cur-das.wu.ac.th€¦ · web...

รายละเอยดของหลกสตรระดบปรญญาตร

หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑตสาขาวศวกรรมนวตกรรมดจทล

หลกสตรนานาชาต(หลกสตรใหม พ.ศ. 2561)

(มคอ.2)

วทยาลยนานาชาต

มหาวทยาลยวลยลกษณ

บทนำา

ศาสตรทางดานคอมพวเตอรเปนศาสตรทมความเปนพลวตสงมาก อกทงเปนศาสตรทมพฒนาการอยางรวดเรวและตอเนอง สงผลใหเกดการปรบเปลยนรปแบบการดำาเนนธรกจและการดำาเนนชวตในสงคมทกดานทวโลก จากปรากฎการณทเรยกวา Technology disruption ทำาใหเกดการเปลยนแปลงอยางพลกโฉมหนาทางดานเทคโนโลยซงมคอมพวเตอรเปนพนฐาน จากแบบเดมเปนเทคโนโลยทเกดใหม ตวอยางทเหนไดชดเจนทสดคอ พฒนาการของสมารทโฟน (Smartphone) ซงเปนอปกรณทผสานความรโดยตรงจากหลากหลายแขนงดานคอมพวเตอรเขาดวยกน ทงในดานฮารดแวร (Hardware) ซอฟตแวร (Software) ระบบเครอขายคอมพวเตอร (Computer Network) และฐานขอมล (Database) นอกจากนนยงใชความเชอมโยงระหวางวศวกรรมคอมพวเตอรกบวศวกรรมสาขาอนๆ อาท คอมพวเตอรชวยในการออกแบบผลตภณฑ (Computer Aided System) และคอมพวเตอรควบคมกระบวนการผลต (Computer Integrated Manufacturing) นอกจากนอาจกลาวไดวาในปจจบนเราไมอาจหลกเลยงจากการกลาวถงอนเตอรเนตของสรรพสง (Internet of Things) ซงมไดมขอบเขตจำากดอยเพยงระบบควบคมดวยคอมพวเตอรแตเพยงอยางเดยว หากแตยงขยายความในเชงบรณาการไปยงระบบเครอขายคอมพวเตอร เซนเซอร (Sensor) ฮารดแวรและซอฟตแวรแบบผสมผสาน (Heterogeneous Hardware and Software) ฐานขอมล รวมทงระบบสารสนเทศ โดยอนเตอรเนตของสรรพสงจะยงคงมพฒนาการตอไปอยางตอเนองในอนาคตไมนอยกวาหนงทศวรรษ การปรบเปลยนทางเทคโนโลยอยางพลกโฉมน สงผลกระทบตอรปแบบการดำาเนนชวตของคนในทกชวงวยและการดำาเนนกจกรรมทางเศรษฐกจและสงคมในทกภาคสวนทวโลก

การออกแบบและพฒนาระบบทเปนผลตภณฑจากศาสตรเหลาน จำาเปนตองพงพาวศวกร และนกพฒนาระบบทมความรความสามารถ

ทางคอมพวเตอร มความตระหนกรและมทกษะในการวเคราะหหาสาเหตของปญหาในสงคมทจะสามารถนำาความรไปประยกตเพอแกปญหาได โดยเฉพาะอยางยงตองมแนวคด (mindset) ในเชงการออกแบบและพฒนานวตกรรม รวมทงมทกษะดานการเปนผประกอบการนวตกรรม ทสามารถเรยนรไดตลอดชวต และในยคโลกไรพรมแดน ทกษะของการเปนพลโลกทจะตองเขาใจวฒนธรรมทแตกตางหลากหลาย มความสามารถทจะทำางานและสอสารปฏสมพนธกบคนในนานาประเทศได การจดการศกษาหลกสตรนานาชาตจะเพมโอกาสใหบณฑตของหลกสตรมความพรอมในการทำางานในสงแวดลอมตางๆ ทหลากหลายหลงจบการศกษา

เพอใหตอบโจทยความตองการวศวกรคอมพวเตอรและนกพฒนานวตกรรมในโลกยคปจจบนและอนาคต หลกสตรวศวกรรมนวตกรรมดจทล ถกออกแบบใหเปนหลกสตรบรณาการหลายศาสตรทเกยวของ โดยจดรายวชาทงในกลมศาสตรแกนหลกของวศวกรรมคอมพวเตอร กลมศาสตรดานการออกแบบสรางสรรคนวตกรรม รวมทงศาสตรดานการเปนผประกอบการนวตกรรมคอมพวเตอร โดยนกศกษาสามารถเลอกศกษาตามความสนใจทจะเนนการสรางนวตกรรมทางอปกรณฮารดแวร เชน กลมการผลตอตโนมตและหนยนต (Automations and Robotics) หรอเนนการสรางนวตกรรมทางซอฟตแวรและจากวทยาการดานขอมล และเพอใหเออตอการแลกเปลยนนกศกษากบตางประเทศ ในแผนการศกษา จงใชรปแบบการจดการศกษาระบบทวภาค มการจดการศกษาในภาคฤดรอนของปท1 และปท 2 เนอหาหลกสตรไดออกแบบใหมการฝกทกษะทางเทคโนโลยคอมพวเตอรเปนการปฏบตการเสรมการเรยน ภาคทฤษฏในทกภาคการศกษา จดการเรยนรแบบบรณาการรายวชาทางดานเทคนค ดานการออกแบบและดานการเปนผประกอบการ สงเสรมใหเรมฝกปฏบตออกแบบพฒนานวตกรรม ตงแตภาคฤดรอนของชนปท 1 เพมทางเลอกในการฝกฝนเชงลกระหวางภาคฤดรอนของชนปท 2 เพอเปดโอกาสใหนกศกษาไดมประสบการณจรงของการทำางานและคนหาโจทยเพอพฒนาผลตภณฑนวตกรรม จดใหเลอกรปแบบ

สหกจศกษาแบบปฏบตงานในสถานประกอบการภาคอตสาหกรรม หรอแบบบมเพาะเปนนวตกรเพอตอยอดเปนผประกอบการใหมโดยทดลองสรางธรกจของตนเองในพนทเรยนรทจดไวใหทงในและนอกสถานท ในบรรยากาศของ Co-Working Space ทมความพรอมในครภณฑลำาสมยและไดรบการออกแบบใหรองรบการพฒนานวตกรทางคอมพวเตอรในอนาคต กระบวนการเรยนการสอนเนนพฒนากระบวนการคด วเคราะห ใชรปแบบการเรยนรเชงรกเนนใหนกศกษามสวนรวมในการเรยน โดยจดอปกรณสนบสนนการเรยนการสอนในหองเรยนแบบ Smart classroom เสรมดวยการเรยนรนอกหองเรยนเพอประสทธผลสงสดดานการเรยนร รวมทงจดใหมการประเมนประสทธผลของการเรยนรแบบ Formative assessment ในทกรายวชา

สารบญ

รายละเอยดของหลกสตร หนา

หมวดท 1 ขอมลทวไป 11. ชอ

หลกสตร........................................................................................................................

1

2. ชอปรญญาและสาขา……………………………………………………………………………………………….

1

3. วชาเอก (ถาม)………………………………………………………………………………………………………..

1

4. จำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร………………………………………………………………………

1

5. รปแบบของหลกสตร……………………………………………………………………………………………….

1

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร………………………………

3

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน……………………………………..

3

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษา………………………………………………………..

3

9. ชอ นามสกล ตำาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารย 4


ผรบผดชอบหลกสตร.................10. สถานทจดการเรยนการ

สอน………………………………………………………………………………….

5

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

5

12. ผลกระทบจากขอ 11. ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย

7

13. ความสมพนธ (ถาม) กบหลกสตรอนทเปดสอนในสำานกวชา/สาขาวชาอนของมหาวทยาลย

8

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 91. ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของ

หลกสตร…………………………………………………..9

2. แผนพฒนาปรบปรง……………………………………………………………………………………………….

11

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสรางหลกสตร

13

1. ระบบการจดการศกษา…………………………………………………………………….……………………..

13

2. การดำาเนนการหลกสตร…………………………………………………………………………………………..

13

3. หลกสตรและอาจารยผสอน………………………………………………………………

16


……………………..4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน

หรอสหกจศกษา) (ถาม)..........48

5. ขอกำาหนดเกยวกบการทำาโครงงานหรองานวจย (ถาม).......................................................

48

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอน และการประเมนผล 501. การพฒนาคณลกษณะพเศษของ

นกศกษา………………………………………………………………….

50

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน………………………………………………………………………..

51

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)………………………………………………………………………………………..

55

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา 641. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน

(เกรด)……………………………………………64

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา……………………………………………..

64

3. เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร…………………………………………………………………....

64

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 651. การเตรยมการสำาหรบอาจารย

ใหม……………………………………………………………………………

65

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย.......................................................................

65

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 661. การกำากบ

มาตรฐาน…………………………………………………………………………………………………

66

2. บณฑต………………………………………………………………………………………………………………..…

66

3. นกศกษา………………………………………………………………………………………………………………..

66

4. อาจารย…………………………………………………………………………………………………………………

67

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผ 68

เรยน.................................................................6. สงสนบสนนการเรยน

ร.........................................................................................................

69

7. ตวบงชผลการดำาเนนงาน (Key Performance Indicators)………………………………………..

70

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร 711. การประเมนประสทธผลของการ

สอน………………………………………………………………………..

71

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม………………………………………………………………………………

71

3. การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร……………………………………………..

71

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง……………………………………………………….

71

ภาคผนวกภาคผนวก

กคำาสงแตงตงคณะกรรมการจดทำาและพฒนาหลกสตร..............................................

72

ภาคผนวก ข

ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร........................................

74

ภาคผนวก ค

ขอบงคบมหาวทยาลยวลยลกษณ วาดวยการศกษาขนปรญญาตร ระบบทวภาค พ.ศ. 2561

91

รายละเอยดของหลกสตรหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑตสาขาวศวกรรมนวตกรรมดจทล

หลกสตรนานาชาต (หลกสตรใหม พ.ศ. 2561)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยวลยลกษณวทยาเขต/คณะ/ภาควชา วทยาลยนานาชาต

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. ชอหลกสตรชอหลกสตรภาษาไทย :

วศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวศวกรรมนวตกรรมดจทล(หลกสตรนานาชาต)

ชอหลกสตรภาษาองกฤษ :

Bachelor of Engineering Program in Digital Innovation Engineering(International Program)

2. ชอปรญญาและสาขาภาษาไทย : ชอเตม

ชอยอวศวกรรมศาสตรบณฑต (วศวกรรมนวตกรรมดจทล)วศ.บ. (วศวกรรมนวตกรรมดจทล)

ภาษา ชอเตม Bachelor of Engineering (Digital Innovation Engineering)

องกฤษ : ชอยอ B. Eng. (Digital Innovation Engineering)3. วชาเอก

ไมม

4. จำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 127 หนวยกตระบบทวภาค

5. รปแบบของหลกสตร5.1 รปแบบ

หลกสตรระดบปรญญาตร 4 ป5.2 ประเภทของหลกสตร

หลกสตรปรญญาตรทางวชาการ

5.3 ภาษาทใช หลกสตรจดการศกษาเปนภาษาองกฤษ

5.4 ระบบการเรยนการสอน หลกสตรมการจดการเรยนการสอนเพอเสรมสรางขดความ

สามารถดานการคด วเคราะห สงเคราะห รวมทงการนำาเสนอ และฝกฝนทกษะดานการปฏบตงานและการเรยนรตลอดชวต โดยบรณาการกระบวนการเรยนรเชงรก ใหนกศกษาเสาะหาปญหาและหาคำาตอบทเหมาะสม เนนปฏบตจรงทงในชนเรยน สรางเสรมประสบการณนอกชนเรยน และการศกษาเรยนรดวยตนเอง มการวดผลและใหขอมลสะทอนกลบในทกหวขอแบบ Formative Assessment

5.5 การรบเขาศกษา รบทงนกศกษาไทยและนกศกษาตางชาต

5.6 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรของสถาบนโดยเฉพาะ เปนหลกสตรทไดรบความรวมมอสนบสนนจากสถาบนอน ชอสถาบน............................รปแบบความรวมมอ....................................................... เปนหลกสตรรวมกบสถาบนอน ชอสถาบน............................ประเทศ...........................โดยมรปแบบของความรวมมอ ดงน รวมมอกน โดยสถาบนฯ เปนผใหปรญญา รวมมอกน โดยสถาบนฯ อน เปนผใหปรญญา รวมมอกน โดยผศกษาอาจไดรบปรญญาจากสองสถาบน (หรอมากกวา 2 สถาบน)

5.7 การสรางเครอขายความรวมมอกบตางประเทศ สรางความรวมมอกบองคกรในตางประเทศทงภาครฐและ

เอกชน รวมทงองคการระหวางประเทศ เพอเปนแหลงฝกทกษะการปฏบตงานดานวศวกรรมนวตกรรม

5.8 การใหปรญญาแกผสำาเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร1)หลกสตรใหม พ.ศ. 2561

2)กำาหนดเปดสอนในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2561 เปนตนไป3)คณะกรรมการโครงการจดตงวทยาลยนานาชาต เหนชอบในการ

ประชมครงท 3/2560 เมอวนท 18 สงหาคม พ.ศ. 2560

4)สภาวชาการ มหาวทยาลยวลยลกษณ เหนชอบในการประชมครงท 8/2560 เมอวนท 28 สงหาคม พ.ศ. 2560

5)สภามหาวทยาลยวลยลกษณอนมตหลกสตรในการประชมครงท 4/2560 เมอวนท 9 กนยายน พ.ศ.2560

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานหลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตาม

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ในปการศกษา 2563

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษา 1) วศวกรคอมพวเตอร2) วศวกรนวตกรรม หรอนกคดคนนวตกรรม 3) นกแกปญหาดวยนวตกรรมเชงสรางสรรค4) นกพฒนาซอฟตแวร โปรแกรมเมอร ในองคกรทกระดบ หรอ

นกพฒนาผลตภณฑซอฟตแวร5) ผประกอบการทางอตสาหกรรมคอมพวเตอร หรอผกอตง

สตารทอพ6) นกออกแบบผลตภณฑดจทล7) นกวชาการหรอนกวจยทางคอมพวเตอร นกวชาการหรอนก

วจยทางวศวกรรมนวตกรรมดจทล

9. ชอ นามสกล ตำาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ตำาแหนงทางวชาการ

ชอ-สกลคณวฒระดบอดมศกษา และสาขาวชา

(เรยงลำาดบจากเอก-โท-ตร),(สาขาวชา),สถาบน,ปทสำาเรจการศกษา)

ผลงานทางวชาการ

5 ป ยอนหลง1. รองศาสตราจารย

วฒนพงศ เกดทองม

Ph.D., (Computer Sciences), Brunel University,England, 2541วท.ม., (ฟสกส), มหาวทยาลยสงขลานครนทร, 2535วท.บ., (ฟสกส), มหาวทยาลยสงขลานครนทร, 2533

มผลงานทางวชาการ 5 ปยอนหลงผานตามเกณฑ(ดงรายละเอยดในภาคผนวก ข)

2. ผชวยศาสตราจารย

อนรกษ ถงทอง วศ.ด. (System and Control Engineering), CaseWestern Reserve University, USA, 2556วศ.ม. (System and Control Engineering), CaseWestern Reserve University,USA, 2551วศ.บ. (วศวกรรมไฟฟา), มหาวทยาลยวลยลกษณ, 2547



สรสวด กลบญ กอเกอ

วศ.ด., (Electrical Engineering), The University of Texas at Arlington, 2555วศ.ม., (วศวกรรมไฟฟา), จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2546วศ.บ., (วศวกรรมไฟฟา), มหาวทยาลยสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง, 2543


4. อาจารย Zongo Andrew Oscar

วศ.ม., (วศวกรรมไฟฟา), มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร, 2557B.Eng, (วศวกรรมไฟฟา), Dar-es-salaam Institute of Technology, Tanzania, 2551






5 ป ยอนหลง5. อาจารย จตตมา ศงขมณ Ph.D. (Computer Science),

University College London, University of London, UK, 2553M.S. (Computer Science), National Institute of Development Administration, Thailand, 2539B.Sc. (Mathematics), Prince of Songkhla University, Thailand, 2528


10. สถานทจดการเรยนการสอน

มหาวทยาลยวลยลกษณ จงหวดนครศรธรรมราช

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

พฒนาการโลกทเปลยนผานจากยคปฏวตทางดจทล (Digital Revolution) เขาสยคปฏวตอตสาหกรรมครงท 4 (The 4th Industrial Revolution) อนเปนยคทมการเปลยนแปลงอยางมาก นอกเหนอจากการเปลยนแปลงทางดานกายภาพและดานชวภาพแลว การปรบเปลยนอยางพลกโฉมในดานดจทลอนมคอมพวเตอรเปนพนฐานและเปนสาเหตหลกททำาใหเกดอตสาหกรรม 4.0 (Industry 4.0) ซงมอตสาหกรรมเกดใหมตางๆ บนฐานเทคโนโลยดจทล และเทคโนโลยอจฉรยะเกดขน อาทเชน อปกรณชาญฉลาดและหนยนต (Smart devices and Robotics) อนเตอรเนตของสรรพสง (Internet of Things) เทคโนโลยฝงตว (Embeded technologies) อนเปนนวตกรรมทกำาลงพลกโฉมความเปนไปในดานตางๆ ของโลกไปจากปจจบน ไปจากเดมโดยสนเชง ในปรากฎการณทถกขนานนามวา Technology disruption ดวยเหตททำาใหสามารถสรางนวตกรรมทเพมเครอขายความเชอมโยงทางสงคมและคณคาแบบใหมๆ ทางการตลาด จะทำาใหการดำาเนนธรกจการคาและเทคโนโลยแบบปจจบนจำานวนมากมอนตองสญสนไปในอนาคตอนใกล

ความเจรญเตบโตของเศรษฐกจโลกในศตวรรษท 21 การปรบเปลยนการแขงขนในภาคอตสาหกรรมเขาสยคอตสาหกรรม 4.0 ควบคไปกบพฒนาการอยางตอเนองขององคความรดานเทคโนโลยตางๆ ทถกพฒนาตอยอดขน ยงนำามาซงการเปลยนแปลงอยางกาวกระโดดของสถานการณเศรษฐกจ การคา การแลกเปลยนขอมลขาวสารทวทงโลก

สถานการณเชนนไมมททาจะลดนอยถอยลง กลบมแนวโนมเพมมากขนและในอตราเรวทสงขนกวาในอดตมาก ดวยเหตทวาในการดำาเนนธรกจตางๆ ไดใชศกยภาพทลำาหนาของเทคโนโลยทางดจทลซงมคอมพวเตอรอยเบองหลง ในทกมตทงดานอปกรณฮารดแวร เทคโนโลยทางซอฟตแวร การจดการขอมลดจทลทหลากหลายรปแบบและในปรมาณมหาศาล ยงกอใหเกดความตองการใชงานแบบแปลกใหมทไมมททาจะหยดยง สถานการณ Technology disruption นบเปนปจจยทกอใหเกดการแขงขนดานการผลตและบรการอยางรวดเรว ผลกดนใหเกดธรกจของผประกอบการขนาดเลกและขนาดกลาง โดยเฉพาะอยางยงสตารทอพดานเทคโนโลย (Technology Startup) หรอผประกอบการธรกจเทคโนโลย (Technopreneurship) เชน E-Marketplace, Robotech, Fintech, Healthtech เปนตน เปนผเลนในตลาดทงระดบประเทศและระดบโลก สงผลใหเกดความเคลอนไหวทางเศรษฐกจการคาทวโลก

การตอบสนองตอการเปลยนแปลงอยางมากมายทเกดขนน นำามาซงความตองการบคลากรผทมความรความสามารถเพยงพอ ทจะรบมอกบความตองการทหลากหลายขนตามความซบซอนของรปแบบการดำาเนนธรกจ ทงเพอแกปญหาหรอขอจำากดทประสบ และทงเพมโอกาสในการทำาธรกจการคา และธรกรรมรปแบบใหมตางๆ ทงในระดบเลก กลาง ใหญ ทวทงโลก มความจำาเปนจะตองมบคลากรทมความรความสามารถ และทกษะดานเทคโนโลยดจทล เพอสรางนวตกรรม รวมทงมทกษะการเปนผประกอบการ เพอตอยอดนวตกรรมสเชงพาณชย โดยวศวกรรมนวตกรรมทางดานคอมพวเตอรเปนศาสตรทมความสำาคญสงมากในการเตมเตมเพอใหบรรลตามเปาหมายของรฐบาลในประเทศตางๆ ในโลกยคอตสาหกรรม 4.0 เนองจากวศวกรรมคอมพวเตอรเปนศาสตรตงตนของการสรางนวตกรรม ดวยการออกแบบ พฒนาสนคา ผลตภณฑ (ทงดานฮารดแวรและซอฟตแวร) และบรการอนเปนผลผลตหลกทเปนเปาหมายของอตสาหกรรม 4.0 โดยเมอเชอมโยงระหวางวศวกรรมคอมพวเตอรกบการคดในเชงนวตกรรมจะกอใหเกดการสรางสนคา ผลตภณฑ และบรการใหม

ทมมลคาเพมทสามารถผลกดนเขาสการแขงขนในระดบนานาชาตอนเปนการยกระดบเศรษฐกจของประเทศได แตความเปนจรง ในปจจบนจำานวนผมความรความสามารถในดานวศวกรรมเพอสรางนวตกรรม และดานการบรหารจดการและการเปนผประกอบการ ทจำาเปนจะตองมเพอตอบสนองตอการเปลยนแปลงอยางมากมายนกลบยงขาดแคลนอยางยง

เชนเดยวกบนานาประเทศ ประเทศไทยในยค Thailand 4.0 โดยเฉพาะ รฐบาลกำาลงอยในชวงของการดำาเนนการพฒนาเขตนวตกรรมระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก (Eastern Economic Corridor of Innovation, EECi) ทมวตถประสงคเพอสงเสรมใหเกดการสรางความสามารถในการแขงขนของอตสาหกรรมเปาหมายดวยวทยาศาสตร เทคโนโลย และนวตกรรม และตามกรอบยทธศาสตรการพฒนาดจทลเพอเศรษฐกจและสงคม ของกระทรวงดจทลเพอเศรษฐกจและสงคม (ไดรบความเหนชอบจากคณะรฐมนตรในป 2559) ทจะกระตนเศรษฐกจของประเทศโดยผลกดนให ภาคธรกจไทยใชเทคโนโลยดจทลในการลดตนทน การผลตสนคาและบรการ เพมประสทธภาพในการ ดาเนนธรกจ ตลอดจนพฒนาไปสการแขงขนเชงธรกจ รปแบบใหมในระยะยาว ทมงเนนการสรางระบบนเวศสาหรบธรกจดจทล เพอเสรมความสามารถในการแขงขนของภาคธรกจไทย ทจะสงผลตอการขยายฐานเศรษฐกจและอตราการ จางงานของไทยอยางยงยนในอนาคต โดยจดแผนงานเพอขบเคลอนยทธศาสตร อาทเชน การเพมขดความสามารถในการแขงขนของภาคธรกจตลอดหวงโซคณคา โดยผลกดนธรกจให เขาสระบบการคาดจทลสสากล ใหเกดการใชเทคโนโลยและขอมลเพอปฏรปการผลตสนคาและบรการ, เรงสรางธรกจเทคโนโลยดจทล (digital technology startup) ใหเปนฟนเฟองสาคญในการขบเคลอนเศรษฐกจดจทล, พฒนาอตสาหกรรมเทคโนโลยดจทล ของไทยใหมความเขมแขงและสามารถแขงขนเชงนวตกรรมไดในอนาคต จงจำาเปนตองเตรยมพรอมดานกำาลงคนทมความรและทกษะดงกลาวอยางรวดเรว การบรรลถงวตถประสงคดงกลาวนจำาเปนอยางยงทจะตองใชวศวกรทมความร ความสามารถ ม

แนวคดในเชงนวตกรรม และมความพรอมเปนผประกอบการนวตกรรม เพอใหสามารถแขงขนในยคอตสาหกรรรม 4.0 ในเวทโลกได

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมหรอวฒนธรรม

ตลอดชวงสองทศวรรษทผานมา พฒนาการและการเปลยนแปลงทางสงคมและวฒนธรรมทวโลกเหนไดอยางเดนชดวา เปนผลมาจากโลกาภวฒนของโลกไรพรมแดน และความกาวหนาในเทคโนโลยดานตางๆ โดยเฉพาะอยางยงทมคอมพวเตอรเปนพนฐาน ซงอาจกลาวไดวา คอมพวเตอรเปนหนงในปจจยทมอทธพลตอการดำาเนนไปของสงคมทกภาคสวนในทกประเทศ

สำาหรบประเทศไทย กรอบยทธศาสตรการพฒนาดจทลเพอเศรษฐกจและสงคม ของกระทรวงดจทลเพอเศรษฐกจและสงคม มแนวทางดำาเนนการใหใชเทคโนโลยดจทลเพอสรางสงคมคณภาพททวถงเทาเทยม สำาหรบประชาชนทกกลม โดยเฉพาะอยางยงกลมเกษตรกร ผทอยในชมชน หางไกล ผสงอาย ผดอยโอกาส และคนพการ ใหสามารถเขาถงและใชประโยชนจากบรการตางๆ ของรฐผาน เทคโนโลยดจทล มขอมล องคความร ทงระดบประเทศ และระดบทองถน ใหประชาชนทรเทาทนขอมลขาวสาร และมทกษะในการ ใชประโยชนจากเทคโนโลยดจทลอยางมความรบผดชอบตอสงคม นอกจากน สภาพสงคมและวฒนธรรมของประเทศไทยในศตวรรษท 21 เชนเดยวกบประเทศทพฒนาแลวอนๆ มการเปลยนแปลงโครงสรางของประชากร ทำาใหกำาลงกาวสสงคมผสงอาย ขาดแรงงานทจะเขาสภาคอตสาหกรรม รปแบบการดำาเนนชวตในสงคมจงมความจำาเปนตองปรบเปลยนใหมการใชเครองจกร เครองมอ และอปกรณอตโนมตแทนแรงงานคน ซงเทคโนโลยทางคอมพวเตอรมบทบาทอยางสำาคญในการสรางนวตกรรมอตโนมต

