sosiologi pendidikan madin

MAHMUDI BAJURIALAMAT: SUKOREJO SUMBEREJO

BANYUPUTIHTelp. 453 624, 550 9559, 081 559 02 165

SOSIOLOGI SOSIOLOGI PENDIDIKAN PENDIDIKAN

ISLAMISLAM

Next

MAHMUDIBAJURIPROG. KUALIFIKASI

GURU MADINFAKULTAS

TARBIYAH IAIISOSIOLOGI

PENDIDIKAN

WAKIL REKTOR IAI IBRAHIMY

JABATAN & ORGANISASI

PENGURUS MUI SITUBONDO

KETUA UMUM IKA-PMII KAB. SITUBONDO

KETUA DEWAN PENDIDIKANKAB. SITUBONDO


BANYUPUTIHTelp. 453 624, 550 9559, 081 559 02 165

SOSIOLOGI SOSIOLOGI PENDIDIKANPENDIDIKAN

Next


GURU MADINFAKULTAS


PENDIDIKAN

PENDAHULUAN

TUJUAN

LATAR BELAKANG SOSIOLOGI PENDD.

PENGERTIAN

PENDAHULUANPENDAHULUAN Sosiologi dapat dibedakan menjadi duaSosiologi dapat dibedakan menjadi dua 1. Sosiologi Umum, tugasnya menyelidiki gejala1. Sosiologi Umum, tugasnya menyelidiki gejala sosio-kultural secara umum.sosio-kultural secara umum.

2. Sosiologi Khusus, tugasnya menyelidiki suatu aspek2. Sosiologi Khusus, tugasnya menyelidiki suatu aspek kehidupan sosio kultural secara mendalam, misal:kehidupan sosio kultural secara mendalam, misal:

- Sosiologi masyarakat desa - Sosiologi masyarakat kota - Sosiologi agama - Sosiologi hukum - Sosiologi pendidikan dan sebagainya

FAKULTASTARBIYAH IAII

SOSIOLOGIPENDIDIKAN

MAHMUDI BAJURIPROG.KUALIFIKASI

GURU MADIN

MAHMUDI BAJURI NextBack

PengertianPengertian Sosiologi Pendidikan adalah Ilmu Sosiologi Pendidikan adalah Ilmu

pengetahuan yg mempelajari pengetahuan yg mempelajari tentang proses belajar dan tentang proses belajar dan mempelajari antara orang yg satu mempelajari antara orang yg satu dengan orang yang lain. dengan orang yang lain. (Dr.Ellwood)


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


PengertianPengertian Sosiologi Pendidikan adalah Ilmu Sosiologi Pendidikan adalah Ilmu

pengetahuan yg mempelajari pengetahuan yg mempelajari hubungan-hubungan antara semua hubungan-hubungan antara semua pokok-pokok masalah antara pokok-pokok masalah antara proses pendidikan dan proses proses pendidikan dan proses sosial. sosial. (Charles A. Ellwood)


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


PengertianPengertian Sosiologi Pendidikan mempunyai Sosiologi Pendidikan mempunyai

kewajiban untuk menganalisa evolusi kewajiban untuk menganalisa evolusi dari lembaga-lembaga pendidikan dalam dari lembaga-lembaga pendidikan dalam hubungannya dg perkembangan hubungannya dg perkembangan manusia, dan dibatasi oleh pengaruh-manusia, dan dibatasi oleh pengaruh-pengaruh dari lembaga pendidikan yang pengaruh dari lembaga pendidikan yang menentukan kepribadian sosial dari menentukan kepribadian sosial dari tiap- tiap individu. tiap- tiap individu. (E.B. Reuter)


