InstitutoUniversitariodel Gran Rosario

NÚMERO

1FEBRERO

2012

Instituto Universitariodel Gran Rosario

Lic. en Kinesiología y Fisiatría

Lic. en Psicopedagogía

Lic. en Ortesis y Prótesis

Lic. en Terapia Ocupacional

Especialización en Kinesiologíay Fisioterapia del Deporte

Cursos de Posgradoy Jornadas de Actualización

Corrientes 1254 | 0341 - 4110506

Laprida 1266 | 0341 - 4477505

Urquiza 4640 | 0342 - 4562445

En Rosario:

En Santa Fe:

info@iugr.edu.ar

psicopedagogia@iugr.edu.ar

infosf@iugr.edu.ar

En Venado Tuerto:Santa Fe 1859 | 03462 - 461123

infovt@iugr.edu.ar

www.iugr.edu.ariugrosario

De Egresantes a Ingresantes

Cuatro años atrás, nos encontrábamos como ustedes ahora: llenas depreguntas, ansiedades, incertidumbres, expectativas, imaginarios conrespecto a la carrera pero, ante todo, entusiasmadas y motivadas. Con eltiempo fuimos explorando y descubriendo esta disciplina y las diferentesáreas que la componen. En este descubrimiento, cada una logróidentificarse con alguna de ellas queriendo continuar y profundizar laformación en las mismas.Más allá de nuestros diferentes intereses, nos damos cuenta de que hayvalores, características, comportamientos y actitudes que le danidentidad a la profesión, entre ellos:

A pocos pasos de terminar nuestro recorrido como alumnas de TerapiaOcupacional, queremos darles la a esta nueva y apasionanteetapa.

Empatía, Creatividad, Flexibilidad,Respeto y Trabajo en equipo.

Daniela, Carolina, Belén, Florencia, Candela y Luciana.

Bienvenida

Mensaje del Rector

Siempre definimos como nuestra responsabilidad social indelegable, laformación de profesionales que trabajen de manera interdisciplinaria enla clínica y asistencia al paciente, así como el desarrollo deinvestigaciones que contribuyan a la construcción y sustentabilidad delcampo de la Rehabilitación. Pero nada de lo construido hasta elmomento ni de lo proyectado para este año y los venideros es posible sinel trabajo y el compromiso de ustedes. Todos y cada uno de ustedes sonfundamentales para la vida diaria del IUGR, porque son su razón de ser ymotor.

Los invito a renovar juntos, cada uno desde su lugar y con su trabajo, elcompromiso con la Educación Superior, partiendo del entusiasmo quenos brinda un nuevo comienzo y abrazando con orgullo nuestroparadigma institucional: excelencia académica, cultura asociativa yespíritu emprendedor.

Recibimos de manera especial a quienes en esta instancia se suman anuestra comunidad educativa. Sepan desde ya que la tarea es ardua,pero cuenten con nosotros para transitar el enorme reto que significaemprender el camino universitario.

A todos invito a hacer su mejor esfuerzo. Les deseo un buen añoacadémico.

Ing. Javier MacchiRector del IUGR

Con el entusiasmo renovado por el inicio de unaño muy especial para nuestra casa y con elempuje de los proyectos en curso, me enorgullecedarles la bienvenida a otro ciclo lectivo en elInstituto Universitario del Gran Rosario.

Algún tipo de paraísoPara Jorge Luis Borges, el Paraíso era «algún tipo de biblioteca»

Quisiéramos acercarnos un poco a esaimagen, pero mientras tanto nosbasta ofrecerles una Biblioteca dondeademás de encontrar el material deestudio acorde a cada carrera, y otrotipo de literatura, encuentren “sulugar”.Porque queremos que adquieran elhábito, y el gusto, por la lectura.Porque, trayendo al gran Borgesnuevamente,

A lo largo de estos años, hemostrabajado para ser una Bibliotecareferente. Hoy podemos decirorgullosos que somos una de las máscompletas de la región por laactualidad, relevancia y pertinenciadisciplinar de los ejemplares con losque contamos.Además de contar con una salaparlante, una sala silenciosa,computadoras, y libros asegurados,tenemos un sistema de gestión

“De los diversos

instrumentos inventados por el

hombre, el más asombroso es el libro;

todos los demás son extensiones de su

cuerpo… Sólo el libro es una

extensión de la imaginación y la

memoria”.

bibliotecario llamado CaMPI y queademás de utilizarse para laadministración de procesos técnicos ye s t a d í s t i c a , f u n c i o n a c o m o

catálogo digital y automatizador depréstamos, con lo cual todos losusuarios pueden acceder a él desdecualquier equipo ofreciendo asícomodidad y eficiencia en el servicio.A raíz de un Convenio con UPROS(Universidades Privadas Rosarinas),compartimos todo el fondo de lasbibliotecas, lo cual permite poderrealizar préstamos interbibliotecariosy consultas en sala de los usuarios delas distintas instituciones educativaspara satisfacer la demanda de toda lacomunidad educativa.Acorde con esta lógica de optimizarel acceso a la información, hemosingresado a la Red de Bibliotecas deU n i v e r s i d a d e s P r i v a d a s ,denominada AMICUS, y ello nospermite disponer de más y mejoresrecursos para ofrecer, como labúsqueda documental de artículoscientíficos.También somos reconocidos, yelegidos, por otras instituciones.Ejemplo de ello es que el InstitutoSuperior de Educación Técnica Nº 18"20 de Junio" (ISET 18), envía a sualumnos de 3º año de la carrera deBibliotecología a realizar la Prácticade Residencia motivados por laadquisición de experiencias quelogran. “Todo lo que se estudia en la

