sosiologi pendidikan madin

Download Sosiologi Pendidikan Madin

If you can't read please download the document

Upload: gueste58fab07

Post on 30-Jun-2015

5.879 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

  • 1. MAHMUDI BAJURI ALAMAT:SUKOREJOSUMBEREJOBANYUPUTIH Telp. 453 624,550 9559,081 559 02 165 SOSIOLOGI PENDIDIKAN ISLAM Next MAHMUDIBAJURI PROG. KUALIFIKASI GURU MADIN FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN WAKIL REKTOR IAI IBRAHIMYJABATAN & ORGANISASI PENGURUSMUI SITUBONDO KETUA UMUM IKA-PMII KAB. SITUBONDO KETUA DEWAN PENDIDIKAN KAB. SITUBONDO

2. MAHMUDI BAJURI ALAMAT:SUKOREJOSUMBEREJOBANYUPUTIH Telp. 453 624,550 9559,081 559 02 165 SOSIOLOGI PENDIDIKAN Next MAHMUDIBAJURI PROG. KUALIFIKASI GURU MADIN FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN PENDAHULUAN TUJUAN LATAR BELAKANG SOSIOLOGI PENDD. PENGERTIAN 3. PENDAHULUAN

  • Sosiologi dapat dibedakan menjadi dua
  • 1. Sosiologi Umum, tugasnya menyelidiki gejala
  • sosio-kultural secara umum.
  • 2. Sosiologi Khusus, tugasnya menyelidiki suatu aspek
  • kehidupan sosio kultural secara mendalam, misal:
    • -Sosiologi masyarakat desa
    • - Sosiologi masyarakat kota
    • -Sosiologi agama
    • - Sosiologi hukum
    • - Sosiologi pendidikan dan sebagainya

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 4. Pengertian

  • Sosiologi Pendidikan adalah Ilmu pengetahuan yg mempelajari tentang proses belajar dan mempelajari antara orang yg satu dengan orang yang lain.(Dr.Ellwood)

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 5. Pengertian

  • Sosiologi Pendidikan adalah Ilmu pengetahuan yg mempelajari hubungan-hubungan antara semua pokok-pokok masalah antara proses pendidikan dan proses sosial.(Charles A. Ellwood)

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 6. Pengertian

  • Sosiologi Pendidikan mempunyai kewajiban untuk menganalisa evolusi dari lembaga-lembaga pendidikan dalam hubungannya dg perkembangan manusia, dan dibatasi oleh pengaruh-pengaruh dari lembaga pendidikan yang menentukan kepribadian sosial dari tiap-tiap individu.(E.B. Reuter)

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 7. Pengertian

  • Sosiologi Pendidikan adalah suatu cabang Ilmu pengetahuan yg membahas proses interaksi sosial anak-anak mulai dari keluarga, masa sekolah sapai dewasa srta dengan kondisi-kondisi sosio kultural yang terdapat di dalam masyarakat dan negaranya.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 8. Tujan Sosiol ogi Pendidikan

  • 1. Berusaha memahami peranan sosiologi daripada kegiatan sekolah terhadap masyarakat, terutama apabila sekolah ditinjau dari segi kegiatan intelektual. Jadi sekolah harus menjadi teladan dan memajukan kehidupan masyarakat.
  • 2. Untuk memahami seberapa peran guru dapat membina kegiatan sosial anak didiknya untuk mengembangkan kepribadian anak.
  • 3. Untuk mengetahui pembinaan idiologi Panasila dan kebudayaan nasional di lingkungan pendidikan dan pengajaran.

Next Back MAHMUDI BAJURI FAKULTAS TARBIYAH IAII PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN SOSIOLOGI PENDIDIKAN 9. Tujan Sosiologi Pendidikan

  • 4. Untuk mengadakan integrasi kurikulum pendidikan dengan masyarakat sekitarnya agar supaya pendidikan mampunyai kegunaan praktis di dalam masyarakat, da negara selurunya.
  • 5. Untuk menyelidiki faktor-faktor kekuatan masyarakat yang bisa menstimulir pertumbuhan dan perkembangan kepribadian anak.
  • 6. Memberi sumbangan yang positif terhadap perkembangan ilmu pendidikan.
  • 7. Memberi pegangan terhadap penggunaan prinsip- prinsip sosiologi untuk mengadakan sosiologi sikap dan kepribadian anak didik.

