDIO DEL CURSO

Elaborado por:

LIC. SILVIA SUÁREZ RUEDA

CÓMO UTILIZAR ESTOS PROGRAMAS DE ESTUDIO

Vigencia de los programas

Cerciorarse de que la fecha que aparece en la parte superior de los Formatos corresponde a la de última emisión. Las fechas de emisión se harán saber oportunamente a los directores del plantel.

No utilizar aquellos programas en cuyos Formatos aparezca el sello de “CANCELADO”.

Sólo se expedirá diploma a los egresados de cursos cuyos programas de estudio hayan sido autorizados por la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo. Documentos de referencia

Antes de utilizar estos programas deben haberse leído los siguientes documentos:

“PLANES Y PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN-MÉTODOLOGÍA DE DISEÑO Y LINEAMIENTOS GENERALES PARA SU APLICACIÓN-DOCUMENTO NORMATIVO” expedido por la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo mediante su circular No. 010/87, de julio 31 de 1987.

MANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO (en el caso de los directores de plantel)

BASES INSTRUCTIVAS DE LA “DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO” PARA LA OPERACIÓN DEL ACUERDO NUM. 17 RELATIVO A LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE (incluido en este mismo volumen).

Asimismo se recomienda haber leído la monografía “DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO DE UN CURSO DE FORMACIÓN”, distribuida en las sesiones que sobre este tema ha organizado la Subdirección Académica de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo.

MODIFICACIONES A LOS PROGRAMAS

El Director del plantel y el Jefe del área de capacitación podrán modificar provisionalmente por acuerdo con el coordinador regional que corresponda, los siguientes aspectos de los programas de estudio.

Las secuencias pedagógicas establecidas en la matriz de secuencias de aprendizaje de habilidades (FORMA FC-06) si pedagógicamente lo encuentran justificado.

La forma como se han agregado las habilidades para configurar los subobjetivos de aprendizaje (FORMA FC-05) si encuentran en ello beneficio pedagógico o de economía de recursos de aprendizaje.

La red de subobjetivos de aprendizaje del curso (FORMA FC-04) en función de los dos cambios anteriores.

Elementos de los equipos, herramientas y suministros especificados en los subobjetivos de aprendizaje del curso (FORMA FC-05) si el cambio de estos no implica excluir el aprendizaje de algunas de las habilidades contenidas en la matriz de secuencias de aprendizaje de habilidades (FORMA FC-06).

Los algoritmos de ejecución del objetivo terminal del curso (FORMA FC-03) si encuentran que pueden enseñarse al alumno otros algoritmos más eficientes equivalentes.

Todos estos cambios deberán ser reportados a la Subdirección Académica de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo a fin de obtener la autorización para su adopción definitiva. Los cambios que no podrán efectuarse sin la autorización previa de dicha Subdirección Académica son los siguientes:

Perfil del egresado, requisitos de ingreso y de acreditación (FORMA FC-01).

Objetivo de ejecución terminal del curso y los criterios de evaluación del mismo (FORMA FC-02).

La duración del curso, es decir, las horas de prestación del servicio educativo asignadas al curso.

Las habilidades contenidas en la matriz de secuencia de aprendizaje de habilidades (FORMA FC-06).

El cuadro de avance individual del aprendizaje del alumno (FORMA FC-07).

A fin de que los programas puedan ser perfeccionados continuamente se recomienda informar de todos los cambios que se juzguen convenientes. Con este propósito, para sugerir algún cambio deberá enviarse a la mencionada Subdirección Académica, copia de la Forma o Formas cuyo contenido se sugiere modificar señalando los cambios propuestos, o bien si la magnitud del cambio lo amerita, enviar tales Formas con los nuevos contenidos que se propongan. Hasta en tanto no se aprueben oficialmente los cambios propuestos, la expedición de diplomas a los egresados se efectuará invariablemente en función de los subobjetivos de aprendizaje especificados en la (FORMA FC-07). Las sugerencias relativas a la modificación del número de horas asignadas al curso para la prestación del servicio educativo, deberán acompañarse de los datos correspondientes al tiempo de aprendizaje realmente empleado para cada alumno de un grupo para cada uno de los subobjetivos de este curso. Estos datos se acompañarán asimismo de los relativos a los conocimientos y habilidades ya poseídos por cada alumno al iniciar el curso. Si se dispone de esta información para más de un grupo se le concederá lógicamente mayor validez. Sugerencias para el empleo de estos programas.

En los programas de estudio contenidos en este volumen se describen las conductas que debe adquirir el alumno como resultado de su participación en el curso, así como los medios para ejecutar estas conductas y los criterios que deben aplicarse para evaluarlas. En estos programas no se describen los comportamientos que deberán seguir los profesores en su tarea docente al aplicarlos, por lo que en ellos no se hace referencia al plan de trabajo del profesor frente a grupo ni a las sesiones de aprendizaje que se deberán emplear. Tales elementos del proceso de enseñanza aprendizaje serán determinados por el propio profesor con el acuerdo de sus superiores. Es por esta razón que en dichos programas de estudio se omiten las sesiones de clase, relativas a diagnóstico, integración del grupo y similares.

El alumno debe tener acceso en todo momento al programa de estudio correspondiente al curso en que participa, y, si es posible, se le proporcionará copia del mismo, o por lo menos de la red de subobjetivos de aprendizaje (FORMA FC.04) y del cuadro de avance individual del aprendizaje del alumno (FORMA FC.07).

No debe obligarse al alumno a realizar el aprendizaje a una velocidad superior a su ritmo personal de aprendizaje. Esto le impediría adquirir los conocimientos y habilidades con el nivel de competencia especificado en los subobjetivos de aprendizaje del curso (FORMA FC-05). Especialmente, no deberá pretenderse enseñar al alumno un subobjetivo si no ha demostrado ser ya competente, y así se le ha acreditado, en todos aquellos subobjetivos pedagógicamente subordinados conforme se señala en red de subobjetivos de aprendizaje del curso (FORMA FC-04) por las flechas que convergen a tal subobjetivo. Asimismo, no deberá intentarse aceptar el curso a alumnos que no satisfacen los requisitos de ingreso establecidos en la FORMA FC-01.

El requisito de cumplir con un determinado porcentaje de asistencias, así como el de apegarse a la normatividad establecida en el plantel en cuanto a responsabilidad, disciplina, etc., como necesarios estos requisitos para otorgar la acreditación del curso, se establecen con el propósito de fomentar en el alumno actitudes positivas enfocada al trabajo. Por esta razón, no serían aplicables a los casos especiales en que se trata de evaluar exclusivamente la competencia ocupacional adquirida fuera del plantel.

La evaluación del aprendizaje de un subobjetivo deberá practicarse de manera constante a lo largo del proceso de aprendizaje de dicho subobjetivo a fin de que tal evaluación cumpla su inherente y principal función formativa. En este sentido, debe evitarse siempre que sea posible la realización de evaluaciones sumarias aplicadas en forma simultánea a todo un grupo. No es necesario que se efectúe un examen especial formal individual si el profesor ya ha constatado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje que el alumno ya domina el subobjetivo y cumple todos los criterios de evaluación establecidos para el mismo en la FORMA FC-05 correspondiente. En el cuadro que se encuentra a continuación se presentan sugerencias de cómo utilizar los Formatos que constituyen los planes y programas de estudio para cada uno de los principales responsables de llevar a efecto la aplicación de los mismos.

FORMAS DEL PROGRAMA UTILIZACIÓN DE ESTAS FORMAS POR PARTE DE:

CLAVE TÍTULO DIRECTOR Y/O JEFE DEL ÁREA

DE CAPACITACIÓN PROFESOR ALUMNO

FC-01 PERFIL DEL EGRESADO, REQUISITOS DE INGRESO Y DE ACREDITACIÓN.

INFORMARSE - VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS.

EXPLICAR AL ALUMNO LA NATURALEZA DE HABILIDADES A ADQUIRIR.

INFORMARSE

FC-02 OBJETIVO DE EJECUCIÓN TERMINAL DEL CURSO.

VERIFICAR QUE LAS EVALUACIÓNES PRACTICADAS AL ALUMNO CORRESPONDAN A LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y PROMOVER LA DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS REQUERIDOS.

EXPLICAR Y DEMOSTRAR AL ALUMNO LOS RESULTADOS QUE SE ESPERAN DE ÉL AL TERMINAR EL CURSO. ORIENTAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL OBJETIVO TERMINAL Y COMO REFERENCIA PARA EXPLICAR VARIACIONES.

AYUDAR A ORIENTAR SUS PROPIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA DOMINAR EL OBJETIVO TERMINAL. PERMITIRLE TOMAR LA INICIATIVA PARA RESPONSABILIZARSE DE SU PROPIO APRENDIZAJE.

FC-03 ALGORITMO DE EJECUCIÓN DEL OBJETIVO TERMINAL DEL CURSO.

INFORMARSE Y PROMOVER LA DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS REQUERIDOS.

COMO GUÍA PARA EXPLICAR Y DEMOSTRAR LA EJECUCIÓN DEL OBJETIVO TERMINAL Y COMO REFERENCIA PARA EXPLICAR VARIACIONES DEBIDAS A CONDICIONES DE EJECUCIÓN DISTINTAS EN CUANTO A EQUIPO, HERRAMIENTAS Y SUMINISTROS.

AYUDA A ORIENTAR SUS PROPIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA DOMINAR EL OBJETIVO TERMINAL Y COMO GUÍA PARA TOMAR LA INICIATIVA Y RESPONSABILIZARSE DE SU PROPIO APRENDIZAJE.