ในสถานการณทสงคมหลายภาคสวนมความจำาเปนอยางยงทจะตองพงพาผลตภณฑใหมๆ ทรองรบการดำารงชวตใหไดอยางมคณภาพและ

พงพาตนเองได รองรบความตองการใชงานของประชาชนกลมตางๆ ในสงคม รวมทงเพอการแกไขปญหาในสงคม จำาเปนตองใชวศวกรคอมพวเตอรทมความร ความสามารถในการบรณาการความรจากศาสตรตางๆ เพอสรางสรรคนวตกรรมทจะเสรมสรางความเขมแขงในดานสงคมและวฒนธรรมของไทยและอารยประเทศได

12. ผลกระทบจากขอ 11. ตอการพฒนาหลกสตร และความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย

12.1 การพฒนาหลกสตร

ความตองการระบบคอมพวเตอรและซอฟตแวรทมคณภาพและทนสมยมความจำาเปนอยางยงตอการพฒนาประเทศทวโลก สงผลตอความตองการอยางสงยงดานบคลากร ทมความรความสามารถเชงวชาการและทกษะในการประยกตแนวคด ทฤษฎ รวมทงเทคโนโลยททนสมย เพอสรางสรรคนวตกรรมทางคอมพวเตอร การผลตวศวกรคอมพวเตอรทมความร ความสามารถในเชงนวตกรรม และความสามารถในการบรณาการความรจากศาสตรตางๆ ดานวศวกรรมเปนความจำาเปนอยางยงสำาหรบมหาวทยาลยในบทบาทของสถาบนการศกษาทมหนาทในการผลตบณฑต โดยเฉพาะอยางการผลตบณฑตเพอตอบสนองความตองการในอนาคต

หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวศวกรรมนวตกรรมดจทล หลกสตรใหม ปพ.ศ. 2561 เปนหลกสตรนานาชาต มงผลตบณฑตทมความรความสามารถในเชงวชาชพดานเทคโนโลยคอมพวเตอรและบรณาการศาสตรทจำาเปนเพอใหสามารถทำางานสรางสรรคนวตกรรมทจะตอบสนองความตองการไดทวโลก ใหเปนผรจรงและปฏบตได มความรบผดชอบ มคณธรรม จรยธรรม ใชความรความสามารถในการทำางานเพอการสรางสรรคนวตกรรมทางดจทล ทงในระดบองคกรขนาดใหญ ขนาดกลาง ขนาดเลก รวมทงเปนผประกอบการ และพรอมจะศกษาเรยนรดวยตนเอง

ตลอดชวต อนเปนคณลกษณะทพงประสงคของบณฑตทจะตอบสนองความตองการบคลากรดานเทคโนโลย

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

มหาวทยาลยวลยลกษณเปนมหาวทยาลยสมบรณแบบในกำากบของรฐในภาคใต มพนธกจทจะตองผลตบณฑตทมคณภาพสอดคลองกบความตองการทางดานเศรษฐกจและสงคมของประเทศ รวมทงการศกษา วจย และพฒนาองคความรใหมเพอความสามารถในการพงตนเองและการแขงขนในระดบนานาชาต การพฒนาหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวศวกรรมนวตกรรมดจทล ตอบโจทยความตองการบคลากรเพอรบมอกบการเปลยนแปลงในอนาคตสบเนองจากการปฏวตอตสาหกรรมในยคท 4 ทจะมผลตอสงคมและวถชวตของมนษยในอนาคตอยางมหาศาล สอดคลองกบยทธศาสตรของแผนการศกษาของชาต พ.ศ. 2560-2579 ในการผลตและพฒนากำาลงคน การวจย และนวตกรรมเพอสรางขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ และโดยเฉพาะอยางยง รฐบาลมนโยบายสงเสรมและพฒนาความเปนสากลของอดมศกษาไทยใหแขงขนกบนานาชาตได การออกแบบและพฒนาหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวศวกรรมนวตกรรมดจทล เปนหลกสตรนานาชาต จะชวยผลตบณฑตทมความรความสามารถในการตอบสนองความตองการดงกลาว เพอแกปญหาการขาดแคลนของบคลากรทมคณภาพทางดานเทคโนโลยคอมพวเตอร และการสรางองคความรทเกยวของดงกลาวขางตน รวมทงเปนการสนบสนนนโยบายรฐบาลในการพฒนาความเปนสากลของอดมศกษาไทยโดยมหาวทยาลยวลยลกษณดวย

13. ความสมพนธ (ถาม) กบหลกสตรอนทเปดสอนในสำานกวชา/สาขาวชาอนของมหาวทยาลย

13.1 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนโดยสำานกวชา/สาขา/หลกสตรอน

1) หมวดวชาศกษาทวไป มหาวทยาลยวลยลกษณ จำานวน 10 รายวชา

1) กลมวชาภาษา 15 หนวยกต

1.1) วชาภาษาไทย1.2) วชาภาษาองกฤษ

2) กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 6 หนวยกต

3) กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร 6 หนวยกต

4) กลมวชาบรณาการ 3 หนวยกต

5) กลมวชาสารสนเทศ 3 หนวยก

ต*หมายเหต *ไมนบหนวยกตในโครงสรางหลกสตร

13.2 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหสำานกวชา/หลกสตรอน

ไมม13.3 การบรหารจดการ

1)ประธานหลกสตรรวมกบอาจารยผรบผดชอบหลกสตร ทำาหนาท กำาหนดนโยบาย วางแผน กำากบ ดแล และตดตามการดำาเนนงานของหลกสตร

2)กำาหนดผประสานงานรายวชาทกรายวชา เพอทำาหนาทประสานงานกบอาจารยผสอน นกศกษา และหนวยงานทเกยวของในการพจารณาขอกำาหนดรายวชา การจดการเรยนการสอน และการประเมนผลการดำาเนนการ

3)อาจารยในหลกสตร ทำาหนาทดแลและดำาเนนการเกยวกบการจดการเรยนการสอนเพอใหเปนไปตามขอกำาหนดหลกสตร

4) ในรายวชาทหลกสตรไมไดจดสอนเอง เชน กลมวชาศกษาทวไป มการประสานงานกบหนวยงานทเกยวของและผสอน เพอดแลใหการจดการเรยนการสอนเปนไปตามขอกำาหนดของรายวชาและหลกสตร

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ปรชญา ความสำาคญ

ผลตบณฑตผมงเปลยนแปลงโลกไปในทางสรางสรรค เพอตอบสนองตอความตองการแกปญหา หรอเพอสรางโอกาสใหมทอบตขนจากการปรบเปลยนอยางรวดเรวทางดจทลในศตวรรษท 21 โดยเฉพาะในโลกยคอตสาหกรรม 4.0 โดยการสรรคสรางนวตกรรมทางดจทล โดยใชความรดานวศวกรรมคอมพวเตอร คำานงถงผลกระทบของเทคโนโลยทางคอมพวเตอรตอสงคมในมตตางๆ มคณธรรม จรยธรรม มทกษะการเรยนรตลอดชวตเพอพรอมรบมอเทคโนโลยใหม และสามารถพฒนาตอยอดไปเปนผประกอบการทนำาผลงานไปสเชงพาณชย

1.2 จดเดนของหลกสตร

1) เปนหลกสตรพหวทยาการ โดยบรณาการศาสตรดานการวศวกรรมคอมพวเตอร ดานการออกแบบ คดคน และสรางนวตกรรม รวมทงดานการเปนผประกอบการ เตมเตมศกยภาพของบณฑตทางวศวกรรมคอมพวเตอร ใหมความสามารถและทกษะในการสรางสรรคนวตกรรมทางคอมพวเตอร และสามารถพฒนาไปเปนผประกอบการทางเทคโนโลยดจทลได

2) ปลกฝงแนวคดและทศนคตดานการเสาะหาปญหาเพอคดแกไขดวยนวตกรรมใหแกนกศกษาตงแตป 1 และพฒนาศกยภาพใหนกศกษาตามเปาหมายของหลกสตรอยางตอเนองตงแตปแรกถงปสดทาย กลาวคอ

I. นกศกษาชนปท 1 มความรพนฐานดานวศวกรรมคอมพวเตอรและแนวคดเชงนวตกรรม ซงนกศกษาจะไดฝกทกษะการสำารวจปญหาและความตองการของคน ซงเปนสงสำาคญในการคดตอยอดใหเกดนวตกรรม และเรยนรการพฒนาซอฟตแวรขนาดเลกเปน mobile application

II. นศ ชนป 2 สามารถพฒนาระบบฮารดแวรอยางงายได ซงนบเปนนวตกรรมทนกศกษาสามารถทำาไดเพอตอบโจทยทไดเรยนรจากป 1 ในภาคฤดรอนจดกจกรรมเสรมหลกสตรตามความสนใจเพอเพมประสบการณใหนกศกษา อาทเชน จดทศนศกษา, จดนกศกษาไปฝงตวในสถานประกอบการ หรอใน co-working space ตางๆ เพอเกบเกยวประสบการณเพมเตมในเชงเทคนค

III. จดเดนของนกศกษาป 3 คอการเรยนรเชงลกในเรองเทคโนโลยการประยกต สามารถเชอมตอฮารดแวรเขากบระบบอนเทอรเนตได สามารถพฒนาซอฟแวรทมมาตรฐาน มขดความสามารถทสงขน และตรงตามความตองการของผใชมากขน นกศกษาจะเรมพฒนานวตกรรมของตนเองจนสำาเรจและพรอมออกแสดงผลงานหรอสเวทประกวดแขงขนระดบตางๆ และเรยนรศาสตรดานการเปนผประกอบการ

IV. จดเดนของนกศกษาป 4 คอการประยกตใชความรทไดเรยนมาทงหมดเพอการทำางานจรงในสถานประกอบการจรงหรอฝกทกษะกอตงสตารทอพโดยสรางนวตกรรมและตอยอดสเชงพาณชย หรอการศกษาตอตางประเทศในกลมวจยของมหาวทยาลยทมชอเสยง หลงจากเสรจสนการปฎบตสหกจ นกศกษาอาจตดสนใจทำางานในสถานประกอบการตอหากไดรบมอบหมายใหทำาโครงงานนวตกรรมทนาสนใจและมความสำาคญ หรอกลบมาพฒนาโครงงานนวตกรรมของตนเองเพอเตรยมพรอมการเปนผประกอบการ

3) หลกสตรมงเนนใหนกศกษามทกษะในการสรางนวตกรรมโดยฝกลงมอปฏบตจรงในทกรายวชา ใชกระบวนการสอนเนนการคด วเคราะห สามารถวพากษผลงานของตนเองและของผอนโดยใชทฤษฎทเกยวของเปนเหตผลสนบสนน จนถงการนำาเสนอความคดเพอสรางความนาสนใจ

4) หลกสตรสรรหาอาจารยพเศษทเปนผเชยวชาญจากภาคอตสาหกรรม รวมทงศาสตราจารยอาคนตกะจากสถาบนการศกษาทมชอเสยงในตางประเทศ มารวมสอน ใหแนวคด จดประกายและแรงบนดาลใจใหแกนกศกษา

5) หลกสตรจดทำาความรวมมอกบองคกร บรษท สมาคมตางๆ ทางดานการสรางสรรคนวตกรรมดจทล เพอสงนกศกษาไปฝงตวในระหวางเรยน

1.3 วตถประสงค

1) เพอสรางบณฑตทมความรพนฐานทจำาเปนดานการวศวกรรมคอมพวเตอร และมทกษะในการสรางสรรคนวตกรรมเพอแกปญหาหรอสรางโอกาสใหมทางเศรษฐกจและสงคมในวงกวาง

2) เพอสรางบณฑตทสามารถนำาความรและทกษะไปประยกตเพอพฒนาผลตภณฑทางดจทลเชงพาณชยและพฒนาตนเองไปเปนผประกอบการได

3) เพอสรางบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม สรางสรรคนวตกรรมโดยคำานงถงผลกระทบตอสงคม

4) เพอสรางบณฑตทมความพรอมทางวชาการเพอการศกษาตอในระดบสงขนได

2. แผนพฒนาปรบปรง

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง

กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

1)พฒนาหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวศวกรรมนวตกรรมดจทล ใหมมาตรฐานคณภาพระดบชาตและนานาชาต

1)พฒนาหลกสตรโดยองมคอ.1 สาขาวศวกรรมคอมพวเตอรตามสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

2)พฒนาหลกสตรตามแนวทางคณภาพของ ABET

3) ตดตามประเมนหลกสตรอยางสมำาเสมอ

1) เอกสาร มคอ.22) เอกสาร มคอ.73) ร า ย ง า น ผ ล ก า รประเมนหลกสตร4) เอกสารปรบปร งหลกสตร

2)จดการเรยนการสอนใหทนสมยและสอดคลองกบความตองการของตลาดทงภาคธรกจและเศรษฐกจ รวมไปถงปญหาสงคม และความกาวหนา

1) ตดตามความเปลยนแปลงในความตองการของภาคธรกจ

2) นำาเทคโนโลยใหมทเกยวของมาใชในการเรยนการสอนเพอเพมศกยภาพของหลกสตร

3) สรางความรวมมอกบสถานประกอบการ ทงดานการรบโจทยปญหาจรงมาให

1) เอกสาร มคอ .3 มคอ. 4 มคอ.5 และ มคอ.6

2) ร า ย ง า น ผ ลป ร ะ เ ม น ค ว า ม พ งพอใจของผเรยนตอความรและความทนสมยของหลกสตร

3) บนท กขอตกลงค ว า ม ร ว ม ม อ ท า งวชาการ (MOU) หรอ



ของเทคโนโลย นกศกษาทำาโครงงานและการเชญผเชยวชาญมาถายทอดประสบการณ

4) ตดตามความพงพอใจของสถานประกอบการสหกจศกษา และผใชบณฑตหรอนายจางอยางสมำาเสมอ

ความรวมมอในรปแบบอนๆ

4) รายงานผลการป ร ะ เ ม น ค ว า ม พ งพ อ ใ จ ข อ ง ส ถ า นประกอบการสหก จศกษา และผใชบณฑตหรอนายจาง

5) จ ำานวนรายวชา/จำานวนกจกรรมทเชญวทยากร/ผเชยวชาญมามสวนรวม

3)พฒนาบคลากรดานการเรยน การสอนและบรการวชาการ

1) สนบสนนอาจารยใหมของหลกสตรเขาอบรมเกยวกบหลกสตรการสอนรปแบบตางๆและการวดผลประเมนผลทงนเพอใหมความรความสามารถในการประเมนผลตามกรอบมาตรฐานคณวฒทผสอนจะตองสามารถวดและประเมนผลไดเปนอยางด

2) สนบสนนคณาจารยของหลกสตรเขาอบรม

1)รอยละของอาจารยใหมท ได เขาอบรมเก ยวก บการสอน การวดและประเมนผล

2)รอยละของอาจารยประจำาหลกสตรทไดรบการพฒนาทางวชาการ อยางนอยป ก า ร ศ ก ษ า ล ะ 1

ครง3) เ อ ก ส า ร ก า ร น ำา

ความรทไดจากการ



เกยวกบเทคโนโลยใหมทเกยวของในดานวศวกรรมนวตกรรมดจทล

3) สนบสนนใหมการบรการวชาการแกองคกรภายนอก

4) สงเสรมใหมการนำาความรทงจากภาคทฤษฎ ภาคปฏบต และงานวจยไปใชจรงเพอทำาประโยชนใหแกชมชน/องคกร

อบรมมาปรบใชในการเรยนการสอน (เชน จาก มคอ. 3)

4)ปรมาณงานบรการวชาการตออาจารยในหลกสตร

5)รายงานผลประเมนความพงพอใจของผรบบรการวชาการ

6)จ ำานวนโครงการ /

กจกรรมทจดขน

4)สงเสรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

1) สงเสรมใหอาจารยจดกระบวนการเรยนการสอนเชงรก (Active Learning)

2) จดการเรยนการสอน ในบรรยากาศหองเรยนอจฉรยะ (smart classroom) และฝกใหนกศกษามทกษะสารสนเทศ สอและเทคโนโลย สงเสรมการใชระบบสารสนเทศเพอคนควาขอมลและเรยนรดวยตนเอง

1) จำานวนรายวชาทมการจดกระบวนการเรยนการสอนเชงรก

2) จ ำานวนกจกรรมเสรมหล กสตรท สงเ ส ร ม แ ล ะ พ ฒ น านกศกษา

3) รอยละของจำานวนก จ ก ร ร ม เ ส ร มหลกสตรทบรรลเปาห ม า ย ต า มวตถประสงคทตงไว



3) จดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาทกษะดานการเรยนรและนวตกรรม

5)การพฒนาความพรอมของผเรยนกอนทำางานจรง

1) สรางความรวมมอกบสถานประกอบการ เพอศกษาดงาน รบโจทยกรณศกษา และการฝกปฏบตงาน เพอใหนกศกษาไดรบประสบการณจรงในการทำางานระหวางเรยน

2) รบโจทยจากสถานประกอบการมาใหนกศกษาทำาโครงงาน

1) บนทกขอตกลงความรวมมอทางวชาการ (MOU) ก บ ส ถ า นประกอบการ หร อความรวมมอในร ปแบบอนๆ

2) จ ำา น ว น ง า น /ก ร ณ ศ ก ษ า ท ไ ด ร บ จ า กสถานประกอบการ

3) จำานวนนกศกษาและช น ง านนวตกรรมของน กศ กษาท ส งปร ะกวด หร อ เป ดแสดงผลงาน หรอ ไดรบรางวล

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา1.1 ระบบการศกษา

จดการศกษาแบบทวภาค โดยสามารถออกแบบแผนการศกษาใหยดหยน เชน จดเปน block course ในการจดการเรยนการสอน ใหใชแนวทางทเออตอการเรยนรของผเรยนเปนสำาคญ จดใหมสงแวดลอมทสงเสรมการเรยนร เชน smart classroom ออกแบบใหเนนการฝกปฏบตและสรางเสรมประสบการณในระหวางเรยน เชน จดใหม internship สรางความรวมมอกบสถาบนการศกษาทมคณภาพในตางประเทศเพอแลกเปลยนอาจารยและนกศกษา ดงศาสตราจารยอาคนตกะทมชอเสยง รวมทงเสาะหาผเชยวชาญในประเทศทงจากภาครฐและเอกชนเปนอาจารยพเศษ

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน ม

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาคไมม (หลกสตรนมหนวยกตในระบบทวภาค)

2. การดำาเนนการหลกสตร

2.1 วน-เวลาในการดำาเนนการเรยนการสอนเปนหลกสตรเรยนเตมเวลา (ภาคปกต) ระยะเวลาการศกษา 4 ป

การศกษา ใชเวลาศกษาไมตำากวา 8 ภาคการศกษา และอยางมากไมเกน 8 ปการศกษา

ภาคการศกษาท 1 เดอนสงหาคม ธนวาคม–ภาคการศกษาท 2 เดอนมกราคม พฤษภาคม–

ภาคฤดรอน เดอนมถนายน กรกฎาคม–

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 1) เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยวลยลกษณ วาดวยการศกษาขน

ปรญญาตรนานาชาต ระบบทวภาค พ.ศ. 2561 และ2) สำาเรจการศกษาในกรณใดตอไปน

2.1) สำาเรจการศกษาไมตำากวาระดบมธยมศกษาปท 6 ตามหลกสตรของกระทรวงศกษาธการหรอเทยบเทา หรอ

2.2) สำาเรจการศกษาระดบมธยมศกษาปท 6 หรอเทยบเทาจากโรงเรยนนานาชาตในประเทศหรอจากตางประเทศทใชภาษาองกฤษเปนภาษาหลกในการสอสาร 1

3) ผานเกณฑคณสมบต ความรเฉพาะดาน และความสามารถทางภาษาองกฤษตามประกาศของมหาวทยาลยวลยลกษณ

4) ผานเกณฑการสอบสมภาษณ

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา1) นกศกษาทรบเขามาอาจมพนฐานความรทางคณตศาสตรไมเพยง

พอ2) การปรบตวจากการเรยนในระดบมธยมศกษามาเปนระดบ

มหาวทยาลย3) นกศกษาตางชาตอาจมปญหาดานการปรบตวเขากบสภาพ

แวดลอม

2.4 กลยทธในการดำาเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจำากดของนกศกษาในขอ 2.3

1) มการทดสอบพนฐานทางดานคณตศาสตร และจดสอนเพมเตมเพอปรบพนฐานทางดานคณตศาสตร

2) จดกจกรรมเตรยมความพรอมในการเรยนระดบอดมศกษาสำาหรบนกศกษาแรกเขา

3) จดเพอนคหใหนกศกษาเพอชวยเหลอในดานตางๆ ตงแตกอนเดนทางมาถงประเทศไทยและจดเพอนนกศกษาไปตอนรบเมอเดนทางมาถงสนามบนนครศรธรรมราช

4) จดใหมศนยใหบรการคำาปรกษานกศกษาตางชาต

2.5 แผนการรบนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระยะ 5 ป

ระดบชนป

จำานวนนกศกษาในแตละปการศกษา

2561

2562

2563

2564

2565

ชนปท 1 30 30 30 30 30ชนปท 2 - 30 30 30 30ชนปท 3 - - 30 30 30ชนปท 4 - - - 30 30

รวมจำานวนนกศกษา 30 60 90 120

120

จำานวนนกศกษาทคาดวาจะสำาเรจการศกษาเมอสนปการศกษา

- - - 30 30

15

2.6 งบประมาณตามแผนงบประมาณรายรบรายจาย

ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5 ปท 6 ปท 7 ปท 8

รายได 6,250,0

00.00 12,500,

000.00 18,750,

000.00 25,000,

000.00 25,500,

000.00 26,000,

000.00 26,500,

000.00 27,000,

000.00

คาใชจายบคลากร 6,470,7

84.00 6,751,0

31.04 7,048,0

92.90 7,362,9

78.48 7,696,7

57.19 8,050,5

62.62 8,425,5

96.37 8,823,1

32.16งบลงทน - - - - - - - -

คาใชจายดำาเนนงาน 4,733,4

21.88 6,035,4

21.88 7,337,4

21.88 8,639,4

21.88 8,639,4

21.88 8,639,4

21.88 8,639,4

21.88 8,639,4

21.88คาบรหารจดการ 15% สงเปนรายไดมหาวทยาลย - - - -

3,825,000.00

3,900,000.00

3,975,000.00

4,050,000.00

รายได-รายจาย

-4,954,2

05.88

-286,452

.92 4,364,4

85.22 8,997,5

99.65 5,338,8

20.94 5,410,0

15.51 5,459,9

81.75 5,487,4

45.97

16

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning) แบบทางไกลทางอนเทอรเนต อน ๆ (ระบ) เสรมดวยการเรยนผานระบบสอสารทางไกลจากตางประเทศ

2.8 การเทยบโอนหนวยกตรายวชาและการลงทะเบยนขามมหาวทยาลย

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยวลยลกษณ วาดวยการศกษาขนปรญญาตรนานาชาต ระบบทวภาคพ.ศ. 2561

3. หลกสตรและอาจารยผสอน3.1 หลกสตร

3.1.1 จำานวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 127 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตรก. หมวดวชาศกษาทวไป 30

หนวยกต1) กลมวชาภาษา 15

หนวยกตเลอกเรยนรายวชากลมภาษา ใหเปนไปตามทหลกสตรกำาหนด

1.1) วชาภาษาไทย 9 หนวยก

ต

17

1.2) วชาภาษาองกฤษ 27 หนวยก

ต2) กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 6

หนวยกต3) กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร 6

หนวยกต4) กลมวชาบรณาการ 3

หนวยกต5) กลมวชาสารสนเทศ 3

หนวยกต*

หมายเหต *ไมนบหนวยกตในโครงสรางหลกสตร

ข. หมวดวชาเฉพาะ 91 หนวยกต

1) กลมวชาแกนวศวกรรมคอมพวเตอร 30 หนวยกต

1.1) วชาพนฐานดานวศวกรรม 6 หนวยกต

1.2) วชาพนฐานดานวศวกรรมคอมพวเตอร 24 หนวยกต

2) กลมวชาเฉพาะดาน 61 หนวยกต

2.1) กลมวชาคอมพวเตอรเพอนวตกรรม 20 หนวยกต

2.2) กลมวชานวตกรรม 15 หนวยกต

2.3) กลมวชาผประกอบการ 7 หนวยกต

18

2.4) กลมวชาสหกจศกษา 7 หนวยกต

2.5) กลมวชาเอกเลอกเฉพาะสาขา 12 หนวยกต

ค. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต

3.1.3 รายวชาก. หมวดวชาศกษาทวไป30 หนวยกต

1. กลมวชาภาษา15 หนวยกต

การเลอกเรยนรายวชากลมภาษา ใหเปนไปตามทหลกสตรกำาหนด

วชาภาษาไทย 9 หนวยกต

GEI61-001 ภาษาไทยพนฐานFundamental Thai

2(2-0-4)*

GEI61-111 การสอสารภาษาไทยในชวตประจำาวนThai for Daily Life Communication

3(3-0-6)

GEI61-112 การสอสารภาษาไทยในเชงวชาการThai for Academic Communication

3(3-0-6)

GEI61-113 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมยThai for Contemporary Communication

3(3-0-6)

วชาภาษาองกฤษ 27 หนวยกตGEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน

Fundamental English2(2-0-

4)*

19

GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษEnglish Communication Skills

2(2-0-4)

GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการAcademic Listening and Speaking