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


PengertianPengertian Sosiologi Pendidikan adalah suatu Sosiologi Pendidikan adalah suatu

cabang Ilmu pengetahuan yg cabang Ilmu pengetahuan yg membahas proses interaksi sosial membahas proses interaksi sosial anak-anak mulai dari keluarga, anak-anak mulai dari keluarga, masa sekolah sapai dewasa srta masa sekolah sapai dewasa srta dengan kondisi-kondisi sosio dengan kondisi-kondisi sosio kultural yang terdapat di dalam kultural yang terdapat di dalam masyarakat dan negaranya.masyarakat dan negaranya.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Tujan SosiolTujan Sosiologi Pendidikanogi Pendidikan1. Berusaha memahami peranan sosiologi 1. Berusaha memahami peranan sosiologi

daripada kegiatan sekolah terhadap daripada kegiatan sekolah terhadap masyarakat, terutama apabila sekolah ditinjau masyarakat, terutama apabila sekolah ditinjau dari segi kegiatan intelektual. Jadi sekolah dari segi kegiatan intelektual. Jadi sekolah harus menjadi teladan dan memajukan harus menjadi teladan dan memajukan kehidupan masyarakat.kehidupan masyarakat.

2. Untuk memahami seberapa peran guru dapat 2. Untuk memahami seberapa peran guru dapat membina kegiatan sosial anak didiknya untuk membina kegiatan sosial anak didiknya untuk mengembangkan kepribadian anak.mengembangkan kepribadian anak.

3. Untuk mengetahui pembinaan idiologi 3. Untuk mengetahui pembinaan idiologi Panasila dan kebudayaan nasional di Panasila dan kebudayaan nasional di lingkungan pendidikan dan pengajaran.lingkungan pendidikan dan pengajaran.

NextBack

MAHMUDI BAJURI FAKULTASTARBIYAH IAII

PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN

SOSIOLOGIPENDIDIKAN

Tujan Sosiologi PendidikanTujan Sosiologi Pendidikan

4. Untuk mengadakan integrasi kurikulum pendidikan 4. Untuk mengadakan integrasi kurikulum pendidikan dengan masyarakat sekitarnya agar supaya dengan masyarakat sekitarnya agar supaya pendidikan mampunyai kegunaan praktis di dalam pendidikan mampunyai kegunaan praktis di dalam masyarakat, da negara selurunya.masyarakat, da negara selurunya.

5. Untuk menyelidiki faktor-faktor kekuatan 5. Untuk menyelidiki faktor-faktor kekuatan masyarakat yang bisa menstimulir pertumbuhan masyarakat yang bisa menstimulir pertumbuhan dan perkembangan kepribadian anak.dan perkembangan kepribadian anak.

6. Memberi sumbangan yang positif terhadap 6. Memberi sumbangan yang positif terhadap perkembangan ilmu pendidikan.perkembangan ilmu pendidikan.

7. Memberi pegangan terhadap penggunaan prinsip- 7. Memberi pegangan terhadap penggunaan prinsip- prinsip sosiologi untuk mengadakan sosiologi sikap prinsip sosiologi untuk mengadakan sosiologi sikap dan kepribadian anak didik.dan kepribadian anak didik.

NextBack



SOSIOLOGIPENDIDIKAN

Latar Belakang Timbulnya Latar Belakang Timbulnya Sosiologi PendidikanSosiologi Pendidikan

Pada abad ke-20, sosiologi Pada abad ke-20, sosiologi mempunyai peranan penting mempunyai peranan penting dalam pemikiran pendidikan. dalam pemikiran pendidikan. Sebagai akibatnya timbullah Sebagai akibatnya timbullah sosiologi pendidikan.sosiologi pendidikan.