carrera es aplicable aquí”, explicanuestra Directora, la BibliotecariaMarta Barrera mientras da cuenta det o d o s l o s p r o c e s o s t é c n i c o sintervinientes.“Realmente estoy muy orgullosa decolaborar en la formación de futuroscolegas”, sostiene Marta. Y agregaque es notorio el cambio entre losalumnos que hicieron su experienciaen esta Biblioteca que quienes lohacen en la de una escuela.Por último, y no por ello menosimportante, el Rincón de Lectura, unespacio inaugurado recientemente enhomenaje al Ing. Raúl Arino, quienademás de ser el primer Rector delIUGR, ha sido un ávido lectorfuertemente comprometido con eldesarrollo cultural. Pensado parafomentar la lectura placentera;contagiar a los alumnos del gusto porlos clásicos; disfrutar de los libros másallá de las disciplinas; abrir las puertasa la imaginación y a la memoria…

BIBLIOTECA CENTRAL ROSARIO

HORARIOS DE ATENCIÓN

Biblioteca Central (Rosario)

De 7:30 a 21:30hs

Biblioteca Santa Fe

De 8 a 20hs

iugr.bibliotecacentral

ESTUDIANDO EN EL IUGR

· Elusuario puede ver por sí mismo elmaterial.·para estudiar.· para hacertrabajos prácticos en grupo.· concómodos sillones para consultar enlos tiempos de ocio el fondobibliográfico de cultural general.· Através de la web y desde cualquierequipo, el usuario puede realizar labúsqueda del material por autor, portítulo o por tema, y enterarsetambién si el libro se encuentraprestado o disponible.·Cada libro tiene un chip de maneraque si el usuario sale sin habere s t a b l e c i d o e l p r é s t a m ocorrespondiente se activa la alarma.·nuevas con conexión a Internet.

Estanterías abiertas.

Sala de lectura silenciosa

Sala parlante

Rincón de lectura

Catálogo en línea.

Sistema de seguridad.

D iez computadoras

Los servicios de una Biblioteca ejemplarCasi 4.000 registros (entre libros, revistas, material digital, tesinasde grado, etc.)

·, donde el usuario puede

depositar sus pertenencias durantetodo el tiempo que se encuentre en lainstitución.· ElIUGR apuesta a la formación continuadel personal a cargo de la Biblioteca.·

Se realizan, comomínimo, dos compras anuales dematerial bibliográfico.·

Através de un Convenio, docentes yalumnos de las tres institucionespueden acceder a todas lasbibliotecas.·

Lockers o casilleros conllave

Personal capacitado.

Ampliación periódica dela colección.

Uso compartido de lasbibliotecas las UniversidadesPrivadas Rosarinas (UPROS).

Pertenencia a RedesBibliotecarias Especializadas.

Admisión de Residentesde la carrera de Bibliotecologíadel ISET18.

Los alumnos usan la Biblioteca paraestudiar, leer y hacer los trabajosprácticos.Promovemos la lectura. Uno de lospilares de cualquier biblioteca es queel usuario lea por el gusto de leer y nosólo para adquirir conocimientos.Nuestra biblioteca está consideradacomo una de las mejores en la regiónpor los materiales actualizados,pertinentes y relevantes en cadadisciplina que imparte la institución.Es un material muy actualizado, dereciente edición.

¿Qué es el CPU?Bienvenidos Ingresantes 2012

El Ciclo Preparatorio Universitario*(CPU) está destinado a los alumnosaspirantes al ingreso de las carreras degrado del Instituto Universitario delGran Rosario y su objetivo principal esgenerar instancias de socializaciónacadémica y contribuir a disminuir losimpactos que regularmente conllevael pasaje de un nivel educativo a otro.

El CPU se encuentra incluido en la faseinicial del ingreso de los alumnos a lascarreras de acuerdo a los Planes deEstudios aprobados.

El Reglamento General de Alumnosde Carrera de Grado (Res. 004/2008IUGR) establece como objetivos delCPU:.

Introducir al estudiante enla vida universitaria, en general, einteriorizarlo sobre los fines yobjetivos específicos del InstitutoUniversitario.

Orientar en áreas decisivasde cada carrera.

Familiarizarlo con el métodode los estudios universitarios.

Diagnosticar el nivel en quese encuentre el estudiante al iniciar sucarrera universitaria.

Nivelar los conocimientos delos estudiantes adecuándolos a losrequerimientos universitarios.

EXTENSIÓN

Programa deVoluntariado UniversitarioSumarte es nuestra meta...