2(2-0-4)

GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการAcademic Listening and Writing

2(2-0-4)

GEI61-124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารเชงวชาการEnglish for Academic Communication

3(3-0-6)

GEI61-125 ภาษาองกฤษเพอการเขยนเชงวชาชพEnglish for Professional Writing

3(3-0-6)

GEI61-126 การพดในทสาธารณะPublic Speaking

3(3-0-6)

GEI61-127 ภาษาอ งกฤษเพ อการน ำา เสนองานทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยEnglish Presentation in Sciences and Technology

3(3-0-6)

GEI61-128 ภาษาอ งกฤษเพ อการน ำา เสนองานทางมนษยศาสตรและสงคมศาสตรEnglish Presentation in Humanities and Social Sciences

3(3-0-6)

GEI61-129 ภาษาองกฤษสำาหรบสอและการสอสารEnglish for Media and Communication

3(3-0-6)

GEI61-130 ภาษาองกฤษในงานวรรณกรรมEnglish through Literature

3(3-0-6)

หมายเหต *ไมนบหนวยกตในโครงสรางหลกสตร

เงอนไขการเรยนรายวชาศกษาทวไปกลมภาษาไทย ดงน นกศกษาไทยตองสอบผาน GEI61-001 ภาษาไทยพนฐาน จง

จะสามารถลงทะเบยนเรยนรายวชา GEI61-113 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมย ได

20

เงอนไขการเรยนรายวชาศกษาทวไปกลมวชาภาษาองกฤษ ดงน

1. นกศกษาไทยทไมใชหลกสตรนานาชาต ตองสอบผาน GEN61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน จงจะสามารถลงทะเบยนเรยนรายวชาภาษาองกฤษในหมวดวชาศกษาทวไปได 2. นกศกษาไทยและนกศกษาตางชาตทกหลกสตรทมคะแนนสอบ TOEFL (Paper-Based) ไมนอยกวา 530 คะแนน หรอ IELTS ไมนอยกวา 6 หรอแบบทดสอบอน ๆ ทเทยบเทาดงแสดงในตาราง ใหยกเวนการเรยนรายวชาภาษาองกฤษทวไปทงสามรายวชาดงน

1) GEI61-121 English Communication Skills

2) GEI61-122 Academic Listening and Speaking

3) GEI61-123 Academic Reading and Writing

โดยใหเลอกเรยนรายวชากลมภาษาองกฤษทดแทนรายวชาทยกเวน เพอใหมจำานวนหนวยกตครบตามทกำาหนดในหลกสตร 3. นกศกษาไทยและนกศกษาตางชาตทกหลกสตรทมคะแนนสอบ TOEFL (Paper-Based) ระหวาง 513 - 529 คะแนน หรอ IELTS เทากบ 5.5 หรอแบบทดสอบอน ๆ ทเทยบเทาดงแสดงในตาราง ใหสามารถยกเวนไมตองเรยนรายวชาดงกลาวขางตนไดสองรายวชา โดยสามารถเลอกเรยนไดหนงรายวชาจากสามรายวชาขางตนและใหเลอกเรยนรายวชากลมภาษาองกฤษทดแทนรายวชาทยกเวน เพอใหมจำานวนหนวยกตครบตามทกำาหนดในหลกสตร 4. นกศกษาไทยและนกศกษาตางชาตทกหลกสตรทมคะแนนสอบ TOEFL (Paper-Based) ระหวาง 508-510 คะแนน หรอ IELTS เทากบ 5 หรอแบบทดสอบอน ๆ ทเทยบเทาดงแสดงในตาราง ใหสามารถยกเวนไมตองเรยนรายวชาดงกลาวขางตนไดหนงรายวชา โดยสามารถเลอกเรยนไดสองรายวชาจากสามรายวชาขางตนและใหเลอกเรยนรายวชา

21

กลมภาษาองกฤษทดแทนรายวชาทยกเวน เพอใหมจำานวนหนวยกตครบตามทกำาหนดในหลกสตร 5. นกศกษาไทยและนกศกษาตางชาตทกหลกสตรทมมคะแนนสอบ TOEFL (Paper-Based) ระหวาง 437 - 507 คะแนน หรอ IELTS ระหวาง 4 - 4.5 หรอแบบทดสอบอน ๆ ทเทยบเทาดงแสดงในตาราง นกศกษาจะตองลงเรยนรายวชาภาษาองกฤษทวไปทงสามรายวชา โดยนกศกษาไทยตองสอบผาน GEN61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน ตามหลกการในขอ 1

6. นกศกษาวทยาลยนานาชาตทมคะแนนสอบ TOEFL (Paper-Based) นอยกวา 530, IELTS นอยกวา 6 หรอแบบทดสอบอนๆ ทเทยบเทาดงแสดงในตาราง สามารถลงเรยนหลกสตร Pre-College English กบสถาบนภาษาและยนผลการสอบใหมดงรายชอขอสอบทแสดงในตารางกอนเปดภาคการศกษาแรก ซงคะแนนดงกลาวจะใชในการพจารณาตามหลกการในขอ 2 - 4 7. นกศกษาตางชาตทมสญชาตของประเทศทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแรก นกศกษาไทยทจบการศกษาชนมธยมตนและปลายจากประเทศทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแรก หรอโรงเรยนนานาชาต และ นกศกษาตางชาตทไมไดถอสญชาตของประเทศทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแรกแตจบการศกษาชนมธยมตนและปลายจากประเทศทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแรกให ยกเวนการเรยนรายวชาภาษาองกฤษทวไปทงสามรายวชา และหากนกศกษาตองใชการสอสารภาษาไทยเบองตน สามารถเลอกเรยนรายวชา GEI61-111 การสอสารภาษาไทยในชวตประจำาวน และ GEI61-112 การสอสารภาษาไทยในเชงวชาการ ทดแทนรายวชาทไดรบการยกเวน

2. กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 6 หนวยก

ตGEI61-141 ความเปนไทยและพลเมองโลก

Thai Civilization and Global Citizen3(2-3-

6)GEI61-142 ปรชญา จรยศาสตร และวธคดแบบวพากษ

Philosophy, Ethics and Critical Thinking

3(2-3-6)

22

3. กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร 6 หนวยก

ตGEI61-151 การแสวงหาความรและระเบยบวธวจย

Knowledge Inquiry and Research Methods

3(3-0-6)

GEI61-152 การอนรกษสงแวดลอมและสภาวะโลกรอนEnvironmental Conservation and Global Warming

3(3-0-6)

4. กลมวชาบรณาการ 3 หนวยก

ตGEI61-161 นวตกรรมและผประกอบการ

Innovation and Entrepreneurship3(2-3-

6) 5. กลมวชาสารสนเทศ 3

หนวยกต

GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทลInformation Technology in Digital Era

3(2-3-6)*

หมายเหต *นกศกษาทกคนตองสอบ Placement Test ดาน

เทคโนโลยสารสนเทศ ในชวงตนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด สำาหรบนกศกษาทมผลการสอบผานตามเกณฑทมหาวทยาลยกำาหนดจะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล เปน S ในภาคการศกษาทสอบ สวนนกศกษาทมผลการสอบไมผานเกณฑตามทมหาวทยาลยกำาหนด จะตองเขาเรยนเสรมและสอบ Placement Test จนกวาจะผานเกณฑ จงจะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล เปน S ทงนใหระบรายวชานไวในใบแสดงผลการศกษา (Transcript) และโครงสรางหลกสตรโดยไมนบหนวยกต


23


1.1)วชาพนฐานดานวศวกรรม 6 หนวยกต

DIN61-101 Engineering mathematics 3(3-0-6)

DIN61-102 Engineering physics 3(2-2-5)

1.2)วชาพนฐานดานวศวกรรมคอมพวเตอร 24 หนวยกต

DIN61-111 Programming fundamentals 3(2-2-5)

DIN61-112 Discrete mathematics and applications

3(3-0-6)

DIN61-113 Circuits and electronics 3(2-2-5)

DIN61-114 Data structures and algorithms 3(3-0-6)

DIN61-115 Computer organization and operating systems

3(3-0-6)

DIN61-216 Digital systems and microprocessor

3(2-2-5)

DIN61-217 Linear algebra and applications

3(3-0-6)

DIN61-218 Probability and statistics 3(3-0-6)


2.1 กลมวชาคอมพวเตอรเพอนวตกรรม 20 หนวยกต

DIN61-121 Web design and development 2(1-2-3)

DIN61-222 Advanced programming 3(2-2-5)

24

DIN61-223 Database technologies 3(2-2-5)

DIN61-224 Computer networks and security

3(2-2-5)

DIN61-225 Web programming 3(2-2-5)

DIN61-226 Internet of things 3(2-2-5)

DIN61-327 Mobile device application development

3(2-2-5)

2.2 กลมวชานวตกรรม 15 หนวยกต

DIN61-131 Introduction to digital innovation engineering

1(1-1-3)

DIN61-132 Design thinking for innovation 1(0-2-4)

DIN61-133 Problem domain analysis 2(2-0-4)

DIN61-134 Creative problem solving 2(1-2-3)

DIN61-135 Creative ideas communication 1(0-2-4)

DIN61-236 User experience and user interface

2(1-2-3)

DIN61-337 Innovation project management

2(1-2-3)

DIN61-338 Digital innovation engineering seminar

1(1-0-2)

DIN61-439 Digital innovation capstone project

3(0-12-6)

2.3 กลมวชาผประกอบการ 7 หนวยกต

DIN61-241 Entrepreneurial finance 2(2-0-4)

25

DIN61-342 Formation and implementation of entrepreneurial ventures

2(2-0-4)

DIN61-343 Business plan 3(3-0-6)

2.4 กลมวชาสหกจศกษา 7 หนวยกต

DIN61-390 Pre-cooperative education 1(0-2-1)

DIN61-491 Cooperative education 6(0-40-0)

DIN61-492 Professional Skill Practice 6(0-40-0)

2.5 กลมวชาเอกเลอกเฉพาะสาขา 12 หนวยกต

ใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาในกลม 2.5.1 ถง 2.5.3 ไมนอยกวา 12 หนวยกตโดยใหมหนวยกตจากกลม 2.5.1 หรอ กลม 2.5.2 ไมนอยกวา 6 หนวยกต

2.5.1 กลมวชาเลอกดานวศวกรรมซอฟตแวรและขอมล

DIN61-351 Data mining 3(2-2-5)

DIN61-352 Big data analytics 3(2-2-5)

DIN61-353 Data analytics and visualization 3(2-2-5)

DIN61-354 Multimedia programming technology

3(2-2-5)

DIN61-355 Software engineering 3(3-0-6)

DIN61-356 Special topics in software/ data engineering

3(2-2-5)

2.5.2 กลมวชาเลอกดานวศวกรรมฮารดแวร

26

DIN61-361 Advanced embedded systems 3(2-2-5)

DIN61-362 Principles of robotics 3(2-2-5)

DIN61-363 Smart sensor design 3(2-2-5)

DIN61-364 Embedded digital signal processing

3(2-2-5)

DIN61-365 Mechatronics for computer engineering

3(2-2-5)

DIN61-366 Real time systems 3(2-2-5)

DIN61-367 Wireless sensor networks 3(2-2-5)

DIN61-368 Special topics in hardware engineering

3(2-2-5)

2.5.3 กลมวชาเลอกรวมDIN61-371 Signals and systems 3(2-2-

5)DIN61-372 Digital signal processing 3(2-2-

5)DIN61-373 Image and video processing 3(2-2-

5)DIN61-374 Computer graphics 3(2-2-

5)DIN61-375 Artificial intelligence 3(2-2-

5)DIN61-376 Machine learning 3(2-2-

5)DIN61-377 Deep learning 3(2-2-

5)DIN61-378 Distributed and cloud

computing3(3-0-

6)DIN61-379 Special topic in digital

innovation engineering3(2-2-

5)

27

ค. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต

ใหเลอกเรยนรายวชาทเปดสอนเปนภาษาองกฤษในระดบปรญญาตรของมหาวทยาลยวลยลกษณ

ความหมายของเลขรหสรายวชารหสวชาของหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวศวกรรม

นวตกรรมดจทล ประกอบดวยตวอกษรสามตว ตอดวยตวเลขป พ.ศ.ทปรบปรงหลกสตร และตวเลขสามตว ซงรหสหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต คอ DIN61-XXX

1) ความหมายของรหสรายวชาตวอกษรทปรากฏในเลมหลกสตรGEI หมายถง General Education (หมวดวชาศกษา

ทวไป)DIN หมายถง Core Courses (กลมวชาวศวกรรม

นวตกรรมดจทล) โดยตวเลข 61 หลงรหสตวอกษร หมายถง ป พ.ศ. ทพฒนา

หรอปรบปรงหลกสตร 2) ความหมายของเลขรหสวชา

หลกท 1 หมายถง ชนปหลกท 2 หมายถง ลำาดบกลมวชาหลกท 3 หมายถง ลำาดบรายวชาในกลม

3) ลำาดบกลมวชาในสาขา (หลกท 2)0 หมายถง กลมวชาพนฐานดานวศวกรรม1 หมายถง กลมวชาพนฐานดานวศวกรรมคอมพวเตอร2 หมายถง กลมวชาคอมพวเตอรเพอนวตกรรม3 หมายถง กลมวชานวตกรรม4 หมายถง กลมวชาผประกอบการ

28

5 หมายถง กลมวชาเลอกดานวศวกรรมซอฟตแวรและขอมล

6 หมายถง กลมวชาเลอกดานวศวกรรมฮารดแวร7 หมายถง กลมวชาเลอกรวม9 หมายถง กลมวชาสหกจศกษา

23

3.1.4 แผนการศกษา หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวศวกรรมนวตกรรมดจทล (รวม 127 หนวยกต)

ป ภาคการศกษาท 1 ภาคการศกษาท 2 ภาคฤดรอน

1

DIN61-101 Engineering mathematics 3(3-

0-6)DIN61-112

Discrete mathematics and applications

3(3-0-6)

DIN61-132

Design thinking for innovation

1(0-2-4)

DIN61-102 Engineering physics 3(2-

2-5)DIN61-113

Circuits and Electronics

3(2-2-5)

DIN61-133

Problem domain analysis

2(1-2-3)

DIN61-111

Programming fundamentals

3(2-2-5)

DIN61-114

Data structures and algorithms

3(3-0-6)

DIN61-134

Creative problem solving

2(1-2-3)

DIN61-131

Introduction to Innovation Engineering

1(1-1-3)

DIN61-115

Computer organization and operating systems

3(3-0-6)

DIN61-135

Creative ideas communication

1(0-2-4)

GEI61-xxx General Education 3(x-x-

x)GEI61-xxx General Education 3(x-x-

x)DIN61-121

Web design and development

2(1-2-3)





x)รวม 19 หนวยกต รวม 21 หนวยกต รวม 8 หนวยกต

2

DIN61-216

Digital systems and microprocessor

3(2-2-5)

DIN61-218

Probability and statistics

3(3-0-6)

DIN61-217

Linear algebra and applications

3(3-0-6)

DIN61-224

Computer networks and security

3(2-2-5)

DIN61-222 Advanced programming 3(2-

2-5)DIN61-225 Web programming 3(2-

2-5)Extra curricular activities (*)

DIN61-223 Database technologies 3(2-

2-5)DIN61-226 Internet of things 3(2-

2-5)GEI61-xxx General Education 3(x-x-

x)DIN61-236

User experience and interface

2(1-2-3)


x)DIN61-241

Entrepreneurial finance

2(2-0-4)



x)รวม 21 หนวยกต รวม 19 หนวยกต รวม 0 หนวยกต

3 DIN61- Mobile device application 3(2- DIN61- Business plan 3(3-

24

327 development 2-5) 343 0-6)DIN61-337

Innovation project management

2(1-2-3)

DIN61-338

Digital innovation engineering seminar

1(1-0-2)

DIN61-342

Formation and implementation of entrepreneurial ventures

2(2-0-4)

DIN61-xxx

รายวชาเอกเลอก 3(x-x-x)

DIN61-390

Pre-cooperative education

1(0-2-1)

DIN61-xxx


DIN61-xxx


xxx61-xxx

Free Elective 3(x-x-x)

DIN61-xxx


xxx61-xxx

Free Elective 3(x-x-x)

รวม 17 หนวยกต รวม 13 หนวยกต

4 DIN61-491 Cooperative education 6(0-

40-0)DIN61-439

Digital innovation capstone project

3(0-12-6)

รวม 6 หนวยกต รวม 3 หนวยกต

24

* Extra curricular activities กจกรรมพเศษทหลกสตรจดขนเพอเพมพนประสบการณและทกษะใหนกศกษา โดยรปแบบกจกรรมทจดในแตละรนอาจแตกตางกนตามความเหมาะสมและสถานการณ อาทเชน จดทำาคายนวตกรรม จดประกวดผลงานนวตกรรม จดทศนศกษา จดสงนกศกษาฝกประสบการณในภาคอตสาหกรรม เปนตน โดยใชเวลาในภาคฤดรอนของปท 2

3.1.5 คำาอธบายรายวชาก. หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต

GEI61-001 ภาษาไทยพนฐาน2(2-0-4)*Fundamental Thai

รายวชานเปนการสอบวดความรพนฐานภาษาไทย 3 ดาน ไดแก หลกภาษาไทย วรรณคดไทย และการใชภาษาไทย โดยหลกภาษาไทยครอบคลมเนอหาไดแก ธรรมชาตของภาษา อกษรสามหม สระ การผนวรรณยกต พยางค ชนดของคำา การสรางคำา และประโยคชนดตาง ๆ วรรณคดไทยครอบคลมเนอหาไดแก ความรเบองตนทางวรรณคด ความเขาใจวรรณคดระดบกอนอดมศกษา และการตความ สวนการใชภาษาไทยครอบคลมเนอหาเรองระดบของภาษา การจบใจความสำาคญ การยอความสรปความ การอธบายความ การฟงอยางมวจารณญาณ การพดอยางมศลปะ การใชสำานวนไทย และคำาราชาศพท

This course is a fundamental Thai test required to take a test on 3 categories of Fundamental Thai include Thai Grammar, Thai Literatures and Thai Usage; Thai Grammar covers natural language, 3 groups of Thai alphabets, vowels, order of tone marks, syllable, genre of words, word creation and genre of sentences; Thai literatures cover basic knowledge of literatures, the understanding of pre - university education literatures and interpretation; Thai usage covers orders of language, comprehension, recapitulation, explanation,

25

judgmental listening, oratory, Thai idiom usage and Ra-cha-sap. หมายเหต *วชานไมนบหนวยกต และนกศกษาทกคนตองสอบ GEN61-001 ภาษาไทยพนฐาน ในชวงกอนเรมเรยนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด นกศกษาทสอบไมผานเกณฑตองเขาเรยนเสรมและทดสอบรายวชา GEI61-001 ภาษาไทยพนฐาน จนกวาจะผานเกณฑ (S) จงจะสามารถลงทะเบยนเรยนรายวชา GEN61-113 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมยได

GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน2(2-0-4)*Fundamental English

รายวชานเปนการสอบวดความรทางภาษาองกฤษสำาหรบนกศกษาใหมระดบปรญญาตร มเนอหาครอบคลมไวยากรณพนฐาน คำาศพท และรปแบบภาษาเบองตนทใชในการสนทนาในชวตประจำาวนและภาษาทใชในหองเรยน ซงหากนกศกษาสอบรายวชานไมผาน ตองเขารบการเรยนเสรมและสอบใหมจนกวาจะไดรบระดบคะแนนผาน This course is a fundamental English test required for all undergraduate students entering the university. It focuses on introductory English grammars, vocabularies and basic language patterns needed for everyday life and classroom settings. If students fail the test, they are required to take the course and retake the test until they receive the satisfactory (passing) grade.

หมายเหต *วชานไมนบหนวยกต และนกศกษาทกคนตองสอบ GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน ในชวงกอนเรมเรยนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด นกศกษาทสอบไมผานเกณฑตองเขาเรยนเสรมและทดสอบรายวชา GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน จนกวาจะผานเกณฑ (S) จงจะสามารถลงทะเบยนเรยนกลมวชาภาษาองกฤษในหมวดวชาศกษาทวไปได

GEI61-111 การสอสารภาษาไทยในชวตประจำาวน 3(3-0-6)

Thai for Daily Life Communication

26

รายวชานฝกสนทนาภาษาไทยในชวตประจำาวนในระดบพนฐาน เกยวกบกจวตรประจำาวน การบอกเวลา วนเดอนป ฤดกาล อาหารการกน การซอขาย การถามทาง เครองแตงกาย และอน ๆ ทเกยวของตามสภาพจรงของผเรยน รวมทงการอานและการเขยนตามอกขรวธไทย ในดานพยญชนะ สระ วรรณยกต การประสมคำา วงศพท และการสรางประโยคภาษาไทยทใชในการเขยนหรอการสนทนาขนพนฐาน

This course aims to equip students with basic Thai conversations. It focuses on daily life topics such as telling times, days, months, years, seasons, foods, buying and selling, asking for directions, clothing and other topics relating to students’ real life activities. The lessons include reading and writing according to Thai phonological system. The students will read and write Thai consonants, vowel and tones. In addition, they will study word formation, vocabulary and sentence construction for basic writing and conversation.

GEI61-112 การสอสารภาษาไทยในเชงวชาการ3(3-0-6)

Thai for Academic Communicationรายวชานมงฝกทกษะการสอสารภาษาไทย ในดานการฟง การ

พด การอาน และการเขยน ฝกเขยนและฝกพดในโอกาสตาง ๆ ทงในรปแบบของการสนทนา การเลาเรองสน ๆ การเลาความรจากเรองทอาน การจบประเดนและสรปประเดนจากเรองทอานหรอฟง รวมทงการแสดงความคดเหนในการนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน

This course enables students to practice all skills in Thai: Listening, speaking, reading and writing in different situations. These include conducting conversations, telling short stories, sharing knowledge and summarizing main ideas from reading and listening assignments, giving opinions and conducting academic presentations.

27

GEI61-113 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมย 3(3-0-6)

Thai for Contemporary Communicationวชาบงคบกอน: GEI61-001 ภาษาไทยพนฐานPrerequisite: GEI61-001 Fundamental Thai

เขาใจและพฒนาทกษะทางภาษาไทยทงการรบสารและสงสาร โดยในดานการรบสารสามารถพฒนาทกษะการจบใจความสำาคญจากเรองทอานและทฟง การวเคราะหเชอมโยงประเดนยอย ๆ จากเรองทฟงและอานจนเขาใจและสามารถยกระดบเปนความรใหม การเสนอขอคดเหนหรอใหคณคาตอเรองทอานและฟงไดอยางมเหตผลและสอดคลองกบคณคาทางสงคม ในดานการสงสารสามารถพฒนาทกษะการนำาเสนอความคดผานการพดและการเขยนไดอยางมประเดนสำาคญและสวนขยายทชวยใหประเดนความคดชดเจนและเปนระบบ การนำาขอมลทางสงคมมาประกอบสรางเปนความรหรอความคดทใหญขน การพดและการเขยนเพอนำาเสนอความรทางวชาการทเปนระบบและนาเชอถอ Understanding and developing the Thai language skills both in receiving and delivering message--able to use the skills to understand the main idea from the texts read and listened, critically analysing the relationships between secondary issues from the texts to arrive at deep understanding and new knowledge, offering opinions or values on the texts read and listened with reasons and corresponding social norms; able to develop the opinion giving skills through speaking and writing with the support of significant issues and supporting details to highlight clear and systematic thinking; the use of social information to create knowledge or expanded thought; speaking and writing to present a systematic and convincing academic knowledge.

28

GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ2(2-0-4)English Communication Skills

วชาบงคบกอน: GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐานPrerequisite: GEI61-002 Fundamental English รายวชานมงเนนการพฒนาทกษะดานการรบร (การฟงและการอาน) และทกษะการใชภาษา (การพดและการเขยน) ดวยวธการสอนแบบบรณาการ การพฒนาดานคำาศพท การสงเสรมการเรยนรดวยตนเอง การฝกเปนผเรมบทสนทนาและสอสารอยางตอเนองไดเปนธรรมชาตดวยกลยทธทางการสอสารทหลากหลาย การฝกการสลบกนพดและควบคมความไหลลนของบทสนทนาดวยการเสรมขอมล การฝกทกษะการเขยนยอหนาสน ๆ หรอเรยงความแบบงาย This course aims at developing students' receptive skills (listening and reading) and productive skills (speaking and writing) through integrated methods. It also develops vocabulary, and encourages independent learning. Additionally, students will learn to start and continue a conversation naturally, using a number of communication strategies such as asking follow-up questions and giving extended answers. They will also learn about turn taking and how to control the flow of a conversation by adding information. Finally, writing skills will be practiced with a short paragraph and simple essay.

GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ 2(2-0-4)Academic Listening and Speaking

วชาบงคบกอน: GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐานPrerequisite: GEI61-002 Fundamental English รายวชานมงเนนการพฒนาทกษะภาษาองกฤษในชวตประจำาวนและในระดบทเปนทางการ การฝกการฟงและการออกเสยงผานบท

29

สนทนา ขอความ รายงานและประกาศตาง ๆ การพฒนาทกษะการพดเชงวชาการผานการอภปรายกลม การนำาเสนอดวยวาจาและการรายงาน This course focuses on the practice of English skills at everyday use and at formal level. It concentrates on listening and pronunciation through the use of dialogues, passages, reports and announcements. It also aims to develop academic speaking skills through various group discussion, oral presentations and reports.

GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการ 2(2-0-4)

Academic Reading and Writingวชาบงคบกอน: GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐานPrerequisite: GEI61-002 Fundamental English รายวชานมงเนนการพฒนาความสามารถดานการเขยนและการอานดวยการฝกฝนจากเอกสารและกจกรรมทางวชาการตาง ๆ การสงเสรมทกษะการอานเชงวพากษ การสรปประเดนสำาคญ การฝกเขยนเอกสารทางวชาการรปแบบตาง ๆ การเขยนระดบยอหนาและเรยงความไดอยางมประสทธภาพ การฝกการอางองทเหมาะสมตลอดกระบวนการของการเขยน This course is primarily intended to develop the reading and writing competence of the students through a wide variety of academic materials and activities. Specifically, it enhances students' critical reading in academic articles, ability to summarize main ideas from the texts, write different forms of academic reports, compose effective paragraph and essay, and properly use citations and references throughout the writing process.

GEI61-124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารเชงวชาการ3(3-0-6) English for Academic

Communicationวชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ

30

3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing

รายวชานมงเนนการพฒนาความรและทกษะภาษาองกฤษสำาหรบการสอสารทางวชาการและวชาชพทมประสทธภาพ ผเรยนจะไดรบการฝกฝนกลยทธและทกษะทจำาเปนในการสอสารทางวชาการ มการแนะนำามารยาททเหมาะสมตาง ๆ This course aims at developing the English language knowledge and skills for effective academic and professional communication. It provides the students with various communication strategies and skills necessary for academic correspondence. It also introduces students to proper etiquette towards technical communication.

GEI61-125 ภาษาองกฤษเพอการเขยนเชงวชาชพ 3(3-0-6) English for Professional Writing

วชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานมงเนนหลกวาทศลปและแนวปฏบตดานการเขยนทจำาเปนสำาหรบการเขยนเอกสารทางวชาชพใหมประสทธภาพ เชน การเขยนขอเสนองานวจย รายงานการวจย การพฒนาทกษะการคดเชงวพากษและความสามารถในการรายงานและอภปรายขอมลไดอยางถกตองและเชอถอ

31

ได มการมงเนนองคประกอบตาง ๆ ทเกยวของกบการเขยน การจดโครงสรางและรปแบบการเขยน และใหความสำาคญกบการเขยนทมความชดเจน กระชบ ถกตองและการอางองเอกสารทางวชาการเพอใหเปนไปตามหลกของกฏหมายลขสทธคมครองผเขยนบทความ This course emphasizes the rhetorical principles and compositional practices that are essential for writing effective professional documents, such as research proposals and reports. It develops critical thinking skills and the ability to accurately and reliably communicate information and arguments. The course focuses on the elements of mechanics, organization, technical style and documentation. It also gives importance on clarity, conciseness, correctness and proper source integration to avoid plagiarism in academic writing.

GEI61-126 การพดในทสาธารณะ 3(3-0-6) Public Speaking

วชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานเตรยมความพรอมใหผเรยนดานการพฒนาทกษะการพดในการนำาเสนองานทางวชาการ การสนทนาในชวตประจำาวนและในปรบททางวชาชพอน ๆ มงเนนใหสามารถใหคำาจำากดความและพดในทสาธารณะไดอยางดและมประสทธภาพ มการฝกฝนทกษะและเทคนคตาง ๆ ทจะชวยใหสามารถถายทอดความคด ความคดเหนและมมมองตางๆไดอยางแยบยลและมทกษะความคดเชงวพากษ การศกษาปาฐกถาแบบตาง ๆ ผานการฟง

32

และอานตวอยางปาฐกถาทด การเขยนและการนำาเสนอสนทรพจนในโอกาสตาง ๆ มการแนะนำาเทคนคทจะสรางความมนใจในการพด การขจดความประหมาและความกงวลใจอน ๆ ทเกยวของกบการพด This course prepares students to develop and master their academic presentation, every day and casual conversation, and other professional engagements. It also enables the students to define and deliver a good and effective public speaking. Through this course, students will be equipped with different skills and techniques that will help them express their thoughts, opinions, and views thoroughly while thinking critically. They will study different kinds of speeches through listening and reading to some good examples, write and deliver their own sample of speeches for various occasions. Some techniques to gain confidence, to overcome stage fright and other speech anxieties will also be introduced.

GEI61-127 ภาษาองกฤษเพอการนำาเสนองานทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย 3(3-0-6) English Presentation in Sciences and Technologyวชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานมงเนนการพฒนาทกษะภาษาองกฤษทงสดาน ไดแกการฟง การพด การอานและการเขยน โดยเนนการฝกใชภาษารปแบบตาง ๆ

33

โครงสราง และคำาศพทภาษาองกฤษทใชในการนำาเสนองานทางดานวทยาศาสตร มการเตรยมความพรอมทกษะตางๆทจำาเปนสำาหรบการนำาเสนองานทมประสทธภาพ This course aims at developing the four essential English skills: listening, speaking, reading and writing while focusing on essential expressions, structures and English vocabulary specific to the scientific presentation. It also equips students with the necessary skills for effective presentation.

GEI61-128 ภาษาองกฤษเพอการนำาเสนองานทางมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 3(3-0-6) English Presentation in Humanities and Social Sciencesวชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานไดรบการออกแบบใหเตรยมพรอมผเรยนใหไดรบการฝกฝนและมประสบการณดานการเตรยมการจดโครงสรางและการนำาเสนองานอยางมประสทธภาพ โดยมงเนนทงดานเนอหา โครงสรางและวธการนำาเสนอ มการใหความสำาคญกบการฝกฝนการนำาเสนอดวยวาจา รวมทงดานการออกเสยง การควบคมความดงเบาของเสยง การออกเสยงสงตำา ภาษากาย และการใชสอตาง ๆ นอกจากน รายวชานมงพฒนากลยทธและเทคนคในการรบมอกบการถามและการแสดงความคดเหนของผรบฟงการนำาเสนองาน This course is designed to provide the students with the training and experience in planning, organizing and delivering effective presentation while focusing on the content, structure and delivery. It highlights certain

34

aspects of oral presentations, including pronunciation, volume, intonation, body language, gestures and visuals. It also aims to develop the strategies and techniques of handling audience questions and comments.

GEI61-129 ภาษาองกฤษสำาหรบสอและการสอสาร 3(3-0-6)

English for Media and Communicationวชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานมงเนนการพฒนาทกษะภาษาองกฤษทงดานการฟง การพด การอานและการเขยนผานสอรปแบบตาง ๆ เชน การประชมทางไกล การสมภาษณ การรายงานขาว การทำาโฆษณา การเขยนบทวทยและโทรทศน เทคนคการอดเสยง เทเลพรอมพเตอร และพอดแคสต เสรมสรางความมนใจในทกษะการสอสารภาษาองกฤษของผเรยน This course is designed to develop English communication skills of speaking and writing, through the use of a variety of artistic or communicative media. These include teleconferencing, conducting interviews, creating simple news stories, making interesting advertisements, script writing for radio and television, techniques for voice recording, use of teleprompter and podcasting. It also enhances students’ confidence in English communicative skills.

GEI61-130 ภาษาองกฤษในงานวรรณกรรม 3(3-0-6)

English through Literature

35

วชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานมงเนนการศกษาภาษาองกฤษและวฒนธรรมผานงานวรรณกรรมและงานเขยนรปแบบตางๆ ผเรยนจะไดรบมอบหมายใหสรปความ เขยนโครงเรองและอภปรายในชนเรยนเกยวกบวรรณกรรมคลาสสคและงานวรรณกรรมทสะทอนถงวฒนธรรมเฉพาะของประเทศตาง ๆ This course provides the students with a different avenue of learning English and cultures through reading different literary types and genres. Students will be tasked to make an outline, write a summary, and present an interactive classroom discussion of great classic of the past and other significant literary pieces of other countries that reflect the unique culture.

GEI61-141 ความเปนไทยและพลเมองโลก3(2-3-6)Thai Civilization and Global Citizen

รายวชานศกษาแนวคดและกระบวนการพฒนาวถความเปนไทยทงทางการเมอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมจากอดตถงปจจบนทกอใหเกดความศวไลซของความเปนไทยทมอตลกษณเฉพาะของสงคม รวมทงการศกษาพฒนาการของสงคมโลกทมงเนนคณคาของสทธมนษยชนและศกดศรความเปนมนษยโดยเฉพาะการเคารพความแตกตาง ความหลากหลายทางสงคม การยดหลกธรรมาภบาลและการอยรวมกนอยางสนต โดยอธบายใหเหนถงการเชอมโยงของวถสงคมไทยกบความเปนพลเมองโลก This course studies concepts and processes of Thai civilization, covering dimensions of politics,

36

economy, society, and culture from the past to the present. Topics reflect the origins of social identity within Thai civilization and concepts of global citizen development. The course focuses on global values such as Human Rights, Human Dignity, and Human Equality, including respect for individual differences, social diversity, principles of good governance and peaceful coexistence. Students examine connections between Thai civilization and its role in the development of a global citizen.

GEI61-142 ปรชญา จรยศาสตร และวธคดแบบวพากษ3(2-3-6)

Philosophy, Ethics, and Critical Thinkingรายวชานศกษาปญหาพนฐานและปญหาทวไปของสงคมมนษย

ทเกยวของกบสงทดำารงอย ความร คานยม เหตผล จตใจและภาษาเพอใหเขาใจความสำาคญของปรชญาตอการดำารงชวตของมนษย ในสวนของจรยศาสตรจะมงเนนศกษาในฐานะทเปนสวนหนงของปรชญาทางศลธรรมทใหความสำาคญกบการรบรองความถกและความผดของการกระทำา และการศกษากรอบความคดของจรยศาสตรเชงปทสถาน รวมทงการศกษาหลกการและกระบวนการวเคราะหจากความจรงเชงวตถวสยเพอนำาไปสการใชดลยพนจในการตดสนใจทงนโดยยดหลกเหตผล และการวเคราะหโดยปราศจากอคตหรอการประเมนความจรงจากหลกฐานเชงประจกษ This course examines the fundamental cognitive and philosophical problems related to human society, including existence, knowledge, values, reason, mind, and language. Students gain a more in-depth understanding of the importance of philosophy in human life. Students learn the importance of moral philosophy and the conceptual framework of ethics. Principles and processes of objective truth and reason-based decision making, bias-free analysis, and evidence-based evaluation complete the course's overview.

37

GEI61-151 การแสวงหาความรและระเบยบวธวจย 3(2-3-6)

Knowledge Inquiry and Research Methodsรายวชานศกษาแนวคดและกระบวนการในการแสวงหาความร

เพอพฒนาความสามารถในการคนควา ทงความรจากการฟง การอาน การถกเถยง การสงเกตการณ การคดและการวจย ทงนโดยมงเนนการแสวงหาความรเชงประจกษ ยดหลกความสมเหตสมผล ทผานกระบวนการวเคราะหอยางเปนระบบ รวมทงการศกษาระเบยบวธการวจยเพอใหนกศกษามศกยภาพในการคนควาเชงวชาการ มความสามารถในการตงโจทยการวจย การรวบรวมขอมล การวเคราะหและการประเมนคาดวยหลกสถตเบองตน ความสามารถในการเขยนรายงานเชงวชาการทแสดงผลการคนพบอยางเปนระบบและมการอางองทางวชาการอยางถกตอง This course examines the concepts and processes of knowledge-inquiry. Students develop the ability of knowledge inquiry by listening, reading, debating, observing, thinking and conducting research studies through evidence-based investigations, systematic analysis, and principles of reasoning. Research methodology is actively used during the course to develop skills required for academic research. Skills covered include research questioning, data gathering, data analysis by using basic statistics, and the creation of an adequately referenced report.

GEI61-152 การอนรกษสงแวดลอมและสภาวะโลกรอน3(2-3-6)Environmental Conservation and Global

Warmingรายวชานศกษากรอบแนวคด หลกการ กระบวนการและความ

สำาคญในการอนรกษสงแวดลอม เพออนรกษทรพยากรธรรมชาตของโลกใหมความยงยน และเพอใหสงมชวตดำารงชวตอยไดอยางมคณภาพ และ

38

ศกษาแนวคดในการจดกจกรรมเพอใหบรรลเปาหมายดงกลาว โดยใหคำานงถงการใชพลงงาน การใชนำา การจดการของเสยและการคมนาคมขนสงทเปนมตรกบสงแวดลอม รวมทงการศกษาสาเหตและผลกระทบของสภาวะโลกรอน และบทบาทขององคการระหวางประเทศและการเมองระหวางประเทศในการแกไขปญหาโลกรอน This course provides a conceptual framework, principles, processes and rationales for sustainable environmental conservation and quality living. Students study activities for environmental protection through the use of environmentally friendly processes in energy and water consumption, waste management, and transportation management. Topics include the examination of global warming's causes and effects and the roles of international organizations and politics in solving global warming problems.

GEI61-161 นวตกรรมและผประกอบการ3(2-3-6)Innovation and Entrepreneurshipรายวชานศกษาแนวคดและกระบวนการในการออกแบบ การ

แนะนำาสนคาใหม และการดำาเนนธรกจใหมทเปนผลผลตจากนวตกรรมโดยมงเนนการพฒนาความร ทกษะ และความเขาใจ เกยวกบการนำาแนวคดเชงนวตกรรมการผลตสนคาใหมหรอกระบวนการผลตแบบใหมมาใชในการสรางธรกจใหมใหสำาเรจ หรอการชวยใหธรกจทมอยสามารถเตบโตและขยายตวได ดวยการใชความรทางการจดการตลาด การเงน การปฏบตการ และหวงโซอปทาน ทเปนความรพนฐานในการบรหารงานใหสำาเรจ This course enables the students to launch a business startup for innovative products and services. The main aim is to develop the essential knowledge, skills, and understanding of creative ideas for new products and processes to succeed in a business venture. Necessary business management, marketing, financial, operation and supply chain techniques that ensure business growth form the core of discussion and review materials.

39

GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล3(2-3-6)Information Technology in Digital Eraรายวชานศกษาความกาวหนาของเทคโนโลยสารสนเทศใน

ปจจบนและแนวโนมของเทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล บทบาทของเทคโนโลยสารสนเทศตอการเปลยนแปลงของโลกในยคดจทล อาท ในดานการแพทย ดานการศกษา ดานการเกษตร ดานอตสาหกรรม ดานบนเทง ดานการทหาร ดานการเงน รวมถงความเปนอยในอนาคต รปแบบของเทคโนโลยใหมทจะมาทดแทนหรอชวยในการทำางานของมนษย ไมวาจะเปนดานปญญาประดษฐ อนเทอรเนตของสรรพสง ยานยนตอจฉรยะ เทคโนโลยทางการเงน เงนตราดจทล หนยนต วสดศาสตร การพมพ 3 มต เทคโนโลยชวภาพ เทคโนโลยความจรงเสมอน ความจรงเสรม เทคโนโลยหนยนต รวมถงเทคนคการวเคราะหและการประมวลผลขอมลขนาดใหญ ซงเทคโนโลยใหมเหลานจะทำาใหโลกในอนาคตเปลยนแปลงอยางสนเชง This course deals with the advancement and future trends of information technology, including the roles of information technology in the digital era such as medicine, education, agriculture, industry, entertainment, military, finance and lifestyles in the future. It incorporates study of direct and disruptive impact of information technology in the workplace along its avenues of artificial intelligence and Internet application in fields such as robotics, Fintech, 3D printing, biotechnology, virtual reality, augmented reality, and big data processing and analysis. หมายเหต *นกศกษาทกคนตองสอบ Placement Test ดานเทคโนโลยสารสนเทศ ในชวงตนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด สำาหรบนกศกษาทมผลการสอบผานตามเกณฑทมหาวทยาลยกำาหนด จะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล เปน S ในภาคการศกษาทสอบ สวนนกศกษาทมผลการสอบไมผานเกณฑตามทมหาวทยาลยกำาหนด จะตองเขาเรยนเสรมและสอบ Placement Test จนกวาจะผานเกณฑ จงจะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล เปน S ทงนใหระบรายวชานไวในใบแสดงผลการศกษา (Transcript) และโครงสรางหลกสตรโดยไมนบหนวยกต

40



1.3) วชาพนฐานดานวศวกรรม 6 หนวยกต

DIN61-101

Engineering mathematics 3(3-0-6)

This course introduces the fundamentals of mathematics for engineering. The course covers limits, continuity, derivative and its applications, Integration and its applications, techniques of integration, improper integrals, differential equations and their applications, sequences and series of numbers, Taylor’s series expansions of elementary functions, numerical derivative and integration.

DIN61-102

Engineering physics 3(2-2-5)

This course provides a conceptually-based exposure to the fundamental principles and processes of the physical world. Topics include basic concepts of elementary mechanics, rectilinear and circular motion, equilibrium and Newton's laws of motion, work, energy, momentum, the conversation laws, electric field, magnetic field and ac/dc circuits. Upon completion, students should be able to describe examples and applications of the principles studied. Laboratory experiments and computer-based exercises are provided to enhance and consolidate the understanding of basic physical principles and applications.

1.4)วชาพนฐานดานวศวกรรมคอมพวเตอร 24

41

หนวยกตDIN61

-111Programming fundamentals 3(2-2-

5)This course aims to introduce students to

foundational knowledge about programming paradigm, design and development of structural programming, algorithm and problem solving, data and data type, constants and variables, assignment statement, expression, input and output, array and string, decision and iteration, function, recursion and file processing. Computer programming laboratory is provided to enhance and consolidate the understanding of programming fundamentals and applications.

DIN61-112

Discrete mathematics and applications

3(3-0-6)

Condition:

For students who have received a grade (A to F) from DIN61-101 Engineering mathematicsThis course introduces students to ideas and

techniques from discrete mathematics that are widely used in science and engineering. This course teaches the students techniques in how to think logically and mathematically and apply these techniques in solving problems. To achieve this goal, students will learn logic and proof, sets, functions, as well as algorithms and mathematical reasoning. Key topics involving relations, graphs, trees, and formal languages and computability are covered in this course.

DIN61-113

Circuits and electronics 3(2-2-5)

Condition:

For students who have received a grade (A to F) from DIN61-102 Engineering physicsThe course introduces the fundamentals of

the lumped circuit abstraction. Topics covered include:

42

quantities and units of electrical circuit, definition and meaning of voltage, current and power consumption, voltage and current sources, resistive elements and networks; circuit analysis methods including KVL, KCL and the node method; independent and dependent sources; linearity, superposition, Thevenin & Norton methods; digital abstraction, combinational gates; and MOSFET switches and small signal analysis. Design and lab exercises are also significant components of the course.

DIN61-114

Data structures and algorithms

3(3-0-6)

Prerequisite:

DIN61-111 Programming fundamentals

This course covers analysis and design of fundamental data structures and engages learners to use data structures as tools to algorithmically design efficient computer programs that will cope with the complexity of actual applications. The course focuses on basic and essential topics in data structures, including array-based lists, linked lists, skiplists, hash tables, recursion, binary trees, scapegoat trees, red–black trees, heaps, sorting algorithms, graphs, and binary trie.

DIN61-115

Computer organization and operating systems

3(3-0-6)

This course helps students understand the basic operation of computing hardware, how it works, and how it interfaces to software and operating system. Upon completing this course, students should have a high-level understanding of the role played by compilers, assemblers, instruction sets, and hardware. Students will also learn system-level programming and apply their knowledge of computer architectures to programming for performance.

43

DIN61-216

Digital systems and microprocessor

3(2-2-5)

This course provides an introduction to the analysis and design of digital systems and microprocessors under the following key topics: review of combinational logic analysis and design, analysis and design of synchronous finite state machines and register transfer level systems, computer-aided design of digital electronic systems using real-world software packages, a detailed introduction to the hardware description language, extensive hardware labs involving the implementation of digital systems in FPGA programmable logic devices, microprocessor devices, basic architecture principles and instruction set, hardware interpretation of instruction execution, basics of the assembly language and introductory C programming, co-design of digital hardware and microprocessor systems and simple embedded programming applied to the selected microcontroller architecture.

DIN61-217

Linear algebra and applications

3(3-0-6)

Condition:

For students who have received a grade (A to F) from DIN61-101 Engineering mathematicsThis course introduces students to matrix

theory and linear algebra and emphasizing topics useful for computer engineering. Topics covered include: systems of linear equations, matrix algebra, determinants, vector spaces, linear transformations, matrix transformations, eigenvalues and eigenvectors, applications of linear algebra.

DIN61-218

Probability and Statistics 3(3-0-6)

Conditi For students who have received a grade (A

44

on: to F) from DIN61-101 Engineering mathematicsThis is an introduction course to probability

theory and statistics. Topics in probability include discrete and continuous random variables, probability distributions, functions of random variables, simulation of random variables and Monte Carlo methods, law of large number, central limit theorem. Topics in statistics include basic statistical inference, parameter estimation, correlation, regression, hypothesis testing, stochastic processes, simulation and bootstrap with application in data sciences.


2.1 กลมวชาคอมพวเตอรเพอนวตกรรม 20 หนวยกต

DIN61-121

Web design and development 2(1-2-3)

The course introduces web design and development, starting from HTML language structure. Students practice on webpage development, web design and development. Techniques for displaying webpage on web browsers and mobile device; formatting texts, multimedia and colors; hyperlink; setting layout; input/output form design; simple use of client-side script for page display; webpage format using cascading style sheet (CSS) are covered. Students work on web design and development of a simple case study.

DIN61-222

Advanced programming 3(2-2-5)

Prerequisite:

DIN61-114 Data structures and algorithms

This course extends the study of basic programming principles introduced in Programming

45

Fundamentals. Advanced concepts of program design, implementation and testing will be introduced within a framework of object oriented programming using the Java programming language.

DIN61-223

Database technologies 3(2-2-5)

Condition:

For students who have received a grade (A to F) from DIN61-114 Data structures and algorithmsThis course covers database design and the

use of databases in applications, with an introduction to the internals of relational database engines. It includes extensive coverage of the relational model, relational algebra, and SQL. The course also features database design and relational design principles based on dependencies and normal forms. Many additional key database topics from the design and application-building perspective are also covered, including indexes, views, transactions, and integrity constraints, systems such as MapReduce framework and key-value stores. Laws and ethics relating to storing data are reviewed and discussed.

DIN61-224

Computer networks and security

3(2-2-5)

This course will introduce students to basic knowledge of the most current trends and issues related to computer, network, and web security. The covered topics include: computer Networks fundamental; networking protocol; standard network model (OSI/TCP/IP); basic concepts of signaling and communication media; local area network (LAN); basic network design; routing protocol and basic network security concepts. Laws and ethics relating to computer networks are reviewed and discussed.

46

DIN61-225

Web programming 3(2-2-5)

Prerequisite:

DIN61-223 Database technologies

The course introduces students to the basic concepts of the World Wide Web, and the principles and tools that are used to develop Web applications. The course will provide an overview of Internet technology and will introduce students to current Web protocols, XML and coding script programs on client side and server side architecture, communication and design, web-based application development connecting to database, developing web-based application using framework.

DIN61-226

Internet of things 3(2-2-5)

Prerequisite:

DIN61-216 Digital systems and microprocessorThis course exposes the students to the

fundamentals of IoT as a paradigm and to help them become familiar with some of the foundational problems of IoT, along with the approaches/methodologies for addressing them. The course provides traditional lectures introducing the basic terminology and eco-system, plus some development environments. However, for the most part, the course will run as a seminar-style readings and presentations by the students. In addition, after a short “Hello World” common project, the students will have a quarter-long project (most likely in teams, and some projects may be correlated across teams).

DIN61-327

Mobile device application development

3(2-2-5)

This project-oriented course examines the

47

principles of mobile application design and development. Students will learn application development on the Android platform. Topics will include memory management; user interface design; user interface building; input methods; data handling; network techniques and URL loading; and, finally, specifics such as GPS and motion sensing. Students are expected to work on a project that produces a professional-quality mobile application. Projects will be deployed in real-world applications. Course work will include project conception, design, implementation, and pilot testing of mobile phone software applications, using weight loss and physical activity motivation health applications as the target domain.

2.2 กลมวชานวตกรรม 15 หนวยกต

DIN61-131

Introduction to digital innovation engineering

1(1-1-3)

This course is the first course about innovation starting from introducing the concept of innovation and more specifically defining digital innovation and digital innovation engineering. Examples of impressive digital innovations are presented for inspiration. The course allows students to find some problems by observing real situations in order to think about innovative ideas to solve them. Ethical issues of innovation are brought up for class discussion. Some successful innovator(s) may be invited to meet the class.

DIN61-132

Design thinking for innovation 1(0-2-4)

Study of design thinking to understand stakeholders through users’ and stakeholders’ requirements analysis process. New ideas development using creative thinking tools. Testing of idea by rapid

48

prototyping. Taking user feedbacks for idea improvement and detail requirements development to result at the innovation reflecting the real needs and behavior of the users. Students will learn how ethics and design consideration play a major part in digital innovative products.

DIN61-133

Problem domain analysis 2(2-0-4)

This course introduces the concept of problem domain where the problem exists in the real world and where the innovation may solve it. Students will learn the importance of domain study for innovation development. The course focuses on exploration of the situation in question to reveal the components such as people, entities, material, information, processes in order to pin point the real needs. It covers some graphical modeling techniques for domain analysis, such as UML, to help in problem domain analysis, problem domain documentation and presentation. Students practice with exercises.

DIN61-134

Creative problem solving 2(1-2-3)

This course deals with learners’ ability for creativity. Study of creative problem solving techniques enable students to approach thinking in a systematic manner in order to avoid unexpected consequences. A variety of thinking tools and techniques are explored through application to practical exercises. Enhancement of products and services through innovations offers learners opportunities for real world experience.

DIN61-135

Creative ideas communication 1(0-2-4)

Students learn analysis of data for idea presentation and techniques for visual presentation. Data

49

visualization techniques in the forms of infographic, diagrams, video are covered. The course provides computer graphic software and video editor for student to produce presentations. Students learn techniques to convey their creative ideas to others. Class discussion to share their thoughts on delivered presentations.

DIN61-236

User experience and user interface

2(1-2-3)

This course teaches students to design user experience through human centered design process in order for users to use digital product satisfactorily. Students will learn design of user interfaces appropriate to the designed user experience. Presentation limitations or constraints of different kinds of user interfaces are covered.