FC-04 RED DE SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO.

INFORMARSE Y VERIFICAR QUE LAS EVALUACIÓNES SE REALICEN CON FORME AL ORDEN SEÑALADO EN LA RED.

COMO GUÍA PARA REALIZAR LAS EVALUACIÓNES EN EL ORDEN SEÑALADO POR LA RED.

COMO GUÍA PARA SOLICITAR QUE LAS EVALUACIÓNES SE LE APLIQUEN EN EL ORDEN SEÑALADO POR LA RED.



FC-05 SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO.

VERIFICAR QUE LAS EVALUACIÓNES PRACTICADAS CORRESPONDAN A LOS SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y PROMOVER LA DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS REQUERIDOS.

EXPLICAR Y DEMOSTRAR AL ALUMNO LOS RESULTADOS QUE SE ESPERAN DE ÉL AL HABER APRENDIDO EL SUBOBJETIVO Y REFERIRSE A EL PARA EXPLICAR EL TIPO DE PRUEBA QUE SE APLICARÁ PARA LA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE. 1) EXPLICAR LA RELEVACIA DEL SUBOBJETIVO, 2) DEMOSTRAR SU EJECUCIÓN, 3) EXPLICAR PAUSADAMENTE CADA PASO DE LA EJECUCIÓN, 4) PROPORCIONAR LA INFORMACIÓN TÉCNICA REQUERIDA, 5) PROPORCIONAR REALIMENTACIÓN FORMATIVA, Y 6) PREPARAR Y APLICAR EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.

ORIENTAR SUS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA DOMINAR LA EJECUCIÓN DEL SUBOBJETIVO Y REFERIRSE A EL PARA DECIDIR SI YA SE SUJETA O NO A LA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE Y COMO GUÍA PARA RESPONSABILIZARSE DE SU PROPIO APRENDIZAJE.

FC-06 MATRIZ DE SECUENCIAS DE APRENDIZAJE DE HABILIDADES.

VERIFICAR QUE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SE REALIZAN DENTRO DE LAS SECUENCIAS SEÑALADAS POR LA MATRIZ.

COMO GUÍA PARA ESTABLECER LA SECUENCIA EN QUE DEBEN REALIZARSE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

COMO GUÍA PARA SEGUIR LAS SECUENCIAS ESTABLECIDAS POR LA MATRIZ AL EFECTUAR SUS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

FC-07 CUADRO DE AVANCE INDIVIDUAL DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO.

VERIFICAR QUE EFECTIVAMENTE SE PRACTIQUE PARA CADA ALUMNO LA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A TODOS Y CADA UNO DE LOS SUBOBJETIVOS DEL CURSO Y ANTES DE PROCEDER A LA EXPEDICIÓN DEL DIPLOMA, COMPROBAR QUE TODOS LOS SUBOBJETIVOS HAYAN SIDO ACREDITADOS. ASÍ COMO PARA ANOTAR AL REVERSO DEL DIPLOMA LOS SUBOBJETIVOS ACREDITADOS.

REGISTRAR LA FECHA EN QUE EL ALUMNO ACREDITA CADA UNO DE LOS SUBOJETIVOS Y COMPROBAR ESTE HECHO CON SU FIRMA PARA CADA SUBOBJETIVO ACREDITADO.

MANTENERSE INFORMADO DE SU AVANCE PERSONAL EN EL APRENDIZAJE DE LOS SUBOBJETIVOS DEL CURSO Y COMO GUÍA PARA RESPONSABILIZARSE DE SU PROPIO APRENDIZAJE.



FC-08 GUÍA DE EVALUCIÓN DE SUBOBJETIVOS.

VERIFICAR QUE EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN QUE SE APLICA PARA EVALUAR UN SUBOBJETIVO SE APEGUE ESTRICTAMENTE A LAS CONDICIONES DE EJECUCIÓN, EJECUCIÓNES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTABLECIDOS POR EL SUBOBJETIVO.

CONSULTANDO EL SUBOBJETIVO CORRESPONDIENTE, ANOTAR LOS TRABAJOS, PRUEBAS, Y OTRAS ACTIVIDADES QUE DEBE EFECTUAR EL ALUMNO PARA ACREDITAR EL SUBOBJETIVO, ASÍ COMO EL EQUIPO, HERRAMIENTAS, SUMINISTROS Y OTROS RECURSOS QUE DEBE EMPLEAR PARA TAL FIN, Y, ESPECIALMENTE, ANOTAR LOS CRITERIOS DE COMPETENCIA OCUPACIONAL QUE DEBE CUMPLIR EL ALUMNO EN LOS ASPECTOS DE CALIDAD, TIEMPO, OPORTUNIDAD Y EFICIENCIA DE EJECUCIÓN, OBSERVANCIA DE NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE, ACTIVIDADES ENFOCADAS AL TRABAJO Y OBSERVANCIA DE REGLAMENTOS.

AL SOLICITAR SE LE APLIQUE LA EVALUACIÓN DE SU APRENDIZAJE DEL SUBOBJETIVO PORQUE YA SE CONSIDERA ÉL MISMO COMPETENTE PARA EJECUTARLO, LLEVAR A EFECTO TODO LO ESTABLECIDO EN ESTA FORMA, CON LOS MEDIOS DE EJECUCIÓN SEÑALADOS EN LA MISMA Y CUMPLIENDO LOS CRITERIOS DE EJECUCIÓN COMPETENTE ESPECIFICADOS EN ELLA.

FC-09 GUÍA DE EQUIPAMIENTO PARA EL CURSO.

VERIFICAR Y PROMOVER QUE EL EQUIPAMIENTO DE LOS TALLERES CORRESPONDA A LAS GUÍAS DE EQUIPAMIENTO.

PROPONER ADICIONES O MODIFICACIONES QUE CONSIDERE TÉCNICAMENTE APROPIADAS PARA LOGRAR UNA MAYOR COMPETENCIA OCUPACIONAL.

INFORMARSE

FC-10 GUÍA DE SUMINISTROS PARA EL CURSO.

VERIFICAR Y PROMOVER QUE EL EQUIPAMIENTO DE LOS TALLERES CORRESPONDA A LAS GUÍAS DE SUMINISTROS.

PROPONER ADICIONES O MODIFICACIONES QUE CONSIDERE APROPIADAS.

INFORMARSE

FC-11 BIBLIOGRAFÍA PARA EL CURSO.

PROMOVER QUE EL CENTRO DISPONGA DE ESTA BIBLIOGRAFÍA.

PROPONER ADICIONES QUE CONSIDERE APROPIADAS.

COMO GUÍA PARA LOCALIZAR FUENTES DE CONSULTA.

BASES INSTRUCTIVAS DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO PARA LA OPERATIVIDAD

DEL ACUERDO NUM. 17 RELATIVO A LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

1. El aprendizaje de cada subobjetivo de un curso debe ser evaluado en Forma separada, para cada alumno, dentro de las secuencias de aprendizaje señaladas por la “Red de Subobjetivos de Aprendizaje del Curso” (FORMA FC-04).

2. La evaluación que se practique del aprendizaje de subobjetivo, debe sujetarse estrictamente a la ejecución, medios de

ejecución y criterios de evaluación de ejecución competente, especificados en “Subobjetivos de Aprendizaje del Curso” FORMA FC-05 correspondiente al subobjetivo que se evalúa, a partir de la cual se elabora al correspondiente instrumento de evaluación cuya estructura se apegará a la “Guía de Evaluación de Subobjetivos” FORMA FC-08. Este instrumento de evaluación podrá elaborarse asimismo tomando en consideración, los métodos sugeridos en el “Manual de Elaboración de Instrumentos de Medición para Evaluar y Acreditar la Capacitación”, de la SEP.

3. Para efectos de acreditación se tomará en cuenta exclusivamente el cumplimiento de los criterios de evaluación del

subobjetivo establecidos “Subobjetivos de Aprendizaje del Curso” FORMA FC-05, así como los lineamientos del Acuerdo Num. 17 al que se refieren estas Bases Instructivas, en particular, lo establecido en el Artículo 3° de este Acuerdo. Con este fin, se deberá cumplir con lo siguiente:

i. Para poder considerar como ACREDITADO un subobjetivo de aprendizaje, el alumno deberá demostrar que cumple

todos y cada uno de los criterios de evaluación señalados en la FORMA FC-05 correspondiente, y en el grado especificado en esta misma Forma para cada uno de tales criterios. Este hecho se consignará anotando la palabra ACREDITADO en “Cuadro de Avance Individual del Aprendizaje del Alumno” FORMA FC-07, en el renglón correspondiente al subobjetivo evaluado. Si alguno de tales criterios de evaluación no se cumple en el grado señalado en la Forma FC-05, no se podrá considerar como acreditado el subobjetivo correspondiente, ni se podrá proceder a señalar al alumno aquellos subobjetivos de mayor complejidad señalados en la red de subobjetivos, FORMA FC-04, por las flechas que se originan en el subobjetivo cuyo aprendizaje se está evaluando.

ii. El cumplimiento de todos y cada uno de los criterios especificados en la FORMA FC-05 y en el grado señalado en esta

misma Forma para cada uno de estos criterios, se consignará en el CUADRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DEL GRUPO, cuyo Formato será similar al que se anexa, anotando en el renglón correspondiente al alumno y columna correspondiente al subobjetivo, la calificación mínima 6 (seis), a la cual debe asociarse la interpretación de “suficientemente competente”, equivalente a “Suficiente” conforme lo señala el ACUERDO NUM. 17 al cual se refiere el título de estas bases instructivas.

