grupo m - fase planificación
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Programa de Capacitación Docente en el Uso de las TIC’s en la Universidad Alfa de Guatemala
E-Knowledge“E-learning sin fronteras…”
Arelys Acevedo Santiago Espín (Responsable de la Fase
de Planificación)Luz Karime Martínez
Melissa PernaleteFernando Vitola
• Humanos:
Asesores Tecno – Pedagógicos:
Equipo de asesoría e-knowledge:
Arelys Acevedo
Santiago Espín
Luz Karime Martínez
Melissa Pernalete
Fernando Vitola
Docentes Universidad Alfa
RECURSOS
• Tecnológico
Infraestructura tecnológica de la Universidad Alfa
Ordenadores
Plataforma Virtual
• Financieros
La totalidad del costo del proyecto será asumida por la Universidad Alfa:
Implementación de la plataforma
La capacitación de los docentes
El seguimiento a la construcción de las aulas virtuales y objetos de aprendizaje
La asesoría en materia tecnológica para la implementación del proyecto.
Para el proyecto de Capacitación Docente En El Uso De LasTic’s En La Universidad Alfa De Guatemala se proponen 6 fasesque permitirán lograr las metas propuestas y que se describena continuación:
Fase 1: Diagnóstico
Fase 2: Socialización
Fase 3: Selección y personalización de la
plataforma virtual
Fase 4: Capacitación del personal
Fase 5: Evaluación del proyecto
Fase 6: Diseño de planes de respaldo y actualización de la plataforma
FASES DEL PROYECTO
Aunque ya se tiene una breve descripción de la situación actual de laUniversidad Alfa en materia de implementación de Tic’s y del nivel deformación en Tic’s que poseen los docentes, es necesario realizar undiagnóstico más preciso para que la implementación del proyecto seajuste plenamente a las necesidades de la Universidad Alfa y se llevea feliz término.
En esta fase un miembro del equipo de E-KNOWLEDGE deberádesplazarse a las Instalaciones de la Universidad Alfa, visitar lasdiferentes sedes y núcleos para realizar un informe detallado de lascondiciones iniciales para el proyecto. De igual manera, en esta fasese deberán acordar con la institución las acciones que se van a seguirpara que la totalidad de los docentes de todas las sedes puedan teneracceso a Internet con el propósito de implementar la metodología dee-learning para capacitar a todo el personal.
Fase 1: Diagnóstico
Aprovechando la visita del asesor de E-KNOWLEDGE a laUniversidad Alfa se desarrollarán algunas reuniones de socializacióndel proyecto con el personal directivo y con el personal docente de laUniversidad Alfa.
Fase 2: Socialización
Fase 3: Selección y personalización de la plataforma virtual
Dado que la institución no tiene una plataforma virtual, en esta fasese analizarán las opciones que existen en el mercado y seseleccionará la que más se ajuste a las necesidades del proyecto.
Una vez seleccionada la plataforma, se realizará la personalización dela misma, es decir, que ésta será configurada de acuerdo con lasnecesidades del proyecto y además se construirá la imagencorporativa de la plataforma.
En la fase de capacitación se propone desarrollar 5 módulos quepermitirán capacitar a los 220 docentes de la Universidad Alfa en untiempo de 18 meses, para que construyan sus entornos virtuales deaprendizaje y desarrollen sus cursos en la modalidad de e-learning ybajo los criterios de la metodología P.A.C.I.E.
Se proponen los siguientes cursos:
Módulo Introductorio (8 semanas)
Módulo Plataformas Educativas (6 semanas)
Módulo de E-learning y Entornos Virtuales De Aprendizaje (10 semanas)
Módulo de Metodología P.A.C.I.E (24 semanas)
Módulo de Prueba Piloto (24 semanas)
Fase 4: Capacitación del personal
• Módulo Introductorio (8 semanas):
En este módulo los participantes desarrollaráncompetencias en informática básica y aprenderánlos conceptos básicos de educación a distancia.