DIN61-337

Innovation project management

2(1-2-3)

This course starts by introducing students to innovation development process models/methods, from Waterfall traditional model to the more agile model, particularly the Scrum and Lean methods. It focuses on the topics of innovation development project management, i.e., project proposal, project/task planning, resource allocation, working records, management and control, project evaluation. Practice on project management software to manage a case study project.

DIN61-338

Digital innovation engineering seminar

1(1-0-2)

This course is a weekly meeting in which students discuss recent and important results in the area of digital innovation and computer systems research. For a typical meeting, students will read and discuss one

50

paper in the field of computer sciences and engineering. Some meetings may be centered on presentations of student’s own innovation project or research to develop students’ presentation and discussion skills.

DIN61-439

Digital innovation capstone project

3(0-12-6)

The Capstone Project gives digital innovation engineering students the opportunity to put their knowledge into practice. Student groups integrate the knowledge and skills acquired in earlier coursework to tackle a challenging engineering design project which is proposed and supported by faculty research group or by an industry supporter. The project is evaluated through an innovative product, written reports, oral presentations, and demonstrations of performance.

2.3 กลมวชาผประกอบการ 7 หนวยกต

DIN61-241

Entrepreneurial finance 2(2-0-4)

The study of this course is to understand the basic and effective principle of entrepreneurial finance. This course introduces theory of financing management in both the investor and entrepreneur, and more focuses on the application of these models in active management practice. This course will provide students with understanding of various aspect and process in financial planning and financial management of new ventures or small and medium companies.

DIN61-342

Formation and implementation of entrepreneurial ventures

2(2-0-4)

This course centered on the front end of the entrepreneurial process, including approaches to

51

opportunity identification and assessment, development and testing of novel business concepts. The course is designed for understanding of the distinct strategies and practices of either SMEs or new venture companies. Focus on shareholder decision making; financial and market driven options for long-run competitiveness, organizational structures and management team issues; strategic planning from a resource-based perspective; transition planning for the corporate entity, leadership and relationships; new venture dynamics and communication issues; and leadership empowerment. This course also aims to develop skill in writing a business plan that corresponding with country expansion context.

DIN61-343

Business plan 3(3-0-6)

Prerequisite:

DIN61-342 Formation and implementation of entrepreneurial venturesThis course provides advanced analysis

and decision making concepts, tools, and techniques to be applied in a real business setting. Topics include marketing and financial analysis, competitive strategy and pricing, sales and growth forecasting, distribution of goods and services, cash budgeting and forecasting, short and long-term financial planning, and traditional and venture capital. The effective use of communication and other electronic technology is integrated throughout the course and is an important aspect of the business plan.

2.4 กลมวชาสหกจศกษา 7 หนวยกต

DIN61-390

Pre-cooperative education 1(0-2-1)

Concepts and philosophy of cooperative

52

education, socialization and social adjustments, structure of a business enterprise, administrative work flow, basic knowledge of labour laws, life-style and career planning, project planning, formal academic report writing and presentation skills, preparation of resume and job application letter, job application and interview techniques, cooperative education experience of specific degree programs and work ethics.

DIN61-491

Cooperative education 6(0-40-0)

Condition:

For students who have received an S grade from DIN61-352 Pre-Cooperative Education and have passed the minimal requirements of the curriculumReal work academically and/or professionally

as a full time staff member in the approved workplace in an area related to the student’s program of study not less than 16 weeks.

DIN61-492

Professional Skill Practice 6(0-40-0)

Conditions:

For students who have received an S grade from PUB61-390 Pre–Cooperative Education 0(0-2-1) and have received the approval of School’s committeeFull time work performance in the approve

workplace in an area related to the student’s program of study not less than 16 weeks.

2.5 กลมวชาเอกเลอกเฉพาะสาขา 12 หนวยกต

ใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาในกลม 2.5.1 ถง 2.5.3 ไมนอยกวา 12 หนวยกต

โดยใหมหนวยกตจากกลม 2.5.1 หรอ กลม 2.5.2 ไมนอย

53

กวา 6 หนวยกต

2.5.1 กลมวชาเลอกดานวศวกรรมซอฟตแวรDIN61

-351Data mining 3(2-2-

5)This course introduces students the

algorithms and computational paradigms that allow computers to find patterns and regularities in databases, perform prediction and forecasting, and generally improve their performance through interaction with data. Topic includes data selection, cleaning, coding, using different statistical and machine learning techniques, and visualization of the generated structures. The students will use recent Data Mining software.

DIN61-352

Big data analytics 3(2-2-5)

This course will develop student’s knowledge of big data analytics and enhance their programming and mathematical skills. Student will learn to use essential analytic tools such as Hadoop, R and MOA (Massive Online Analysis). Topics covered include: cloud-based big data analysis, predictive analytics, including probabilistic and statistical models, application of large-scale data analysis, analysis of problem space and data needs, understanding of ethical and social concerns of data mining.

DIN61-353

Data analytics and visualization 3(2-2-5)

This course introduces students about how to extract meaningful information from data which requires not only programming skills, but also understanding the analysis work-flows, mathematical models and visualization tools that help to condense large amounts of information into a comprehensible story. Student will

54

learn standard statistical data analysis and modeling methods such as correlation functions, linear regression, clustering, pattern extraction, classification, and data mining. Different analysis and visualization packages popular in scientific modeling, analysis, and visualization will be introduced.

DIN61-354

Multimedia Programming Technology

3(2-2-5)

This course introduces the basic concepts of programming for multimedia. Students will learn the principles of object-oriented programming and how to create scripts for the manipulation of graphics, audio and text to construct a web-based multimedia presentation. Students will learn the multimedia application design process, from planning through production. Using media creation and programming software tools, students will build user-friendly web and multimedia applications.

DIN61-355

Software engineering 3(3-0-6)

The course is designed to introduce the concepts of software engineering. It starts by presenting software life cycle and software process models then moves on deep into the details of system and software requirements, principles of software design for required functional and quality aspects. Concepts and techniques for verification, validation, including quality assurance are covered. Cost estimation models, software evolution, software process improvement are included. Current issues in software engineering particularly related to innovation software engineering are selected as the topics for analysis and discussion.

DIN61-356

Special topics in software/ data engineering

3(2-2-5)

55

This course allows students to examine a variety of timely, cutting-edge areas in software engineering or data engineering. Taught by our faculty and by experienced practitioners, students will gain knowledge and skills of keeping up with critical trends and topics in the software engineering or data engineering field. The subject detail is to be approved by the program committee.

2.5.2 กลมวชาเลอกดานวศวกรรมฮารดแวรDIN61

-361Advanced embedded systems 3(2-2-

5)This course intends to expose students to the

state-of-the-art design and analysis techniques for embedded systems. Fueled by advances in semiconductor technology and consumer demands, many embedded systems have become so complex that the design capability simply prevents such systems to be realized. In the last decades, new research areas targeting at advanced embedded system design have emerged. In this course, major results in this field will be discussed. The main topics include system modeling, performance and power/energy analysis and estimation, system-level partitioning, synthesis and interfacing, co-simulation and emulation, and reconfigurable computing platforms. Class discussions and research project participation are integral parts of the course.

DIN61-362

Principles of robotics 3(2-2-5)

This course is an introductory level that will explore many aspects of robotics in a basic and easy-to-understand manner. The key concepts are discussed using a big picture or systems approach that greatly enhances student learning. Many application and operational aspects of equipment and robotic systems

56

are discussed.

DIN61-363

Smart sensor design 3(2-2-5)

This course introduces the fundamental background in sensing and various sensor technologies, theoretical understanding of various physical phenomenons behind the operation of different types of sensors and designing of sensors with appropriate electronic interface as a complete system. Various types of sensors discussed during this course are motion and velocity sensors, acoustic sensors, light sensors, and range sensors, etc. Through this course, students will be able to apply the integration of electronics with sensors to provide a smart transducer or a system on a chip with multiple integrated devices.

DIN61-364

Embedded digital signal processing

3(2-2-5)

This course provides students with concepts, algorithms, and implementation of digital signal processing using programmable DSP chips. The course also provides a background of real-time data acquisition, FIR/IIR filtering, FFT algorithms, Interrupt-driven programming, frame processing; quantization effects, code optimization, DSP application for IoT. Various applications of embedded DSP such as energy management, medical, agricultural, communication and network systems will be discussed.

DIN61-365

Mechatronics for computer engineering

3(2-2-5)

This course provides students with overview of mechatronics, basic of measurement and measurement systems, sensors and transducers, signal conditioners, analog to digital converter, digital

57

techniques for measurement, feedback control systems, types of basic controllers and industrial automatic controllers.

DIN61-366

Real time systems 3(2-2-5)

This course covers the design and implementation of multi-threaded and real-time systems, with particular emphasis on real-time systems for control of industrial processes and for embedded systems based on ARMv7 and x86 architectures. Contents of the course include: features and characteristics of real-time system, concurrent processes and mutual exclusion operations, analysis and design of real-time systems, embedded systems design and real-time scheduling principles. Students will be required to demonstrate their understanding by applying their gained knowledge to a project using a commercial grade industrial real-time operating system and development environment.

DIN61-367

Wireless sensor networks 3(2-2-5)

This course discusses communication protocols, architectures and applications of wireless sensors networks. Recent advances technologies on wireless sensor networks will also be introduced. When students complete this course, they should be able to: understand the state-of-the-art in sensor network protocols, architectures and applications, understand how to design and implement wireless sensor networks, and know the fundamental issues and research challenge in this area.

DIN61-368

Special topics in hardware engineering

3(2-2-5)

This course allows students to examine a

58

variety of timely, cutting-edge areas in hardware engineering. Taught by our faculty and by experienced practitioners, students will gain knowledge and skills of keeping up with critical trends and topics in the hardware engineering field. The subject detail is to be approved by the program committee.

2.5.3 กลมวชาเลอกรวมDIN61

-371Signals and systems 3(2-2-

5)This course introduces students to analysis of

continuous and discrete-time signals and systems, time domain representation of signals and linear time-invariant systems, convolution, Fourier series representations of periodic signals, Continuous time and discrete time Fourier transforms, Laplace transform, and z-transform.

DIN61-372

Digital signal processing 3(2-2-5)

This course provides an introduction to digital signal processing. In this course, a detailed examination of basic digital signal processing operations including sampling/reconstruction of continuous time signals, Fourier and Z-transforms will be given. The Fourier and Z-transforms will be used to analyze the stability of systems, and to find the system transfer function. The discrete Fourier transform (DFT) and fast Fourier transform (FFT) will be studied. Finally, we will examine time and frequency domain techniques for designing and applying infinite impulse response (IIR) and finite impulse response (FIR) digital filters. Two-dimensional signals and introductory image processing operations will also be discussed.

DIN61-373

Image and video processing 3(2-2-5)

59

This course provides an introduction to principles of digital image and video processing. After passing this course, participants should be able to use point operations, choose appropriate color spaces, perform basic image segmentation and image filtering, implement multiresolution and image matching techniques, video filters, and basic algorithms for image and video compression. Homework exercises and a course project will help students to gain hands-on experience.

DIN61-374

Computer graphics 3(2-2-5)

This course provides a comprehensive introduction to computer graphics modeling, animation, and rendering. Topics covered include basic image processing, geometric transformations, geometric modeling of curves and surfaces, animation, 3-D viewing, visibility algorithms, shading, and ray tracing.

DIN61-375

Artificial intelligence 3(2-2-5)

This is an introductory course on Artificial Intelligence. The topics may include: AI methodology and fundamentals; intelligent agents; search algorithms; game playing; supervised and unsupervised learning; decision tree learning; neural networks; nearest neighbour methods; dimensionality reduction; clustering; kernel machines; support vector machines; uncertainty and probability theory; probabilistic reasoning in AI; Bayesian networks; statistical learning; fuzzy logic. Several assignments will be given to enable the student to gain practical experience in using these techniques.

DIN61-376

Machine learning 3(2-2-5)

60

This course provides a broad introduction to machine learning and statistical pattern recognition. Topics include: supervised learning (generative/discriminative learning, parametric/non-parametric learning, neural networks, support vector machines); unsupervised learning (clustering, dimensionality reduction, kernel methods); learning theory (bias/variance tradeoffs; VC theory; large margins); reinforcement learning and adaptive control. The course will also discuss recent applications of machine learning, such as to robotic control, data mining, autonomous navigation, bioinformatics, speech recognition, and text and web data processing.

DIN61-377

Deep learning 3(2-2-5)

The course covers a wide variety of topics in deep learning, feature learning and neural computation. It covers the mathematical methods and theoretical aspects as well as algorithmic and practical issues. Deep Learning is at the core of many recent advances in AI, particularly in audio, image, video, and language analysis and understanding.

DIN61-378

Distributed and cloud computing

3(3-0-6)

Condition:

For students who have received a grade (A to F) from DIN61-224 Computer networks and securityThis course covers distributed computing

technologies including clusters, grid, service-oriented architecture, massively parallel processors, peer-to-peer networking, and cloud computing. Focusing on cloud computing, it establishes the definition and describes the architecture of cloud computing and the various service delivery models. Technologies for implementing and

61

deploying them as public, private, hybrid and community clouds are to examined. Well known cloud products such as Amazon Elastic Cloud, Microsoft’s Azure, Google App Engine, etc. will be reviewed for their offers to software vendors and new start-ups the option to deploy their applications to systems of infinite computational power with practically no initial capital investment and with modest operating costs proportional to the actual use. Students will learn how to use Cloud as the infrastructure for existing and new services. Computing environments issues, such as security and privacy, are to discuss.

DIN61-379

Special topic in innovation engineering

3(2-2-5)

This course allows students to examine a variety of timely, cutting-edge areas in innovation engineering. Taught by our faculty and by experienced practitioners, students will gain knowledge and skills of keeping up with critical trends and topics in the innovation engineering field. The subject detail is to be approved by the program committee.

ค. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกตเลอกจากรายวชาทมสอนในมหาวทยาลยวลยลกษณในระดบปรญญาตร

3.2 ชอ สกล ตำาแหนงและคณวฒของอาจารย

3.2.1 อาจารยประจำาหลกสตรตำาแหนงทาง

วชาการชอ-สกล

คณวฒระดบอดมศกษา และสาขาวชา(เรยงลำาดบจากเอก-โท-ตร),(สาขาวชา),สถาบน,ปทสำาเรจการศกษา)


5 ป ยอนหลง1. รองศาสตราจารย

วฒนพงศ เกดทองม

Ph.D., (Computer Sciences), Brunel University,England, 2541วท.ม., (ฟสกส), มหาวทยาลยสงขลา

มผลงานทางวชาการ 5 ปยอนหลงผานตามเกณฑ

62

นครนทร, 2535วท.บ., (ฟสกส), มหาวทยาลยสงขลานครนทร, 2533

(ดงรายละเอยดในภาคผนวก ข)


อนรกษ ถงทอง วศ.ด. (System and Control Engineering), CaseWestern Reserve University, USA, 2556วศ.ม. (System and Control Engineering), CaseWestern Reserve University,USA, 2551วศ.บ. (วศวกรรมไฟฟา), มหาวทยาลยวลยลกษณ, 2547



สรสวด กลบญ กอเกอ

วศ.ด., (Electrical Engineering), The University of Texas at Arlington, 2555วศ.ม., (วศวกรรมไฟฟา), จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2546วศ.บ., (วศวกรรมไฟฟา), มหาวทยาลยสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง, 2543


4. อาจารย Zongo Andrew Oscar

วศ.ด., (Electrical Engineering), มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร พ.ศ. 2558-ปจจบนวศ.ม., (วศวกรรมไฟฟา), มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร, 2557B.Eng, (วศวกรรมไฟฟา), Dar-es-salaam Institute of Technology, Tanzania, 2551


5. อาจารย จตตมา ศงขมณ

Ph.D. (Computer Science), University College London, University of London, UK, 2553M.S. (Computer Science), National Institute of Development Administration, Thailand, 2539B.Sc. (Mathematics), Prince of Songkhla University, Thailand, 2528


3.2.2 อาจารยพเศษ

63




ภาระงานสอน

1. Professor

Anthony Finkelstein

Ph.D., (Design Theory), Royal College of Art, 1985M.Sc., (Systems Analysis and Design), London School of Economics and Political Science, 1982B.Eng. (Hons), (Manufacturing Systems Engineering), University of Bradford


2. Professor

Franco Raimondi

Ph.D., (Computer Science), University College London, 2006M.Sc., (Physics), Universita` Statale di Milano, Italy (110/110 cum laude), 1998B.Sc., (Physics), Universita` Statale di Milano, Italy (110/110 cum laude), 1998

DIN61-111 Programming FundamentalsDIN61-222 Advanced Programming

3. Emeritus Professor

Lance Chum Che Fung

Ph.D., (Electrical Engineering), The University of Western Australia, 1994M.Eng., (System Test Engineering), University of Wales, Cardiff, 1982B.Sc. (Hons), (Maritime Technology), University of Wales, Cardiff, 1981

DIN61-115 Computer organization and operating systemsDIN61-375 Artificial intelligence

4. Professor

Kiyota Hashimoto

D.Eng. (Information Science), Nara Institute of Science and Technology, 2010Ph.D. Cand. (Linguistics), Kyoto University, 1992M.A. (Linguistics), Kyoto University, 1989 B.A. (Linguistics), Kyoto University, 1987

DIN-376 Machine LearningDIN61-377 Deep Learning

5. อาจารย อภทาน ล M.Sc., (Industrial Design), Arizona State University, 2004สถ.บ., (ศลปอตสาหกรรม), สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง, 2543

DIN61-132 Design thinking for innovationDIN61-134 Creative problem solvingDIN61-135

64




ภาระงานสอน

Creative ideas communicationDIN61-236 User experience and user interface

6. Colman Farrell

M.Sc., (Multimedia Systems), Trinity College Dublin, 1997MD (Hons), (Obstetrics & Gynaecology & Medicine), Trinity College Dublin, 1993


4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงานหรอสหกจศกษา)

หลกสตรจดใหมรายวชาสหกจศกษาซงเปนการฝกปฏบตงานในสถานประกอบการจรงจำานวน 1 ภาคการศกษาโดยมพนกงานในสถานประกอบการ และอาจารยใหคำาแนะนำา ปรกษาอยางเพยงพอและเหมาะสม

4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม1) มทกษะในการปฏบตงานจากสถานประกอบการ ตลอดจนมความ

เขาใจในทฤษฎและหลกการมากยงขน

2) สามารถบรณาการความรทเรยนมาเพอนำาไปใชในสถานประกอบการไดอยางเหมาะสม

3) มมนษยสมพนธและสามารถทำางานรวมกบผอน4) มระเบยบวนย ตรงตอเวลา ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

เขาใจวฒนธรรมขององคกร ตลอดจนสามารถปรบตวใหเขากบสถานประกอบการได

5) มความกลาในการแสดงออก และนำาความคดสรางสรรคไปใชประโยชนในงานได

65

4.2 ชวงเวลาชนปท 4 ภาคการศกษาท 1

4.3 การจดเวลาและตารางสอน จดเตมเวลารวม 16 สปดาห ในภาคการศกษาท 1 ของชนปการ

ศกษาท 4

5. ขอกำาหนดเกยวกบการทำาโครงงานหรองานวจย (ถาม)

หลกสตรกำาหนดใหนกศกษาเรยนวชาโครงการบรณาการความรดานวศวกรรมนวตกรรม (Digital innovation engineering seminar) เพอใหนกศกษาคนควาและวเคราะหประเดนปญหาทางดานวศวกรรมนวตกรรมดจทลทนาสนใจ โดยนกศกษาตองจดทำาและนำาเสนอโครงรางของงานวจยหรอโครงงาน นำาเสนอผลงานปากเปลาและสงรายงานฉบบสมบรณภายในหนงภาคการศกษา

5.1 คำาอธบายโดยยอรวบรวมและขยายการเรยนรสหวทยาการทมความหลากหลายและ

ซบซอนภายใตบรบทของวศวกรรมนวตกรรมดจทล ผานกระบวนการของการคดวเคราะห การจำาลอง การสะทอน การเรยนร และ การแลกเปลยนประสบการณ

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร1) นกศกษาสามารถทำางานอยางเปนระบบและทำางานเปนทมได2) นกศกษามความรและความเขาใจในกระบวนการวจยหรอ

กระบวนการแกปญหาสามารถออกแบบการทำาวจยหรอสรางนวตกรรม มทกษะในการสบคนขอมล ศกษาและวเคราะหขอมล สรปประเดนปญหา เสนอแนวทางในการแกปญหา ศกษา วจย พฒนา และสรปผลการศกษาวจยพฒนานวตกรรมทางดานวศวกรรมนวตกรรมดจทลได

66

3) นกศกษาสามารถเขยนเคาโครงงานวจย รายงานวจยและนำาเสนอผลงานวจยได

5.3 ชวงเวลาภาคการศกษาท 1 ของชนปท 4

5.4 จำานวนหนวยกต3 หนวยกต

5.5 การเตรยมการมอาจารยทปรกษางานวจยพฒนานวตกรรม ใหคำาปรกษาในการ

จดทำาขอเสนอโครงงานหรอโครงการวจย โดยใหคำาแนะนำาในการเลอกประเดนปญหาวจย ขอมลเกยวกบงานวจย แหลงศกษาคนควาขอมล และกระบวนการวจย โดยมการวางแผนการดำาเนนงานตามเวลาทเหมาะสม กำาหนดชวโมงการใหคำาปรกษา และตดตามความกาวหนาในการทำาโครงงานหรอวจย และมรปแบบการทำารายงานฉบบสมบรณ

5.6 กระบวนการประเมนผลประเมนผลโดยอาจารยทปรกษาและอาจารยประจำารายวชา รวม

ทงตวแทนจากสถานประกอบการ (ถาม) ซงจะประเมนโดยการสอบหวขอโครงงาน สอบความกาวหนา และสอบประเมนผลปลายเทอมจากรปแบบการนำาเสนอปากเปลาและรายงานตามระยะเวลาทไดกำาหนดไว

67

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอน และการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษาหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวศวกรรมนวตกรรมดจทล

มงผลตบณฑตทมความรความสามารถ ประยกตใชความรไดด มทกษะในการคดวเคราะหขอมลเพอสนบสนนการวางแผนและตดสนใจไดอยางเหมาะสม มคณธรรมจรยธรรมและมคณลกษณะพเศษ ดงน

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษามความรและทกษะในการวเคราะหขอมลเชงลกเพอนำาไปสการวางแผนและการตดสนใจทางวศวกรรมนวตกรรมดจทล

- การเรยนการสอนทเนนการฝกทกษะดานการวเคราะหขอมล- จดการเรยนการสอนดวยกรณศกษาจรง

มความสามารถในการออกแบบกระบวนการทางวศวกรรมนวตกรรมดจทลเพอบรรลตามเปาหมายทวางไว

- การกระตนและสงเสรมใหเกดการเรยนรแลกเปลยนกนระหวางผสอนกบนกศกษาผานการสนทนาและอภปรายในหองเรยน

- การมอบหมายงานหรอโครงงานทกระตนและสงเสรมใหนกศกษาไดมโอกาสพฒนาความคดเชงสรางสรรคและเปนระบบ

- การนำากรณศกษาทเกดขนในภาคธรกจเปนตวอยางในการวเคราะห แลกเปลยน และอภปรายอยางรอบดาน

- การสงเสรมใหนกศกษาไดมโอกาสสรางสรรคและพฒนาการดำาเนนการบรหารในองคกรภาครฐและเอกชนตางๆ

68

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษาผานทางระบบสหกจศกษา

มความสามารถในการใชเครองมอเพอการบรหารจดการวศวกรรมนวตกรรมดจทล

-มรายวชาทนกศกษาจะตองฝกทกษะในการใชเครองมอในการพฒนานวตกรรมและบรหารจดการดานวศวกรรมนวตกรรมดจทล

มทกษะจำาเปนสำาหรบศตวรรษท 21

- การนำากรณศกษาพรอมผลกระทบทเกยวของกบจรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคมและสงแวดลอมมาเปนสวนหนงในการจดการเรยนการสอนในรายวชาของหลกสตร- การพฒนาและยกระดบคณภาพทางจตใจของนกศกษาผานโครงการพฒนานกศกษา- กำาหนดใหมรายวชาซงนกศกษาตองทำางานเปนกลม ตลอดจนกำาหนดใหทกคนมสวนรวมในการทำางาน พฒนาทกษะความเปนผนำาและผตาม การปฏสมพนธ การสอสารแบบไมเปนทางการและเปนทางการผานการ นำาเสนอผลงาน- มขอตกลงเพอสรางวนยในตนเองใหกบนกศกษา ทงในดานการตรงตอเวลา การมสวนรวมในชนเรยน ความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมาย- มวชาสหกจศกษาเพอใหนกศกษาไดฝกปฏบตงานจรง นำาความรไปใชในการทำางาน และการแกปญหา- จดการเรยนการสอนโดยมโจทยปญหา

69

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษาเพอใหนกศกษาไดทำาการสบคนขอมล คดวเคราะห หาแนวทางแกปญหาอยางมเหตผลและเปนระบบ

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดานก. มาตรฐานผลการเรยนร หมวดวชาศกษาทวไป

มาตรฐานผลการเรยนร หมวดวชาศกษาทวไป (พ.ศ. 2559) มหาวทยาลยวลยลกษณ1. ดานคณธรรม จรยธรรม

เปนคนทสมบรณทงรางกายและจตใจ มคณธรรม ความกลาหาญทางจรยธรรม และเปนพลเมองทด

1.1 มาตรฐานผลการเรยนร 1) มความเขาใจในความเปนมนษยทงของตนเองและผอน 2) มความรบผดชอบ มวนย ซอสตย ตรงเวลา 3) มสำานกสาธารณะ และมความเปนพลเมองทด