Masyarakat mengalami perubahan Masyarakat mengalami perubahan sosial yang cepat.sosial yang cepat.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Beberapa Istilah DalamBeberapa Istilah DalamSosiologi PendidikanSosiologi Pendidikan

Educational SociologyEducational Sociology; merupakan ; merupakan aplikasi prinsip-prinsip umum dan aplikasi prinsip-prinsip umum dan penemuan-penemuan sosiologi bagi penemuan-penemuan sosiologi bagi pengadministrasian dan atau proses pengadministrasian dan atau proses pendidikan. Pendekatan ini berupaya pendidikan. Pendekatan ini berupaya untuk menerapkan prinsip-prinsip untuk menerapkan prinsip-prinsip sosiologi pada lembaga pendidikan sosiologi pada lembaga pendidikan sebagai suatu unit sosial tersendiri.sebagai suatu unit sosial tersendiri.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN



Sociology of Educational;Sociology of Educational; merupakan merupakan suatu analisis terhadap proses-proses suatu analisis terhadap proses-proses sosiologis yang berlangsung dalam sosiologis yang berlangsung dalam lembaga pendidikan. Tekanan dan lembaga pendidikan. Tekanan dan wilayah telaahnya pada lembaga wilayah telaahnya pada lembaga pendidikan itu sendiri.pendidikan itu sendiri.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN



Social foundation of Education;Social foundation of Education; merupakan suatu bidang telaahan merupakan suatu bidang telaahan yang lazimya mencakup sejarah, yang lazimya mencakup sejarah, filsafat, sosiologi pendidikan, dan filsafat, sosiologi pendidikan, dan pendidikan komparasi. Jelas, bidang ini pendidikan komparasi. Jelas, bidang ini lebih luas dari pada ke dua istilah di lebih luas dari pada ke dua istilah di atas.atas.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Istilah yg Lebih CocokIstilah yg Lebih CocokSociology of EducationSociology of Education

Alasanya adalah;Alasanya adalah;1.Sosiologi pendidikan tidaklah mencakup 1.Sosiologi pendidikan tidaklah mencakup

semua sosiologi, yg dianggap penting dan semua sosiologi, yg dianggap penting dan perlu dikenali oleh para calon guru.perlu dikenali oleh para calon guru.

2.Sosiologi pendidikan, bukanlah teknologi 2.Sosiologi pendidikan, bukanlah teknologi pendidikan.pendidikan.

3.Sosologi pendidikan merupakan analisis 3.Sosologi pendidikan merupakan analisis ilmiah tentang proses-proses ilmiah tentang proses-proses


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Istilah yg Lebih CocokIstilah yg Lebih CocokSociology of EducationSociology of Education

Alasanya adalah;Alasanya adalah;3.Sosologi pendidikan merupakan analisis 3.Sosologi pendidikan merupakan analisis

ilmiah tentang proses-proses sosial dan ilmiah tentang proses-proses sosial dan pola-pola sosial yang berlangsung dalam pola-pola sosial yang berlangsung dalam sistem pendidikan. Asumsinya ialah, sistem pendidikan. Asumsinya ialah, pendidikan merupakan kombinasi pendidikan merupakan kombinasi tindakan-tidakan sosial dan sosiologi tindakan-tidakan sosial dan sosiologi melakukan analisis terhadap interaksi melakukan analisis terhadap interaksi manusia.manusia.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Kelompok permasalahan Kelompok permasalahan pada Sosiologi Pendidikanpada Sosiologi Pendidikan

1.Hubungan antara sistem pendidikan dengan 1.Hubungan antara sistem pendidikan dengan proses sosial dan perubahan kebudayaan atau proses sosial dan perubahan kebudayaan atau dengan pemeliharaan status quo. dengan pemeliharaan status quo.

2.Fungsi sistem pendidikan formal di dalam 2.Fungsi sistem pendidikan formal di dalam proses pembaharuan sosial, misalnya di dalam proses pembaharuan sosial, misalnya di dalam hubungan antara manusia yang berkenaan hubungan antara manusia yang berkenaan dengan ras, budaya dan kelompok-kelompok dengan ras, budaya dan kelompok-kelompok lainnya.lainnya.

3.Fungsi sistem pendidikan di dalam proses 3.Fungsi sistem pendidikan di dalam proses pengendalian sosial.pengendalian sosial.

