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Lejos de FrinAutor: Luis M. Pescetti Ilustraciones: OKif-MG

Pginas: 400 Formato: 12 x 20

Serie Azul: Desde 12 aos

ALFAGUARA JUVENIL

Profesor /a

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LEJOS DE FRINLuis M. Pescetti

NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA

FICHA TCNICA

INTRODUCCIN

ARGUMENTO

INTERS FORMATIVO Y TEMTICO

AUTOR

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. QU PUEDE SUCEDER LEJOS DE FRIN?

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. DNDE ESTN? DE QU HABLAN?

2. QU ASCO DA ESTE RAP!

3. CRUZANDO NOMBRES

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

1. CUENTA LO QUE PAS

ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. LENTOS COMO UNA CARAVANA DE ELEFANTES

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

1. MAGIA EN MI CLASE

EDUCACIN PARA LAS REAS TRANSVERSALESEDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

1. NIOS QUE SE ENAMORAN

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDADEDUCACIN INTERCULTURAL

1. EL ESPAOL DE ARGENTINA

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES

2. FRIN, ALMA, VERA, LYNKO Y UN NUEVO AMIGO (+)

3. COMPLETAR LO QUE FALTA ()

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

1. PONERSE EN EL LUGAR DEL PADRE

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

1. UN HERMANO PARA FRIN?

CUADRO DE OBJETIVOS

TEST DE COMPRENSIN LECTORA

SOLUCIONARIO

Profesor /a

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Introduccin

Lo bonito de la amistad es no sentirte nunca solo, pero, qu le sucede a Frin cuando Alma,su mejor amiga, se va a vivir lejos? En este libro lo descubrimos.

Argumento

Frin est muy triste porque su amiga Alma se tiene que mudar a otra ciudad. Su compaeroLynko preguntar a su padre si hay trabajo en su empresa para la mam de Alma, pero estono es posible. Entonces Frin y sus amigos imaginan soluciones para que Alma y su mam notengan que marcharse pero ignoran que despus de separarse de su marido, la mam quierevivir en otro lugar. Mientras tanto, Frin y sus amigos pasan los ltimos das con su amiga Alma, una tarde acudena una representacin de circo donde trabaja como trapecista Arno, un nio amigo de todosque actualmente vive con sus tos porque su madre lo ech de casa. Y por fin llega la despedida, Alma abraza muy fuerte a Frin y le promete que volver pronto.Lynko consuela a su amigo Frin y le sugiere chatear con Alma, pero Frin no tiene ordenador,Lynko le ofrece el suyo y a la vez organiza una rifa entre todos para comprarle un ordenador aFrin, Vera propone vender artesana para sacar ms dinero, mientras tanto Frin y Alma seescriben cartas contndose todo lo que les sucede. Se acerca la fiesta de fin de curso y en elcolegio, Frin y otros compaeros estn muy atareados preparando una pera de Verdi,aunque a ellos les apetece ms cantar las canciones de Container, su grupo preferido. Finalmente la mam de Alma decide regresar para vivir cerca de sus padres; Alma volver almismo colegio, con Frin y los dems amigos. Ahora s que todos estn contentos.

Autor

Luis M. Pescetti naci en San Jorge, Santa Fe (Argentina). Es escritor, actor y msico.Trabaj en televisin y conduce programas infantiles en Argentina y en Mxico. Ha realizadodiscos con canciones infantiles de humor. Ha conseguido premios como The White Ravens, obtenido en tres ocasiones, el Premio Casade las Amricas, el Premio ALIJA y el Premio Fantasa. Su amplia produccin de libros paranios es reconocida en Latinoamrica y Espaa.