Objetivo: Desarrollar competencias en informáticabásica así como los conceptos básicos de educación adistancia.
Contenido:
• Nivelación y capacitación en herramientas de ofimática
• Internet
• Herramientas web 2.0
• Las TIC y su influencia en la sociedad
• Aulas Virtuales
• Módulo Plataformas Educativas (6 semanas):
En este módulo el docente desarrollarácompetencias para desenvolverse en la plataformaseleccionada. Aprenderá a diligenciar su perfil yconocerá los diferentes recursos que le ofrece laplataforma.
Objetivo: Desarrollar competencias en plataformasvirtuales.
Contenido:
• Conocer estructura del aula
• Actualización de datos de perfil
• Identificación de los recursos y actividades
• Módulo de E-learning y Entornos Virtuales De Aprendizaje (10 semanas):
En este módulo el participante se apropiará de loselementos y características de los procesos de e-learning e iniciarán el diseño y la construcción desus aulas virtuales.
Objetivo: Identificar y aplicar elementos y características delos procesos e-learning.
Contenido:
• Introducción al e-learning
• Configuración del EVA
• Elementos del Bloque 0
• Módulo de Metodología P.A.C.I.E (24 semanas):
En este módulo se conocerán las fases queconstituyen la metodología P.A.C.I.E. (Presencia,Alcance, Capacitación, Interacción y e-learning).Además cada participante ajustará el diseño de suaula virtual de acuerdo con la metodología estudiada.
Objetivo: Identificar y aplicar elementos y características de los procesos e-learnign según Metodología P.A.C.I.E.
Contenido:
• Fase Presencia: Desarrollo de imagen corporativa, diseño y desarrollo de contenidos o recursos y actividades del aula.
• Fase Alcance: SBS de los entornos virtuales de aprendizaje
• Fase Capacitación: Importancia del trabajo en equipo, trabajocolaborativo, trabajo cooperativo, ejecución de un proyectoinstitucional.
• Fase Interacción: Fundamentada en procesos comunicacionalesdesde las diferentes secciones de la comunidad.
• Fase E-learning: Inclusión de las Tic’s en los procesos educativosfomentando el constructivismo, la practicidad, experimentacióne interacción.
• Módulo de Prueba Piloto (24 semanas):
Este módulo corresponde a la puesta en marcha de lasaulas diseñadas por parte de los docentes, de manera quecada participante comience a desempeñar el rol dedocente en la metodología de e-learning y a implementarlas estrategias pedagógicas propias de esta metodología.
Objetivo: Implementar el aula virtual del participante en surol como docente y desarrollo de estrategias didácticas.
Contenido:
Comunicación síncrona y asíncrona del entorno.
Responsabilidades y funciones como tutor virtual.
El equipo de E-KNOWLEDGE desarrollará un informe final delproyecto indicando los resultados obtenidos y aportando lasrecomendaciones a la Universidad Alfa para la implementacióndefinitiva de los cursos.
Fase 5: Evaluación del proyecto
Fase 6: Diseño de planes de respaldo y actualización de la plataforma
Finalmente se construirán los planes para el respaldo yactualización de la plataforma virtual implementada, de formaque se garantice la seguridad de la información y se mantengala cultura del mejoramiento continuo, actualizando laplataforma permanentemente de acuerdo con las necesidadesinstitucionales.
CRONOGRAMA
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Fase1: Diagnóstico.
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Fase 2: Socialización.
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Fase 3: Selección y personalización de la
plataforma virtual.4
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Módulo 1: Introductorio
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Módulo 2: Plataformas educativas.
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Módulo 3: E-learning y EVA.
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Módulo 4: Metodología PACIE.4
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Módulo 5: Prueba piloto.
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Evaluación e informe final.
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Diseño de planes de respaldo y
actualización de la plataforma.
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