fase de planificación- grupo h

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Expertos en Procesos E- learning

Módulo 5- Metodología PACIE- Capacitación

Programa de capacitación docente para el uso creativo de las TICs en el desarrollo de las Inteligencias Múltiples de los y las estudiantes de la Unidad

Educativa Municipal Experimental Eugenio Espejo de la ciudad de Quito-Ecuador

SINERGIA VIRTUAL

“Tecnología Creativa al Servicio de la Educación”

Coordinadora: Mónica Yánez

Sub-grupo 2: Mónica Yánez, Maricarmen Gamero y Paúl Romero

Demás integrantes: César Vargas y Fabián Ayala

Programa de Capacitación Docente para el Uso Creativo de las

Tics en el Desarrollo de las Inteligencias Múltiples

la vigencia de uncurrículo únicoimpide la atenciónpersonalizada alestudiantado enáreas específicas

Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo

Poca preparación delpersonal docente paraestimular lasInteligencias Múltiples

Número elevado deestudiantes por aula;áreas específicas

Insatisfacción de lasexpectativas de niños(as) y adolescentes enfunción de susaptitudesáreas específicas

No existe el personalpreparado para lapreparación detalentos

Subutilización de suscapacidades.

Sinergia Virtual

“Tecnología creativa al servicio de la educación”

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA



Sinergia Virtual


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las maestras tienenconocimientos básicosde computación y enmuchos casosinferiores a los de losestudiantes

Los padres de familia,tienen limitado tiempodisponible para sushijos, y desconoce nsobre el tema

Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo

Los estudiantes usanel computador comoprincipal recurso de

aprendizaje

Responsabilidad de decidir recae sobre los docentes

Limitación en el proceso enseñanza

aprendizaje

Se reducen la expectativas de

acceso al conocimiento.

OBJETIVO GENERAL

Diseñar un programa de capacitación docente para el uso creativo de las TICs en el desarrollo de las Inteligencias Múltiples de los y las estudiantes de la Unidad Educativa Municipal Experimental Eugenio Espejo de la ciudad de

Quito-Ecuador

Sinergia Virtual




OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Sensibilizar a los docentes en el uso de las TICs relacionado conlas inteligencias múltiples y el aprendizaje constructivista.

Crear un entorno virtual de aprendizaje institucional para el desarrollo de una propuesta transversal y secuencial de desarrollo de las inteligencias.

Capacitar al personal docente para el desarrollo de competencias en el uso adecuado de aulas virtuales.

Conformación y capacitación al equipo docente de asistencia técnica de la plataforma informática.

Sinergia Virtual




Sinergia Virtual




BENEFICIARIOSde la Unidad Educativa Municipal

Experimental “Eugenio Espejo” de la ciudad de Quito-Ecuador

127 Docentes de Educación Básica

y Bachillerato

2496 niños, niñas y adolescentes de

la institución

Directos Indirectos

Sinergia Virtual




Se promoverá un aprendizaje en todos los niveles, atendiendo a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de niños, niñas y adolescentes.

Se asegurará altas expectativas de desempeño en generaciones que nacieron y se desarrollan en la época digital.

Contribuirá no solo a una verdadera formación integral, sino a una transformación de esquemas mentales en el sector educativo

Los docentes podrán desarrollar habilidades que les permitan evaluar todos los tipos de inteligencias.

JUSTIFICACIÓN

Sinergia Virtual




REQUISITOS

Disponer de una PC Pentium o superior

Disponer de acceso a Internet y de una dirección de correo electrónico

Disponer de un navegador web Internet Explorer o Motzilla.

MODALIDAD

E- LEARNING

Sinergia Virtual




Fechas Contenidos

07 al 11 de Marzo de 2010

Tema 1: Correos Electrónicos y Buscadores

En este contenido se abordará información correspondiente al empleo del correo electrónico como medio asíncrono para la comunicación

profesor- estudiante, estudiante- estudiante, así como la creación y manejo de los mismos. De igual forma, se discutirá acerca de los

buscadores más usados y las claves más factibles para emplearlos.

14 al 18 de Marzo de 2010

Tema 2: Moodle

Acá se realizará una breve introducción acerca del sistema de gestión de aprendizaje “Moodle”. Es decir, definición, características y uso

actual de dicho entorno de aprendizaje.

21 al 25 de Marzo de 201028 de Marzo al 01 de Abril de 2010

Tema 3: Moodle> Estrategias para la Promoción de las Inteligencias Múltiples

Se discutirá el empleo y utilización de las herramientas disponibles en el sistema de gestión de aprendizaje, tales como: chats, foros, wiki,

blogs, cuaderno virtual, Dim Dim, hot potato y lecciones.

Sinergia Virtual




Fechas Contenidos

11 al 15 de Abril de 2010

Tema 5: Herramientas Web 2.0 para el Desarrollo de la Inteligencia Lingüística

En esta unidad temática se abordarán todas aquellas herramientas de producción y comprensión escrita, tales como:

blogs, e-books, wikis, googedocs)


Tema 6: Herramientas Web 2.0 para el Desarrollo de la Inteligencia Lógico Matemática

Esta unidad se enfocará primoerdilmente en el empleo de softwares para la creación de mapas mentasles y conceptuales,

entre ellos free mind, mapul y cmaps.


Tema 7: Herramientas Web 2.0 para el Desarrollo de la Inteligencia Musical

Los sub-temas a discutir abarcan el uso de los audios, así como el empleo de diversas herramientas que permitan la creación de

las mismas. Entre ellas: audacity y vocaroo.