iii. Si como resultado de la aplicación del instrumento de evaluación a que se refiere el punto 2 anterior, el alumno cumple

alguno, o más, de los criterios especificados para el subobjetivo en la FORMA FC-05, en un grado superior al especificado en esta misma Forma, este hecho se consignará en el CUADRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DEL GRUPO, anotando en el renglón correspondiente al alumno, y columna correspondiente al subobjetivo, la calificación de 7, 8, 9, ó 10 conforme a los resultados obtenidos mediante dicho instrumento de evaluación, tomando en consideración,

para este fin, el grado o grados máximos con que otros alumnos del grupo hayan cumplido los criterios especificados en la FORMA FC-05.

iv. Las calificaciones anotadas en el CUADRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DEL GRUPO no aparecerán en el

CUADRO DE AVANCE INDIVIDUAL DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO, ni en constancias de avance programático y diploma. El uso que se dé a tales calificaciones será el de informar mediante boleta de calificaciones que se expedirá solamente cuando el alumno finalice el curso, firmada por el director del plantel.

v. Como se establece en el punto 5 de estas Bases Instructivas, en tanto el alumno no cumpla los criterios de evaluación

establecidos en el subobjetivo, es decir, en tanto no cumpla con todos y cada uno, y en el grado establecido, de estos criterios de evaluación, no se hará ninguna anotación en el CUADRO DE AVANCE INDIVIDUAL DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO. Similarmente, en tal caso no se efectuará anotación alguna en el CUADRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DEL GRUPO. Será en el propio instrumento de evaluación aplicado, que se anote la calificación de 5 con la leyenda “aún no suficiente” en concordancia con lo establecido en el ACUERDO NUM. 17 precitado.

4. A todo alumno se le permitirá acreditar los subobjetivos de un curso, a su ritmo individual de aprendizaje. Esto significa que

solamente se deberá proceder a evaluar el aprendizaje de un determinado subobjetivo, si el alumno:

I. Ha declarado considerarse ya competente para ejecutar el subobjetivo y acepta, en consecuencia, ser evaluado, y si,

II. Ha acreditado ser competente en todos aquellos subobjetivos subordinados pedagógicamente al subobjetivo dado, conforme se señala en la FORMA FC-04.

5. Si al ser evaluado el alumno aún no cumple con los criterios de evaluación establecidos en el subobjetivo, es decir, si aún

no es competente respecto de dicho subobjetivo, no se hará ninguna anotación en su registro individual de avance. Esto implica que en ningún momento el alumno será considerado como reprobado respecto de un subobjetivo o de un curso, por lo que la condición reprobatoria de los alumnos queda así excluida del subsistema de Centros de Formación para el Trabajo.

6. Si un alumno se ve obligado a separarse del curso antes de haber acreditado todos los subobjetivos correspondientes, se

le deberá expedir, a petición expresa del interesado, constancia de avance programático firmada por el director del plantel, mediante la cual se le reconozca haber acreditado los subobjetivos cuyo aprendizaje y ejecución competente se hayan constatado en las evaluaciones practicadas al alumno hasta ese momento. Por esta razón, el concepto, de deserción sólo se aplicará en los casos que el alumno se separe del curso sin haber acreditado al menos uno de los subobjetivos de aprendizaje del mismo.

7. El diploma que certifique la acreditación de un curso, únicamente se expedirá cuando el alumno haya acreditado todos y

cada uno de los subobjetivos de aprendizaje correspondientes a dicho curso, lo cual equivale a haber cumplido con todos los criterios de evaluación establecidos para tales subobjetivos, en el grado señalado para cada uno de estos criterios en las correspondientes FORMAS FC-05.

8. Si el alumno concluye la acreditación de todos los subobjetivos correspondientes a un curso, anticipadamente a la fecha de

terminación de este curso, se le otorgará el diploma respectivo una vez que haya concluido dicha acreditación. De esta forma, se podrán liberar espacios y recursos educativos, y se facilitará al alumno incorporarse con anticipación al trabajo si así lo desea.

9. Si en la fecha prevista de terminación de los servicios educativos relativos al curso, el alumno no ha concluido la

acreditación de todos los subobjetivos correspondientes, se procederá como se establece en el punto seis anterior, es decir, se le expedirá, a solicitud del alumno, constancia de avance programático firmada por el director del plantel, por los subobjetivos acreditados hasta ese momento.

En estos casos se le deberá permitir al alumno, a solicitud expresa del mismo, acreditar posteriormente los subobjetivos, faltantes, para lo cual se procurará darle acceso al taller y a los servicios docentes de evaluación, necesarios, en fechas y horarios que se fijarán a propósito. Estas facilidades se otorgarán a los alumnos con el fin de propiciar la capacitación y formación profesional recurrentes. Por otra parte, el alumno siempre podrá optar por volver a inscribirse al mismo curso, en cualquier centro que lo imparta, reconociéndosele en este caso los subobjetivos ya acreditados.

TRANSITORIOS En los casos en que aún no se disponga de planes y programas integrados por subobjetivos específicos de aprendizaje y por su correspondiente red de subobjetivos, se procederá a efectuar la evaluación de cada una de las unidades temáticas señaladas en las síntesis de contenidos programático contenidos en la Oferta Educativa, considerando a cada una de estas unidades como un subobjetivo de aprendizaje. En tales casos, el orden de evaluación corresponderá al ordenamiento progresivo de dichas unidades y los criterios de evaluación coincidirán con los que habitualmente apliquen los instructores de las especialidades correspondientes.

CUADRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DEL GRUPO

CURSO:__________________CLAVE:____________FECHAS:_________________PROFR.:__________________________

SUBOBJETIVOS

NOMBRE DEL ALUMNO CLAVE: CLAVE: CLAVE: CLAVE:

FECHA CALIF. FECHA CALIF. FECHA CALIF. FECHA CALIF.

DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO. SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA.

PERFIL DEL EGRESADO REQUISITOS DE INGRESO Y DE ACREDITACIÓN FORMA: FC-01 HOJA 1 DE 1


ESPECIALIDAD: ASISTENCIA EJECUTIVA CLAVE: 25-AE-1988C FECHA: ABRIL 2005


DURACIÓN: 350 HRS. (*)

PERFIL DE HABILIDADES DEL EGRESADO

Manejar los mecanismos de la máquina mecánica y/o electrónica, digitar, memorizar y copiar documentos, reconocer, transcribir y distribuir diferentes tipos de cartas y

oficios, copiar y distribuir documentos en hojas blancas y formatos impresos, manejar equipo de cómputo y herramientas de Windows y Word, capturar y distribuir

documentos de correspondencia comercial y oficial en diferentes unidades de la PC, dar presentación a los caracteres y párrafos de los documentos de la PC, mover y

agregar texto a los documentos de la PC, capturar y distribuir en la PC documentos con columnas tabulares, elaborar formatos en la PC y capturar información en tablas y

rotular sobres y etiquetas en la PC.

REQUISITOS DE INGRESO:

- Haber concluido la instrucción Secundaria.

- Ser mayor de 15 años.

REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Para obtener diploma certificado por la SEP, el alumno deberá:

- Acreditar todos los subobjetivos de aprendizaje del curso de “Mecanografía asistida por Computadora”.

- Aprobar las evaluaciones parciales, periódicas y de actitudes enfocadas al trabajo.

- Tener asistencia mínima del 90% hasta acreditar todos sus subobjetivos del curso.

- Para efectos de evaluación se observará lo establecido en el “Manual de elaboración de Instrumentos de Medición para Evaluar y Acreditar la Capacitación” de la

Secretaría de Educación Pública.

*TIEMPO PREVISTO PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN HORAS.


OBJETIVO DE EJECUCIÓN TERMINAL DEL CURSO FORMA: FC-02 HOJA 1 DE 10





ENUNCIADO DEL OBJETIVO DE EJECUCIÓN TERMINAL

Al finalizar el curso el egresado será capaz de manejar los mecanismos de la máquina mecánica y/o electrónica, digitar, memorizar y copiar documentos, reconocer,

transcribir y distribuir diferentes tipos de cartas y oficios, copiar y distribuir documentos en hojas blancas y formatos impresos, manejar equipo de cómputo y herramientas

de Windows y Word, capturar y distribuir documentos de correspondencia comercial y oficial en diferentes unidades de la computadora, dar presentación a los caracteres y

párrafos de los documentos de la PC, mover y agregar textos a los documentos de la PC, capturar y distribuir en la PC documentos con columnas tabulares, elaborar

formatos en la PC y capturar información en tablas y rotular sobres y

ESPECIFICACIONES DE EJECUCIÓN

EQUIPO, HERRAMIENTA Y SUMINISTROS OPERACIONES BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Silla

Mesa

Máquina mecánica y/o electrónica.

Hojas blancas

Esquema de los mecanismos de la máquina mecánica

y/o electrónica.

Cinta impresora para máquina mecánica y/o

electrónica.

Cinta correctora para máquina electrónica

Margaritas con diferentes tipos de letra para máquina

electrónica

Libro de mecanografía

Cubre teclado

Diferentes tipos de papel carbón

Calavera metálica

Manejar los mecanismos de la máquina

mecánica y/o electrónica

Digitar, memorizar y copiar documentos

Reconocer, transcribir y distribuir diferentes

tipos de cartas y oficios

Copiar y distribuir documentos en hojas blancas

y formatos impresos

Manejar equipo de cómputo y herramientas de

Windows y Word

Capturar y distribuir documentos de

correspondencia comercial y oficial en

diferentes unidades de la PC

Dar presentación a los caracteres y párrafos de

los documentos de la PC

Reconoció la postura corporal correcta para

sentarse frente a la máquina de escribir.