Next Back MAHMUDI BAJURI FAKULTAS TARBIYAH IAII PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN SOSIOLOGI PENDIDIKAN 10. Latar Belakang Timbulnya Sosiologi Pendidikan

  • Pada abad ke-20, sosiologi mempunyai peranan penting dalam pemikiran pendidikan. Sebagai akibatnya timbullah sosiologi pendidikan.
  • Masyarakat mengalami perubahan sosial yang cepat.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 11. Beberapa IstilahDalam Sosiologi Pendidikan

  • Educational Sociology ; merupakan aplikasi prinsip-prinsip umum dan penemuan-penemuan sosiologi bagi pengadministrasian dan atau proses pendidikan. Pendekatan ini berupaya untuk menerapkan prinsip-prinsip sosiologi pada lembaga pendidikan sebagai suatu unit sosial tersendiri.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 12. Beberapa IstilahDalam Sosiologi Pendidikan

  • Sociology of Educational;merupakan suatu analisis terhadap proses-proses sosiologis yang berlangsung dalam lembaga pendidikan. Tekanan dan wilayah telaahnya pada lembaga pendidikan itu sendiri.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 13. Beberapa IstilahDalam Sosiologi Pendidikan

  • Social foundation of Education;merupakan suatu bidang telaahan yang lazimya mencakup sejarah, filsafat, sosiologi pendidikan, dan pendidikan komparasi. Jelas, bidang ini lebih luas dari pada ke dua istilah di atas.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 14. Istilah yg Lebih Cocok Sociology of Education

  • Alasanya adalah;
  • 1.Sosiologi pendidikan tidaklah mencakup semua sosiologi, yg dianggap penting dan perlu dikenali oleh para calon guru.
  • 2.Sosiologi pendidikan, bukanlah teknologi pendidikan.
  • 3.Sosologi pendidikan merupakan analisis ilmiah tentang proses-proses

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 15. Istilah yg Lebih Cocok Sociology of Education

  • Alasanya adalah;
  • 3.Sosologi pendidikan merupakan analisis ilmiah tentang proses-proses sosial dan pola-pola sosial yang berlangsung dalam sistem pendidikan. Asumsinya ialah, pendidikan merupakan kombinasi tindakan-tidakan sosial dan sosiologi melakukan analisis terhadap interaksi manusia.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 16. Kelompok permasalahanpada Sosiologi Pendidikan

  • 1.Hubungan antara sistem pendidikan dengan proses sosial dan perubahan kebudayaan atau dengan pemeliharaan status quo.
  • 2.Fungsi sistem pendidikan formal di dalam proses pembaharuan sosial, misalnya di dalam hubungan antara manusia yang berkenaan dengan ras, budaya dan kelompok-kelompok lainnya.
  • 3.Fungsi sistem pendidikan di dalam proses pengendalian sosial.

Next Back MAHMUDI BAJURI FAKULTAS TARBIYAH IAII PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN SOSIOLOGI PENDIDIKAN 17. Kelompok permasalahanpada Sosiologi Pendidikan

  • 4.Hubungan antara sistem pendidikan dengan pendapat umum(public opinion)
  • 5.Hubungan antara pendidikan dengan kelas sosial atau sistem status.
  • 6.Keberartian pendidikan sebagai suatu simbol terpercaya di dalam kebudayaan demokratis.

Next Back MAHMUDI BAJURI FAKULTAS TARBIYAH IAII PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN SOSIOLOGI PENDIDIKAN 18. MAHMUDI BAJURI ALAMAT:SUKOREJOSUMBEREJOBANYUPUTIH Telp. 453 624,550 9559,081 559 02 165 PENDEKATAN INDIVIDU Next MAHMUDIBAJURI PROG. KUALIFIKASI GURU MADIN FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN WAKIL REKTOR IAI IBRAHIMYJABATAN & ORGANISASI PENGURUSMUI SITUBONDO KETUA UMUM IKA-PMII KAB. SITUBONDO KETUA DEWAN PENDIDIKAN KAB. SITUBONDO 19. PENDAHULUAN

  • UNTUK DAPAT MENGERTI TATA KEHIDUPAN MASYARAKAT (KELOMPOK) PERLU DIBAHAS TATA KEHIDUPAN INDIVIDU YANG MENJADI PEMBENTUK MASYARAKAT ITU.
  • INDIVIDU SEBAGAI TITIK TOLAK DITENTUKAN ATAU DIPENGARUHI OLEH DUA MACAM FAKTOR
  • FAKTOR INTERN(meliputi faktor-faktor biologis dan psikologis
  • FAKTOR EXTERN(meliputi faktor-faktor lingkungan fisik dan lingkungan sosial