NextBack



SOSIOLOGIPENDIDIKAN

Kelompok permasalahan Kelompok permasalahan pada Sosiologi Pendidikanpada Sosiologi Pendidikan

4.Hubungan antara sistem pendidikan 4.Hubungan antara sistem pendidikan dengan pendapat umum dengan pendapat umum (public opinion)(public opinion)

5.Hubungan antara pendidikan dengan 5.Hubungan antara pendidikan dengan kelas sosial atau sistem status.kelas sosial atau sistem status.

6.Keberartian pendidikan sebagai suatu 6.Keberartian pendidikan sebagai suatu simbol terpercaya di dalam kebudayaan simbol terpercaya di dalam kebudayaan demokratis.demokratis.

NextBack



SOSIOLOGIPENDIDIKAN


BANYUPUTIHTelp. 453 624, 550 9559, 081 559 02 165

PENDEKATAN PENDEKATAN INDIVIDUINDIVIDU

Next


GURU MADINFAKULTAS


PENDIDIKAN






PENDAHULUANPENDAHULUAN UNTUK DAPAT MENGERTI TATA KEHIDUPAN UNTUK DAPAT MENGERTI TATA KEHIDUPAN

MASYARAKAT (KELOMPOK) PERLU DIBAHAS TATA MASYARAKAT (KELOMPOK) PERLU DIBAHAS TATA KEHIDUPAN INDIVIDU YANG MENJADI PEMBENTUK KEHIDUPAN INDIVIDU YANG MENJADI PEMBENTUK MASYARAKAT ITU.MASYARAKAT ITU.

INDIVIDU SEBAGAI TITIK TOLAK DITENTUKAN ATAU INDIVIDU SEBAGAI TITIK TOLAK DITENTUKAN ATAU DIPENGARUHI OLEH DUA MACAM FAKTORDIPENGARUHI OLEH DUA MACAM FAKTOR

FAKTOR INTERN FAKTOR INTERN (meliputi faktor-faktor biologis dan (meliputi faktor-faktor biologis dan psikologispsikologis

FAKTOR EXTERN FAKTOR EXTERN (meliputi faktor-faktor lingkungan (meliputi faktor-faktor lingkungan fisik dan lingkungan sosialfisik dan lingkungan sosial


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


1. Faktor Biologis Pada Tingkah 1. Faktor Biologis Pada Tingkah Laku ManusiaLaku Manusia

Faktor biologis memandang manusia sbg Faktor biologis memandang manusia sbg organisme yang murni dan sederhana.organisme yang murni dan sederhana.

Yg menjdi problem besar pd biologi ialah Yg menjdi problem besar pd biologi ialah usaha utk menemukan elemen-elemen usaha utk menemukan elemen-elemen tingkah laku mana yg disebabkan tingkah laku mana yg disebabkan lingkungan sekitar, dan apakah elemen lingkungan sekitar, dan apakah elemen tingkah laku tingkah laku inheritasinheritas (keturunan (keturunan biologis, hereditas) itu dpt dirubah/tdk. biologis, hereditas) itu dpt dirubah/tdk.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


1. Faktor Biologis Pada Tingkah 1. Faktor Biologis Pada Tingkah Laku ManusiaLaku Manusia

Faktor-faktor yg mempengaruhi perkembangan Faktor-faktor yg mempengaruhi perkembangan masyarakat ialah adanya kebebasan, fasilitas masyarakat ialah adanya kebebasan, fasilitas ekonomi, kemajuan kebudayaan,hubungan ekonomi, kemajuan kebudayaan,hubungan sosial yg luas, dan keagamaan. sosial yg luas, dan keagamaan.

Faktor protein (zat putih telur) mempengaruhi Faktor protein (zat putih telur) mempengaruhi perkembangan intelegensi. perkembangan intelegensi.