Reconoció y operó las palancas, perillas y

mecanismos de la máquina de escribir mecánica y/o

electrónica

Utilizó los mecanismos y funciones de la máquina

mecánica y/o electrónica para la elaboración de los

documentos con el espacio indicado de

interlineado, tabulaciones, márgenes, etc.

Reconoció la forma correcta de colocar la cinta

impresora en máquinas de escribir mecánicas y la

cinta correctora máquinas electrónicas.







ENUNCIADO DEL OBJETIVO DE EJECUCIÓN TERMINAL (Continuación)

etiquetas en la PC. La elaboración de cada uno de los documentos mencionados se realizará en no más de 15 minutos, a partir de manuscritos o dictado, observando

postura corporal correcta al sentarse y ejecutar el teclado, los documentos serán presentados perfectamente centrados con respecto a los márgenes superior, inferior,

izquierdo y derecho y sin errores ortográficos; utilizando el equipo, herramienta y suministros listados en la primera columna.



Goma suave y dura

Limpiatipos

Hojas copia

Instrucciones para uso de papel carbón

Instrucciones para borrar las copias al carbón y

documentos originales.

Formatos impresos de: recibo, pagaré, carta poder,

vale y solicitud de empleo

Equipo de cómputo

Gráfica de la pantalla de Windows

Gráfica de la pantalla o ventana de Word

Gráfica del teclado de la computadora

Disquete 3.5

Impresora

Sobres de diferentes tamaños

Mover y agregar texto a los documentos de la

PC

Capturar y distribuir en la PC documentos con

columnas tabulares

Elaborar formatos en la PC y capturar

información en tablas

Rotular sobres y etiquetas en la PC.

Para el uso de las máquinas de escribir

electrónicas distinguió margaritas con diferentes

tipos de letra y forma de insertarla en la máquina,

forma de utilizar la memoria de la máquina,

procedimiento para escribir letras negritas,

cursivas, subrayadas y/ o remarcadas, así como

para alinear el texto

Los dedos de ambas manos fueron colocados

sobre las teclas guía.

Los ejercicios de digitación fueron escritos a una

velocidad de 60 golpes por minuto y cometió un

máximo de 2 errores en 10 líneas.










Etiquetas adheribles de diferentes tamaños

Dictado oral o grabado para prácticas de velocidad

Grabadora o dictáfono

Lista de reglas ortográficas

Cronómetro

Tarjetas de papel

Cartucho para impresora

Los ejercicios de memoración fueron escritos a

una velocidad de 80 golpes por minuto y cometió

un máximo de 3 errores en 30 líneas.

Los documentos de copia fueron escritos a una


máximo de 2 errores de dedo.

Reconoció y utilizó diferentes tipos de papel

carbón para la elaboración de documentos.

Aplicó la técnica para borrar documentos

originales y copias.

Reconoció los diferentes estilos de cartas y oficios

(bloque, semibloque, bloque extremo y sangrado).










Elaboró diferentes documentos en original y

copia.

Reconoció la técnica para realizar el llenado de

formatos impresos

Los datos solicitados en el formato fueron escritos

sobre la línea impresa.

El equipo de cómputo fue conectado y encendido

siguiendo la secuencia de pasos indicados para el

equipo.

En el teclado de la computadora localizó: teclado

numérico y mecanográfico, teclas del cursor,

teclas de funciones.

El mouse fue desplazado de un lugar a otro de la

pantalla para diferenciar los punteros y manipuló

los menús de acceso rápido por medio del botón

izquierdo y derecho.










En el escritorio de Windows cambió protector de

pantalla, creo y eliminó iconos de acceso directo y

trabajó con los elementos del menú inicio

En la pantalla o ventana de Word localizó: las

barras de menús, de herramientas, de estado, de

tareas, apuntador del ratón, punto de inserción de

texto, botón de ayuda, regla horizontal y vertical y

barra de desplazamiento horizontal y vertical

En el explorador de Windows revisó el contenido

de diferentes carpetas del disco duro y flexible

En unidades A y C, registró nuevas carpetas y

copió, pegó y renombró carpetas y archivos

Copió, cortó y pegó archivos de unidad A a

unidad A respetando el procedimiento










Vacunó los disquetes de 3.5 cuando fue necesario.

Localizó documentos en la papelera de reciclaje y

los restauró.

En unidades A y C, capturó: cartas, oficios,

memoranda, circulares, informes, convocatorias,

actas, constancias, dictámenes y otros documentos

de correspondencia comercial y oficial.

Respetó la estructura y márgenes indicados para

cada documento

Seleccionó el tamaño y la orientación de la hoja

indicados para el tipo de documento a elaborar.

Creo y modificó documento en unidades A y C.

Con el icono deshacer eliminó cambios realizados

a los documentos.










Seleccionó diferentes características del formato

para embellecer los documentos como: tipo de

fuente, color, tamaño, estilo (normal cursiva,

negrita y subrayada).

Dio formato a los párrafos de los documentos:

dejó sangría, seleccionó interlineado y alineación,

numeración y viñetas.

Configuró el tipo de impresora con la que

realizará la impresión y seleccionó el rango y

número de impresiones necesarias.

Copió y cortó información y la pegó en otro lugar

del mismo documento.

Copió y/o cortó texto de un documento y lo pegó

en otro.

Insertó encabezados y/o pies de página en los

documentos










En el documento fueron insertadas imágenes

prediseñada y/o desde archivo.

Seleccionó el tipo y número de tabulación a

utilizar en los documentos

Elaboró diferentes formatos utilizando el menú

tablas o comando dibujar tabla

Dio formato a la información capturada en cada

columna como: negritas, cursivas, subrayados,

alineados, alto y ancho de las filas y columnas,

bordes y sombreados

Rotuló sobres y etiquetas en la computadora.

Revisó y corrigió la gramática y ortografía antes

de imprimir el documento.

Seleccionó sinónimos que no alteraron el sentido

de la oración.

Los saltos de página fueron insertados en donde

fue necesario










Las hojas de los documentos fueron numeradas en

orden ascendente.

El tamaño y orientación de la hoja fue

seleccionado de acuerdo al tipo de documento a

elaborar.

Respetó los márgenes izquierdo y derecho

indicados para cada documento.

Los documentos fueron presentados con limpieza

y sin errores ortográficos.

Los márgenes superior e inferior de los

documentos fueron equidistantes.

Cada documento fue elaborado en no más de 15

minutos.

El equipo de cómputo fue apagado siguiendo la

secuencia de pasos indicados para el equipo.










Durante el desarrollo del curso observó las

normas de asistencia puntualidad y disciplina

contenidas en el reglamento.

Aplicó las medidas de higiene y seguridad



ALGORITMO DE EJECUCIÓN DEL OBJETIVO TERMINAL DEL CURSO FORMA: FC-03 HOJA 1 DE 6





ESCRIBIR EN MÁQUINA ELACTRÓNICA Y/O MECÁNICA







CAPTURAR Y DISTRIBUIR DOCUMENTOS EN WORD


RED DE SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO FORMA: FC-04 HOJA 1 DE 1





MANEJAR LOS MECANISMOS DE

LA MÁQUINA MECÁNICA Y/O

ELECTRÓNICA

01

DIGITAR, MEMORIZAR Y COPIAR

DOCUMENTOS

02

RECONOCER, TRANSCRIBIR Y

DISTRIBUIR DIFERENTES TIPOS

DE CARTAS Y OFICIOS

03

MANEJAR EQUIPO DE CÓMPUTO

Y HERRAMIENTAS DE WINDOWS

Y WORD05

05

CAPTURAR Y DISTRIBUIR

DOCUMENTOS DE CORRESPONDENCIA

COMERCIAL Y OFICIAL EN DIFERENTES

UNIDADES DE LA PC

06

COPIAR Y DISTRIBUIR

DOCUMENTOS EN HOJAS

BLANCAS Y FORMATOS

IMPRESOS

04

DAR PRESENTACIÓN A LOS

CARACTERES Y PÁRRAFOS DE

LOS DOCUMENTOS DE LA PC

07

MOVER Y AGREGAR TEXTO A

LOS DOCUMENTOS DE LA PC

08

CAPTURAR Y DISTRIBUIR EN LA

PC DOCUMENTOS CON

COLUMNAS TABULARES

09

ELABORAR FORMATOS EN LA PC

Y CAPTURAR INFORMACIÓN EN

TABLAS

10

ROTULAR SOBRES Y ETIQUETAS

EN LA PC

11


SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO FORMA: FC-05 HOJA 1 DE 39





ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO MANEJAR LOS MECANISMOS DE LA MÁQUINA MECÁNICA Y/O ELECTRÓNICA CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-01

El capacitando opera los mecanismos de la máquina mecánica y/o electrónica, opera las teclas de funciones de la máquina electrónica, reconoce la división del teclado,

cambia cinta impresora en máquinas mecánicas y/o electrónicas y cinta correctora en máquinas electrónicas y reconoce diferentes tipos de letras cuando escribe en

máquina electrónica, utilizando el equipo, herramienta y suministros listados en la primera columna. Para el manejo de las máquinas de escribir electrónicas, aplica las

medidas de seguridad contenidas en el reglamento.



Silla

Mesa

Máquina mecánica y/o electrónica.