Con el propósito de profundizar losprocesos de vinculación del InstitutoUniversitario del Gran Rosario con lacomunidad y sus problemáticassociales, el Departamento deExtensión se propone desarrollar yf o r m a l i z a r e l P r o g r a m a d eVoluntariado Universitario, abierto ala participación de toda la comunidadeducativa.Las actividades de voluntariadoconstituyen una enriquecedorae x p e r i e n c i a q u e m e j o r a l a scapac idades y competenc ia sprofesionales y sociales de losjóvenes. En consecuencia, estasactividades contribuyen a suempleabilidad y promueven laciudadanía activa, al mismo tiempoque benefician a la comunidad local yfavorecen la cohesión social.Principalmente, se promoveránacciones en el campo de la salud y laeducación, que impliquen el trabajo

conjunto con diferentes actores

· Prevención y Promoción dela Salud: Estación de Bienestar yEvaluación y Asesoramiento enactividades de la Vida Diaria(Servicio de Terapia Ocupacional),entre otras.· Educación y Promoción delos derechos de los niños, niñas,adolescentes y adultos mayores.··

sociales y fortalezcan el compromisosocial de los estudiantes y losgraduados, así como también suf o r m a c i ó n i n t e g r a l .El Departamento de Extensión delIUGR promovió durante 2011diferentes actividades en las que hanparticipado 147 voluntarios,logrando espacios de integraciónentre estudiantes de todas lascarreras y algunos graduados.

A c t i v i d a d e s e n l a s q u eparticipan los voluntarios:

Fer ia s de Or ientac iónVocacional.

Asistencia y participación enactividades deportivas: Maratones,Cruce del Río, Torneos.· Actividades Solidarias.

A fin de profundizar nuestra laborcomunitaria es muy importantecontar con la colaboración denuestros estudiantes y graduados.

A quienes estén interesados

en participar, deberán

inscribirse completando el

formulario online que se

encuentra en nuestra página

web, en el ítem Asuntos

Institucionales

EXTENSIÓN

Actividades de Extensión Comunitaria

El stand "Estación de Bienestar" promueve la Salud en Actividades Físicas y Deportes Amateursen Espacios Públicos de Rosario. Ubicado en el circuito recreativo «Cambiá el aire», funcionatodos los domingos de 9 a 13.

Allí alumnos y docentes de laLicenciatura en Kinesiología y Fisiatríadel IUGR, de Enfermería del InstitutoUniversitario Italiano de Rosario y deNutrición de la Universidad del CentroLatinoamericano, asisten e informana las personas que real izanactividades deportivas y a quienes seacercan buscando asesoramientopara mejorar los hábitos en esosaspectos.El Proyecto tiene como objetivosfundamentales optimizar el estado desalud de la población que practicaactividades físicas no monitoreadasen espacios públicos de la ciudad yreducir el riesgo de lesiones físicas,problemas cardiovasculares onutricionales.

Servicio gratuito para personas con DiscapacidadEvaluación y Asesoramiento en actividades de la Vida Diaria

L a L i c e n c i a t u r a e n Te r a p i aOcupacional ofrece su Serviciogratuito dirigido a personas conDiscapacidad física que necesitenmejorar la realización de actividadescotidianas para alcanzar mayorautonomía.También destinado a familiares querequieran asesoramiento en elmanejo diario de la persona condiscapacidad, el Servicio incluyeasesoramiento en lo referente a laautonomía personal y social de lapersona con discapacidad, evaluacióny entrenamiento en la realización deactividades de la vida diaria yconfección de elementos para larealización de actividades de higienepersonal, vestido y alimentación enforma independiente.

Dia: Martes de 9:30 hs a 12:30Lugar: IUGR Corrientes 1254 - Rosario Contacto: terapiaocupacional@iugr.edu.ar | 0341 - 4110506 / 4451035

C o r o : S i n n e c e s i d a d d econocimientos musicales previos teofrecemos un espacio donde darrienda suelta a tus ganas de cantar. Através del lenguaje común de lasmelodías, construimos un equipomusical conducido por el MaestroMario Zeppa.A partir del 12 de marzo comienzanlas audiciones. Animate a cantar!

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EXTENSIÓN

Cultura - DeportesDesde el IUGR creemos que la promoción de la cultura y el arte, así como la práctica deactividades deportivas, son indispensables para fomentar valores de solidaridad ycompañerismo.Por ello es que proponemos espacios de desarrollo artístico y deportivo para que tantoalumnos, como docentes y empleados descubran sus potencialidades y se animen a explorarlas.

Actividades Artísticas

Actividades DeportivasHandball femenino

Hockey femenino

Fútbol masculino

Básquet masculino

Voley femenino y masculino

·Atletismo*

* A partir del mes de Junio el IUGR

ofrece entrenamiento para alumnos

que deseen participar de la 4º

edición de la “We Run Buenos Aires

Nike 10 k” (Noviembre de 2012) a

través de los convenios celebrados

con Nike Argentina. El Programa es

c o o r d i n a d o p o r l a L i c . e n

Kinesiología y Fisiatría Romina

González.

A quienes estén interesados

en participar, deberán

inscribirse completando el

formulario online que se

encuentra en nuestra página

web, en el ítem Asuntos

Institucionales

Teatro: A través del lenguaje de lateatralidad promovemos cultura ycolaboramos con el reconocimientodel cuerpo como herramienta deexpresión.El Taller está a cargo de laDramaturga Irupé Vitali y se divide enPrincipiantes y Avanzados

Tango: Esta expresión artística defusión, de naturaleza netamenteurbana y raíz suburbana, y que tantonos identifica a los rosarinosqueremos enseñarla como manerade mantenerla vigente.“Pensamiento triste que se baila”dijo Discépolo…El bailarín Martín Lasiar se hace ecode estas palabras y dirige el Tallertanto para Principiantes como paraAvanzados.