Inters formativo y temtico

Lo bueno de la amistad es no sentirse nunca solo, eso le sucede a Frin que comprueba lafuerza de la amistad cuando ms lo necesita. Frin descubre que hay amigos de todas clases yque con cada uno se pueden hacer planes diferentes: aventuras, viajes, romances etc... Estamos tambin ante una historia realista que habla de la familia y de los buenos amigos, unargumento cercano, con sentido del humor para disfrutar con Frin, uno de los personajesinfantiles ms queridos de todos los tiempos. Una novela que permite reconocer y disfrutar delespaol que se habla en Argentina. En esta Gua de Lectura incluimos un nuevo apartado de Atencin a la Diversidad, en l sepresenta una propuesta de Educacin Intercultural para acercar el libro a nios de otrospases que se estn integrando en nuestras aulas de Secundaria. Tambin incluimosActividades para alumnos con necesidades especiales, de ampliacin, con el signo (+) paranios de rendimiento escolar alto, de apoyo, con el signo (-) para nios que no consiguensuperar los niveles mnimos de conocimiento. Presentamos un cuadro de objetivos con Contenidos, Procedimientos y ActividadesComplementarias que permiten un trabajo ms completo de la novela. Tambin incluimos el Test de Comprensin Lectora con cuestiones relacionadas con el libro paraque el profesor compruebe si sus alumnos se han enterado realmente de lo que han ledo. Merece la pena que el profesor dedique unos minutos a la lectura de esta Guia completa paraseleccionar la propuesta de actividades ms adecuada, ms didctica para su grupo de alumnos.


4LEJOS DE FRINLuis M. Pescetti

Profesor /a

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Actividad 1


QU PUEDE SUCEDER LEJOS DE FRIN?

Motivar a los alumnos y despertar su curiosidad por conocer a Frin, un personajeentraable, creado por Luis M. Pescetti, un escritor argentino. Mirar la cubierta del libro, leer eltexto de la contracubierta, hojear la novela y observar las ilustraciones. Hacer anticipacionesrespecto al contenido.

Actividad 1

DNDE ESTN? DE QU HABLAN?

Ejercitar la observacin y la memoria es el objetivo de la actividad. Mirar con detenimientouna ilustracin, reconocer a los personajes, identificar el lugar en el que se encuentran yrecordar de qu hablan es la actividad que los alumnos realizan en la Ficha.

Actividad 1

CUENTA LO QUE PAS

Ejercitar la memoria y mejorar la redaccin son los objetivos de la actividad. Se trata deque los alumnos narren lo sucedido entre dos momentos representados en las dos vietas quemostramos en la Ficha.

Actividad 2

QU ASCO DA ESTE RAP!

En el captulo 26 los alumnos leen las Canciones de miedo y la Nueva seleccin de cancionesasquerosas que interpretan los jvenes protagonistas, luego el profesor anota en la pizarra el textode las canciones que proponemos y los alumnos eligen la palabra que rima en cada caso.

Actividad 3

CRUZANDO NOMBRES

Ejercitar la memoria y la atencin es el objetivo de la actividad. Los alumnos recuerdandetalles del texto relacionados con los personajes y completan un juego de cruzada rellenandolas casillas horizontales. Si el juego est bien realizado, podrn leer en la casilla n 12 el ttulodel libro.


Profesor /a

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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1

LENTOS COMO UNA CARAVANA DE ELEFANTES

Comprobar la comprensin es el objetivo de la actividad. Leer frases del cuento en las quese han utilizado comparaciones para describir una situacin y proponer otras frases.Completar en la Ficha del Alumno.

Actividad 1

MAGIA EN MI CLASE

Recordar la escena en la que los personajes presencian una funcin de circo. Enumerar lasatracciones y destacar la presencia de dos magos. Proponer seguir instrucciones pararepresentar un truco de magia en el aula. Ejercitar la lectura comprensiva y la agilidadmanual son los objetivos. El profesor fotocopia las instrucciones y distribuye una para cada dos alumnos.

TRUCO: LLUVIA DE CONFETI

MATERIAL- Dos bolsas de papel. - Cola, tijeras.- Confeti y un pauelo.