Hojas blancas

Esquema de los mecanismos de la máquina

mecánica y/o electrónica.


electrónica.


Margaritas con diferentes tipos de letra para

máquina electrónica


Opera los mecanismos de la máquina mecánica y/o

electrónica.

Palanca de introducción de la hoja.

Palanca liberadora del papel

Perilla variable del rodillo

Palanca sujetadora del papel

Guía papel deslizable

Selección de interlineado

Selección de color

Tecla para fijar y anular márgenes

Tecla para fijar y anular topes tabulares

Barra espaciadora

Tecla fija mayúsculas

Reconoció y operó las palancas, perillas y

mecanismos de la máquina de escribir mecánica y/o

electrónica

Reconoció la forma de introducir el papel en la

máquina de escribir mecánica.

Reconoció la forma de operar la palanca de

introducción automática de las hojas en máquinas

electrónicas.

Las hojas se introdujeron a la máquina evitando

maltratarlas y/o romperlas.

La palanca liberadora del papel fue operada para

enderezar la hoja.

Reconoció la función de la perilla variable del

rodillo.







ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO MANEJAR LOS MECANISMOS DE LA MÁQUINA MECÁNICA Y/O ELECTRÓNICA (Continuación)

CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-01



Reconoce división del teclado

Teclas numéricas y alfabéticas

Teclas guía

Barra espaciadora

Tecla de retroceso

Opera las teclas de funciones de la máquina

electrónica.

Procedimiento para escribir letras negritas,

cursivas, subrayadas y/o remarcadas.

Memoria de la máquina.

Alineación de textos

Cambia cinta impresora en máquinas mecánicas y/o

electrónicas.

Cambia cinta correctora en máquinas electrónicas

La hoja fue inmovilizada con la palanca sujetadora

del papel.

Utilizó la barra espaciadora para separar una

palabra de otra.

Con el regulador de interlineado programó los

espacios necesarios entre un renglón y otro.

En donde fue necesario fijó y anuló topes tabulares

con las teclas correspondientes.

La cinta correctora e impresora fueron colocadas

respetando las instrucciones del equipo.

En el esquema de la máquina mecánica y/o

electrónica localizó los mecanismos







ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO MANEJAR LOS MECANISMOS DE LA MÁQUINA MECÁNICA Y/O ELECTRÓNICA (Continuación)

CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-01



Reconoce diferentes tipos de margaritas.

.

Máquinas electrónicas:

Distinguió margaritas con diferentes tipos de

letra.

La margarita fue insertada dentro de la máquina

con las letras viendo hacia el papel.

Reconoció la forma de utilizar la memoria de la

máquina.

Reconoció el procedimiento para escribir letras

negritas, cursivas, subrayadas y/o remarcadas, así

como para alinear el texto

Durante el desarrollo del curso observó las

normas de asistencia puntualidad y disciplina










ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO DIGITAR, MEMORIZAR Y COPIAR DOCUMENTOS CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-02

El capacitando realiza secuencias de ejercicios de digitación a una velocidad de 60 golpes por minuto, ejercicios de memorización a una velocidad de 80 golpes por minuto

y copia documentos a una velocidad de 120 golpes por minuto, reconoce técnica para elaborar documentos con copias en papel carbón, forma de utilizar y conservar el

papel carbón y técnica para borrar texto de documentos originales y de copias, utilizando el equipo, herramienta y suministros listados en la primera columna.



Silla

Mesa

Máquina mecánica y/o electrónica

Hojas blancas.


electrónica


Margaritas con diferentes tipos de letra para

máquina electrónica


Cubre teclado

Hoja de ejercicios y dictado oral o grabado para

prácticas de velocidad


Cronómetro

Realiza secuencias de ejercicios de digitación.

Realiza ejercicios de memorización.

Copia documentos.

Reconoce técnica para elaborar documentos con

copias en papel carbón.

Reconoce forma de utilizar y conservar el papel

carbón

Reconoce técnica para borrar texto de documentos

originales y de copias.

Reconoció la postura corporal correcta para

sentarse frente a la máquina de escribir.

Los dedos de ambas manos fueron colocados sobre

las teclas guía.

Para protección del rodillo de la máquina mecánica

utilizó “hoja falsa”.

Los márgenes izquierdo y derecho fueron

equidistantes.

Ajustó el regulador de interlineas para dar el

espacio correspondiente al documento.

El teclado fue cubierto durante la realización de los

ejercicios.







ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO DIGITAR, MEMORIZAR Y COPIAR DOCUMENTOS (Continuación) CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-02

La elaboración de cada uno de los documentos mencionados se realizará a partir de manuscritos, Serán presentados perfectamente centrados con respecto a los márgenes

superior, inferior, izquierdo y derecho y sin errores ortográficos; observando postura corporal correcta al sentarse y ejecutar el teclado.



Diferentes tipos de papel carbón

Calavera metálica

Goma suave

Goma dura

Limpiatipos

Hojas copia

Tarjetas de papel

Instrucciones para uso de papel carbón

Instrucciones para borrar las copias al carbón y

documentos originales.


Los ejercicios de digitación fueron escritos a una


máximo de 2 errores en 10 líneas.

Los ejercicios de memorización fueron escritos a

una velocidad de 80 golpes por minuto y cometió

un máximo de 3 errores en 30 líneas.

Los documentos de copia fueron escritos a una


máximo de 2 errores de dedo.

Reconoció y utilizó diferentes tipos y de papel

carbón para la elaboración de documentos.

Antes usar el papel carbón cortó las esquinas

superior izquierda e inferior derecha.










Con hojas originales, copia y papel carbón formó

un juego.

El papel carbón fue guardado fuera de la luz solar y

evitó maltratarlo.

Aplicó la técnica para borrar documentos antes de

sacarlos de la máquina de escribir:

Subió un poco la hoja y colocó una tarjeta de

papel en cada hoja antes de borrar para evitar

manchar el documento con papel carbón.

Antes de regresar el documento a su lugar de

escritura retiró todas las tarjetas que usó para

protegerlo de las manchas ocasionadas al

momento de borrar.










Reconoció la forma de borrar documentos una vez

fuera de la máquina de escribir:

Utilizó calavera metálica para borrar una

palabra o letra del documento.

Antes de usar la goma suave retiró el exceso de

tinta con limpia tipos en cada una de las copias.

El original fue borrado con el corrector de la

máquina electrónica o con limpiatipos.

Para evitar que sea visible la corrección colocó el

documento en el lugar exacto de escritura.

El documento fue presentado con limpieza y sin

borraduras visibles

El documento fue presentado sin errores

ortográficos ni de división silábica.










El documento fue presentado perfectamente

centrado y con la intensidad de la tinta uniforme.

Durante el desarrollo del curso observó las normas

de asistencia puntualidad y disciplina contenidas en

el reglamento.









ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO RECONOCER, TRANSCRIBIR Y DISTRIBUIR DIFERENTES TIPOS DE CARTAS Y OFICIOS CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-03



Silla

Mesa


Hojas blancas.


electrónica



Cubre teclado

Hojas copia

Limpia tipos

Calavera metálica

Papel carbón

Reconoce los estilos de carta: bloque, semibloque,

bloque extremo y sangrado

Reconoce las definiciones de: frente, calce y

sangría

Reconoce la escala en donde deberá de escribir

cada uno de los elementos de la carta y del oficio.

Reconoce los márgenes indicados para cada

documento.

Distribuye los elementos de la carta.

Distribuye los elementos del oficio.

Reconoció los diferentes estilos de cartas y oficios.

Utilizó máquina mecánica y/o electrónica para

elaborar:

Gráfica de la estructura de la carta incluyendo

cada uno de los elementos que la conforman.

Gráfica de la estructura del oficio incluyendo

cada uno de los elementos que lo conforman.

Los elementos fueron colocados en la escala y

márgenes correspondientes al documento.







ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO RECONOCER, TRANSCRIBIR Y DISTRIBUIR DIFERENTES TIPOS DE CARTAS Y OFICIOS (Continuación)

CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-03



Goma suave

Goma dura

Dictado oral o grabado para prácticas de

velocidad

♦ Grabadora o dictáfono

♦ Cronómetro

♦ Lista de reglas ortográficas

Los documentos fueron estructurados en los estilos

requeridos (bloque, semibloque, bloque extremo y

sangrado)

Respeto frente y calce del documento.

Los documentos fueron presentados con limpieza,

sin borraduras visibles y sin errores ortográficos.

Respetó el margen izquierdo y derecho indicado

para cada documento.

Los márgenes superior e inferior fueron

equidistantes.


minutos.







ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO RECONOCER, TRANSCRIBIR Y DISTRIBUIR DIFERENTES TIPOS DE CARTAS Y OFICIOS (Continuación)

CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-03





el reglamento.









ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO COPIAR Y DISTRIBUIR DOCUMENTOS EN HOJAS BLANCAS Y FORMATOS IMPRESOS CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-04



Silla

Mesa




Hojas blancas

Hojas copia

Papel carbón

Limpia tipos

Goma suave

Calavera metálica

Formatos impresos de:

Recibos

Pagarés

Cartas poder

Vale

Elabora en original y copia los siguientes

documentos:

Vales

Recibos

Pagarés

Cartas poder

Escribe los datos solicitados en formatos impresos:

Recibos

Pagarés

Cartas poder

Vale

Solicitud de empleo

(diferentes formatos impresos que se consideren

necesarios)

Elaboró diferentes documentos en original y copia.

Operó el regulador de interlineas para programar

los espacios necesarios entre un renglón y otro del

documento.