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Conociendo el IUGRBedelíaEn la oficina de Bedelía se realizant a r e a s v i n c u l a d a s a l o r d e nadministrativo y académico. Entre susfunciones se pueden identificar:

1. Organizar los horarios de todas lasactividades académicas de grado yposgrado en consulta con losCoordinadores Académicos yDirectores de Áreas;2. Organizar las mesas examinadorasen consulta con la SubsecretaríaTécnica de Grado;3. Confeccionar el cronograma anualde defensa de tesis de grado enconsulta con la Subsecretaría Técnicade Grado;4. Organizar y distribuir el espaciofísico, aulas teóricas, prácticas,laboratorios, charlas informativas yeventos culturales;5. Organizar y distribuir los elementosd e t r a b a j o p a r a l a s m e s a sexaminadoras. En el caso que fueranecesario, se debe solicitar conantelación en la oficina de Bedelía elmaterial que se precise (audio,camillas, etc) para una más eficientedistribución de los mismos;6. Recepcionar y atender todasaquellas situaciones que surgieran deíndole académica proveniente dedocentes y alumnos. Las mismas sed e b e n e x p o n e r p o r e s c r i t oconten iendo como requ i s i tof u n d a m e n t a l l a s i g u i e n t einformación:Nombre y apellido del interesadoFecha de entregaTeléfono del interesado y/o e-mail

(para contactarlo y comunicar laresolución)

En todo asunto que por su índole asílo requiera se formará expediente.

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bedelia@iugr.edu.arbedeliasantafe@iugr.edu.ar

AlumnadoEl Departamento de Alumnado es elsector de la institución educativadonde se realizan todos los trámitesnecesarios para que los aspirantes acarreras se conviertan en ``alumnos´´.Ello implica tareas como el ingreso yegreso a cada carrera que se dicte;las inscripciones necesarias paracursar as ignaturas o rendirexámenes; la tramitación deequivalencias; tramitación dediplomas una vez finalizados losestudios; emisión de certificadosvarios; y seguimiento de la situaciónacadémica de cada alumno.

También es el sector que trabaja enconjunto con los docentes ,recibiendo de éstos la informaciónacadémica del alumnado en general.

Este sistema tiene como finalidad brindar

a los alumnos una herramienta que les

permita acceder desde cualquier lugar a

través de internet y realizar acciones

como:

· Inscripción a exámenes y

cursadas.

· Reinscripción a carrera.

· Consulta de inscripciones.

· Consulta de plan de estudios e

historia académica.

· Solicitud de certificados.

· Actualización de datos censales.

· Recepción de mensajes.

Sin lugar a dudas, esta posibilidad de

acceder a la información y realizar algunas

gestiones administrativas evitando

traslados innecesarios de la persona,

s i g n i f i c a a g i l i z a r l o s p ro c e s o s

administrativos en general, en un

ambiente más seguro y mejorando la

calidad de la información obtenida.

alumnos@iugr.edu.aralumnadosantafe@iugr.edu.ar

HORARIOS DE ATENCIÓN

Bedelía:

De 7 a 23 hs (Rosario)

De 7 a 21 hs (Santa Fe)

Alumnado:

De 9 a 13 y de

15:30 a 20 hs

BienestarEstudiantil

La Secretaría de Asuntos Estudiantilestiene como misión procurar elbienestar de los estudiantes en elaspecto académico, social y personal,colaborando con ellos en el camino desu formación de grado y posgrado,apuntando a la excelencia académicay al desarrollo profesional y personaldel estudiante.Con este objetivo la Secretaríaconcibe, planifica y desarrolla

ESTUDIANDO EN EL IUGR

De acuerdo al Reglamento de Becas,las mismas serán otorgadas aaquellos estudiantes de carreras degrado que cuenten con escasosr e c u r s o s e c o n ó m i c o s , a l t orendimiento académico e interés ene l desar ro l lo de tareas deinvestigación, situaciones especialesq u e t e n d r á n c a r á c t e r d eextraordinaria.

Este sistema permite contener alalumno con dificultades económicasque se pudieron detectar a partir dela entrevista. Se han implementado

1) Sistema de Becas:

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ASUNTOS ESTUDIANTILES

actividades que contribuyan afomentar las capacidades de losestudiantes en vistas a mejorar suquehacer cotidiano.Los programas y las acciones deB i e n e s t a r E s t u d i a n t i l e s t á norientados a la asistencia individual ycolectiva del estudiante en cuanto a laprevención, atenc ión de susnecesidades y asesoramiento en sudesarrollo personal y profesionaldentro del contexto institucional ys o c i a l . E s t o c o n t e m p l aa c o m p a ñ a m i e n t o f r e n t e adificultades académicas, pero

también frente a adversidadespersonales y/o socioeconómicas.Bienestar Estudiantil es el nexo entrelos estudiantes y las diferentesoficinas de la Institución, prestandotoda la colaboración y apoyo posible.En este sentido, las acciones sonproyectadas con el objetivo defomentar el espíritu de pertenenciainstitucional, reforzando la identidadestudiantil y apostando a lar e s p o n s a b i l i d a d , r e s p e t o ycompromiso sol idar io de losestudiantes.Bienestar Estudiantil se resumeentonces como un conjunto de

hasta la fecha tres tipos de becas:: son aquellas que

están di spuestas dentro de lreglamento de becas del IUGR.