PREPARACIN DEL TRUCO1. Poner un puado de confeti en una de las bolsas. 2. Recortar la otra bolsa por la mitad de su altura y conservar la parte inferior. 3. Poner pegamento en uno de los lados de la bolsa pequea y pegarlo a la grande.

Dejarlo secar. Decir al pblico: la bolsa grande tiene un bolsillo secreto!

MODO DE HACER EL TRUCO1. Ensear el pauelo al pblico. 2. Meterlo en el bolsillo secreto de la bolsa llena de confeti. Decir al pblico que el pauelo

va a desaparecer. 3. Cerrar la bolsa con la mano.

Romper el fondo de la bolsa: sale un montn de confeti pero el pauelo hadesaparecido.

Si los alumnos saben otros trucos que escriban las instrucciones para hacerlos eintercambiarlos despus con los dems nios. Dedicar la ltima hora de una tarde a unasesin de magia.

Profesor /a

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Actividad 1

NIOS QUE SE ENAMORAN

Alma y Frin estn enamorados. Bien sabe el profesor que el sentimiento del amor del nio ydel adulto no son tan diferentes. Como cualquier adulto enamorado, Frin desea estar todo eltiempo con Alma, le dedica muchas atenciones, prefiere su compaa a la de los dems.Buscar en la novela aquellas escenas en las que Alma y Frin hablan de los sentimientos deuno respecto al otro, hacer una lectura dialogada y comentar entre todos su contenidosin minimizarlo ni ridiculizarlo. - Hacer ver a los nios que Alma y Frin no se encierran en esa situacin, es decir, se siguen

relacionando con los dems amigos. - Para terminar, no est de ms decir a los alumnos que a lo peor esa historia de amor y otras

parecidas no son para siempre. Preguntar a los nios qu le diran a un nio que sufre un desengao amoroso, por ejemplo: - Comprendo que ests triste pero vente con nosotros y vers cmo te lo vas a pasar bien. - Anda, bscate otros amigos, vas a ver cmo encuentras a alguien con quien querrs vivir

cuando seas mayor. Or a los alumnos y anotar sus propuestas en la pizarra.

ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Actividad 1

EL ESPAOL DE ARGENTINA

Decir a los nios que los dilogos de la novela estn escritos en el espaol que se habla enArgentina. Localizar en el libro ejemplos concretos: Si mi mam me trae tostadas, vos ni te preocups; las tostadas y los virus no se cruzan, y si

me dan aspirinas, vos tranquilo porque no est demostrado cientficamente que ...A ver, Frin? Por qu te esconds? (pg. 38)

Hablar con los alumnos de los rasgos del fragmento elegido. - El voseo: Uso del pronombre vos como segunda persona de singular en lugar del pronombre t.- La forma de acentuar y pronunciar algunas formas verbales como preocups, esconds...

Hacer una lectura dialogada de un captulo del libro, apreciar y valorar el habla deArgentina por la riqueza que aporta a nuestro idioma.

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

EDUCACIN INTERCULTURAL

Actividad 3

COMPLETAR LO QUE FALTA (-)

Mejorar la comprensin lectora es el objetivo de la actividad. Escribir en la pizarra unfragmento al que le faltan algunas palabras. Los nios leen el fragmento incompleto yescriben las palabras correspondientes en su lugar.

Lynko recogi una de las ............................., repiti toda su ceremonia de ...............................

Arroj, pero la piedra no ................................. en la que era el ....................................Frin salidespedido como un ....................................... Daba piazos al .....................................pero sin

....................................... para que no saliera otra vez el padre.

puntera acert resorte blanco gritar aire piedras

Actividad 2

FRIN, ALMA, VERA, LYNKO Y UN NUEVO AMIGO (+)

Recordar los nombres de los amigos de Frin y proponer la creacin de un nuevo personaje, porejemplo, un amigo ms para la pandilla. Describir al personaje, ponerle un nombre y hacerlointervenir en una aventura. Ejercitar la creatividad y mejorar la redaccin son los objetivos.