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 20. 1. Faktor Biologis Pada Tingkah Laku Manusia

  • Faktor biologis memandang manusia sbg organisme yang murni dan sederhana.
  • Yg menjdi problem besar pd biologi ialah usaha utk menemukan elemen-elemen tingkah laku mana yg disebabkan lingkungan sekitar, dan apakah elemen tingkah lakuinheritas(keturunan biologis, hereditas) itu dpt dirubah/tdk.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 21. 1. Faktor Biologis Pada Tingkah Laku Manusia

  • Faktor-faktor yg mempengaruhi perkembangan masyarakat ialah adanya kebebasan, fasilitas ekonomi, kemajuan kebudayaan,hubungan sosial yg luas, dan keagamaan.
  • Faktor protein (zat putih telur) mempengaruhi perkembangan intelegensi.
  • Faktor hormon genetalia

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 22. 2. Faktor Psikologis Pada Tingkah Laku Manusia

  • Faktor psikologis memandang manusia sbg organisme yg inteligent.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 23. MAHMUDI BAJURI ALAMAT:SUKOREJOSUMBEREJOBANYUPUTIH Telp. 453 624,550 9559,081 559 02 165 PENDEKATAN SOSIAL Next MAHMUDIBAJURI PROG. KUALIFIKASI GURU MADIN FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN WAKIL REKTOR IAI IBRAHIMYJABATAN & ORGANISASI PENGURUSMUI SITUBONDO KETUA UMUM IKA-PMII KAB. SITUBONDO KETUA DEWAN PENDIDIKAN KAB. SITUBONDO 24. PENDAHULUAN

  • CARA LAIN MEMBAHAS TINGKAH LAKU MANUSIA ADALAH DENGAN MEMPERGUNAKAN APPROACH SOSIAL.
  • TITIK PANGKAL APPROACH SOSIAL IALAH MASYARAKAT DENGAN BERBAGAI LEMBAGANYA DAN BERBAGAI AKTIVITASNYA.
  • SECARA KONGKRET APPROACH SOSIAL INI MEMBAHAS ASPEK-ASPEK ATAU KOMPONEN DARI PADA KEBUDAYAAN MANUSIA, MISALNYA KELUARGA, TRADISI-TRADISI, ADAT ISTIADATNYA, MORALITASNYA, NORMA-NORMA SOSIALNYA, DSB.
  • JADI, Segala sesuatu yang dianggap produk bersama, milik bersama ialah milik masyarakat.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 25. Menurut Woodworth

  • Bahwa manusia di dalam menyesuaikan diri dengan lingkungannya selalu mengalami 4 macam proses :
  • 1. Individu dpt bertentangan dg lingkungan
  • 2. Individu dpt menggunakan lingkungan
  • 3. Individu dpt berpartisipasi dg lingkungan
  • 4. Individu dpt menyesuaikan diri dengan
  • lingkungan

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 26. MenurutH. Bonner

  • Yang dimaksud dg Interaksi Sosial ialah suatu hubungan antara dua individu atau lebih dimana kelakuan individu yang satu mempengaruhi, mengubah/ memperbaiki kelakuan individu yang lain dan sebaliknya.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 27. Dalam pelaksanaan Interaksi Sosial Ini dapat dijalankan melalui:

  • 1. Imitasi (peniruan)
  • 2. Sugesti (memberi pengaruh)
  • 3. Identifidasi (menyamakan/
  • menyesuaikan)
  • 4. Simpati (seperasaan)

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 28. MAHMUDI BAJURI ALAMAT:SUKOREJOSUMBEREJOBANYUPUTIH Telp. 453 624,550 9559,081 559 02 165 TEORI MEDAN (field theory) Dr. Kurt Lewin Next MAHMUDIBAJURI PROG. KUALIFIKASI GURU MADIN FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN WAKIL REKTOR IAI IBRAHIMYJABATAN & ORGANISASI PENGURUSMUI SITUBONDO KETUA UMUMIKA-PMII KAB. SITUBONDO KETUA DEWAN PENDIDIKAN KAB. SITUBONDO 29.