FaktorFaktor hormon genetalia hormon genetalia


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


2. Faktor Psikologis Pada Tingkah 2. Faktor Psikologis Pada Tingkah Laku ManusiaLaku Manusia

Faktor psikologis memandang manusia Faktor psikologis memandang manusia sbg organisme yg inteligent.sbg organisme yg inteligent.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN



BANYUPUTIHTelp. 453 624, 550 9559, 081 559 02 165

PENDEKATAN PENDEKATAN SOSIALSOSIAL

Next


GURU MADINFAKULTAS


PENDIDIKAN






PENDAHULUANPENDAHULUAN CARA LAIN MEMBAHAS TINGKAH LAKU MANUSIA CARA LAIN MEMBAHAS TINGKAH LAKU MANUSIA

ADALAH DENGAN MEMPERGUNAKAN APPROACH ADALAH DENGAN MEMPERGUNAKAN APPROACH SOSIAL. SOSIAL.

TITIK PANGKAL APPROACH SOSIAL IALAH TITIK PANGKAL APPROACH SOSIAL IALAH MASYARAKAT DENGAN BERBAGAI LEMBAGANYA DAN MASYARAKAT DENGAN BERBAGAI LEMBAGANYA DAN BERBAGAI AKTIVITASNYA.BERBAGAI AKTIVITASNYA.

SECARA KONGKRET APPROACH SOSIAL INI SECARA KONGKRET APPROACH SOSIAL INI MEMBAHAS ASPEK-ASPEK ATAU KOMPONEN DARI MEMBAHAS ASPEK-ASPEK ATAU KOMPONEN DARI PADA KEBUDAYAAN MANUSIA, MISALNYA KELUARGA, PADA KEBUDAYAAN MANUSIA, MISALNYA KELUARGA, TRADISI-TRADISI, ADAT ISTIADATNYA, TRADISI-TRADISI, ADAT ISTIADATNYA, MORALITASNYA, NORMA-NORMA SOSIALNYA, DSB.MORALITASNYA, NORMA-NORMA SOSIALNYA, DSB.

JADI, Segala sesuatu yang dianggap produk bersama, JADI, Segala sesuatu yang dianggap produk bersama, milik bersama ialah milik masyarakat.milik bersama ialah milik masyarakat.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Menurut WoodworthMenurut Woodworth

Bahwa manusia di dalam menyesuaikan Bahwa manusia di dalam menyesuaikan diri dengan lingkungannya selalu diri dengan lingkungannya selalu mengalami 4 macam proses :mengalami 4 macam proses :

1. Individu dpt bertentangan dg lingkungan1. Individu dpt bertentangan dg lingkungan 2. Individu dpt menggunakan lingkungan2. Individu dpt menggunakan lingkungan 3. Individu dpt berpartisipasi dg lingkungan3. Individu dpt berpartisipasi dg lingkungan 4. Individu dpt menyesuaikan diri dengan 4. Individu dpt menyesuaikan diri dengan lingkunganlingkungan


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Menurut H. BonnerMenurut H. Bonner

Yang dimaksud dg Interaksi Yang dimaksud dg Interaksi Sosial ialah suatu hubungan Sosial ialah suatu hubungan antara dua individu atau lebih antara dua individu atau lebih dimana kelakuan individu yang dimana kelakuan individu yang satu mempengaruhi, mengubah/ satu mempengaruhi, mengubah/ memperbaiki kelakuan individu memperbaiki kelakuan individu yang lain dan sebaliknya.yang lain dan sebaliknya.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Dalam pelaksanaan Interaksi SosialDalam pelaksanaan Interaksi SosialIni dapat dijalankan melalui:Ini dapat dijalankan melalui:

1. Imitasi (peniruan)1. Imitasi (peniruan) 2. Sugesti (memberi pengaruh)2. Sugesti (memberi pengaruh) 3. Identifidasi (menyamakan/3. Identifidasi (menyamakan/ menyesuaikan)menyesuaikan) 4. Simpati (seperasaan)4. Simpati (seperasaan)