Profesor /a

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SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD (CONT.)

Actividad 1

PONERSE EN EL LUGAR DEL PADRE

Recordar los captulos 2 y 3 de la novela, Lynko y Frin juegan a escupir haciendo punterasobre el coche del profesor de Gimnasia. El profesor se queja al padre de Frin y ste lesobliga a pedir disculpas y a limpiar todo lo que escupieron en el coche. Proponer a los alumnos que lean estos dos captulos a su padre y que le formulen preguntascomo stas: Est de acuerdo con la reaccin del padre de Frin? Qu hubiera hecho en sulugar? Habra castigado ms severamente a su hijo? Comentar en el aula las respuestas detodos los padres de alumnos.

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES

SOLUCIONARIO

Profesor /a

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Actividad 1

UN HERMANO PARA FRIN?

Ejercitar la observacin y la atencin es el objetivo de la actividad. Los nios completan uncuadro de coordenadas y descubren algo que le sucede a Frin durante la novela.


2. QU ASCO DA ESTE RAP!Subrayar: rap, asquerosas, carcomidos, rap, ensalada, picadillo, vomitar.

3. CRUZANDO NOMBRES

HORIZONTALES1. Alma, 2. botellita, 3. manejar, 4. circo, 5. Mutsai, 6. Nulda, 7. Vera, 8. Ferraro, 9. Negrito,10. Elvio, 11. Arno. VERTICALES 12. Lejos de Frin


1. UN HERMANO PARA FRIN?Frin se fue a dormir sintiendo que le haba llegado un hermano por correo.


1. Recorri todos los bazares buscando objetos parecidos a los de la casa de su amigo. 2. Porque le escupieron el coche. 3. Era muy alegre, siempre llevaba una libretita y un lpiz. 4. El nombre del grupo musical que gustaba a todos. 5. Trabajaba en el circo. 6. Sin dar besos diciendo slo verdades. 7. Cantaba canciones muy divertidas. 8. Que le haba llegado un hermano por correo. 9. Decide escribirle cartas o chatear con ella. 10. El nombre de un perro.

9LEJOS DE FRINLuis M. Pescetti

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Actividad 1

Alumnos/as

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QU PUEDE SUCEDER LEJOS DE FRIN?

En la portada del libro aparecen varios personajes de la historia. Hojea el libro, mira lasilustraciones, recuerda el ttulo y atrvete a anticipar qu puede suceder cuando Alma, unode los personajes se va a vivir lejor de Frin. Dibuja y escribe un cmic.

Alumnos/as

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LOS PERSONAJES:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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EL LUGAR:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LOS PERSONAJES:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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EL LUGAR:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Actividad 1

DNDE ESTN? DE QU HABLAN?

Te damos cuatro escenas de la novela. Qu personajes ves en cada escena? Dnde estn los personajes? De qu hablan? Escribe.

Alumnos/as

12


PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2

QU ASCO DA ESTE RAP!

Te damos un rap incompleto. Lee y subraya la palabra que riman en cada estrofa con la quehemos destacado en mayscula

Oye t, pon atencin que te va a GUSTAR,

lo que tengo que contarte en este poema.rap.

La mam de Lynko parece muy MARCHOSA

porque canta muchas canciones divertidasasquerosas.

que hablan de comer huesos PODRIDOS

mocos verdes y pulmones carcomidos. estropeados

El pap de Frin no se queda ATRS

Y te invita a conocer este rap.cuento.

que habla de cenar sangre COAGULADA

con muchos pelos y revuelta en ensalada. salsa

Y ahora yo te propongo un rico BOCADILLO

con mocos de bruja, y uas de rata hechas purpicadillo.

Ahora t, te toca continuar este asqueroso RAP.

Escribe deprisa lo que se te ocurra y procura no vomitar. caerte.

Contina este rap en tu cuaderno.