  • Ada cara lain untuk meneliti Tingkah Laku Manusia, ialah dengan membahasMedio Sosiopsychis Manusia , dengan membahasMedan Sosial Manusia.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 30.

  • Inti dari teori medan ialah meneliti struktur medan hidup beserta pribadinya, personnya, dan medan sosial.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 31.

  • Medan hidup ini merupakan kondisi-kondisi, syarat-syarat, dan situasi-situasi konkret yang menyertai gerak pribadi.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 32. MAHMUDI BAJURI ALAMAT:SUKOREJOSUMBEREJOBANYUPUTIH Telp. 453 624,550 9559,081 559 02 165 KELOMPOK SOSIAL Next MAHMUDIBAJURI PROG. KUALIFIKASI GURU MADIN FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN WAKIL REKTOR IAI IBRAHIMYJABATAN & ORGANISASI PENGURUSMUI SITUBONDO KETUA UMUM IKA-PMII KAB. SITUBONDO KETUA DEWAN PENDIDIKAN KAB. SITUBONDO 33. PENDAHULUAN

  • Sejak individu itu dilahirkan didunia ini selalu dilingkungi oleh benda-benda. Di samping itu juga dilahirkan di dalam dunia sosial dari organisasi-organisasi dan kelompok-kelompok yang masing-masing mempunyai pola-pola tingkah laku sendiri-sendiri.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 34. PENDAHULUAN

  • Melalui kelompok itulah individu dapat memuaskan kseluruhan kebutuhan yang fondamental dan memperoleh kesempurnaan yang terbesar.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 35. Dalam memasuki suatu kelompok harus memenuhi syarat berikut:

  • 1. Dia hrs tunduk pd org yg lebih senior
  • 2. Dia tdk boleh makan makanan tertentu
  • 3. Dia tdk boleh mengganggu wanita
  • milik orang lain
  • 4. Dia harus menjaga rahasia, dsb.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 36. Dalam kontak sosial dapat terjalin dalam dua macam situasi sosial:

  • 1. Situasi sosial Momentil, Sesaat,
  • togetherness situation. (kerumunan
  • bakul jamu, rapat akbar, nonton film)
  • Dalam situasi ini status individu tidak diatur secara jelas, dan semua sebagai anggota kerumunan

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 37. Dalam kontak sosial dapat terjalin dalam dua macam situasi sosial:

  • 2. Situasi sosial Group, bersifat relatif
  • permanen.(club volly ball, sepak bola,
  • keluarga, klas, dsb)
  • Dalam situasi ini status individu-individu anggota kelompoknya dpt diketahui dg nyata, misalnya suatu organisasi biasanya ada pemimpinnya.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 38. KLASIFIKASIKELOMPOKSOSIAL

  • 1. Golongan-golongan, Group-group
  • (in group, we-group dan out-group)
  • ini menurut William G. Summer
  • Di dalamin-group ada asosiasi kearah mana tiap-tiap individu anggota kelompok kesetian dan solidaritas dan disitu terdapat usaha identifikasi pribadi satu sama lain kearah adanya rasa persahabatan, kerja-sama, rasa tanggung jawab, terutama dlm kondisi gawat.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 39. KLASIFIKASIKELOMPOKSOSIAL

  • 1. Golongan-golongan, Group-group
  • (in group, we-group dan out-group)
  • ini menurut William G. Summer
  • Di dalamin-group mereka mempunyai pola tingkah laku bertindak-berpikir yang seragam

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 40. KLASIFIKASIKELOMPOKSOSIAL

  • 2. Kelompok Primair, Sekundair, Tertier
  • ini menurut Cooley
  • Kelompok Primairadalah suatu kelompok yang mempunyai rasa ikatan yang terkuat dalam relasi intra group.
  • - kelompok bermain
  • - kelompok olah raga
  • - kelompok kesenian
  • - kelompok belajar bersama

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 41. KLASIFIKASIKELOMPOKSOSIAL

  • 2. Kelompok Primair, Sekundair, Tertier
  • ini menurut Cooley
  • Kelompok Sekunderadalah suatu kelompok yang terdapat hubungan-hubungan yang kausalitas, artinya ada sebab-sebab tertentu yg menyebabkan terbentuklah kelompok sekunder
  • - ikatan interest
  • - club-club sosial
  • - assosiasi profesional
  • - lembaga-lembaga agama
  • - partai politik, organisasi masa, dll