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN



BANYUPUTIHTelp. 453 624, 550 9559, 081 559 02 165

TEORI MEDAN TEORI MEDAN (field theory)(field theory)

Dr. Kurt LewinDr. Kurt Lewin

Next


GURU MADINFAKULTAS


PENDIDIKAN






Ada cara lain untuk Ada cara lain untuk meneliti Tingkah Laku meneliti Tingkah Laku Manusia, ialah dengan Manusia, ialah dengan membahas membahas Medio Medio Sosiopsychis ManusiaSosiopsychis Manusia, , dengan membahas dengan membahas Medan Medan Sosial Manusia.Sosial Manusia.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Inti dari teori medan Inti dari teori medan ialah meneliti ialah meneliti struktur medan hidup struktur medan hidup beserta pribadinya, beserta pribadinya, personnya, dan personnya, dan medan sosial. medan sosial.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Medan hidup ini Medan hidup ini merupakan kondisi-merupakan kondisi-kondisi, syarat-kondisi, syarat-syarat, dan situasi-syarat, dan situasi-situasi konkret yang situasi konkret yang menyertai gerak menyertai gerak pribadi.pribadi.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN



BANYUPUTIHTelp. 453 624, 550 9559, 081 559 02 165

KELOMPOK KELOMPOK SOSIALSOSIAL

Next


GURU MADINFAKULTAS


PENDIDIKAN






PENDAHULUANPENDAHULUAN Sejak individu itu dilahirkan

didunia ini selalu dilingkungi oleh benda-benda. Di samping itu juga dilahirkan di dalam dunia sosial dari organisasi-organisasi dan kelompok-kelompok yang masing-masing mempunyai pola-pola tingkah laku sendiri-sendiri.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


PENDAHULUANPENDAHULUAN

Melalui kelompok itulah individu dapat memuaskan kseluruhan kebutuhan yang fondamental dan memperoleh kesempurnaan yang terbesar.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Dalam memasuki suatu kelompok Dalam memasuki suatu kelompok harus memenuhi syarat berikut:harus memenuhi syarat berikut:

1. Dia hrs tunduk pd org yg lebih senior1. Dia hrs tunduk pd org yg lebih senior 2. Dia tdk boleh makan makanan tertentu2. Dia tdk boleh makan makanan tertentu 3. Dia tdk boleh mengganggu wanita3. Dia tdk boleh mengganggu wanita milik orang lainmilik orang lain 4. Dia harus menjaga rahasia, dsb.4. Dia harus menjaga rahasia, dsb.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Dalam kontak sosial dapat terjalin Dalam kontak sosial dapat terjalin dalam dua macam situasi sosial:dalam dua macam situasi sosial:

1. Situasi sosial Momentil, Sesaat, 1. Situasi sosial Momentil, Sesaat, togetherness situation. (kerumunan(kerumunan bakul jamu, rapat akbar, nonton film)bakul jamu, rapat akbar, nonton film)

Dalam situasi ini status individu tidak diatur secara jelas, dan semua sebagai ‘anggota’ kerumunan


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Dalam kontak sosial dapat terjalin Dalam kontak sosial dapat terjalin dalam dua macam situasi sosial:dalam dua macam situasi sosial:

2. Situasi sosial Group, bersifat relatif2. Situasi sosial Group, bersifat relatif permanen. permanen. (club volly ball, sepak bola,(club volly ball, sepak bola, keluarga, klas, dsb)keluarga, klas, dsb) Dalam situasi ini status individu-individu

anggota kelompoknya dpt diketahui dg nyata, misalnya suatu organisasi biasanya ada pemimpinnya.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


KLASIFIKASI KELOMPOK SOSIALKLASIFIKASI KELOMPOK SOSIAL 1. Golongan-golongan, Group-group 1. Golongan-golongan, Group-group (in group, we-group dan out-group) ini menurut William G. Summer