son aquellasque se brindan ante pedidosespecíficos de otras institucionesuniversitarias y/o gubernamentales.

son aquellas quese brindan al detectarse situacionesparticulares durante la entrevista.

seotorgan directamente a todos losinscriptos 2011 y a los alumnosregulares actuales con el objetivo deconsolidad la formación en esta áreadisciplinar.L a s b e c a s s e r e n u e v a nsemestralmente teniendo en cuentae l d e s e m p e ñ o a c a d é m i c o ,específicamente el número dematerias aprobadas.

Para los alumnos de años superiores lainstitución ofrece un sistema decrédito que supone al alumno unadeuda histórica con la institución queserá devuelta al finalizarsus estudios y obtener su primertrabajo. La forma de devolución,atendiendo los casos particulares, sefija con la Dirección Administrativadel IUGR.

Este sistema permite a los alumnosdesempeñarse dentro de la estructuradel IUGR, laboratorios disciplinares,biblioteca, sala de informática. Tantoel otorgamiento como la renovaciónde las pasantías, se basa en eldesempeño académico de losalumnos.

Para tramitar algún beneficio,durante el mes de diciembre se debecompletar un formulario que revistecarácter de Declaración Jurada que seentrega en la Administración (tantoen Rosario como en Santa Fe).

a) Becas Generales

b) Becas Institucionales:

c) Becas Especiales:

d) Becas Lic. en Ortesis y Prótesis:

2) Sistema de Crédito:

3) Sistema de Pasantías:

considerando todos losaspectos del desarrollof í s i c o , p s í q u i c o ,espir i tual , soc ia l yc u l t u r a l d e l o se s t u d i a n t e suniversitarios.

Acorde con la misión delI U G R d e f o r m a rp r o f e s i o n a l e sc o m p r o m e t i d o s , e lSistema de Becas deAyuda Económica paraAlumnos Regulares seconstituye como pilarf u n d a m e n t a l d e lc o m p r o m i s oinstitucional con elBienestar Estudiantil.

Becas, créditos ypasantías

CONTACTO:Secretario Estudiantil:

Profesor Carlos Martínez

Colaboradora:

Psicopedagoga Soledad Cattoni

cmartinez@iugr.edu.ar

scattoni@iugr.edu.ar

programas, servicios y actividadesque se orientan a garantizar unamejor calidad de vida estudiantil yun mejor desempeño académico,

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ASUNTOS ESTUDIANTILES

Problemas para adecuarse alas características y condiciones deuna nueva institución.

Sentimiento de desarraigo

Lo expuesto hace pensar en lanecesidad de construir espaciosfortalecedores y generadores deredes que colaboren con losestudiantes. Por ello es que desde elIUGR se proponen las Tutoríasacadémicas, como instancia dea c o m p a ñ a m i e n t o p a r a e lestudiante, fundamentalmente delos primeros años, en su etapa deingreso a la educación superior.

Desde la Licenciatura en Psicopedagogía se propone unSistema de Tutorías para los alumnos

¿Con qué fines?Promover mayor autonomía

para desenvolverse en los ámbitosinstitucionales

Favorecer instancias deencuentro entre los docentes yalumnos, en aquellos casos que sedetectan dificultades académicas.

Acompañar a aquel losalumnos que presentaran dificultadespara adaptar los contenidosacadémicosEl objetivo último es el de situar alestudiante como protagonista de susdecisiones y al ámbito institucionalcomo facilitador de la concreción deproyectos personales de naturalezaacadémica.Más información: 4495928

psicopedagogia@iugr.edu.ar

El ingreso y la permanencia de losestudiantes en el ámbitouniversitario son hoy objeto depreocupac ión para quienesdesarrollan su tarea en este nivel. Esfrecuente advertir obstáculos que sepresentan a los estudiantesrelacionados con:

I n c o n v e n i e n t e s p a r aorganizar sus tiempos de estudio;

Dificultades para interpretarconsignas, analizar desde unposicionamiento crítico, expresarseadecuadamente en forma oral yescrita;

Dificultades para construirestrategias de aprendizaje;

I n c o n v e n i e n t e s e n l abúsqueda y selección de información;

Medio boleto estudiantil

¿Cómo obtenerlo?

Para obtener el Medio Boleto

Estudiantil Interurbano, el

alumno debe iniciar el trámite

online, a partir del 12 de marzo,

ingresando a la página web de la

Subsecretaría de Transporte de la

Provincia de Santa Fe, para

completar el Formulario.

http://medioboleto.santafe.gov.

ar/web/portada.php/

Las credenciales se entregarán en

la institución, dentro de los 15

días posteriores a la recepción de

la certificación de regularidad del

alumno.

El trámite es gratuito.

(

)

Con la firma del Convenio deColaboración Recíproca entre el IUGRy la Subsecretaría de Transporte de laProvincia de Santa Fe, nuestrosestudiantes acceden al Medio BoletoEstudiantil Interubano.