1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) บรรยาย2) ยกตวอยางกรณศกษา3) อภปรายประกอบสอ4) อภปรายกลมยอย5) การเรยนรผานโครงงาน6) กจกรรมกลม (Group Process)7) การจดการความร (Knowledge Management)8) การแลกเปลยนเรยนร (Knowledge Sharing)9) สนทรยสนทนา (Dial)10) การเรยนรผานการทำางานกลมโดยใช Project-based Learning11) ยกตวอยางกรณศกษา12) การเขาเรยน การตรงตอเวลาในการสงงาน

70

1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) พฤตกรรมการเขาเรยน และการสงรายงานตามขอบเขตของงานและการตรงตอเวลา2) การมสวนรวมในชนเรยนและกจกรรม3) การโตตอบถกเถยงและการมสวนรวมในการอภปราย4) การนำาเสนอโครงงาน5) ประเมนจากผลงานสรางสรรครวมกนของนกศกษา6) ประเมนจากการมสวนรวมในการเรยนรและการทำางาน7) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมและการสะทอนคด

(Reflection) ผานการบนทกการเรยนร (Journal Reflection)8) ดพฤตกรรมในการเขาเรยนความรบผดชอบทงงานเดยวและงานกลม

2. ดานความร มความรอบรในศาสตรตาง ๆ เพอการดำาเนนชวตในสงคม 2.1 มาตรฐานผลการเรยนร 1) มความรในศาสตรของรายวชา

2) สามารถเชอมโยงศาสตรตาง ๆ เขากบการดำาเนนชวต 3) แสวงหาความรตลอดชวต

2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานความร1) บรรยาย2) ยกตวอยางกรณศกษา3) อภปรายประกอบสอ4) อภปรายกลมยอย5) วทยากรพเศษ6) นทรรศการทางศลปะแขนงตาง ๆ 7) การใชสอประกอบการเรยนรทหลาก

71

8) การอบรมเชงปฏบตการ9) การอภปรายกลม10) การทำางานในชนเรยน

2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร1) การสอบปรนยและอตนย2) การประเมนผลรายงานกลมและรายงานยอย3) การอภปรายและแสดงความคดเหน4) ประเมนผลเนอหา การสอบอตนยและปรนย5) การประเมนผลงานและการสรางสรรคผลงาน6) ประเมนกระบวนการเรยนร และการมสวนรวมในการเรยนรแบบกลมยอย7) การนำาเสนองาน8) การมสวนรวมในชนเรยน และกจกรรม9) การโตตอบ ถกเถยงและการมสวนรวมในการอภปราย

3. ดานทกษะทางปญญา สามารถคดอยางเปนระบบ มวจารณญาณ และมเหตผล 3.1 มาตรฐานผลการเรยนร

1) สามารถคนหาขอเทจจรง ทำาความเขาใจ และประเมนขอมลจากหลกฐานได 2) สามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบแบบองครวม ม

เหตผล ความคดสรางสรรคและจนตนาการ 3) ประยกตใชขอมลเพอพฒนาองคความรใหม

3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) บรรยาย2) ยกตวอยางการศกษา3) อภปรายรายกลมยอย4) กจกรรมกลม (Group Process)

72

5) วเคราะหกรณศกษา (Case Study)6) การเรยนรผานการทำางานกลมโดยใช Project-Based

Learning ในการสรางสรรคงานศลปะรวมกน7) อภปรายประกอบสอ

3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) การสอบแบบปรนยและอตนย2) การประเมนผลรายงานกลมและรายงานยอย3) การอภปรายและแสดงความคดเหน4) การประเมนผลงานและสรางสรรคผลงาน5) การประเมนกระบวนการเรยนร และการมสวนรวมในการเรยนรแบบกลมยอย6) การนำาเสนองาน (Presentation)

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบนำาความรไปใชในการดำาเนนชวตและดำารงตนอยในสงคมไดอยาง

เหมาะสม 4.1 มาตรฐานผลการเรยนร

1) สามารถทำางานรวมกบผอนและรบทบาทของตนเองในกลมทงในฐานะผนำาและสมาชกกลม

2) ทำางานกลมอยางเตมความสามารถเพอผลงานทมคณภาพ

3) วางแผนและรบผดชอบในการเรยนรเพอพฒนาตนเอง วชาชพและสงคม

4.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) อภปรายกลม2) ทำารายงานกลม

4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

73

1) การโตตอบถกเถยงและการมสวนรวมในการอภปราย2) การมสวนรวมในกจกรเอรมกลม

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ สามารถสอสาร ใชสถต/คณตศาสตรเพอทำาความเขาใจขอมล และใชเทคโนโลยสารสนเทศได

5.1 มาตรฐานผลการเรยนร1) สามารถสอสารภาษาไทยและภาษาองกฤษไดอยางม

ประสทธภาพ และเลอกใชรปแบบทเหมาะสม 2) สามารถเลอกประยกตใชเทคนคทางสถตหรอ

คณตศาสตรทเกยวของอยางเหมาะสมในชวตประจำาวน 3) มทกษะพนฐานและประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศใน

การตดตอสอสาร การนำาเสนอ การสบคนขอมล เพอการแสวงหาความรอยางตอเนองอยางรเทาทน

5.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) เรยนรดวยตนเอง (Self-directed Learning) โดยกำาหนดแหลงคนควาในสอเทคโนโลยสารสนเทศ

2) นำาเสนอผลงานผานสอเทคโนโลยสารสนเทศ3) การเรยนรผานการทำางานกลมโดยใช Project-Based

Learning ในการสรางสรรคงานศลปะรวมกน4) การมอบหมายการทำารายงานกลมและรายงานเดยว5) การแนะนำาแหลงขอมลเบองตน6) การสอนในหองปฏบตการคอมพวเตอร

5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ประเมนจากผลการปฏบตงาน (Performance Evaluation)2) ประเมนจากการสงเกตในการนำาเสนองาน3) ประเมนความสามารถจากการใชสอในการนำาเสนอ4) การประเมนรายงาน/ชนงาน

74

ข. มาตรฐานผลการเรยนรหมวดวชาเฉพาะ1. ดานคณธรรม จรยธรรม

นกศกษาหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑตจะตองมคณธรรม จรยธรรมเพอใหสามารถดำาเนนชวตรวมกบผอนในสงคมอยางราบรนและเปนประโยชนตอสวนรวม ดงนนอาจารยผสอนในแตละวชาตองพยายามสอดแทรกเนอหาทเกยวกบประเดนตอไปนทง 3 ขอ เพอใหนกศกษาสามารถพฒนาคณธรรม จรยธรรมไปพรอมกบเนอหาทางวชาการทศกษา รวมทงอาจารยผสอนกตองมคณสมบตดานคณธรรมจรยธรรมทง 3 ขอ เชนกนไดแก

1.1 มาตรฐานผลการเรยนร1) มความรความเขาใจในหลกจรยธรรม คณธรรมทมความ

สำาคญทางธรกจ สามารถจดการปญหาทางคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณทางวชาชพ

2) มความรบผดชอบ มวนย ซอสตย ตรงเวลาเคารพและปฏบตตามกฎ ระเบยบ และขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม

3) มสำานกสาธารณะ และมความเปนพลเมองทดไมเอารดเอาเปรยบผอน มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) รณรงคสงเสรม เพอปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนย โดยเนนการเขาชนเรยนใหตรงเวลา

แตงกายตามระเบยบของมหาวทยาลย รจกกาลเทศะในการแตงกาย การพดจา และปฏบตตนไดอยางเหมาะสมกบแตละสถานการณ

2) กำาหนดใหนกศกษาตองมความรบผดชอบในการทำางานทไดรบมอบหมายสงงานภายใน

75

เวลาทกำาหนด ทงงานเดยวและงานกลม โดยในการทำางานกลม นกศกษาตองรหนาทของการเปนผนำากลมและการเปนสมาชกทดของ มความซอสตยโดยตองไมทจรตในการสอบหรอลอกการบานของผอน เปนตน

3) อาจารยผสอนทกคนตองสอดแทรกเรองคณธรรม จรยธรรม ความรบผดชอบตอตนเองและสงคมรวมถงจรรยาบรรณของวชาชพในทกรายวชา โดยยกตวอยางจากสถานการณจรง บทบาทสมมต หรอ กรณตวอยาง รวมทงมการจดกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรม

4) อาจารยผตองจดใหมการวดในดานคณธรรม จรยธรรมทกภาคการศกษา ซงไมจำาเปนตองเปนขอสอบ อาจใชการสงเกตพฤตกรรมระหวางทำากจกรรมทกำาหนด มการกำาหนดคะแนนในเรองคณธรรม จรยธรรมใหเปนสวนหนงของคะแนนความประพฤตของนกศกษา

5) อาจารยประพฤตตนเปนแบบอยางทดในดานคณธรรมและจรยธรรม และเขารวมโครงการตางๆทจดขน

6) สนบสนนใหนกศกษาจดกจกรรมทเปนประโยชนตอสงคมและสงแวดลอม รวมถงกจกรรมทแสดงออกถงความเสยสละและความพอเพยง

1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) สงเกตพฤตกรรม และประเมนพฤตกรรมของผเรยนระหวางรวมกจกรรมการเรยนการ

สอน2) ประเมนจากการตรงเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน

การสงงานตามกำาหนดระยะเวลาทมอบหมาย

3)ประเมนจากความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมายทงงานเดยวและงานกลม ในดาน

76

คณภาพของงานและการมสวนรวมในงานนน ๆ ซงประกอบดวย การประเมนตนเอง การประเมนโดยเพอนรวมชนหรอเพอนรวมกลม และการประเมนโดยอาจารยผสอน

4)ประเมนจากการมสวนรวม และความพรอมเพรยงของนกศกษา ในการเขารวมกจกรรม

เสรมหลกสตร5)ประเมนจากจำานวนนกศกษาททำาการทจรตในการสอบ หรอ

กระทำาผดกฎระเบยบดานตางๆ ของมหาวทยาลย

2. ดานความร

2.1 มาตรฐานผลการเรยนรนกศกษาตองมความรและเชยวชาญในสาระสำาคญของศาสตรดาน

วศวกรรมนวตกรรมดจทล และศาสตรอนๆทมสวนเกยวของทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต มความสามารถในการเรยนรดวยตนเอง สามารถคดและวเคราะหปญหาอยางเปนระบบ สามารถนำามาตรฐานความรไปใชในการประกอบอาชพและใชใหเกดประโยชนตอสงคมได โดยตองมมาตรฐานความรครอบคลม ดงน

1) รและเขาใจหลกการและทฤษฎพนฐานของรายวชาหรอพนฐานทางวศวกรรมนวตกรรมดจทล

2) มความรและความเขาใจในศาสตรทสมพนธกบวศวกรรมนวตกรรมดจทล โดยสามารถบรณาการและนำามาประยกตใชไดอยางเหมาะสม

3) แสวงหาความรตลอดชวต ตดตามความเปลยนแปลงทางวชาการ อนเกดจากการวจยทง

ในศาสตรวศวกรรมนวตกรรมดจทลและศาสตรทเกยวของ

2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานความร

77

การสอนเปนลกษณะทเนนผเรยนเปนสำาคญ ไดแก 1) การบรรยายถงเนอหาหลกของแตละวชาซงครอบคลมถง

สาระสำาคญของศาสตรดาน วศวกรรมนวตกรรมดจทลและ/หรอความรเกยวกบความกาวหนาทางวชาการและวชาชพดานวศวกรรมนวตกรรมดจทล

2) ยกตวอยางกรณศกษาจรงในเชงวเคราะห และเนนใหเกดการนำาไปประยกตใชในการทำางาน กระตนใหเกดความคดตามหลกของเหตและผล ชใหเหนความสมพนธระหวางทฤษฎกบการประยกตใชในโลกธรกจปจจบนเพอใหงายในการเขาใจ

3) การเรยนโดยใชปญหาเปนพนฐาน4) การเรยนรจากสถานการณจรง โดยการใหผเรยนไดม

โอกาสเขาไปเรยนรในสถานประกอบการจรงไดใชทฤษฎและเครองมอในการแกปญหาดวยตนเองเพอใหเกดความเชยวชาญในสาขาวชาทเรยน และเขาใจสาขาวชาชพทเกยวเนอง

5) สงเสรมใหผเรยนมทกษะความสามารถในการคนควาดวยตนเองทงในและนอกหองเรยน มการมอบหมายงานเพอใหผเรยนไดมการฝกฝนทกษะดานตางๆ รจกวเคราะหและแกปญหาดวยตนเอง มการพฒนาคนหาความรแลวมาเสนอเพอสรางทกษะในการอภปราย นำาเสนอ และแลกเปลยนเรยนรระหวางกน

6) การศกษาดงานนอกสถานท

2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความรประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตของนกศกษา

ใหครอบคลมในทกดานโดย1) การทดสอบ ไดแก การทดสอบยอย การสอบกลางภาค

และปลายภาค

78

2) การประเมนผลสำาเรจของการปฏบตงานทไดรบมอบหมายทงในลกษณะของงานเดยวและงานกลม ทงในรปแบบการทำารายงานและการนำาเสนอปากเปลา

3) การประเมนผลโดยสถานประกอบการทรบนกศกษาเขาไปเรยนรงาน

3. ดานทกษะทางปญญา3.1 มาตรฐานผลการเรยนร

1) สามารถคนหาขอเทจจรง ประเมนขอมลทได และสามารถวเคราะหสถานการณไดอยางเหมาะสม

2) สามารถประยกตความร ความเขาใจในแนวคด หลกการ ทฤษฎ และกระบวนการตางๆไปใชในการแกไขปญหาไดอยางสรางสรรค โดยเฉพาะสามารถแกไขปญหาทางวศวกรรมนวตกรรมดจทลไดอยางเหมาะสม

3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) มอบหมายงานเพอใหนกศกษาไดคนควา และหาคำาตอบดวยตนเอง

2) มอบหมายงานเพอใหนกศกษาไดแกปญหา จากกรณศกษา 3) ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายแนวทางแกปญหาใน

หลากหลายรปแบบ รวมถงอภปรายถงผลกระทบทอาจเกดขนในชนเรยน

3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา1) ประเมนผลตามผลสำาเรจของงานและความถกตองเหมาะสม

ของสารสนเทศทนำามาใช2) ประเมนผลตามผลการดำาเนนงานของงานทไดรบมอบหมาย

รวมไปถงความถกตอง

79

เหมาะสมของทฤษฎหรอแนวคดทนำามาใช3) ประเมนผลโดยการสอบ

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 มาตรฐานผลการเรยนร

นกศกษาสามารถนำาความรไปใชในการดำาเนนชวตและดำารงตนอยในสงคมไดอยางเหมาะสม

นกศกษาจะตองบรรลผลการเรยนร ดงตอไปน1) สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ และปรบ

ตวเขากบสถานการณไดอยางเหมาะสม สามารถแสดงภาวะผนำา และบทบาทสมาชกของกลมไดอยางเหมาะสม

2) มความรบผดชอบทงตอตนเองและสงคม

4.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ1) มอบหมายงานใหนกศกษาไดรวมทำาเปนกลม2) จดกจกรรมกลมเพอใหสมาชกไดรวมกนเสนอแนวทางแก

ปญหา3) กำาหนดแผนการสงความคบหนาของงานและรายชอสมาชก

ทรบผดชอบ

4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ1) ประเมนผลจากแบบประเมนตนเองและเพอนรวมงาน2) ประเมนผลจากพฤตกรรมและการแสดงออกของนกศกษา

ในการนำาเสนองานกลม

80

ในชนเรยน3) ประเมนผลจากความคบหนาของงานทไดรบมอบหมาย

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 มาตรฐานผลการเรยนรนกศกษาสามารถสอสาร ใชสถต/คณตศาสตรเพอทำาความเขาใจ

ขอมล และใชเทคโนโลยสารสนเทศไดนกศกษาจะตองบรรลผลการเรยนร ดงตอไปน

1) สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ 2) สามารถประยกตใชความรทางคณตศาสตร และหรอสถตใน

การวเคราะหขอมล เพอประเมนสถานการณไดอยางเหมาะสม3) มทกษะพนฐานและประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล การสอสาร

และการนำาเสนอไดอยางมประสทธภาพ5.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร

และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1) จดการเรยนการสอน โดยอาศยการวเคราะหเชงปรมาณ

เพอใชแกปญหาหรอหาคำาตอบ2) มอบหมายงานเพอใหนกศกษาไดนำาเสนอผลงานหนาชน

เรยน3) มอบหมายงานเพอใหนกศกษาไดใชเทคโนโลยสารสนเทศใน

การแกปญหา5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการ

ใชเทคโนโลยสารสนเทศ1) ประเมนผลจากการสอบ

81

2) ประเมนผลจากการสอบ การตอบคำาถามและการนำาเสนอผลงานของนกศกษา

3) ประเมนผลจากการนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน4) ประเมนผลจากผลสำาเรจของงาน

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

ก.หมวดวชาศกษาทวไป1) ดานคณธรรม จรยธรรม

1.1) มความเขาใจในความเปนมนษยทงของตนเองและผอน 1.2) มความรบผดชอบ มวนย ซอสตย ตรงเวลา 1.3) มสำานกสาธารณะ และมความเปนพลเมองทด

2) ดานความร 2.1) มความรในศาสตรของรายวชา 2.2) สามารถเชอมโยงศาสตรตาง ๆ เขากบการดำาเนนชวต 2.3) แสวงหาความรตลอดชวต

3) ดานทกษะทางปญญา3.1) สามารถคนหาขอเทจจรง ทำาความเขาใจ และประเมนขอมล

จากหลกฐานได3.2) สามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบแบบองครวม มเหตผล

ความคดสรางสรรคและจนตนาการ3.3) ประยกตใชขอมลเพอพฒนาองคความรใหม

4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ4.1) สามารถทำางานรวมกบผอนและรบทบาทของตนเองในกลมทงในฐานะผนำาและสมาชกกลม

4.2) ทำางานกลมอยางเตมความสามารถเพอผลงานทมคณภาพ 4.3) วางแผนและรบผดชอบในการเรยนรเพอพฒนาตนเอง

วชาชพและสงคม

82

5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1) สามารถสอสารภาษาไทย ภาษาองกฤษ และภาษาทสามไดอยางมประสทธภาพ และเลอกใชรปแบบทเหมาะสม

5.2) สามารถเลอกประยกตใชเทคนคทางสถตหรอคณตศาสตรทเกยวของอยางเหมาะสมในชวตประจำาวน

5.3) มทกษะพนฐานและประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศในการตดตอสอสาร การนำาเสนอ การสบคนขอมล เพอการแสวงหาความรอยางตอเนองอยางรเทาทน

ข. หมวดวชาเฉพาะ1) ดานคณธรรม จรยธรรม เปนคนด มวนย มคณธรรมและความกลาหาญทางจรยธรรมเปนคนทสมบรณทงรางกายและจตใจ

1.1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต1.2) มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม มวนย ซอสตย ตรงเวลา1.3) มภาวะความเปนผนำาและผตาม สามารถทำางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและลำาดบความสำาคญ1.4) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย1.5) เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม1.6) สามารถวเคราะหผลกระทบจากการใชคอมพวเตอรตอบคคล

องคกรและสงคม1.7) มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

2) ดานความร มความรอบรอยงกวางขวางในศาสตรตางๆ เพอการดำารงชวตในสงคมและการบรหารจดการตนเอง

2.1) มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทสำาคญในเนอหาทศกษา

83

2.2) สามารถวเคราะหปญหา เขาใจและอธบายความตองการทางคอมพวเตอร รวมทงประยกตความร ทกษะ และการใชเครองมอทเหมาะสมกบการแกไขปญหา 2.3) สามารถวเคราะห ออกแบบ ตดตง ปรบปรงระบบคอมพวเตอรไดตรงตามขอกำาหนด2.4) สามารถตดตามความกาวหนาทางวชาการและววฒนาการคอมพวเตอร2.5) ร เขาใจและสนใจพฒนาความร ความชำานาญทางคอมพวเตอรอยงตอเนอง2.6) มความรในแนวกวางของสาขาวชาทศกษาเพอใหเลงเหนการเปลยนแปลง และเขาใจผลกระทบของเทคโนโลยใหมๆ2.7) มประสบการณในการพฒนาและ/หรอการประยกตซอฟตแวรทใชงานไดจรง2.8) สามารถบรณาการความรในทศกษากบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ

3) ดานทกษะทางปญญา เปนผใฝร สามารถคดอยางสรางสรรคและมเหตผล

3.1) คดอยางมวจารณญานและอยางเปนระบบ3.2) สามารถสบคน ตความ และประเมนสารสนเทศ เพอใชในการ

แกไขปญหาอยางสรางสรรค3.3) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและ

ความตองการ3.4) สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาทาง

คอมพวเตอรไดอยางเหมาะสม4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบในบทบาทของตน นำาความรไปใชในการดำาเนนชวตและดำารงตนอยในสงคมไดอยางพอเพยงและมความสข

84

4.1) สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลายและสามารถสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศอยางมประสทธภาพ

4.2) สามารถใหความชวยเหลอและอำานวยความสะดวกแกการแกปญหาสถานการณตางๆ ในกลมทงในบทบาทของผนำา หรอในบทบาทของผรวมทมทำางาน

4.3) สามารถใชความรในศาสตรมาชนำาสงคมในประเดนทเหมาะสม4.4) มความรบผดชอบในการกระทำาของตนเองและรบผดชอบงานในกลม4.5) สามารถเปนผรเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณทงสวนตวและสวนรวมพรอมทงแสดงจดยนอยางพอเหมาะทงของตนเองและของกลม4.6) มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรทงของตนเองและทางวชาชพอยางตอเนอง

5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร การรสารสนเทศ และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ สามารถใชภาษาในการตดตอสอสาร ใชสถต/คณตศาสตรเพอทำาความเขาใจขอมล และใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมลทตองการไดด

5.1) มทกษะในการใชเครองมอทจำาเปนทมอยในปจจบน ตอการทำางานทเกยวกบคอมพวเตอร

5.2) สามารถแนะนำาประเดนการแกไขปญหาโดยใชสารสนเทศทางคณตศาสตรหรอการแสดงสถตประยกตตอปญหาทเกยวของอยางสรางสรรค

5.3) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพทงปากเปลาและการเรยน เลอกใชรปแบบของสอการนำาเสนออยางเหมาะสม

5.4) สามารถใชสารสนเทศและเทคโนโลยสอสารอยางเหมาะสม

55

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

หมายถง ความรบผดชอบหลก หมายถง ความรบผดชอบรองก. หมวดวชาศกษาทวไป

รายวชา 1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหตวเลขการสอสาร การ

รสารสนเทศและการใชเทคโนโลย

สารสนเทศทตองพฒนา

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1

3.2

3.3

4.1 4.2 4.3 5.1

5.2

5.3

1. วชาภาษาไทยGEI61-111 Thai for Daily Life Communication

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

GEI61-112 Thai for Academic Communication

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

GEI61-113 Thai for ○ ○ ○ ○

56







1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1

3.2

3.3

4.1 4.2 4.3 5.1

5.2

5.3

Contemporary Communication2. วชาภาษาองกฤษGEI61-121 English Communication Skills

○ ○ ○

GEI61-122 Academic Listening and Speaking

○ ○ ○

GEI61-123 Academic Listening and Writing

○ ○ ○

GEI61-124 English for Academic Communication

○ ○ ○

57







1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1

3.2

3.3

4.1 4.2 4.3 5.1

5.2

5.3

GEI61-125 English for Professional Writing

○ ○ ○

GEI61-126 Public Speaking

○ ○ ○

GEI61-127 English Presentation in Sciences and Technology

○ ○ ○

GEI61-128 English Presentation in Humanities and Sciences

○ ○ ○

GEI61-129 English ○ ○ ○

58







1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1

3.2

3.3

4.1 4.2 4.3 5.1

5.2

5.3

for Media and CommunicationGEI61-130 English through Literature

○ ○ ○

3. วชามนษยศาสตรและสงคมศาสตรGEI61-141 Thai Civilization and Global Citizen

○ ○ ○ ○ ○

GEI61-142 Philosophy, Ethics and Critical Thinking

○ ○ ○ ○

4. วชาวทยาศาสตรและ

59







1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1

3.2

3.3

4.1 4.2 4.3 5.1

5.2

5.3

คณตศาตรGEI61-151 Knowledge Inquiry and Research Methods

○ ○

GEI61-152 Environmental Conservation and Global Warming

○ ○ ○ ○

5. วชาบรณาการGEI61-161 Innovation and Entrepreneurship

○ ○ ○ ○

60







1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1

3.2

3.3

4.1 4.2 4.3 5.1

5.2

5.3

6. วชาสารสนเทศGEI61-171 Information Technology in Digital Era

○ ○ ○ ○ ○ ○

61

ข. หมวดวชาเฉพาะ




5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และเทคโนโลยสารสนเทศ

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

กลมวชาแกนทางวศวกรรมคอมพวเตอรกลมวชาพนฐานทางวศวกรรมศาสตร

DIN61-101 Engineering mathematics

○ ○ ○

DIN61-102 Engineering physics ○ ○ ○ ○ ○

62





1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

กลมวชาพนฐานทางวศวกรรมคอมพวเตอรDIN61-111 Programming fundamentals

DIN61-112 Discrete mathematics and applications

○ ○ ○

DIN61-113 Circuits and electronics ○ ○ ○ ○

○ ○

DIN61-114 Data structures and algorithms

DIN61-115 Computer organization and operating systems

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

63





1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

DIN61-216 Digital systems and microprocessor

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

DIN61-217 Linear algebra and applications

○ ○ ○ ○ ○

DIN61-218 Probability and statistics

○ ○ ○ ○

กลมวชาเฉพาะดานกลมวชาคอมพวเตอรเพอนวตกรรม

DIN61-121 Web design and development

DIN61-222 Advanced

64





1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

programmingDIN61-223 Database technologies

DIN61-224 Computer networks and security

DIN61-225 Web programming

DIN61-226 Internet of things ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

