DIEZ MANDAMIENTOS

DEL APRENDIZAJE

I.- PARTIRAS DE SUS INTERESES Y

MOTIVOS

La motivación no debe presuponerse al aprendiz como el valor al soldado,

sobre todo si uno y otro van obligados al matadero

II.- PARTIRAS DE SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS

Vincular en lo posible las tareas de aprendizaje a dominios relevantes para

los aprendices, fomentando la transferencia y conexión mutua entre los

contextos y conocimientos cotidianos y los saberes formales que se enseñan,

activando de manera deliberada sus conocimientos previos

III.- DOSIFICARAS LA CANTIDAD DE INFORMACION NUEVA

Evitar que la información nueva sea excesiva, seleccionando y secuenciando la

presentación de contenidos nuevos, atrayendo la atención de los alumnos

IV.- HARAS QUE CONDENSEN Y AUTOMATIZEN LOS CONOCIMIENTOS BASICOS

Que la información sea funcional en

nuevas situaciones de aprendizaje o

en la aplicación de lo aprendido a

nuevos contextos

V.- DIVERSIFICARAS LAS TAREAS Y APRENDIZAJES

Haciendo que un contenido se adquiera a

través de varias rutas y

tareas diferentes,

facilitando su conexión con

otros aprendizajes

VI.- DISEÑARAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA SU

RECUPERACION

Diseñar las instrucciones de

aprendizajes buscando

conectarla con contextos acordes

a los alumnos

VII.- ORGANIZARAS Y CONECTARAS UNOS APRENDIZAJES CON OTROS

Hacer que el aprendiz teja una

red de significados lo mas organizada

posible, promoviendo el

uso de estrategias de organización

VIII.- PROMOVERAS LA REFLEXION SOBRE SUS CONOCIMIENTOS

Evitar que el aprendizaje sea

repetitivo generando la

búsqueda de sus propios

conocimientos

IX.- PLANTEARAS TAREAS ABIERTAS Y FOMENTARAS LA COOPERACION

Plantear problemas o tareas

abiertas como situaciones de

aprendizaje cooperativo

X.- INSTRUIRAS EN LA PLANIFICACION Y ORGANIZACIÓN DEL PROPIO APRENDIZAJE

Variar y diversificar las

tareas fomentando una planificación

estratégica, evitando la rutina

de las mismas

GRACIAS

ING. ARNOLDO GARCIA GARCIAPROF. ADRIAN MORENO MANZANARES