Requisitos para la obtención dela credencial:Ser alumno regularResidir en una localidad distinta a ladel establecimiento educativo quese encuentre dentro de los límitesprovinciales

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Curso Básico Pediátrico de Neurodesarrollo.Concepto Bobath

Curso Inducción Miofascial(Primer Seminario - Primer Nivel)

Disertantes

Dirigido:

Carga horaria:Fecha de la 1º parte:Fecha de la 2º parte:

Horarios:

Disertante:Dirigido a:Carga Horaria:Fechas del 1º Seminario:Cupo:

: Sergio Sfeir.; Lic. Carolina Alchouron.

; Lic. Nora Panigo..

a graduados en Kinesiología, Terapia Ocupacional,Terapia Física y Fonoaudiólogos.

240 horas reloj.(3 semanas) Del 5 al 24 de marzo de 2012.(3 semanas) Del 23 de julio al 11 de agosto

de 2012.lunes a viernes de 13,00 a 21,00 hs. y sábados de 9,00 a

16,00 hs.

Andrjez Pilat.Lic. En Kinesiología y fisiatría ó títulos equivalentes.

29 horas reloj.12, 13, 14 y 15 de marzo de 2012.

26 participantes.

Instructor Neurodesarrollo - Concepto

Bobath- Instructora Neurodesarrollo -

Concepto Bobath- Instructora Neurodesarrollo

- Concepto Bobath

La Inducción Miofascial es un método de evaluación y de

tratamiento tridimensional de los movimientos y presiones

sostenidas en todo el sistema de la fascia para así eliminar sus

restricciones y reestablecer el equilibrio funcional del cuerpo.

Marzo

Jornadas de Actualización: LESIONES MÚSCULOTENDINOSAS

Curso de Actualización Disciplinar de Posgrado"Análisis del Movimiento Normal"

Curso de Formación en Terapias Miofasciales.Método de Inducción Miofascial (Tercer Seminario -Primer Nivel)

Disertante:Coordinador:Dirigido a:

Fecha:

Fecha:Lugar:

Dirigido a:

Disertante:FechasCarga horaria:Cupo:

Dirigido a:

Disertante:Carga horaria:Fechas:

Fpta. Alfons Mascaró Vilella – BarcelonaLic. Klgo. Raúl Beribé

Kinesiólogos, médicos de distintas especialidades yalumnos avanzados de dichas disciplinas.

Miércoles 14 de marzo de 19 a 22 hs.

Miércoles 8 de agosto de 19 a 22 hs.Auditorio Sanatorio Mapaci - Bv. Oroño 1480 - Rosario

graduados en Kinesiología, Terapia Ocupacional,Terapia Física y Fonoaudiólogos.

Lic. Adriana Moschini: 21 y 22 de abril de 2012.

16 horas reloj.24 participantes.

Profesionales que hayan cursado los tres Seminariosdel Primer Nivel.

Prof. Rubén Fernández (España)22 horas reloj.

30 de abril, 1 y 2 de mayo.

1º Jornada: Lesión muscular: puesta al día sobreevidencias y recursos terapéuticos para su tratamiento.

2º Jornada: Lesión tendinosa: puesta al día sobreevidencias y recursos terapéuticos para su tratamiento.

posgrado@iugr.edu.ar

POSGRADO

Abril

Kinesiología y Fisioterapia delD e p o r t e , q u e c u e n t a c o naprobaciónminister ia l (Resol490/09).Los desafíos para este año quecomienza son, además de fortaleceraún más el desarrollo de las carrerasde especialización en kinesiología; elfomentar el desarrollo profesional

de recursos humanos propios paraocupar los nuevos espacios enformación en posgrado; y tambiénincorporar a las act iv idadespropuestas, aquellas vinculadas a lasc a r r e r a s d e L i c . e n Te r a p i aOcupacional, en Ortesis y Prótesis y enPsicopedagogía.

Cronograma de Cursos2012

Departamento de Posgrado del IUGRSe crea el 1º de octubre de 2010 porR e s o l u c i ó n N º 1 2 1 / 1 0 I U G Rdesignándose como director al Lic.Raúl Beribé.El crecimiento cuanti-cualitativo delas actividades para graduados,fundamentalmente de la Licenciaturae n K i n e s i o l o g í a y F i s i a t r í a ,fortalecieron el crecimiento iniciadoen el año 2002. Es así como secomenzaron a organizar cada vez conmayor impulso, cursos, seminarios,jo rnadas de actua l i zac ión ycongresos, impulsando temáticasespecíficas en neurorehabilitación,terapias manuales, deporte ytraumatología, a partir de unademanda de los profesionales deRosario y la región.Actualmente el Departamento dictala carrera de Especialización en

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DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