Di dalam Di dalam in-groupin-group ada asosiasi kearah mana ada asosiasi kearah mana tiap-tiap individu anggota kelompok kesetian tiap-tiap individu anggota kelompok kesetian dan solidaritas dan disitu terdapat usaha dan solidaritas dan disitu terdapat usaha identifikasi pribadi satu sama lain kearah identifikasi pribadi satu sama lain kearah adanya rasa persahabatan, kerja-sama, rasa adanya rasa persahabatan, kerja-sama, rasa tanggung jawab, terutama dlm kondisi gawat.tanggung jawab, terutama dlm kondisi gawat.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


KLASIFIKASI KELOMPOK SOSIALKLASIFIKASI KELOMPOK SOSIAL 1. Golongan-golongan, Group-group 1. Golongan-golongan, Group-group (in group, we-group dan out-group) ini menurut William G. Summer

Di dalam Di dalam in-groupin-group mereka mereka mempunyai pola tingkah laku mempunyai pola tingkah laku bertindak-berpikir yang seragambertindak-berpikir yang seragam


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


KLASIFIKASI KELOMPOK SOSIALKLASIFIKASI KELOMPOK SOSIAL 2. Kelompok Primair, Sekundair, Tertier2. Kelompok Primair, Sekundair, Tertier ini menurut Cooley

Kelompok PrimairKelompok Primair adalah suatu kelompok adalah suatu kelompok yang mempunyai rasa ikatan yang terkuat yang mempunyai rasa ikatan yang terkuat dalam relasi intra group.dalam relasi intra group.

- kelompok bermain- kelompok bermain - kelompok olah raga- kelompok olah raga - kelompok kesenian- kelompok kesenian - kelompok belajar bersama- kelompok belajar bersama


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN



Kelompok SekunderKelompok Sekunder adalah suatu kelompok adalah suatu kelompok yang terdapat hubungan-hubungan yang yang terdapat hubungan-hubungan yang kausalitas, artinya ada sebab-sebab tertentu yg kausalitas, artinya ada sebab-sebab tertentu yg menyebabkan terbentuklah kelompok sekundermenyebabkan terbentuklah kelompok sekunder

- ikatan interest- ikatan interest - club-club sosial- club-club sosial - assosiasi profesional- assosiasi profesional - lembaga-lembaga agama- lembaga-lembaga agama - partai politik, organisasi masa, dll- partai politik, organisasi masa, dll


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN



Kelompok Tertier Kelompok Tertier adalah suatu kelompok adalah suatu kelompok yang mempunyai sifat sementara atau yang mempunyai sifat sementara atau insidentalinsidental

- orang yang bersama-sama naik Bus, KA- orang yang bersama-sama naik Bus, KA - nonton film- nonton film - sepak bola- sepak bola KELOMPOK TERTIER disebut juga MARGINALKELOMPOK TERTIER disebut juga MARGINAL


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN



BANYUPUTIHTelp. 453 624, 550 9559, 081 559 02 165

PROSES PROSES SOSIALSOSIAL

Next


GURU MADINFAKULTAS


PENDIDIKAN






Kepribadian atau PersonalitasKepribadian atau Personalitas bukanlah bukanlah merupakan hal yang diwarisi, yang merupakan hal yang diwarisi, yang diperolehnya dari keturunan, tetapi diperolehnya dari keturunan, tetapi personalitas itu adalah hasil resultants personalitas itu adalah hasil resultants dari pada proses interaksi sosial.dari pada proses interaksi sosial.

Hakekat manusia adalahHakekat manusia adalah pribadi yang pribadi yang tumbuh dan berkembang di dalam tumbuh dan berkembang di dalam pergaulan manusia, di dalam interaksi pergaulan manusia, di dalam interaksi sosial. Dengan kata lain bahwa hakekat sosial. Dengan kata lain bahwa hakekat manusia adalah manusia adalah makhluk Biososial.makhluk Biososial.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


INTERACTION, DASAR PROSES SOSIALINTERACTION, DASAR PROSES SOSIAL

Masyarakat dpt kita pelajari baik dari segi bentuk maupun fungsi

Segi Bentuk, kita membicarakan group, assosiasi, golongan dalam masyarakat.