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 42. KLASIFIKASIKELOMPOKSOSIAL

  • 2. Kelompok Primair, Sekundair, Tertier
  • ini menurut Cooley
  • Kelompok Tertieradalah suatu kelompok yang mempunyai sifat sementara atau insidental
  • - orang yang bersama-sama naik Bus, KA
  • - nonton film
  • - sepak bola
  • KELOMPOK TERTIER disebut juga MARGINAL

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 43. MAHMUDI BAJURI ALAMAT:SUKOREJOSUMBEREJOBANYUPUTIH Telp. 453 624,550 9559,081 559 02 165 PROSES SOSIAL Next MAHMUDIBAJURI PROG. KUALIFIKASI GURU MADIN FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN WAKIL REKTOR IAI IBRAHIMYJABATAN & ORGANISASI PENGURUSMUI SITUBONDO KETUA UMUM IKA-PMII KAB. SITUBONDO KETUA DEWAN PENDIDIKAN KAB. SITUBONDO 44.

  • Kepribadian atau Personalitasbukanlah merupakan hal yang diwarisi, yang diperolehnya dari keturunan, tetapi personalitas itu adalah hasil resultants dari pada proses interaksi sosial.
  • Hakekat manusia adalahpribadi yang tumbuh dan berkembang di dalam pergaulan manusia, di dalam interaksi sosial. Dengan kata lain bahwa hakekat manusia adalahmakhluk Biososial.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 45. INTERACTION, DASAR PROSES SOSIAL

  • Masyarakat dpt kita pelajari baik dari segi bentuk maupun fungsi
  • Segi Bentuk , kita membicarakan group, assosiasi, golongan dalam masyarakat.
  • Segi Fungsi , kita membicarakan proses sosial.
  • Masyarakat yg Dinamis , terdiri individu-individu dan kelompok- kelompok yg berada dlm interaksi.

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 46. KLASIFIKASI INTERAKSI SOSIAL

  • 1. Yang melibatkan sejumlah orang (seorang dg seorang, seorang dg group, group dg group)
  • 2. Ada tingkat-tingkat keintiman (ada yg bersifat primer, ada yg bersifat sekunder)
  • 3. Ada yang berproses sosial (ada yang berbentuk positif = integrasi, ada yang berbentuk negatif = disintegrasi)

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 47.

  • Termasuk Proses Integrasi
  • 1.Coperation(koperasi)
  • 2.Consensus(kerja sama)
  • 3.Assimilation(pemesraan)
  • Termasuk Proses Disintegrasi
  • 1.Conflict(persengketaan)
  • 2.Competisi(persaingan)

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 48. MAHMUDI BAJURI ALAMAT:SUKOREJOSUMBEREJOBANYUPUTIH Telp. 453 624,550 9559,081 559 02 165 TEMPAT-TEMPAT INERAKSI ANTARA PERSON DAN GROUP Next MAHMUDIBAJURI PROG. KUALIFIKASI GURU MADIN FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN WAKIL REKTOR IAI IBRAHIMYJABATAN & ORGANISASI PENGURUSMUI SITUBONDO KETUA UMUM IKA-PMII KAB. SITUBONDO KETUA DEWAN PENDIDIKAN KAB. SITUBONDO 49. KELUARGA(FAMILY)

  • KELUARGAadalah wadah yang sangat penting diantara individu dan group, dan merupakan kelompok sosial yg pertama dimana anak-anak menjadi anggotanya.
  • FUNGSI KELUARGA
  • 1. Kasih sayang
  • 2. Ekonomi
  • 3. Pendidikan
  • 4. Perlindungan
  • 5. Rekreasi
  • 6. Status keluarga
  • 7. Agama

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 50. SUSUNAN KELUARGA MENURUT PROBBINS

  • 1. Keluarga yang bersifat Otoriter
  • (perkembangan anak ditentukan oleh orang
  • tuanya)
  • 2. Keluarga Demokrasi
  • (sikap pribadi anak lebih dpt menyesuaikan
  • diri, sifatnya fleksibel, terbuka)
  • 3. Keluarga yang Liberal
  • (anak-anak bebas bertindak dan berbuat)

FAKULTAS TARBIYAH IAII SOSIOLOGI PENDIDIKAN MAHMUDIBAJURI PROG.KUALIFIKASI GURU MADIN MAHMUDIBAJURI Next Back 51. SEKIAN TERIMA KASIH