Sinergia Virtual




Fechas Contenidos

02 al 06 de Mayo de 2010

Tema 8: Herramientas Web 2.0 para el Desarrollo de la Inteligencia Visual-Espacial

Los sub-temas a discutir abarcan el uso de los videos, así como el empleo de diversas herramientas que permitan la creación de las mismas. Entre

ellas: youtube, dailymotion y moviemaker.


Tema 9: Herramientas Web 2.0 para el Desarrollo de la Inteligencia Naturalista

Se abordarán todas aquellas herramientas que permitan la interacción de los participantes con un ambiente virtual. En este caso, se dará lugar a la

explicación y uso del software Second Life, donde los participantes puede interactuar en tercera dimensión (3D).

Sinergia Virtual




Fechas Contenidos


Tema 10: Herramientas Web 2.0 para el Desarrollo de la Inteligencia Kinestésica Corporal

Debido a que la inteligencia Kinestésica corporal está relacionada con movimientos corporales, así como la actuación y las mímicas. Es por ello que este tema se enfocará en el uso de la herramienta Xtranormal para la creación de tiras cómicas y dramatizaciones en

línea.


Tema 11: Herramientas Web 2.0 para el Desarrollo de la Inteligencia Interpersonal

En esta unidad temática se abordarán todas aquellas herramientas que permitan la interacción entre cada uno de los participantes de forma síncrona y asíncrona, tales como: chat, foro, wiziq, skype,

vyew, redes sociales (yahoo groups, groups, Diigo, delicious).

30 de Mayo al 03 de Junio de 2010

Tema 12: Herramientas Web 2.0 para el Desarrollo de la Inteligencia Intrapersonal

En esta unidad temática se abordarán todas aquellas herramientas que contribuyan al autoconocimiento, tales como: blogs, posterous,

etc)

Sinergia Virtual




RECURSOS Y PRESUPUESTO

No Detalle Valor Unitario (USD)

Valor Total

41

70

30

Recursos Humanos Facilitadores (Expertos e learning)Coordinador de Capacitación Equipos Computadores con acceso a InternetSuministros Resmas de papel bond SUBTOTAL

2000600

600

4

8000600

42000

120 51.720

Imprevistos 10% 517,20

TOTAL 52.237,20



Sinergia Virtual


FASES DEL PROYECTO

Monica Yanez

Fabian Ayala

Maricarmen Gamero

Paul Romero

Cesar Vargas



Sinergia Virtual


FASES DE LA INVESTIGACIÓN

identificar el problema a resolver y ser capaz de:

Evaluar la importancia del problema para su vida, la institución, la sociedad y el mundo

entero.

Crear un breve esbozo de la concepción.

Desarrollar el diseño y ser capaz de:

Formular y examinar las preguntas que orientan la

investigación.

Identificar y reconocer una variedad de fuentes

adecuadas de información.

Recopilar, analizar, seleccionar, organizar y evaluar la información.

Evaluar las fuentes de información.

Formular una especificación del diseño y ser capaz

de:

Listar los requisitos específicos que debe

cumplir el producto y/o solución.

Diseñar pruebas para evaluar el producto y/o solución en contra de la

especificación del diseño.



Sinergia Virtual


PLANIFICACIÓN

Diseñar el producto y/o solución y ser capaz de:

• Generar varios diseños que satisfagan las especificaciones planteadas.

• Evaluar los diseños en contra de su especificación.

• Seleccionar un diseño y justificar su elección.

Planificar la ejecución del producto y/o solución y ser capaz de:

• Construir un plan, con una serie de pasos lógicos, para crear el producto y/o solución.

• Construir un plan que use de forma efectiva los recursos y el tiempo.

• Evaluar el plan y justificar las modificaciones del diseño.



Sinergia Virtual


FASE DE CREACIÓN

Usar técnicas ser capaz de:

Utilizar una serie de técnicas adecuadas y el equipo

competente.

Garantizar un ambiente de trabajo seguro

Seguir el plan y ser capaz de:

Seguir el plan para producir el producto y/o solución.

Evaluar el plan y justificar cualquier cambio de ser necesario.

Crear el producto y/o solución y ser capaz de:

Crear un producto y/o solución de calidad adecuada.



Sinergia Virtual


FASE DE EVALUACIÓN

Evaluar el producto y/o solución y ser

capaz de:

• Realizar pruebas para evaluar el producto y/o solución en contra de la especificación del diseño.

• Evaluar el éxito del producto y/o solución de manera objetiva sobre la base de pruebas, sus propios puntos de vista y las opiniones de los usuarios.

• Evaluar el impacto del producto o solución a las personas y en la sociedad.

• Explicar cómo el producto y/o solución se puede mejorar.

Evaluar el uso del ciclo de diseño y

ser capaz de:

• Evaluar su desempeño en cada etapa del ciclo de diseño.

• Sugerir la forma en que su rendimiento podría ser mejorado.



Sinergia Virtual


FASE DE AUTONOMÍA

Demostrar compromiso personal con el tema (la motivación, la independencia, la actitud positiva en general) cuando se trabaja con la tecnología.

Trabajar eficazmente como miembros de un equipo, la colaboración, el reconocimiento y apoyo de las opiniones de los demás.

Llevar a cabo proyectos y trabajos en tecnología con la utilización de materiales y técnicas seguras y responsables.

Dominar las nociones de seguridad y responsabilidad cuando se trabaja con la tecnología, así como el respeto y la colaboración con otros en su medio ambiente compartido.

Fomentar actitudes y actividades que contribuyan al cuidado y desarrollo de sí mismos, como personas responsables y miembros de una sociedad tecnológica y del conocimiento.

fase de planificación- grupo h

Education