Los documentos fueron presentados sin errores

ortográficos ni de división silábica.

Los documentos fueron presentados con limpieza y

sin borraduras visibles en las copias.

Reconoció la técnica para realizar el llenado de

formatos impresos.

Operó la perilla variable de rodillo para escribir

exactamente sobre la línea impresa del formato.







ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO COPIAR Y DISTRIBUIR DOCUMENTOS EN HOJAS BLANCAS Y FORMATOS IMPRESOS (Continuación)

CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-04



Solicitud de empleo


velocidad


Cronómetro

Cubre teclado


Los datos solicitados en el formato fueron escritos

sobre la línea impresa.

El formato fue presentado con limpieza y sin

borraduras.

Cada documento fueron elaborado en no más de 15

minutos.



el reglamento.









ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO MANEJAR EQUIPO DE CÓMPUTO Y HERRAMIENTAS DE WINDOWS Y WORD CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-05

El capacitando reconoce la forma de encender y apagar el equipo de cómputo, apuntadores, botones y funciones del mouse, división del teclado de la computadora,

escritorio de Windows, icono y pantalla o ventana de Word y las barras que contiene la pantalla o ventana de Word, funciones de los iconos que contiene las barras de

herramientas de Word, reconoce diferentes dispositivos de almacenamiento, explora disco duro y flexible, crea carpetas en disco duro y flexible, copia, pega y renombra

archivos en unidades A y C, reconoce papelera de reciclaje y forma de restaurar documentos de la papelera de reciclaje, copia archivos de unidad A a unidad A y vacuna

disquetes de 3.5, utilizando el equipo, herramienta y suministros listados en la primera columna.



Silla

Mesa

Equipo de cómputo

Gráfica de la pantalla de Windows.

Gráfica de la pantalla o ventana de Word

Gráfica del teclado de la computadora

Disquete 3.5


velocidad


Cronómetro

Reconoce la forma de encender y apagar equipo de

cómputo.

Reconoce apuntadores del mouse, botones y

funciones

Reconoce la división del teclado de la computadora.

Reconoce escritorio de Windows

Reconoce icono y pantalla o ventana de Word

Reconoce las barras de herramientas de Word.

Reconoce las funciones de los iconos que contienen

las barras de herramientas de Word

Reconoce diferentes dispositivos de almacenamiento

Explora disco duro y flexible.

El equipo de cómputo fue conectado y encendido

siguiendo la secuencia de pasos indicados para el

equipo.

El mouse fue desplazado de un lugar a otro de la

pantalla para diferenciar los punteros.

En el teclado de la computadora localizó:

Teclado numérico

Teclado mecanográfico.

Teclas del cursor

Teclas de funciones

Manipuló los menús de acceso rápido por medio del

botón izquierdo y derecho del mouse.







ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO MANEJAR EQUIPO DE CÓMPUTO Y HERRAMIENTAS DE WINDOWS Y WORD (Continuación) CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-05

Asimismo, aplica las medidas de seguridad contenidas en el reglamento.



Crea carpetas en disco duro y flexible

Copia, pega y renombra archivos en unidades A y C

Reconoce papelera de reciclaje

Reconoce forma de restaurar documentos de la

papelera de reciclaje.

Reconoce forma de copiar archivos de unidad A a

unidad A.

Reconoce forma de vacunar los disquetes de 3.5

En el escritorio de Windows ejecutó las siguientes

funciones:

Cambió protector de pantalla

Creo y eliminó iconos de acceso directo

Trabajó con los elementos del menú inicio

En la pantalla o ventana de Word localizó:

Barra de menús.

Barra de herramientas

Barra de estado

Barra de tareas

Apuntador del ratón

Punto de inserción de texto

Botón de ayuda.

Regla horizontal y vertical










Barra de desplazamiento horizontal y vertical

Manipuló los iconos contenidos en cada una de las

barras de la pantalla o ventana de Word

En el explorador de Windows revisó el contenido

de diferentes carpetas del disco duro y flexible

Registró nuevas carpetas en las unidades A y C.

Copió, pegó y renombró carpetas y archivos en

unidades A y C.

Copió, cortó y pegó archivos de unidad A a unidad

A respetando el procedimiento










Vacunó los disquetes de 3.5 cuando fue necesario.

Localizó documentos en la papelera de reciclaje y

los restauró.





el reglamento.









ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO CAPTURAR Y DISTRIBUIR DOCUMENTOS DE CORRESPONDENCIA COMERCIAL Y OFICIAL EN DIFERENTES UNIDADES DE LA PC CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-06

El capacitando crea en unidades A y C documentos de correspondencia comercial, oficial y documentos simples, establece márgenes, tamaño y orientación de la hoja,

borra texto, hace y deshace una acción, guarda documentos por primera vez, modifica documentos en unidades A y C, verifica gramática y ortografía, abre y cierra

documentos y cierra Word, utilizando el equipo, herramienta y suministros listados en la primera columna.



Silla

Mesa


Disquete de 3.5

Equipo de cómputo


velocidad


Cronómetro


Crea documentos nuevos en unidades A y C.

Captura y distribuye documentos de correspondencia

comercial, oficial y documentos simples en

diferentes unidades.

Establece márgenes, tamaño y orientación de la hoja.

Borra texto.

Hace y deshace una acción.

Guarda documentos por primera vez.

Modifica documentos existentes en unidades A y C.

Verifica gramática y ortografía.

Selecciona sinónimos

Abre y cierra documentos.

Cierra Word.

En unidades A y C, capturó los siguientes

documentos de correspondencia comercial y oficial.

Carta

Oficio

Memorándum

Circular

Informe

Convocatoria

Acta

Constancia

Dictamen

Y otros documentos de correspondencia







ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO CAPTURAR Y DISTRIBUIR DOCUMENTOS DE CORRESPONDENCIA COMERCIAL Y OFICIAL EN DIFERENTES

UNIDADES DE LA PC (Continuación) CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-06

La elaboración de cada uno de los documentos mencionados se realizará en no más de 15 minutos, a partir de manuscritos o dictado, serán presentados perfectamente

centrados con respecto a los márgenes superior, inferior, izquierdo y derecho y sin errores ortográficos; observando postura corporal correcta al sentarse y ejecutar el

teclado.



Respetó la estructura y márgenes indicados para

cada documento.

El tamaño y orientación de la hoja fue seleccionado

de acuerdo al tipo de documento a elaborar.

No usó la tecla enter al final del renglón, solo

después de punto y aparte.

Le asignó un nombre al archivo para guardarlo en

disco por primera vez.

Cuando fue necesario formateó el disquete de 3.5

Realizó modificaciones a los documentos existentes

en unidades A y C y salvo los cambios con el

mismo nombre.











Con el icono deshacer eliminó cambios realizados a

los documentos.

En el explorador de Windows localizó archivos y

carpetas existentes en unidades A y C.

Los documentos fueron elaborados sin errores

ortográficos.

Los documentos fueron elaborados con los

márgenes superior e inferior equidistantes.


minutos.

Revisó ortografía y gramática de los documentos

elaborados.











Salió del documento mediante menú Archivo o

icono cerrar o cerrar ventana

Salió de Word mediante el menú archivo





el reglamento.









ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO DAR PRESENTACIÓN A LOS CARACTERES Y PÁRRAFOS DE LOPS DOCUMENTOS DE LA PC CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-07

El capacitando selecciona texto, reconoce funciones del menú formato, fuentes y tamaños de letra, cambia alineación e interlineación de los párrafos, inserta números y/o

viñetas en el documento, cambia letras mayúsculas, minúsculas y letra capital, observa estructura del documento antes de imprimirlo, usa la regla superior y lateral de

presentación preliminar para reajustar los márgenes de la hoja, ajusta texto, reconoce la función y manejo de la impresora y selecciona el tipo de impresora, rango y

cantidad de copias a imprimir, verifica gramática y ortografía, selecciona sinónimos e imprime documentos, utilizando el equipo, herramienta y suministros listados en la

primera columna.



Silla

Mesa


Disquete de 3.5

Equipo de cómputo


velocidad


Cronómetro

Impresora


Hojas blancas


Selecciona texto.

Reconoce las funciones del menú formato.

Reconoce fuentes y tamaños de letra.

Cambia alineación e interlineación de los párrafos.

Inserta números y/o viñetas en el documento.

Cambia letras mayúsculas, minúsculas y capital

Observa estructura del documento antes de

imprimirlo.

Usa la regla superior y lateral de presentación

preliminar

Ajusta texto

Reconoce la función y manejo de la impresora

Reconoció diferentes maneras para seleccionar

texto.

Seleccionó diferentes características del formato

para embellecer los documentos:

Tipo de fuente

Color

Tamaño

Estilo de fuente (normal cursiva, negrita y

subrayada).

Dio formato a los párrafos de los documentos:

Dejó sangría

Seleccionó interlineado







ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO DAR PRESENTACIÓN A LOS CARACTERES Y PÁRRAFOS DE LOPS DOCUMENTOS DE LA PC (Continuación)

CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-07



teclado.



Selecciona el tipo de impresora

Selecciona el rango y cantidad de copias a

imprimir.



Imprime documentos.

El texto fue alineado a la derecha, izquierda,

centrado y/o justificado.

Insertó en el documento diferentes tipos de

numeración.

Reconoció diferentes formas de viñetas.

Realizó cambio de letras mayúsculas y minúsculas

Revisó y corrigió la gramática y ortografía antes

de imprimir el documento.

Seleccionó sinónimos que no alteraron el sentido

de la oración.