DIN61-327 Mobile device application development

กลมวชานวตกรรมDIN61-131 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

65





1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

Introduction to digital innovation engineeringDIN61-132 Design thinking for innovation

○ ○ ○ ○

DIN61-133 Problem domain analysis ○ ○ ○ ○ ○

DIN61-134 Creative problem solving ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

DIN61-135 Creative ideas communication ○ ○ ○

DIN61-236 User experience and user interface

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

66





1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

DIN61-337 Innovation project management

DIN61-338 Digital innovation engineering seminar

DIN61-439 Digital innovation capstone project

กลมวชาผประกอบการDIN61-241 Entrepreneurial finance

○ ○ ○ ○ ○ ○

67





1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

DIN61-342 Formation and implementation of entrepreneurial ventures

○ ○ ○ ○ ○

DIN61-343 Business plan ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○○ ○

กลมวชาสหกจศกษาDIN61-390 Pre-cooperative education

O O O O O

DIN61-491 Cooperative education

O O O O O O O O O O O

DIN61-492 Professional skill

O O O O O O O O O O O

68





1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

practiceกลมวชาเอกเลอกเฉพาะสาขา

กลมวชาเลอกทางวศวกรรมซอฟตแวรและขอมลDIN61-351 Data mining

DIN61-352 Big data analytics

DIN61-353 Data analytics and visualization

DIN61-354 Multimedia programming technology

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

69





1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

DIN61-355 Software engineering O O O O O O O O O O O O O

DIN61-356 Special topics 1 O O O O O O O O O O O O O O O O O O

กลมวชาเลอกทางวศวกรรมฮารดแวรDIN61-361 Advanced embedded systems ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○DIN61-362 Principles of robotics ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

DIN61-363 Smart sensor design ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

DIN61-364 Embedded digital signal processing

○ ○ ○ ○ ○

DIN61-365 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

70





1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

Mechatronics for computer engineeringDIN61-366 Real time systems ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

DIN61-367 Wireless sensor networks ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○


กลมวชาเลอกรวมDIN61-371 Signals and systems ○ ○ ○ ○

DIN61-372 Digital signal processing ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

71





1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

DIN61-373 Image and video processing ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

DIN61-374 Computer graphics ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

DIN61-375 Artificial intelligence ○ ○ ○ ○ ○

DIN61-376 Machine learning ○ ○ ○ ○ ○

DIN61-377 Deep learning ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

DIN61-378 Distributed and cloud computing


64

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยวลยลกษณ วาดวยการศกษาขน

ปรญญาตรนานาชาต ระบบทวภาคพ.ศ. 2561 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา

2.1 การทวนสอบระดบรายวชา การทวนสอบในระดบรายวชา มการประเมนทงในภาคทฤษฎและ

ปฏบต และมคณะกรรมการทวนสอบความเหมาะสมของขอสอบและวธการประเมนผล ในการวดผลการเรยนร เพอใหสอดคลองกบวตถประสงคของรายวชาทระบไวใน มคอ.3 (ประมวลรายวชา)

2.2 การทวนสอบระดบหลกสตร การกำาหนดกลวธการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษา

หลงสำาเรจการศกษา เพอนำามาใชปรบปรงกระบวนการการเรยนการสอนและหลกสตร รวมทงการประเมนคณภาพของหลกสตรอาจใชการประเมนจากตวอยางตอไปน

(1) ภาวะการไดงานทำาของบณฑต โดยประเมนจากบณฑตแตละรนทสำาเรจการศกษาในดานของระยะเวลาในการหางานทำา ความเหนตอความร ความสามารถ ความมนใจของบณฑตในการประกอบการงานอาชพ

(2) การทวนสอบจากผประกอบการ เพอประเมนความพงพอใจในบณฑตทจบการศกษาและเขาทำางานในสถานประกอบการนน หรอทวนสอบจากผทรงคณวฒ เกยวกบความคดสรางสรรคในดานนวตกรรมแนวคดในการประกอบธรกจดานนวตกรรมของบณฑต

(3) การประเมนจากสถานศกษาอนถงระดบความพงพอใจในดานความร ความพรอม และคณสมบตดานอนๆ ของบณฑตทเขาศกษาตอในระดบบณฑตศกษาในสถานศกษานน

65

(4) การประเมนจากบณฑตทไปประกอบอาชพ ในสวนของความพรอมและความรจากสาขาวชาทเรยนตามหลกสตร เพอนามาใชในการปรบหลกสตรใหดยงขน

(5) มการเชญผทรงคณวฒภายนอกและผประกอบการ มาประเมนหลกสตร หรอเปนอาจารยพเศษ หรอเปนวทยาพเศษ เพอเพมประสบการณเรยนรและการพฒนาองคความรของนกศกษา

(6) การทวนสอบระดบหลกสตร มการทดสอบนกศกษากอนสำาเรจการศกษา โดยใหผเรยนสอบในลกษณะประมวลความร (Comprehensive examination) ในแตละชนป ซงเรมจากชนปท 2 จนถงชนปท 4 โดยกำาหนดสาระสำาคญของแตละชนปและแจงใหทราบลวงหนา จะประกอบไปดวย แนวขอสอบ กพ. ความรทเกยวของกบสาขาวชา และทกษะทางวชาการทสำาคญตอการประกอบวชาชพในแตละชนป โดยม คณบด คณาจารยในสาขาวชา และผทรงคณวฒจากหนวยงานภายนอกรวมเปนกรรมการในการสอบประมวลความร และรวมในการออกแบบขอสอบทสอดคลองกบการทำางานจรงหลงจากจบการศกษา

3. เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตรเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยวลยลกษณ วาดวยการศกษาขน

ปรญญาตรนานาชาต ระบบทวภาคพ.ศ. 2561

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหม1) การปฐมนเทศอาจารยใหม ใหมความรและเขาใจนโยบายของ

มหาวทยาลย หลกสตร และรายวชาทรบผดชอบ2) การพจารณากำาหนดภาระงานใหแก อาจารยใหมอยางเหมาะสม

ตามเกณฑภาระงานขนตำาทมหาวทยาลยกำาหนด ทงดานการเรยนการสอน การวจย การบรการวชาการการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมและใหขอมล

66

แกอาจารยใหม เกยวกบการจดทำาคณภาพการศกษาทหลกสตรตองดำาเนนการ

3) สงเสรมการพฒนาดานการเรยนการสอน การวดและประเมนผล การวจยอยางตอเนอง การศกษาตอ โดยการสนบสนนการเขารวมกจกรรมอบรม สมมนา และการประชมวชาการทงในประเทศและตางประเทศ และการลาเพอเพมพนประสบการณ

4) จดอาจารยประจำาทมประสบการณดานการสอนและการวจย ทำาหนาทอาจารยพเลยงใหกบอาจารยใหม ตามระยะเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการ

ประเมนผล1) สนบสนนใหอาจารยเขารวมอบรม ศกษาดงาน และเขารวมประชม

ทางวชาการในสาขาทเกยวของเพอเพมพนทกษะและประสบการณเกยวกบการจดการเรยนการสอน ตลอดจนการวดและการประเมนผล จากสถาบนการศกษาชนนำาทงในประเทศและตางประเทศ

2) สงเสรมใหอาจารยมทกษะการใชเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษาททนสมย เพอพฒนาการจดการเรยนการสอนการวดและประเมนผล

3) จดการประชมเพอทบทวน พฒนา และปรบปรงการจดการเรยนการสอนตามการประเมนผลแตละรายวชาทกปการศกษา

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ1) สนบสนนใหอาจารยเขารวมการอบรม ศกษาดงาน และเขารวม

ประชมทางวชาการในสาขาทเกยวของ เพอพฒนาใหอาจารยมความรททนสมย

2) สนบสนนใหอาจารยมสวนรวมในการใหบรการวชาการแกบคคลภายนอก ทงทเปนภาคธรกจ หนวยงานภาครฐ และภาคเอกชน เพอเปนการพฒนาความรของตน

3) สนบสนนใหอาจารยสรางผลงานวจยและพฒนางานวชาการอยางตอเนอง เพอสงเสรมการมตำาแหนงทางวชาการสงขน

67

4) สนบสนนใหเกดความรวมมอระหวางอาจารยกบภาคธรกจ เพอใหเกดการพฒนาวชาการสการปฏบตอยางแทจรง

68

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การกำากบมาตรฐานการบรหารหลกสตรมคณะกรรมการบรหารหลกสตรกำากบดแล ซง

คณะกรรมการบรหารหลกสตรมหนาท 1) พฒนาและปรบปรงเนอหาหลกสตรและรายวชาใหมความถกตอง

เหมาะสม ทนสมย วางแนวทางจดการเรยนการสอนและกจกรรมการเรยนร เพอใหผลตบณฑตทมคณลกษณะตรงตามลกษณะพงประสงคดวยแนวทาง Outcome Based Learning

2) จดหากำาหนดอาจารยผสอนรายวชาในหลกสตร ทมความรประสบการณตรงตามรายวชาทสอน ตลอดทงควบคม กำากบ ตดตาม และประเมนผลการจดการเรยนการสอนใหมคณภาพและเปนไปตามวตถประสงคของหลกสตรและรายวชา

3) จดตารางการเรยนการสอน ตารางสอบ การปฏบตงานสหกจศกษา ตามทกำาหนดในหลกสตร

4) จดวางระบบประกนคณภาพการศกษา5) จดทำาแผนกลยทธงบประมาณและการเงนและแผนปฏบตการ

สำาหรบบรหารหลกสตร6) จดทำาแผนการใชทรพยากรการเรยนการสอนเพอใหบรหาร

หลกสตรไดอยางมประสทธภาพ

2. บณฑตหลกสตรกำาหนดระบบและกลไกในการตดตามคณภาพของบณฑต

ตามมาตรฐานผลการเรยนรหรอผลการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร โดยพจารณาจากขอมลผลลพธการเรยนร ผลการสอบประมวลความร และการมงานทำา นอกจากนนยงตดตามความตองการของตลาดแรงงานและสงคมทงจำานวนและคณภาพ การสำารวจความพงพอใจและความคาดหวงของผใชบณฑตเปนประจำาทกปและแจงผลการสำารวจใหกบคณะกรรมการ

69

บรหารหลกสตรฯไดรบทราบเพอเปนขอมลสำาหรบการปรบปรงพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน

3. นกศกษา3.1 การรบนกศกษา

1) เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยวลยลกษณ วาดวยการศกษาขนปรญญาตรนานาชาต ระบบทวภาค พ.ศ. 2561

2) สำาเรจการศกษาในกรณใดตอไปน2.1) สำาเรจการศกษาไมตำากวาระดบมธยมศกษาปท 6 ตาม

หลกสตรของกระทรวงศกษาธการหรอเทยบเทา หรอ2.2) สำาเรจการศกษาระดบมธยมศกษาปท 6 หรอเทยบเทา

จากโรงเรยนนานาชาตในประเทศหรอจากตางประเทศทใชภาษาองกฤษเปนภาษาหลกในการสอสาร

3) ผานเกณฑคณสมบต ความรเฉพาะดาน และความสามารถทางภาษาองกฤษตามประกาศของมหาวทยาลยวลยลกษณ

4) ผานเกณฑการสอบสมภาษณ

70

3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา

1) จดกจกรรมเตรยมความพรอมใหกบนกศกษากอนเขาเรยน เพอแกปญหาการขาดความรพนฐานของนกศกษาแรกเขา

2) จดประสบการณการเรยนรใหกบนกศกษาทกชนปทสามารถทำาใหเกดการเรยนรและพฒนาศกยภาพทจำาเปนกบนกศกษาโดยเนนพฒนาทกษะแหงศตวรรษท 21

3) จดกจกรรมเสรมหลกสตรเปนประจำาตอเนอง4) จดระบบสนบสนนและการใหคำาแนะนำานกศกษา โดย

4.1) จดทำาคมออาจารยทปรกษา4.2) แตงตงอาจารยทปรกษาใหแกนกศกษาทกคนพรอม

กำาหนดบทบาทหนาท4.3) มแฟมประวตนกศกษาทกคนเพอใหอาจารยท

ปรกษาบนทกการใหการปรกษาและความกาวหนาของนกศกษา 4.4) มการจดตารางเวลาของอาจารยทปรกษาเพอให

นกศกษาสามารถเขาพบไดตลอดปการศกษา

4.5) มการจดกจกรรมใหกบอาจารยทปรกษาและนกศกษาไดทำากจกรรมรวมกน

5) จดระบบการอทธรณเมอมขอรองเรยนใหกบนกศกษา3.3 ผลทเกดกบนกศกษา

หลกสตรมการตดตามขอมลทแสดงผลลพธทเกดขนกบนกศกษาจากขอมลความพงพอใจของนกศกษา อตราการคงอยของนกศกษา และอตราการสำาเรจการศกษา เพอประเมนผลทเกดขนกบนกศกษาและนำาผลทไดไปปรบปรงการดำาเนนงานอยางสมำาเสมอ

4. อาจารยหลกสตรจะมนโยบายและแผนในการรบอาจารยใหม การแตงตง

อาจารยประจำาหลกสตร การมสวนรวมของอาจารยในการวางแผน การ

71

ตดตามและทบทวนหลกสตร การบรหาร การสงเสรมและการพฒนาอาจารย ดงน

4.1 การบรหารและพฒนาอาจารยจดระบบและกลไกในการรบและแตงตงอาจารย ใหเปนไปตาม

ระเบยบมหาวทยาลยวลยลกษณ อาท ระเบยบการสรรหาการเลอกสรร การคดเลอกและการทดลองปฏบตงานระเบยบการขอตำาแหนงทางวชาการ การประเมนผลการปฏบตงาน วนยและการลงโทษ เปนตน รวมถงการจดระบบการสงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอการสอนและการวจยอยางตอเนอง ผานระบบการมสวนรวมระหวางหลกสตร สำานกวชา มหาวทยาลย และสถาบนอนๆทงภาครฐและเอกชนทงในและตางประเทศ

4.2 คณภาพอาจารยหลกสตรกำาหนดระบบและกลไกในการพฒนาคณภาพอาจารย

อยางตอเนองผานการมสวนรวมระหวางหลกสตร มหาวทยาลย และสถาบนอนๆทงภาครฐและเอกชนทงในและตางประเทศ มกระบวนการการตดตามประเมนผลจากขอมลรอยละของอาจารยประจำาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจำาหลกสตรทดำารงตำาแหนงทางวชาการ และผลงานวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร

4.3 ผลทเกดกบอาจารยหลกสตรมการตดตามขอมลทแสดงผลลพธทเกดขนกบอาจารย

จากขอมลการคงอยของอาจารย ความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตร ความกาวหนาทางวชาการและเขาสตำาแหนงทางวชาการตามเกณฑของมหาวทยาลย เพอประเมนผลทเกดขนกบอาจารยและนำาผลทไดไปปรบปรงการดำาเนนงานอยางสมำาเสมอ

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

72

แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ประกอบดวย กรรมการผทรงคณวฒภายนอก และอาจารยผรบผดชอบหลกสตร และดำาเนนการใหมการประชมอยางนอยปละ 1 ครง เพอทบทวน/ประเมน ผลการบรหารหลกสตร ซงเมอสนสดปการศกษามการนำาขอเสนอมาปรบปรงตามความเหมาะสม

เปาหมาย การดำาเนนการ การประเมนผล1) หลกสตรได

มาตรฐานและทนสมย

1) มคณะกรรมการพฒนาหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวศวกรรมนวตกรรมดจทล และดำาเนนการใหหลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

1) หลกสตรผานการรบรองจากสภามหาวทยาลย และสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

2) มรายละเอยดวชาครบตามเกณฑ

1) กลมวชาและคณะกรรมการรายวชาจดทำา มคอ.3 และ มคอ.4 ใหสอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนร

1) ม มคอ.3 และ มคอ.4 ครบตามเกณฑ

3) มบณฑตทมคณลกษณะตามบณฑตพงประสงคของหลกสตร

1) มคณะกรรมการตดตามและพฒนาระบบกลไก การประเมนหลกสตร2) ดำาเนนการประเมน

1) ผลการประเมนหลกสตร

73

เปาหมาย การดำาเนนการ การประเมนผลหลกสตร

4) มการประเมนมาตรฐานของหลกสตรอยางสมำาเสมอ

1) ดำาเนนการประกนคณภาพและนำาผลทไดไปปรบปรงและพฒนาการจดการศกษาอยางตอเนอง2) ดำาเนนการประเมนหลกสตรตามเวลาทกำาหนด

1) ผลการประเมนประกนคณภาพ อยในเกณฑดขนไป2) ผลการประเมนหลกสตรไดนำาไปใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรฉบบตอไป

74

6. สงสนบสนนการเรยนร6.1 การบรหารงบประมาณ

หลกสตรฯ จดสรรงบประมาณประจำาป ทงงบประมาณแผนดน และเงนรายได เพอจดซอตำารา สอการเรยนการสอน โสตทศนปกรณ วสดและครภณฑอยางเพยงพอ เพอสนบสนนการเรยนการสอนทงภาคทฤษฎภาคปฏบต และการฝกสหกจศกษา รวมทงการสรางสภาพแวดลอมใหเออตอการเรยนรของนกศกษา

6.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดมมหาวทยาลยมความพรอมดานหนงสอ ตำารา และมอปกรณทใชสนบสนนการจดการ

เรยนการสอนอยางพอเพยง โดยทศนยบรรณสารและสอการศกษาของมหาวทยาลยมเอกสารสงพมพและสอการศกษาทสมพนธกบหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวศวกรรมนวตกรรมดจทล รวมถงมสอการศกษาในรปแบบอนๆ เชน แถบเสยง แถบภาพ CD-ROM และบรการหองสมด ผานอนเทอรเนต

6.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตมหลกสตรจะจดเตรยมหองเรยนในระบบ Smart Classroom ท

มโสตทศนปกรณสำาหรบการเรยนการสอนอยางเพยงพอ และจดหองสมดของวทยาลยใหเปนรปแบบ Digital Library มความพรอมดานหนงสอ ตำารา และการสบคนผานฐานขอมล รวมถงการเขาถงฐานขอมลการสบคน

6.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากรการเรยนร

เปาหมาย การดำาเนนการ การประเมนผล1) มหองเรยน และสถานทสำาหรบเรยนรดวยตนเองทเพยงพอและมประสทธภาพ

1) จดใหมหองเรยนทมความพรอมในการใชงานอยางมประสทธภาพ2) จดใหมเครอขายและหองปฏบตการ

1) สถตของจำานวนหนงสอ ตำารา และสอทมใหบรการ และสถตการใชงานหนงสอ ตำารา สอดจทล และ

75

เปาหมาย การดำาเนนการ การประเมนผล2) มสอ ซอฟแวรทจำาเปนและเพยงพอ

คอมพวเตอรทนกศกษาสามารถหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง โดยมจำานวนและประสทธภาพทเหมาะสมเพยงพอ3) จดใหมสอ และซอฟแวรทจำาเปน

ซอฟแวร2) ผลสำารวจความพงพอใจของนกศกษาตอการใหบรการทรพยากรเพอการเรยนรและปฏบตการ

76

7. ตวบงชผลการดำาเนนงาน (Key Performance Indicators)

มการกำาหนดตวชวดมาตรฐานและคณภาพการศกษาตามท สกอ. กำาหนด โดยมตวบงชหลก ดงน

ตวบงชและเปาหมายปท

1

2 3 4

5

1. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

X X X X X

2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

X X X X X

3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

X X X X X

4. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

X X X X X

5. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา X X X X X

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

X X X X X

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

X X X X

8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน X X X X X

9. อาจารยประจำาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ X X X X X

77

ตวบงชและเปาหมายปท

1

2 3 4

5

และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง10. จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

X X X X X

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X X

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0 X

13. อน ๆ ระบ ...รวมตวบงช (ขอ) ในแตละป 9 1

010

11 12

ตวบงชบงคบ (ขอท) 1-5

1-5

1-5

1-5

1-5

ตวบงชตองผานรวม (ขอ) 8 8 8 9 10

เกณฑประเมน: หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบคณวฒฯ ตองผานเกณฑประเมนดงน ตวบงชบงคบ (ตวบงชท 1-5) มผลการดำาเนนการบรรลตามเปาหมาย และมจำานวนตวบงชทมผลดำาเนนการบรรลเปาหมาย ไมนอยกวา 80% ของตวบงชรวม โดยพจารณาจากจำานวนตวบงชบงคบและตวบงชรวมในแตละป

78

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน1.1 การประเมนกลยทธการสอน

1)อาจารยผสอนในรายวชาตางๆแลกเปลยนความคดเหนและขอเสนอแนะตางๆ หลงการ

วางแผนกลยทธการสอน2)อาจารยผสอนสอบถามนกศกษาโดยตรง หรอใชแบบสอบถาม

หรออาจใชวธการสนทนากบกลมนกศกษา

3)มการประเมนการสอนโดยนกศกษาหลงจากสนสดการเรยนการสอนแตละรายวชา

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

มการประเมน หรอ การแสดงความคดเหนตอทกษะ กลยทธการสอน และการใชสอการสอนของอาจารยโดยนกศกษาในทกรายวชาทเปดสอนและในทกภาคการศกษา รวมทงความความคดเหนดานกลยทธการสอนทนกศกษาตองการสำาหรบวชานนๆผานระบบเทคโนโลยสารสนเทศของมหาวทยาลยวลยลกษณ

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม2.1 โดยนกศกษาและบณฑต

1) แตงตงคณะกรรมการประเมนหลกสตร2) คณะกรรมการประเมนหลกสตรวางแผนการประเมนหลกสตร

อยางเปนระบบ

79

3) ดำาเนนการสำารวจขอมลเพอประกอบการประเมนหลกสตรจากผเรยนปจจบนทกชนป และจากผสำาเรจการศกษาทผานการศกษาในหลกสตรทกรน

2.2 โดยผทรงคณวฒ และ/หรอจากผประเมนภายนอกคณะกรรมการประเมนหลกสตร วเคราะหและประเมนหลกสตรในภาพรวมและใชขอมลยอนกลบ

ของผเรยน ผสำาเรจการศกษา ผใชบณฑต เพอประกอบการประเมน2.3 โดยผใชบณฑต และ/หรอผมสวนไดเสยอนๆ

ตดตามบณฑตใหมโดยการสำารวจขอมลจากนายจาง และ/หรอผบงคบบญชาโดยแบบสอบถาม

และการสมภาษณ

3.การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตรจดทำาการประเมนคณภาพการศกษาประจำาปตามตวบงช โดยคณะ

กรรมการประเมนทไดรบการแตงตงจากมหาวทยาลยวลยลกษณ เพอนำาผลการประเมนไปปรบปรงกระบวนการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง และมการประเมนเพอพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทก 5 ป

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรทบทวนผลการประเมนทได

จากขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 เพอวางแผนปรบปรงรายละเอยดทเกยวของในการจดการเรยนการสอน การดำาเนนงานของหลกสตร และภาพรวมของหลกสตรในวาระการปรบปรงหลกสตรครงตอไป

80

ภาคผนวก ก

คำาสงแตงตงคณะกรรมการจดทำาและพฒนาหลกสตรระดบปรญญาตร

สาขาวศวกรรมนวตกรรม (Innovation Engineering) หลกสตรนานาชาต (หลกสตรใหม

พ.ศ. 2560)

82

ภาคผนวก ข

ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร

83

แบบฟอรมประวตและผลงานของอาจารย (Curriculum Vitae)ชอ-สกล วฒนพงศ เกดทองม

มหาวทยาลยวลยลกษณสำานกวชา วศวกรรมศาสตรและทรพยากร222 ต.ไทยบร อ.ทาศาลา จ.นครศรธรรมราช 80160

โทรศพทโทรสารEmail

075-672318075672399 [email protected]

1. การศกษา (เรยงลำาดบจากปลาสด)คณวฒ สาขาวชา/สถาบนการศกษา ป พ.ศ.Ph.D. Computer Science/ Brunel

University/สหราชอาณาจกร2540

วท.ม. ฟสกส/มหาวทยาลยสงขลานครนทร (วทยาเขตหาดใหญ)

2535

วท.บ. ฟสกส/มหาวทยาลยสงขลานครนทร (วทยาเขตหาดใหญ)

2533

2. ประสบการณการทำางาน (เรยงลำาดบจากปลาสด) ตำาแหนงงาน - องคกรหรอหนวยงาน ป พ.ศ.

ผอำานวยการสถาบนวจยและพฒนา 2553 - 2555

คณบด สำานกวชาวศวกรรมศาสตรและทรพยากร มหาวทยาลยวลยลกษณ

2546 – 2553

รองผอำานวยการสถาบนวจยและพฒนา/ศนยบรการวชาการ

2546

3. ความเชยวชาญ

84

1) โครงขายประสาทเทยม2) ระบบสมองกลฝงตว3) การประมวลผลแบบขนาน

4. ประสบการณการสอน ม ไมม

ชอสถาบนการศกษา

คณะ/สำานกวชา/ภาควชา

สาขาวชา/หลกสตร

ชอรายวชา ป พ.ศ.


