Spjall við kennara VMA:

Erum við að nota bestu kennsluaðferðir sem völ er á?

September 2007

Markmið

• Vekja til umhugsunar um ýmsar hliðar kennsluaðferðanna

• Benda á aðgengilegar heimildir ...

• Hvetja til þróunarstarfs ...

• Umræður ...

Nokkrar spurningar um kennsluaðferðir

• Hvað er kennsluaðferð?

• Hvaða kennsluaðferðir eru helst notaðar í framhaldsskólum (í VMA)?

• Eru það bestu kennsluaðferðir sem völ er á?

• Eru þær notaðar eins og best verður á kosið?

• Eru aðrir kostir í boði?

Bókin Litróf kennsluaðferðanna

Handbók fyrir kennara á öllum skólastigum – en grunnskólamiðuðYfirlit um helstu kennsluaðferðir Tilraun til að leggja grunn að sameiginlegum orðaforða kennaraTengist upplýsingavef á Netinu:

Kennsluaðferða-vefurinn

Nokkur mikilvæg atriði um kennsluaðferðir

• Kennsluaðferðir hafa ólík markmið

• Engin kennsluaðferð er fullkomin

• Áríðandi er að kennarar þekki eiginleika, styrk og veikleika helstu kennsluaðferða

• Hugsanlegt er að kennsluaðferðir henti kennurum misvel

• Kennsluaðferð verður að laga að viðkomandi nemendahópi og aðstæðum

Mikilvægt þvert á allar aðferðir

Markvissar spurningar

Framkoma kennarans

Augnsamband

TjáningRaddbeiting

Líkamstjáning

Smitandiáhugi

Skýrt skipulagMiklar

væntingar + kröfur

Góðar útskýringar

Umhyggja - jákvæð samskipti

Sanngirni

Virk hlustun

Hlýleiki -kímni

Niðurstöðurrannsókna

Nokkrar kennsluaðferðir

Fyrirlestur Sýnikennsla

Hópvinna Vettvangsferð

Hlutverkaleikur

Sjónsköpun

Endurtekningaræfingar

Leikræn tjáning

Málstofa

Hermileikur(simulation)

Sagnalist

HugarflugSöguaðferð (Storyline)

Efniskönnun (project)

Lausnaleit

Púslaðferð(jigsaw)

Verklegar æfingar Þankahríð

Sýning

Samræðuaðferð

Leitaraðferð

Mismunandi „eðli“ kennsluaðferða

Kennarinn Nemandinn

Miðlar þekkingu

Aflar sérþekkingar

Hver tekur ákvarðanir - ræður ferðinni- er ábyrgur?

„Bein kennsla“ „Óbein kennsla“Námsmat

Námsefni

Viðfangsefni

Kennsluaðferðir

Námsumhverfi

Dæmi um flokkun á kennsluaðferðum

Leitaraðferðir

Lausnaleit

Leikræn tjáning

Hlutverkaleikir

Tilraunir

„Bein“ kennsla

Samræðu-aðferðir

Samskipta-aðferðir

Sjálfstæð vinnanemenda

Fyrirlestrar

„Innlagnir“

Sýnikennsla

Spurnar-aðferðir

Sjálfstæð heimilda-vinna

Skapandi verkefni

Að hluta byggt á Lemlech 1990

Flokkun IS: Hinir níu aðalflokkar kennsluaðferða

1. Útlistunarkennsla 2. Þulunám og þjálfunaræfingar3. Verklegar æfingar4. Umræðu- og spurnaraðferðir5. Innlifunaraðferðir og tjáning 6. Þrautalausnir 7. Leitaraðferðir8. Hópvinnubrögð9. Sjálfstæð skapandi viðfangsefni

Litróf kennsluaðferðanna - Kennsluaðferðavefurinn

Þessi flokkunbyggir á

greiningu á markmiðum aðferðanna og

þeim kröfum sem þær gera til kennara og nemenda

Að þróa kennsluaðferðir sínar

Lestur (tímarit, bækur, Netið) Ígrundun Leshringir Skólaheimsóknir Sjálfsmatsverkefni Jafningjaleiðsögn Samstarfsverkefni Formleg þróunarverkefni

Glossary of Instructional Strategies

Heimasíða IS: http://starfsfolk.khi.is/ingvar/

                              

Kennsluaðferða-vefurinn

Edmund Sass: Learning Theories and Teaching Models

Skref í átt tileinstaklingsmiðaðs

náms