En presentación preliminar observó que el

documento estuviera bien centrado con respecto a

los márgenes superior e inferior.

Con la regla superior y lateral de presentación

preliminar reajustó los márgenes de la hoja.








CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-07



Cuando la firma quedó sola en otra hoja ajustó el

texto de manera que no quedó sola la firma.

Configuró el tipo de impresora con la que se

realizará la impresión.

Seleccionó el rango y el número de impresiones

necesarias.

No usó la tecla enter al final de cada renglón, solo





minutos.


ortográficos y con limpieza.








CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-07





Los márgenes superior e inferior de los documentos

fueron equidistantes.








el reglamento.









ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO MOVER Y AGREGAR TEXTO A LOS DOCUMENTOS DE LA PC CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-08

El capacitando corta, copia y pega texto en un mismo documento y de un documento a otro, mueve texto con el método de arrastrar, copia formato, trabaja múltiples

ventanas abiertas, busca y reemplaza texto, inserta encabezados y pies de página, inserta símbolos, imágenes y saltos de página, numera las hojas del documento, verifica

gramática y ortografía, selecciona sinónimos e imprime documentos, utilizando el equipo, herramienta y suministros listados en la primera columna.



Silla

Mesa


Disquete de 3.5

Equipo de cómputo


velocidad.


Cronómetro


Impresora


Hojas blancas

Corta, copia y pega texto en un mismo documento.

Corta, copia y pega texto de un documento a otro.

Mueve texto con el método de arrastrar.

Copia formato.

Trabaja con múltiples ventanas abiertas.

Busca y reemplaza texto.

Inserta encabezados y pies de página.

Inserta símbolos e imágenes

Inserta saltos de página

Numera las hojas del documento



Imprime documentos

Copió y cortó información de un documento y la

pegó en otro lugar del mismo documento.

Con el método de arrastrar movió información de

un lugar a otro del documento.

Las ventanas abiertas fueron organizadas en forma

horizontal, vertical y/o mosaico.

Copió y cortó texto de un documento y lo pegó en

otro.

Copió el formato de un documento y lo pegó en

otro.

Utilizó el menú edición para localizar palabras

escritas en un documento y las reemplazó por otras.







ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO MOVER Y AGREGAR TEXTO A LOS DOCUMENTOS DE LA PC (Continuación) CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-08



teclado.



Insertó encabezados y/o pies de página en los

documentos

En el encabezado y pie de página cambió fuente y

tamaño de letra necesarios.

En el texto del documento insertó diferentes

símbolos

En el documento fueron insertadas imágenes

prediseñada y/o desde archivo.

La imagen insertada fue ajustada en su tamaño de

acuerdo al espacio requerido en el documento.

Los saltos de página fueron insertados en donde fue

necesario.

Las hojas del documento fueron numeradas en

orden ascendente.










Seleccionó el tipo de numeración y posición que

debe tomar el número dentro de la hoja.




minutos.

Revisó y corrigió la gramática y ortografía antes de

imprimir el documento.

Seleccionó sinónimos que no alteraron el sentido de

la oración.















equidistantes.

Seleccionó el rango y número de impresiones

necesarias.
















de asistencia, puntualidad y disciplina contenidas

en el reglamento.









ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO CAPTURAR Y DISTRIBUIR EN LA PC DOCUMENTOS CON COLMUNAS TABULARES CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-09

El capacitando reconoce diferentes tipos de tabulador, fija y elimina tabuladores, captura y distribuye documentos con inserción de columnas, verifica gramática y

ortografía, selecciona sinónimos e imprime documentos, utilizando el equipo, herramienta y suministros listados en la primera columna. La elaboración de cada uno de los

documentos mencionados se realizará en no más de 15 minutos, a partir de manuscritos o dictado, serán presentados perfectamente centrados con respecto a los márgenes

superior, inferior, izquierdo y derecho y sin errores ortográficos; observando postura corporal correcta al sentarse y ejecutar el teclado.



Silla

Mesa


Disquete de 3.5

Equipo de cómputo


velocidad


Cronómetro

Impresora


Hojas blancas


Reconoce diferentes tipos de tabulador

Fija y elimina tabuladores

Captura y distribuye documentos con inserción de

columnas.



Imprime documentos

Seleccionó el tipo de tabulación a utilizar.

Fijó tabuladores sobre la regla horizontal.

Los tabuladores colocados fueron equidistantes de

acuerdo al número de columnas a distribuir.

Utilizó la tecla tabuladora para desplazarse de una

columna a otra.

Utilizó la regla superior y/o menú formato para

establecer las tabulaciones indicadas.

La información fue escrita a renglón seguido y

posteriormente cambió la distribución del texto en

columnas.

En donde fue necesario insertó números, viñetas y/o

símbolos.

No usó la tecla enter al final de cada renglón, solo








ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO CAPTURAR Y DISTRIBUIR EN LA PC DOCUMENTOS CON COLMUNAS TABULARES (Continuación) CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-09








la oración.


minutos.




necesarias.









ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO CAPTURAR Y DISTRIBUIR EN LA PC DOCUMENTOS CON COLMUNAS TABULARES (Continuación) CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-09




equidistantes.








el reglamento.









ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO ELABORAR FORMATOS EN LA PC Y CAPTURAR INFORMACIÓN EN TABLAS CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-10

El capacitando elabora formatos con tablas, captura y distribuye datos en tablas, inserta y elimina filas y columnas, divide celdas y tabla, da presentación a la información

de las celdas, cambia la orientación de los datos en las columnas, distribuye uniformemente las filas y las columnas, cambia alto de las filas y ancho de las columnas,

selecciona diferentes tipos de bordes y sombreado en las columnas y filas de la tabla, mueve información de una celda a otra, copia formato, inserta números y viñetas

dentro de las celdas, verifica gramática y ortografía, selecciona sinónimos e imprime documentos, utilizando el equipo, herramienta y suministros listados en la primera

columna.



Silla

esa

Equipo de cómputo

Disquete de 3.5



velocidad.


Cronómetro

Hojas blancas

Impresora



Captura y distribuye datos en tablas.

Inserta y elimina filas y columnas.

Divide celdas y tabla

Combina celdas

Da presentación a la información de las celdas.

Cambia la orientación de los datos en las columnas.

Distribuye uniformemente las filas y las columnas

Cambia alto de las filas

Cambia ancho de las columnas

Selecciona diferentes tipos de bordes.

Sombreó columnas y filas de la tabla

Elaboró diferentes formatos utilizando el menú

tablas o el comando dibujar tabla

Insertó y eliminó filas y columnas en los formatos.

Dio formato a la información capturada en las

columnas y filas de la tabla como:

Cambio de fuente y tamaño de letra.

Centró títulos en las celdas.

Alineó información a la izquierda, derecha,

centrada o justificada

A la información contenida en cada columna le dio

el formato de negrita, cursiva o subrayado.







ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO ELABORAR FORMATOS EN LA PC Y CAPTURAR INFORMACIÓN EN TABLAS (Continuación) CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-10



teclado.



Mueve información de una celda a otra.

Inserta números y viñetas dentro de las celdas.

Ordena alfabéticamente la información de las

celdas.



Imprime documentos

Los datos del formato, fueron orientados de

acuerdo al tamaño de la columna.

Cambió alto y ancho de las filas y columnas para

realizar el diseño necesario del formato.

En las columnas insertó bordes con diferente tipo

de línea.

Las celdas de los títulos fueron sombreadas con

diferentes tonalidades

Eliminó bordes y/o sombreado en algunas celdas y

columnas.

Cortó o copio información de una columna y a

otra.

En las columnas donde fue necesario insertó

números y viñetas.











de acuerdo al tipo de formato a elaborar.




la oración.


necesarias.


minutos.



Los márgenes izquierdo y derecho y superior e

inferior fueron equidistantes.

















el reglamento.









ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO ROTULAR SOBRES Y ETIQUETAS EN LA PC CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-11

El capacitando captura datos de sobres y etiquetas e imprime, utilizando el equipo, herramienta y suministros listados en la primera columna. La elaboración de cada uno

de los documentos mencionados se realizará en no más de 10 minutos, a partir de manuscritos o dictado, serán presentados sin errores ortográficos; observando postura

corporal correcta al sentarse y ejecutar el teclado.



Silla

Mesa

Equipo de cómputo

Disquete de 3.5


Sobres de diferentes tamaños

Etiquetas adheribles de diferentes tamaños


velocidad


Cronómetro

Impresora



Captura datos solicitados para rotular sobres

Captura datos solicitados para elaboración de

etiquetas

Imprime sobres y etiquetas

Llenó los espacios solicitados en el sistema de

remitente y destinatario

Indicó el tamaño del sobre o de la etiqueta

Utilizó sobres y etiquetas de diferentes tamaños.

Revisó y corrigió la ortografía antes de imprimir el

documento.


necesarias.

Cada sobre o etiqueta fue elaborado en no más de

10 minutos.

El sobre o la etiqueta fueron presentados sin errores

ortográficos.

Los documentos fueron presentados con limpieza y

sin errores ortográficos.







ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO ROTULAR SOBRES Y ETIQUETAS EN LA PC (Continuación) CLAVE: 25-AE-2005A-CCO-03-11










el reglamento.




MATRIZ DE SECUENCIAS DE APRENDIZAJE DE HABILIDADES FORMA: FC-06 HOJA 1 DE 1





DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

SUBDIRECCION ACADEMICA

Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No.______________

CUADRO DE AVANCE INDIVIDUAL DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO

FORMA: FC-07

Campo de Formación Profesional: ADMINISTRACIÓN Clave: 25

Especialidad: ASISTENCIA EJECUTIVA Clave: 25-AE-1988C

Curso: MECANOGRAFÍA ASISTIDA POR COMPUTADORA Clave: 25-AE-2005A-CCO-03

Duración: 350 Hrs.