El IUGR se expandeCentro Universitario de Docencia e Investigación

El IUGR considera como funciónprimordial el desarrollo y fomento dela investigación y la tecnología. Enconsonancia con ello es que abre suCentro Universitario de Docencia eInvestigación en la ciudad de Rosario,proponiéndolo como bastión deinvestigadores que proyectenmejoras en el área de la Salud, cuyosresultados se reflejarán en la sociedadtoda.El CUDI del IUGR funciona en QuamSemper, un Centro de Salud Integralque se proyecta como referente en laciudad, ya que se plantea como unespacio para la Rehabilitación en susdiferentes etapas: el diagnóstico, laevaluación, la prevención y el

tratamiento del paciente, parafacilitar, mantener y restituir unmayor grado de capacidad funcionaly autonomía. De este modo el CUDIse constituye en punto de unión detodos los eslabones del equipointerdisciplinario de Rehabilitación,que a través de una fuerte culturaa s o c i a t i v a , c o n t r i b u y a a ltratamiento integral del paciente.Este espacio será utilizado por lasestructuras académicas y de gestióndel IUGR para que nuestros docentesinvestigadores puedan desarrollaractividades de Investigación en elárea de las Ciencias de la Salud. ElInstituto estará aportando, desde sutrayectoria académica en el área de

la Rehabilitación y el Movimiento, elsoporte científico–tecnológico y losrecursos humanos a l tamenteespecializados para el desarrollo deltrabajo asistencial.El CUDI cuenta con 11 consultoriosadaptados para asistir a la comunidaden Kinesiología, Terapia Ocupacionaly Ortesis y Prótesis, un GimnasioTerapéutico y dos piletas paraHidroterapia. Orientado a la clínica yasistencia de quienes sufren algunaafección física, además contempla lap o s i b i l i d a d d e t r a b a j a r l aRehabilitación en pacientes cardíacos,neurológicos, traumatológicos yreumatológicos.

Iniciación a la DocenciaUniversitariaEn el marco de los objetivos delDepartamento de Docencia delInstituto Universitario del GranRosario, el Curso de

, que se vienerealizando desde el año 2008,pretende iniciar a sus destinatariosdirectos- auxiliares alumnos- en laformación sistemática de la docenciacomo campo de trabajo académico-profesional. Tal intención sefundamenta al considerar que latarea docente en la Universidadasume características complejas por locual se hace necesaria, no solamentela acción de abordar, de maneraformal, a la docencia del mencionadonivel sino también posicionarse

“Iniciación a la

Docencia Universitaria”

también posicionarse frente a lasprácticas de docencia universitariascomo objetos de reflexión teórica.

Los contenidos que se desarrollantienden a repensar y reflexionar entorno al rol desempeñado por losauxiliares alumnos, se brindanmarcos de análisis interpretativospara abordar la complejidad de lapráctica profesional docente y sep r o p o r c i o n a n i n s t r u m e n t o sespecíficos tendientes a que losauxiliares logren desarrollarse comofacilitadores de aprendizajes en lasasignaturas donde desempeñanactividades vinculadas a la docencia.De esta manera, el tratamientotemático se aborda desde unenfoque multireferencial, queconsidera dimensiones socio-p o l í t i c a s , i n s t i t u c i o n a l e s ,p s i c o l ó g i c a s y p e d a g ó g i c o -didácticas.Las distintas ediciones del curso,

dictadas en los 2º semestres, hanmostrado un resultado favorable encuanto a participación de losalumnos, lo cual convierte a estapropuesta académica en un pilar deldesarrollo institucional del IUGR.

docencia@iugr.edu.ar

NOTAS DE INTERÉS

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El lugar del psicopedagogo en el ámbitode la saludEn los últimos años se ha presenciadoun cambio en la concepción de laasistencia hospitalaria:

.El reconocimiento de la nuevamorbilidad, las variaciones en elmodelo de atención y los aportes de laepidemiología poblacional hanfavorecido la introducción delconcepto de inter-disciplina.

En nuestra práctica profesionalencontramos que las dificultades deaprendizaje están hoy instaladas en elentramado social de un modoestructural. El mayor porcentaje defracaso y dificultades de aprendizajese da en niños de sectoresdesfavorecidos, de los cuales, la

la complejatrama del binomio salud-enfermedad no puede ya serabordada sólo desde la medicina

mayoría no presenta problemasorgánicos que lo just i f ique.Los primeros años de vida sonaquellos en los cuales, además dedesarro l lar nuestros cuerposaprendemos a interactuar con elentorno social. La primera infancia esuna etapa crucial e irrepetible en lah i s t o r i a p e r s o n a l d o n d e s eestructuran las bases fundamentalesdel desarrollo cognitivo y emocionalde cada ser humano. En esta etapa sedefinen las condiciones con las cualesun niño o una niña ingresan a sutránsito escolar y se construyen losinstrumentos básicos de apropiacióndel conocimiento; por estas razones,su incidencia con respecto al logro defuturos aprendizajes es muy

significativa.Para aprovechar al máximo elpotencial de los primeros años deldesarrollo infantil, es indispensableobservar, evaluar, diagnosticar ytratar las dificultades iniciales quepueda tener un niño, contribuyendoal campo de una psicopedagogía de

edades tempranas. Es decir, elproceso de crecimiento y desarrolloes un eje a partir del cual seconciben y articulan todas lasacciones de promoción, protección yrecuperación de la salud, desde elmomento de la concepción hasta laadolescencia.En el ámbito de la Salud se considerahoy esencial abocarse a la tarea detransformar el modelo de atención,organización y gestión de losservicios de salud, apuntando ainteractuar con otros sectores y

d i s c i p l i n a s , e n t r e e l l a s l apsicopedagogía, para abordar enforma conjunta problemas querequieren de nuevos conocimientos,c o m p e t e n c i a s y f o r m a s d eorganización. La magnitud ycomplejidad de la problemáticarequiere de una mirada

multidisciplinaria, suma de loses fuerzos y exper ienc ia s deprofesionales capaces de deponer lasfronteras que históricamente hanlimitado los campos de acción de cadadisciplina.La participación en el diseño ye j e c u c i ó n d e p r o g r a m a s d eintervención temprana dirigidos amejorar las condiciones de salud y lasoportunidades de aprendizaje deniños en riesgo, constituye unobjetivo institucional privilegiado dela carrera de Psicopedagogía.