Segi Fungsi, kita membicarakan proses sosial.

Masyarakat yg Dinamis, terdiri individu-individu dan kelompok- kelompok yg berada dlm interaksi.


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


KLASIFIKASI INTERAKSI SOSIALKLASIFIKASI INTERAKSI SOSIAL 1. Yang melibatkan sejumlah orang 1. Yang melibatkan sejumlah orang

(seorang dg seorang, seorang dg group, (seorang dg seorang, seorang dg group, group dg group)group dg group)

2. Ada tingkat-tingkat keintiman (ada yg 2. Ada tingkat-tingkat keintiman (ada yg bersifat primer, ada yg bersifat sekunder)bersifat primer, ada yg bersifat sekunder)

3. Ada yang berproses sosial (ada yang 3. Ada yang berproses sosial (ada yang berbentuk positif = integrasi, ada yang berbentuk positif = integrasi, ada yang berbentuk negatif = disintegrasi)berbentuk negatif = disintegrasi)


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


Termasuk Proses IntegrasiTermasuk Proses Integrasi 1. 1. CoperationCoperation (koperasi) (koperasi) 2. 2. ConsensusConsensus (kerja sama) (kerja sama) 3. 3. AssimilationAssimilation (pemesraan) (pemesraan)

Termasuk Proses DisintegrasiTermasuk Proses Disintegrasi 1. 1. ConflictConflict (persengketaan) (persengketaan) 2. 2. CompetisiCompetisi (persaingan) (persaingan)


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN



BANYUPUTIHTelp. 453 624, 550 9559, 081 559 02 165

TEMPAT-TEMPAT-TEMPAT TEMPAT

INERAKSI INERAKSI ANTARA ANTARA

PERSON DAN PERSON DAN GROUPGROUP

Next


GURU MADINFAKULTAS


PENDIDIKAN






KELUARGA KELUARGA (FAMILY)(FAMILY) KELUARGAKELUARGA adalah wadah yang sangat penting adalah wadah yang sangat penting

diantara individu dan group, dan merupakan diantara individu dan group, dan merupakan kelompok sosial yg pertama dimana anak-anak kelompok sosial yg pertama dimana anak-anak menjadi anggotanya.menjadi anggotanya.

FUNGSI KELUARGAFUNGSI KELUARGA 1. Kasih sayang1. Kasih sayang 2. Ekonomi2. Ekonomi 3. Pendidikan3. Pendidikan 4. Perlindungan4. Perlindungan 5. Rekreasi5. Rekreasi 6. Status keluarga6. Status keluarga 7. Agama7. Agama


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


SUSUNAN KELUARGA MENURUT PROBBINSSUSUNAN KELUARGA MENURUT PROBBINS

1. Keluarga yang bersifat Otoriter1. Keluarga yang bersifat Otoriter (perkembangan anak ditentukan oleh orang(perkembangan anak ditentukan oleh orang tuanya)tuanya) 2. Keluarga Demokrasi2. Keluarga Demokrasi (sikap pribadi anak lebih dpt menyesuaikan(sikap pribadi anak lebih dpt menyesuaikan diri, sifatnya fleksibel, terbuka)diri, sifatnya fleksibel, terbuka) 3. Keluarga yang Liberal3. Keluarga yang Liberal (anak-anak bebas bertindak dan berbuat)(anak-anak bebas bertindak dan berbuat)


SOSIOLOGIPENDIDIKAN


GURU MADIN


SEKIANSEKIAN

TERIMA KASIHTERIMA KASIH

sosiologi pendidikan madin

Documents