Nombre del Alumno(a):____________________________________________________________________ Fecha: ABRIL 2005

Nombre del Profr.(a):______________________________________________________________________ Hoja: 1 de 1

SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CLAVE DESCRIPCIÓN

FECHA

Y

HORA

DE

INICIO

FECHA

Y

HORA

DE

TÉRMINO

HORAS

INDIVIDUALES

DE ESTUDIO

POR

SUBOBJETIVO

ACREDITACIÓN

FECHA FIRMA

25-AE-2005A-CCO-03-01 MANEJAR LOS MECANISMOS DE LA MÁQUINA

MECÁNICA Y/O ELECTRÓNICA

25-AE-2005A-CCO-03-02 DIGITAR, MEMORIZAR Y COPIAR

DOCUMENTOS

25-AE-2005A-CCO-03-03 RECONOCER, TRANSCRIBIR Y DISTRIBUR

DIFERENTES TIPOS DE CARTAS Y OFICIOS

25-AE-2005A-CCO-03-04 COPIAR Y DISTRIBUIR DOCUMENTOS EN

HOJAS BLANCAS Y FORMATOS IMPRESOS

25-AE-2005A-CCO-03-05 MANEJAR EQUIPO DE CÓMPUTO Y

HERRAMIENTAS DE WINDOWS Y WORD

25-AE-2005A-CCO-03-06

CAPTURAR Y DISTRIBUIR DOCUMENTOS DE

CORRESPONDENCIA COMERCIAL Y OFICIAL

EN DIFERENTES UNIDADES DE LA PC

25-AE-2005A-CCO-03-07 DAR PRESENTACION A LOS CARACTERES Y

PARRAFOS DE LOS DOCUMENTOS DE LA PC

25-AE-2005A-CCO-03-08 MOVER Y AGREGAR TEXTO A LOS

DOCUMENTOS DE LA PC

25-AE-2005A-CCO-03-09 CAPTURAR Y DISTRIBUIR EN LA PC

DOCUMENTOS CON COLUMNAS TABULARES

25-AE-2005A-CCO-03-10 ELABORAR FORMATOS EN LA PC Y CAPTURAR

INFORMACION EN TABLAS

25-AE-2005A-CCO-03-11 ROTULAR SOBRES Y ETIQUETAS EN LA PC

Total de horas

Individuales de

estudio


GUÍA DE EVALUACIÓN DE SUBOBJETIVOS FORMA: FC-08 HOJA 1 DE 1





SUBOBJETIVO A EVALUAR:

TRABAJOS, PRUEBA Y OTRAS ACTIVIDADES A EFECTUAR POR EL ALUMNO, CONFORME SE ESTABLECE EN EL SUBOBJETIVO (FORMA FC-05),

PARA OBTENER LA ACREDITACIÓN.

EQUIPO, HERRAMIENTAS, SUMINISTROS Y OTROS RECURSOS QUE SE PROPORCIONAN AL ALUMNO PARA EFECTUAR LOS TRABAJOS

ANTERIORES:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE DEBE CUMPLIR EL ALUMNO PARA OBTENER LA ACREDITACIÓN

ACTITUDES Y OBSERVANCIA DE

REGLAMENTO

CALIDAD DE LOS PRODUCTOS

OBTENIDOS

TIEMPO DE EJECUCIÓN OBSERVANCIA DE LAS NORMAS DE

SEGURIDAD

Asistencia

Puntualidad

Disciplina

Aseo

Responsabilidad

Cooperación

Iniciativa

Relaciones interpersonales

Dimensiones y forma

Presentación

Acabados

Exactitud

Tolerancias

Resistencia

Consistencia

Otras

Fluidez de ejecución

Rapidez de ejecución

Oportunidad de ejecución

Secuencia óptima de ejecución

Otras

Uso de equipo de seguridad

Verificación de equipos de seguridad

Verificación del estado del equipo,

herramientas y materiales

Manejo adecuado de materiales

peligrosos

Verificación de las condiciones del

espacio y ambiente de trabajo

Observancia de normas de limpieza

Observancia de normas de

conservación de equipo e instalaciones

Otras


GUÍA DE EQUIPAMIENTO PARA EL CURSO FORMA: FC-09 HOJA 1 DE 1





CLAVE DEL

EQUIPO DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO UTILIZADO SUBOBJETIVO DE APRENDIZAJE CLAVE

MESA

SILLA

MÁQUINA DE ESCRIBIR MECÁNICA Y/O ELECTRONICA

EQUIPO DE CÓMPUTO

IMPRESORA

GRABADORA O DICTÁFONO

25-AE-2005A-CCO-03-01, 02, 03, 04, 05, 06, 07,

08, 09, 10, 11.

25-AE-2005A-CCO-03-01, 02, 03, 04, 05, 06, 07,

08, 09, 10,11

25-AE-2005A-CCO-03-01, 02, 03, 04

25-AE-2005A-CCO-03-05, 06, 07, 08, 09, 10, 11

25-AE-2005A-CCO-03-07, 08, 09, 10, 11

25-AE-2005A-CCO-03-02, 03, 04, 05, 06, 07, 08,

09, 10, 11


GUÍA DE SUMINISTROS PARA EL CURSO FORMA: FC-10 HOJA 1 DE 3





CLAVE DEL

SUMINISTRO DESCRIPCIÓN DEL SUMINISTRO UTILIZADO SUBOBJETIVO DE APRENDIZAJE CLAVE

ESQUEMA DE LOS MECANISMOS DE LA MÁQUINA MECÁNICA Y/O ELECTRÓNICA

CINTA IMPRESORA PARA MÁQUINA MECÁNICA Y/O ELECTRÓNICA

CINTA CORRECTORA PARA MÁQUINA ELECTRÓNICA

MARGARITAS DE DIFERENTES TIPOS DE LETRA PARA MÁQUINA ELECTRÓNICA

LIBRO DE MECANOGRAFÍA

CUBRE TECLADO

HOJAS BLANCAS

HOJAS COPIA

PAPEL CARBÓN

CALAVERA METÁLICA

25-AE-2005A-CCO-03-01

25-AE-2005A-CCO-03-01, 02, 03, 04

25-AE-2005A-CCO-03-01, 02, 03, 04

25-AE-2005A-CCO-03-01, 02, 03, 04

25-AE-2005A-CCO-03-01, 02, 03, 04, 06, 07, 08,

09, 10, 11

25-AE-2005A-CCO-03-02, 03, 04

25-AE-2005A-CCO-03-01, 02, 03, 04, 06, 07, 08,

09, 10

25-AE-2005A-CCO-03-02, 03, 04

25-AE-2005A-CCO-03-02, 03, 04







CLAVE DEL


GOMA

LIMPIA TIPOS

INSTRUCCIONES PARA USO DE PAPEL CARBÓN

INSTRUCCIONES PARA BORRAR LAS COPIAS AL CARBÓN Y DOCUMENTOS

ORIGINALES.

FORMATO IMPRESO DE RECIBO

FORMATO IMPRESO DE CARTA PODER

FORMATO IMPRESO DE PAGARÉ

FORMATO IMPRESO DE VALE

FORMATO IMPRESO DE SOLICITUD DE EMPLEO

TARJETAS DE PAPEL

GRÁFICA DE LA PANTALLA DE WINDOWS

25-AE-2005A-CCO-03-02, 03, 04

25-AE-2005A-CCO-03-02, 03, 04

25-AE-2005A-CCO-03-04

25-AE-2005A-CCO-03-04

25-AE-2005A-CCO-03-04

25-AE-2005A-CCO-03-04

25-AE-2005A-CCO-03-04

25-AE-2005A-CCO-03-04

25-AE-2005A-CCO-03-04

25-AE-2005A-CCO-03-05

25-AE-2005A-CCO-03-05







CLAVE DEL


GRÁFICA DE LA PANTALLA O VENTANA DE WORD

GRÁFICA DEL TECLADO DE LA COMPUTADORA

DISQUETE 3.5

SOBRES DE DIFERENTES TAMAÑOS

ETIQUETAS ADHERIBLES DE DIFERENTES TAMAÑOS

THONER O CARTUCHO PARA IMPRESORA

CRONÓMETRO

LISTA DE REGLAS ORTOGRÁFICAS

DICTADO ORAL O GRABADO PARA PRÁCTICAS DE VELOCIDAD

25-AE-2005A-CCO-03-05

25-AE-2005A-CCO-03-05

25-AE-2005A-CCO-03-05, 06, 07, 08, 09, 10, 11

25-AE-2005A-CCO-03-11

25-AE-2005A-CCO-03-11

25-AE-2005A-CCO-03-07, 08, 09, 10, 11

25-AE-2005A-CCO-03-02, 03, 04, 05, 06, 07, 08,

09, 10, 11

25-AE-2005A-CCO-03-02, 03, 04, 05, 06, 07, 08,

09, 10, 11

25-AE-2005A-CCO-03-02, 03, 04, 05, 06, 07, 08,

09, 10, 11


BIBLIOGRAFÍA PARA EL CURSO FORMA: FC-11 HOJA 1 DE 2






BIBLIOGRAFÍA PARA EL CURSO FORMA: FC-11 HOJA 2 DE 2





programa de estudio mecanografía asistida por computadora

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