La Psicopedagogía da cuenta

de los aspectos estructurales

y f u n c i o n a l e s q u e

intervienen en el proceso de

aprendizaje , y en sus

posibles fracturas.

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NOTAS DE INTERÉS

Prácticas Pre-Profesionales,el 1º contacto con la asistenciaEl Instituto Universitario del GranRosario se ha sabido posicionar comoreferente en la formación deprofesionales que trabajen demanera interdisciplinaria en la clínicay asistencia al paciente. En laconsecución de este objetivo tiene unpapel fundamental el sistema dePrácticas Pre-Profesionales enUnidades Docentes Asistenciales,implementado en cada una de lascarreras de grado del IUGR.

Las Unidades Docentes Asistencialesson los espacios donde los estudiantesdesarro l lan sus Práct i cas deintervenc ión Pre-Profes ional ,supervisados por los docentes a cargo.

Las mismas tienen como objetivocolaborar con el Sistema de Saludpúblico, fundamentalmente enzonas carenciadas, promoviendo enel estudiante el compromiso social ypermitiendo la inserción en unespacio de formación que loaproxima a su primera experienciade trabajo profesional.De esta manera las Prácticas Pre-Profesionales están diseñadas comocomplemento de la formaciónteórica, aportando en el campoespecífico una experiencia rica en lasdimensiones académica, asistencial ysocial.Particularmente en el IUGR, lasP r á c t i c a s P r e - P r o f e s i o n a l e ssupervisadas están diseñadas,organizadas e implementadas através de diferentes espacioscurriculares que componen el Plande Estudios, con la particularidad decontar con una carga horaria queoscila entre el 30% y el 51% de lacarga total del Plan de cada carrera.Los proyectos de implementación de

las Prácticas Pre-Profesionalescontemplan la especificidad de cadacarrera, la cantidad, la consistencia yla diversidad de prácticas sostenidassistemáticamente por el IUGR enámbitos públicos y privados de laregión, distinguiéndose por lacomplejidad (baja, mediana y alta) Elnivel de complejidad se incrementaen la medida que el alumno lograadquirir ciertas competenciasrespecto a la asistencia de lospac iente s de acuerdo a la snecesidades de la población y lasespecificidades.Es así como constituyen unadimensión importante en el procesode formación integral educativa yaque permiten, no sólo complementarla preparación académica ofreciendooportunidades para el crecimiento,sino también la aplicación delconocimiento, el desarrollo y laevaluación de habil idades, yfundamentalmente la consolidaciónde un profesional comprometido consu comunidad.

Ortesis y Prótesis: una disciplina necesariaEl profesional ortesista protesistaincorpora su mirada particular sobrelas problemáticas de la discapacidaden el Equipo Interdisciplinario deSalud junto a médicos, kinesiólogos,terapistas ocupacionales y psicólogos,haciendo su aporte en materia deconfección y aplicación de elementosterapéuticos que devuelvan alp a c i e n t e l a p o s i b i l i d a d d emovimientos y funciones perdidas.Estos profesionales diseñan, elaborany colocan ortesis (como férulas, corsé,valvas y sillas de ruedas) y prótesis( e l e m e n t o s q u e r e e m p l a z a nsegmentos perdidos del cuerpo), ycuentan con una formación en lasáreas Bio-médica (Anatomía,Fisiología, Semiopatología Médica);

O r t o p r o t é s i c a ( D i s e ñ oOrtoprotés i co , B iomecánica ,E l e c t r ó n i c a , Te c n o l o g í a ymateriales); Social (Sociología,Psicología, Gestión en Servicios deSalud); Integración Profesional(Prácticas Pre-Profesionales) yF o r m a c i ó n P r á c t i c a .La disciplina se viene practicando enArgentina de manera experimentalhace más de 50 años, y hoy exige desu profesionalización dadas lasapremiantes necesidades delsistema de salud. Si se considera quesegún la última Encuesta sobreDiscapacidad realizada por el INDEC,existen en Argentina más de 2millones de personas con algún tipode discapacidad (representa el 7,1

ciento del total de la población), y quecasi el 8% de los habitantes de laRegión Pampeana tiene al menos unadiscapacidad, entonces la exigencia sehace urgente.Acorde entonces, con la firmeintención de formar profesionalesaptos para atender las necesidades depersonas con discapacidad y pacientesque sufren alguna patología motriz,seguimos apostando a esta carrera degrado que procura mejorar la calidadde vida de quienes más lo necesitan.

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Si querés del próximo númerodel Boletín Informativo del IUGR

participar

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