DIEZ MANDAMIENTOS

DEL APRENDIZAJE

I.- PARTIRAS DE SUS INTERESES Y

MOTIVOS

La motivación no debe presuponerse al aprendiz como el valor al soldado, sobre todo

si uno y otro van obligados al matadero

II.- PARTIRAS DE SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS

Vincular en lo posible las tareas de aprendizaje a dominios relevantes para los aprendices, fomentando la transferencia y conexión mutua entre los contextos y conocimientos cotidianos y los saberes formales que se enseñan, activando de manera deliberada sus

conocimientos previos

III.- DOSIFICARAS LA CANTIDAD DE INFORMACION NUEVA

Evitar que la información nueva sea excesiva, seleccionando y secuenciando la presentación de contenidos nuevos, atrayendo la atención de los

alumnos

IV.- HARAS QUE CONDENSEN Y AUTOMATIZEN LOS CONOCIMIENTOS BASICOS

Que la información sea funcional en nuevas

situaciones de aprendizaje o en la aplicación de lo

aprendido a nuevos contextos

V.- DIVERSIFICARAS LAS TAREAS Y APRENDIZAJES

Haciendo que un contenido se

adquiera a través de varias rutas y tareas diferentes, facilitando su

conexión con otros aprendizajes

VI.- DISEÑARAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA SU RECUPERACION

Diseñar las instrucciones de

aprendizajes buscando conectarla con

contextos acordes a los alumnos

VII.- ORGANIZARAS Y CONECTARAS UNOS APRENDIZAJES CON OTROS

Hacer que el aprendiz teja una red de

significados lo mas organizada posible,

promoviendo el uso de estrategias de organización

VIII.- PROMOVERAS LA REFLEXION SOBRE SUS CONOCIMIENTOS

Evitar que el aprendizaje sea

repetitivo generando la búsqueda de sus propios

conocimientos

IX.- PLANTEARAS TAREAS ABIERTAS Y FOMENTARAS LA COOPERACION

Plantear problemas o tareas abiertas como

situaciones de aprendizaje cooperativo

X.- INSTRUIRAS EN LA PLANIFICACION Y ORGANIZACIÓN DEL PROPIO APRENDIZAJE

Variar y diversificar las tareas fomentando una

planificación estratégica, evitando la rutina de las mismas

GRACIAS

ING. ARNOLDO GARCIA GARCIAPROF. ADRIAN MORENO MANZANARES