วศวกรรมศาสตรและทรพยากร

หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑตสาขาวศวกรรมคอมพวเตอร

1. สถาปตยกรรมและองคประกอบคอมพวเตอร

2553-ปจจบน

2. เครอขายประสาทเทยม


3. พนฐานระบบฝงตว 2553-ปจจบน

4. การเชอมตอคอมพวเตอร


5. ผลงานทางวชาการยอนหลง 5 ป (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา)5.1 บทความวจย 1) W. Kurdthongmee. (2015). A Low Latency Minimum Distance Searching Unit ofthe SOM Based Hardware Quantizer. Journal of Microprocessors andMicrosystems. 39(2). 135 - 143.2) W. Kurdthongmee. (2014). A Modified HMM Forward Algorithm for an EmbeddedMotion Type Classification. International Journal of Signal Processing Systems.2(2)3) W. Kurdthongmee. (2013). A Hardware Centric Algorithm for the Best MatchingUnit Searching Stage of the SOM-Based Quantizer and Its FPGA Implementation.Journal of Real-Time Image Processing. 1 – 10.5.2 บทความวจย/วชาการทเสนอในทประชมวชาการ

85

-5.3 บทความทางวชาการ -5.4 หนงสอ/ตำารา/เอกสารการสอน1) วฒนพงศ เกดทองม. (2555). พนฐานและการประยกตใชงานโครงขายประสาทเทยมในกลมSelf Organizing Map. นครศรธรรมราช: มหาวทยาลยวลยลกษณ.2) W. Kurdthongmee. (2012) (Book Chapter) Chapter title: A Self Organizing MapBased Motion Classifier with an Extension to Fall Detection Problem and ItsImplementation on a Smartphone. In: Developments and Applications of Self-Organizing Maps. Intech Open Access Publisher.5.5 สทธบตร-5.6 สงประดษฐ1) วฒนพงศ เกดทองม. (2558). LekOboT เครองพมพ 3 มต จากรางลนชก ประกอบงาย ราคาประหยด.2) วฒนพงศ เกดทองม. (2559). lekOscOpe: กลองจลทรรศนเพอการศกษาชนดพกพาพมพขนรปไดจากเครองพมพ 3 มต3) วฒนพงศ เกดทองม. (2560). LekOSure ระบบตรวจจบและรายงานความผดปกตของเสนพลาสตก

6. เกยรตคณและรางวลเกยรตคณ/รางวลทไดรบ ป

พ.ศ1. รางวลประเภท เชดช ดานการบรการวชาการดเดน“ ” 25

602. บคลากรดเดนดานการวจย มหาวทยาลยวลยลกษณ 25

593. รางวลผลงานประดษฐคดคนจากสภาวจยแหงชาตเรอง "LekOboT เครองพมพ 3 มต จากรางลนชก ประกอบงาย ราคา

2558

86

เกยรตคณ/รางวลทไดรบ ป พ.ศ

ประหยด"4. รางวลเหรยญเงนจาก 43rd International Exhibition of Inventions Geneva

2558

5. รางวล STSP Innovation Awards 2015 จากอทยานวทยาศาสตรภาคใตมหาวทยาลยสงขลานครนทร

2558

6. รางวลจากมลนธโทเรเพอการวจยวทยาศาสตรประเทศไทยW. Kurdthongmee and K. Suwannarat, Design and Development of an Adaptive Inappropriate Movement Warning/Fall Emergency Alert System for Elderly People Utilizing Gyroscope/Accelerometer Sensors and a Neural Network Technique

W. Kurdthongmee, Design and Implementation of Modelling and Automatic Code Generation Tools for Embedded Real-Time Systems

W. Kurdthongmee, Design and Construction of the Rubber Extruder and Injector for a 3D Printer

2542

2545

2558

87

แบบฟอรมประวตและผลงานของอาจารย (Curriculum Vitae)ชอ-สกล อนรกษ ถงทอง

มหาวทยาลยวลยลกษณสำานกวชา วศวกรรมศาสตรและทรพยากร222 ต.ไทยบร อ.ทาศาลา จ.นครศรธรรมราช 80160


075-672319075672399 [email protected]

1. การศกษา (เรยงลำาดบจากปลาสด)คณวฒ สาขาวชา/สถาบนการศกษา ป พ.ศ.วศ.ด Systems and Control

EngineeringCase Western Reserve University

2551-2556

วศ.ม Systems and Control Engineering

2549-2551

88

Case Western Reserve University

วศ.บ วศวกรรมไฟฟา มหาวทยาลยวลยลกษณ 2543-2547


อาจารยประจำาสาขาวศวกรรมคอมพวเตอรสำานกวชาวศวกรรมศาสตรและทรพยากร มหาวทยาลยวลยลกษณ

2556 - ปจจบน

3. ความเชยวชาญ 1) การวเคราะหสญญาณดจตอล2) การวเคราะหสญญาณทางการแพทย3) การออกแบบระบบคอมพวเตอรสำาหรบการวเคราะหสญญาณ







วศวกรรมศาสตรและทรพยากร/สาขาวศวกรรมไฟฟาและคอมพวเตอร

หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑตสาขาวศวกรรมคอมพวเตอร

1. การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร


2. สญญาณและระบบเบองตน


3. การสอสารดจตอล 2556-2557

5. ผลงานทางวชาการยอนหลง 5 ป (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา)5.1 บทความวจย -5.2 บทความวจย/วชาการทเสนอในทประชมวชาการ (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลย

89

ตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)1) Thungtong, A., Scher, M., Loparo, K. (2016, October). Neurodevelopment innewborns as quantified by synchronization in the Electroencephalogram. Paperpresented at the 2016 IEEE Conference on Computational Intelligence inBioinformatics and Computational Biology (CIBCB). DOI:10.1109/CIBCB.2016.77581212) Thungtong, A, Kulsombut, O., Gokarat, R. O., Rakangtong, N. K., Ritkaew, S. (2015).The exploration of graduation rate at Walailak University using modern dataanalysis and visualization software. Paper presented at the 2015 Association ofSoutheast Asian Institutions of Higher Learning (ASAIHL) Conference, Siem Reap,Cambodia.3) อนรกษ ถงทอง, โองการ กลสมบต, รตนาวด ศรสข โกฆะรตน, นรนาท แกวประเสรฐ ระฆงทอง,และสพศ ฤทธแกว. (2016). การวเคราะหขอมลโรงเรยนมธยมศกษาตอนปลายของนกศกษาทเขาเรยนทมหาวทยาลยวลยลกษณ จากฐานขอมลของศนยบรการการศกษาโดยใชโปรแกรมPython, ในการประชมวชาการระดบชาต วลยลกษณวจย ครงท “ 8”, นครศรธรรมราช.4) Thungtong, A., Thungtong, S., Chunglok, W. (2016). A Python software for analysisand visualization of dose effect experimental data. Paper presented at The 8thWalailak Research National Conference, Nakhon Si Thammarat, Thailand.5) Thungtong, A., Suwanrat, K. (2016). Turn Crisis into Opportunity to Change theFreshmen Welcoming Activities of School of Engineering and Resources. Paper

90

presented at The 14th International and National Convention on Engineering,Thailand.6) Thungtong, A. (2016). Analysis and Visualization of Student Database usingPython programming For Enhancing Student Development Plan. Paper presentedat The 14th International and National Convention on Engineering, Thailand.5.3 บทความทางวชาการ -5.4 หนงสอ/ตำารา/เอกสารการสอน1) อนรกษ ถงทอง. (2557). เอกสารคำาสอน รายวชา การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร (ComputerProgramming). มหาวทยาลยวลยลกษณ. 231 หนา2) อนรกษ ถงทอง. (2556) . เอกสารประกอบการสอน รายวชา การสอสารดจตอล (DigitalCommunication). มหาวทยาลยวลยลกษณ. 93 หนา3) อนรกษ ถงทอง. (2557). เอกสารประกอบการสอน รายวชา การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร(Computer Programming). มหาวทยาลยวลยลกษณ. 257 หนา1124) อนรกษ ถงทอง. (2557). เอกสารประกอบการสอน รายวชา การประยกตใชคอมพวเตอรในระบบควบคม (Computer Application in Control Systems). มหาวทยาลยวลยลกษณ. 93 หนา5) อนรกษ ถงทอง. (2557). เอกสารประกอบการสอน รายวชา แนะนำาวศวกรรมคอมพวเตอร(Introduction to Computer Engineering). มหาวทยาลยวลยลกษณ. 41 หนา6) อนรกษ ถงทอง. (2558). เอกสารประกอบการสอน รายวชา สญญาณและระบบเบองตน(Introduction to Signals and Systems). มหาวทยาลยวลยลกษณ. 111 หนา7) อนรกษ ถงทอง. (2556). เอกสารประกอบการสอน รายวชา ปฏบตการวศวกรรมไฟฟาพนฐาน(Fundamental of Electrical Engineering). มหาวทยาลยวลยลกษณ. 72 หนา

91

แบบฟอรมประวตและผลงานของอาจารย (Curriculum Vitae)ชอ-สกล สรสวด กลบญ กอเกอ

มหาวทยาลยวลยลกษณ โทรศ 075-

92

สำานกวชา วศวกรรมศาสตรและทรพยากร222 ต.ไทยบร อ.ทาศาลา จ.นครศรธรรมราช 80160

พทโทรสารEmail

672340075-672304 [email protected]

1. การศกษา (เรยงลำาดบจากปลาสด)คณวฒ สาขาวชา/สถาบนการศกษา ป พ.ศ.Ph.D. Electrical Engineering/ The

University of Texas at Arlington2555

วศ.ม. วศวกรรมไฟฟา/ จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2546วศ.บ. วศวกรรมไฟฟา/ สถาบนเทคโนโลย

พระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง2543


ผชวยศาสตราจารยสาขาวศวกรรมไฟฟา - สำานกวชาวศวกรรมศาสตรและทรพยากร มหาวทยาลยวลยลกษณ

2558 – ปจจบน

หวหนาสาขาวศวกรรมไฟฟา - สำานกวชาวศวกรรมศาสตรและทรพยากร มหาวทยาลยวลยลกษณ

2558 – 2559

อาจารยประจำาสาขาวศวกรรมไฟฟา - สำานกวชาวศวกรรมศาสตรและทรพยากร มหาวทยาลยวลยลกษณ

2545 – ปจจบน

3. ความเชยวชาญ 1) Smart Grid/Small Grid technologies and approaches2) On-line, Real-time Equipment Diagnostic and Prognostic Systems

93

3) Alternative/Renewable Energy Systems Monitoring, Measurement, and Control4) Advanced wireless sensors network (WSN) Design and Implementation







วศวกรรมศาสตรและทรพยากร

หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑตสาขาวศวกรรมไฟฟา

1. ระบบควบคม 1 2555-ปจจบน

2. การออกแบบวงจรตรรกและเชงเลข

2555-2558

3. ปฏบตการระบบควบคมและการวด


4. เซนเซอรและอปกรณควบคมในระบบอตสาหกรรม


5. ปฏบตการเครองจกรกลไฟฟา 1


5. ผลงานทางวชาการยอนหลง 5 ป (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา)5.1 บทความวจย 1) Korkua, S. K., Thinsurat, K. (2013). A Load Prioritization Model for a Smart Demand Responsive Energy Management System in the Residential Sector. Walailak Journal of Science and Technology (WJST), 11(1), 7-18.5.2 บทความวจย/วชาการทเสนอในทประชมวชาการ 1) Suratsavadee K. Korkua, Srawouth Chandhaket, Kamon Thinsurat, and Komon Pornbandit, “Design of Automatic Phase-controlled Converter based on Temperature for Microwave Drying System” in Proc. of 2016 IEEE International Symposium on Robotics and Manufacturing Automation (IEEE ROMA 2016), Malaysia, Sep 25-27, 2016

94

2) Suratsavadee K. Korkua, Srawouth Chandhaket, Kamon Thinsurat, and Kittipong Maneenopparat, “Development and Evaluation of Multi-stage Phase-controlled Converter for Magnetron Driver” in Proc. of 2016 IEEE International Symposium on Robotics and Manufacturing Automation (IEEE ROMA 2016), Malaysia, Sep 25-27, 2016 (Received IEEE-ROMA 2016 Best Paper Award)3) Suratsavadee K. Korkua, “Fault-Tolerant Control using Adaptive Time-Frequency Method in Bearing Fault Detection for DFIG Wind Energy System,” in Walailak Journal of Science and Technology (WJST), Vol 12, No 2 (2015): Mathematical Problems and Simulations in Engineering4) Suratsavadee K. Korkua and Kamon Thinsurat. , “A Load Prioritization Model for a Smart Demand Responsive Energy Management System in the Residential Sector,” in Walailak Journal of Science and Technology (WJST), Vol 11, No 1 (2014)5) Suratsavadee K. Korkua and Kamon Thinsurat. , “Design of Zigbee based WSN for Smart Demand Responsive Home Energy Management System,” in Proc. of the 13th International Symposium on Communications and Information Technologies (ISCIT 2013), Samui Island, Thailand, Sep 4-6, 20136) Suratsavadee K. Korkua, “Design of Rotor-side Controller Using Adaptive Time-Frequency Method for DFIG Bearing Fault Detection”, In Proc. Of the 7th Asia International Conference on Mathematical Modelling and Computer Simulation, Kowloon, Hong Kong, July 23-25, 20137) Suratsavadee K. Korkua, Wei-Jen Lee, and Hung-Chi Chen, “Power Quality Monitoring and Control for DFIG Wind,” in Proc. of 2012 IEEE Power Engineering Society General Meeting, in San Diago, CA, USA, July 24-29, 2012.

95

8) Kun-Long Chen, Yuan-Pin Tsan, Nanming Chen, Suratsavadee K. Korkua, Wei-Jen Lee, “Using Coreless Hall Effect Sensor for Accurate Current Measurement in ZigBee based Wireless Sensor,” in Proc. of the 2011 IEEE Industry Applications Society (IAS) Annual Meeting, in Orlando, Florida, USA, Oct 9-13, 2011.9) Suratsavadee K. Korkua, Wei-Jen Lee, and Chiman Kwan, “Design and Implementation of ZigBee Based Vibration Monitoring and Analysis for Electrical Machines,” in Proc. of the 2011 International Conference on Wireless Networks, Las Vegas, Nevada, USA, July 18-21, 2011.10) Piampoom Sarikprueck, Suratsavadee K. Korkua, Wei-Jen Lee, Pichit Lamyong, “Developing Important Renewable Energies in Thailand,” in Proc. of 2011 IEEE Power Engineering Society General Meeting, Michigan, USA, July 24-29, 2011.11) H. Jain, Suratsavadee K. Korkua, W. J. Lee and C. Kwan, “Detection and Severity Classification of Rotor Imbalance Faults in Induction Machines,” in Proc.of 2010 IEEE Industry Applications Society Annual Meeting, Houston, Texas, USA, October 3-7, 2010.12) Suratsavadee K. Korkua, H. Jain, W. J. Lee and C. Kwan, “Wireless Health Monitoring System for Vibration Detection of Induction Motors,” in Proc. of the 2010 IEEE/IAS Industrial & Commercial Power Systems Technical Conference (I&CPS), Tallahassee, Florida, USA, May 9-13, 2010.13) Suratsavadee K. Korkua and R. Kenarangui, “Control Strategy for Load Sharing in Distributed Generation System in Parallel Operation,” in Proc. of the 2nd IEEE Green Technologies Conference, Texas, USA, April 15-16, 2010.14) Suratsavadee K. Korkua and W. J. Lee, “Wireless Sensor Network for Performance Monitoring of Electrical Machine,” in Proc. of the 41st North American Power

96

Symposium (NAPS)., Starkville, Mississippi, USA, October 4-6, 2009.15) S. Sangwongwanich, S. Suwankawin, S. Po-ngam and S. Koonlaboon, “A Unified Speed Estimation Design framework For Sensorless AC Motor Drives Based on Positive-Real Property,” in Proc. of The Fourth Power Conversion Conference (PCC)., Nagoya, Japan, April 2-5, 2007.16) S. Koonlaboon and S. Sangwongwanich, “Sensorless Control of Interior Permanent Magnet Synchronous Motors Based on Fictitious Permanent Magnet Flux Model,” in Proc. of the 40th IEEE IAS Ann. Meet., Sheraton Hong Kong Hotel and Towers, Kowloon, Hong Kong, October 2-6, 200517) S. Koonlaboon and S. Sangwongwanich, “Design and Implementation of IPMSM System Based on Extended Flux Concept,” in Proc. of the 27th Electrical Engineering Conf., Sofitel Raja Orchid Hotel, Khon Kaen, pp. 365-368, November 11-12, 2004 18) S. Koonlaboon and S. Sangwongwanich, “Sensorless Control of Interior Permanent Magnet Synchronous Motors Based on Extended Flux Concept,” in Proc. of the 25th Electrical Engineering Conf., Prince Songkhlanakarindra Univ., pp.137-141, November 21-22, 2002

6. เกยรตคณและรางวลเกยรตคณ/รางวลทไดรบ ป

พ.ศ1. รางวลผลงานวจยเดน สำานกงานกองทนสนบสนนการวจย (สกว.) ประจำาป 2559ชอผลงาน : การพฒนาระบบออกแบบรปแบบการเลอย ระบบควบคมการอดนำายา ระบบควบคมการอบ และเตาอบไมตนแบบ สำาหรบการผลตไมยางพาราแปรรปในโรงงานอตสาหกรรมสนบสนนโดย สำานกงานกองทนสนบสนนการวจย

2560

97


2. รางวล : START UP THAILAND ครงท2 ประจำาป 2560เงนรางวล 100,000 บาท

ชอผลงาน : HEART INDUSTRYสนบสนนโดย กระทรวงวทยาศาสตรและเทคโนโลย

2560

3. รางวล : START UP THAILAND ครงท2 ประจำาป 2560เงนรางวล 100,000 บาท

ชอผลงาน : HELTO DESIGNสนบสนนโดย กระทรวงวทยาศาสตรและเทคโนโลย

2560

4. รางวลมลนธโทเรเพอการสงเสรมวทยาศาสตร ประจำาป 2556 สาขาวศวกรรมศาสตรหวขอ ระบบตรวจสอบและบรหารการใชพลงงานอจฉรยะภายในครวเรอนสนบสนนโดย มลนธโทเรเพอการสงเสรมวทยาศาสตร ประเทศไทย

2556

5. รางวลชนะเลศอนดบท 1 ประเภททมหวขอ การออกแบบระบบการผลตไฟฟาพลงงานทดแทนแบบผสมผสาน(Renewable Electric Power Generation) ป 2012สนบสนนโดย Center for the Commercialization of Electric Technologies (CCET) and Institute of Electrical and Electronics Electronics Engineers (IEEE-Region 5) ประเทศสหรฐอเมรกา

2555

6. รางวลท 3 Thailand Innovation Award 2006หวขอ รถไฟฟาสำาหรบคนพการ (The Electric Paralytic Chair)สนบสนนโดย สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.)

2549

98


ประเทศไทย

แบบฟอรมประวตและผลงานของอาจารย (Curriculum Vitae)ชอ-สกล Mr. Oscar Andrew Zongo

มหาวทยาลยวลยลกษณสำานกวชา วทยาลยนานาชาต222 ต.ไทยบร อ.ทาศาลา จ.นครศรธรรมราช 80160


[email protected]

1. การศกษา (เรยงลำาดบจากปลาสด)คณวฒ สาขาวชา/สถาบนการศกษา ป พ.ศ.ปรญญาโท

วศวกรรมศาสตรมหาบณฑต วศวกรรมไฟฟา มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร

พ.ศ. 2555-2557

ปรญญ วศวกรรมศาสตรบณฑต วศวกรรมไฟฟา พ.ศ. 2548-

99

าตร Dar-es-salaam Institute of Technology, Tanzania

2551


Teaching Assistant - มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร

พ.ศ. 2555-2560

Electrical Engineer - Printech company limited

พ.ศ. 2551-2555

Electrical Technician - Printech company limited

พ.ศ. 2540-2547

3. ความเชยวชาญ 1) Power system 2) Optimization techniques3) Control






มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร

วศวกรรมศาสตร

ปฏบตการ Electrical machines Iปฏบตการ Electrical machines IIปฏบตการ Microprocessorปฏบตการ Numerical methods using Matlabปฏบตการ Digital logic

พ.ศ. 2560

100

5. ผลงานทางวชาการยอนหลง 5 ป (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา)5.1 บทความวจย -5.2 บทความวจย/วชาการทเสนอในทประชมวชาการ (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)1) Analysis of the Impacts of Distributed Generators on the Reliability Indices of a Power System - ACADEMICSERA INTERNATIONAL CONFERENCE (2560)2) Optimal placement of distributed generator for power loss minimization and voltage stability improvement – AEDCEE (2559)

5.3 บทความทางวชาการ (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)1) Comparison between Harmony Search Algorithm, Genetic Algorithm and Particle Swarm Optimization in Economic Power Dispatch – IREE (2559)

6. เกยรตคณและรางวล-

101

แบบฟอรมประวตและผลงานของอาจารย (Curriculum Vitae)ชอ-สกล...อาจารย ดร. จตตมา ศงขมณ...............................

มหาวทยาลยวลยลกษณวทยาลยนานาชาต222 ต.ไทยบร อ.ทาศาลา จ.นครศรธรรมราช 80160


075 672425075 [email protected]

1. การศกษา (เรยงลำาดบจากปลาสด)คณว

ฒสาขาวชา/สถาบนการศกษา ป พ.ศ.

Ph.D. Computer Science, University College London, University of London, UK

2553

M.S. Computer Science, National Institute of Development Administration, Thailand

2539

B.Sc. Mathematics, Prince of Songkhla University, Thailand

2528


Acting Dean: International College, Walailak University

2561-present

Lecturer: School of Informatics, Walailak University

2541-present

Computer specialist 7, Narcotics Data Center, 2528-

102

Office of the Narcotics Control Board, Bangkok

2541

3. ความเชยวชาญ 1) Requirements Engineering2) Software Process 3) Information Systems

4. ประสบการณการสอน

ม ไมมชอสถาบนการศกษา




Walailak University

School of Informatics

Software Engineering

Requirements Engineering

Object-oriented Analysis and Design

Software Process

Software System Engineering Fundamentals

2555-present

Computer Science

Algorithm and Problem Solving


Object-oriented Analysis and Design

2544-2557

Management Information System

Information System I, II

Management of Information Systems

System

2541- 2546

103





Analysis and Design

Development of Information Systems

University College London, UK(Teaching Assistant)

Faculty of Engineering Science

Department of Computer Science


Software Engineering

2550-2552

Faculty of Arts and Humanities

Department of Information Studies

Object-oriented Programming

Information Systems

Burapa University

Faculty of Science

Department of Computer Science

Software engineering

2537

5. ผลงานทางวชาการยอนหลง 5 ป (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา)5.1 บทความวจย (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)5.2 บทความวจย/วชาการทเสนอในทประชมวชาการ (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)1) Natthida Suwannapreik, Krisorn Rithwong, Jidtima Sunkhamani. Software Engineering Application, Case Study: Development of Online Questionnaires. (in Thai) In the 10th Walailak Research National Conference. Nakhon Si Thammarat, Thailand. 2018.2) Cholticha Jeanphan, Nunthaporn Puthong Luksana Suttikan, Sarannut Phormthong, Supattra Pisuttangkun, Karanrat Thammarak, Siripinyo

104

Chantamunee, Jidtima Sunkhamani. Development of Restaurant Management System, an Application of Software Engineering. (in Thai) In the 8th National Conference on Information Technology. Krabi, Thailand. 2016.3) Jidtima Sunkhamani. An Enhancement of the Stakeholder Modeling Scheme for Requirements Engineering of Software Systems for Public. In Second Asian Conference on Information System (ACIS2013). Phuket,Thailand. 2013.

5.3 บทความทางวชาการ (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)

5.4 หนงสอ/ตำารา/เอกสารการสอน (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)1) จตตมา ศงขมณ. (2559). ประสทธผลในการจดการเรยนการสอนรายวชาวศวกรรมความตองการระบบซอฟตแวร จากการใชกรณศกษาจรงแทนกรณศกษาสมมต. (รายงานวจยฉบบสมบรณ, มหาวทยาลยวลยลกษณ).2) จตตมา ศงขมณ. (2556). การศกษาเชงประจกษในประเดนปญหาในกระบวนการซอฟตแวรของการพฒนาระบบซอฟตแวรภาครฐโดยผใหบรการภายนอก. (รายงานวจยฉบบสมบรณ, มหาวทยาลยวลยลกษณ).3) จตตมา ศงขมณ. (2555). การปรบแตงชดผมสวนไดสวนเสยเพอสนบสนนการวศวกรรมความตองการระบบซอฟตแวรเพอสาธารณะ. (รายงานวจยฉบบสมบรณ, มหาวทยาลยวลยลกษณ). 4) จตตมา ศงขมณ. (2555). เอกสารคำาสอนรายวชา SWE-101 การแกปญหาดวยขนตอนวธ Algorithmic Problem Solving. นครศรธรรมราช: มหาวทยาลยวลยลกษณ.5) จตตมา ศงขมณ. (2555). เอกสารคำาสอนรายวชา CSC-388 การวเคราะหและออกแบบเชงวตถ Object-Oriented Analysis and Design. นครศรธรรมราช: มหาวทยาลยวลยลกษณ.

105

6. เกยรตคณและรางวลเกยรตคณ/รางวลทไดรบ ป พ.ศ.

Honored: Knight Commander (Second Class) of the Most Noble Order of the Crown of Thailand.

2552

Honored: Commander (Third Class) of the Most Noble Order of the Crown of Thailand.

2542

Honored: Companion (Fourth Class) of the Most Exalted Order of the White Elephant.

2540

Awarded: PhD scholarship from the Royal Thai Government under the Faculty Member Development Program of the Office of the Higher Education Commission, London, UK, during Sep 2005-Aug 2009.

2548-2552

Awarded: Good performance award, a grant for pursuing a master degree in Computer Science offered by the Computer and Communication Education Foundation

2537-2538

Awarded: Australian government grant, under the Australian-Thai Collaborative Project, for a training course on Natural language 2 and an official visit at 7 Australian government organizations (related to drugs enforcement) in Canberra and Sydney, Australia during Sep-Oct 1993.

2536

Awarded: Japanese government (thru Japan International Cooperation Agency—JICA) grant for a training course on Information Processing Personnel – Database System Design in Japan, Jan-Apr 1987.

2530

106

ภาคผนวก ค

ขอบงคบมหาวทยาลยวลยลกษณ วาดวยการศกษาขนปรญญาตร ระบบทวภาค พ.ศ. 2561

cur-das.wu.ac.th€¦ · web...

Documents