Alumnos/as

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3

CRUZANDO NOMBRES

Vamos a completar este juego de cruzada. Lee con atencin, recuerda y escribe. Si hacesbien el juego, en la casilla veratical n 12, leers algo importante de este libro.


HORIZONTALES

1. A Frin le gusta esa chica. 2. Es un juego que consiste en besar a quien te corresponde.3. Conducir un coche en Argentina.4. All trabaja Arno. 5. El nombre de un contorsionista mentalista. 6. Lugar donde iban a vivir Alma y su madre.7. Es la pareja de Lynko.8. Se lleva muy mal con Frin. 9. El perro de Frin. 10. Fue acordeonista en una orquesta. 11. Un chico de la pandilla que vive con sus tos.

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Alumnos/as

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Actividad 1

CUENTA LO QUE PAS

Te damos escenas que representan dos momentos diferentes de la novela. Observa lo quesucede y recuerda lo que pasa entre los dos momentos. Escribe en la ficha o en tu cuaderno.


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Actividad 1

LENTOS COMO UNA CARAVANA DE ELEFANTES

El autor de la novela utiliza comparaciones para describir mejor personajes y situaciones. T tambin puedes hacerlo; lee con antencin e imagina comparaciones. Escribe.

A lumnos/as

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Iban lentos COMO UNA CARAVANA DE ELEFANTESCOMO UN DESFILE DE TORTUGAS

l senta la mano pesada, duraCOMO UN TROZO DE CUERO

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Arno dorma enroscado

COMO UN SACACORCHOS

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Frin caminaba deprisa

COMO UN TREN A PUNTO DE DESCARRILAR

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Cleopatra estaba pintada muy linda

COMO PARA UN FOLLETO TURSTICOCOMO PARA..........................................................................................

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Alumnos/as

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Actividad 1

UN HERMANO PARA FRIN?

Qu pens Frin aquella noche en la que Arno se qued a dormir en su casa? Lee, colocacada letra donde corresponda y escribe.

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(1-7) R (1-6) F (1-8) I (1-9) N (2-2) S (8-10) O (2-3) E(2-8) F (2-9) U (3-2) A (9-1) P (2-10) E (3-5) D (3-6) O(3-8) M (3-7) R (9-2) O (3-10) R (4-1) S (4-2) I (4-3) N(4-4) T (4-5) I (9-3) R (4-7) N (4-8) D (4-9) O (4-6) E(5-2) Q (10-6) R (5-3) U (5-4) E (6-2) H (6-3) A (6-4) B(10-7) R (6-5) I (6-6) A (7-2) L (7-4) E (7-3) L (10-8) O(7-5) G (7-6) A (7-7) D (7-8) O (8-6) R (10-9) O (8-1) U(8-2) N (8-4) H (8-5) E (8-7) M (8-8) A (8-9) N (10-3) C(10-4) O (10-5) R (10-6) R (3-9) I

Alumnos/as

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Te damos diez cuestiones relacionadas con la novela. Lee y marca la respuesta correcta.

1. Cuando Frin conoci a Lynko...recorri todos los bazares buscando objetos parecidos a los de la casa de su amigo.le invit a merendar a su casa y le present a sus padres.

2. Lynko y Frin tuvieron que pedir perdn al profesor de Gimnasia... porque le haban dado una mala contestacin en clase. porque le escupieron el coche.

3. La ta de Frin...era muy alegre, siempre llevaba una libretita con un lpiz.desde que se qued viuda estaba siempre triste mirando las plantas de su jardn.

4. Container era... el nombre de la tienda preferida por Frin y sus amigos. el nombre del grupo musical que gustaba a todos.

5. El joven Arno...trabajaba desde muy pequeo en el teatro. trabajaba en el circo.

6. A Frin le gustaba el juego de la botellita...sin dar besos, diciendo slo verdades.dando muchos besos a las chicas.

7. Mientras conduca, la mam de Lynko...cantaba canciones muy divertidas.contaba chistes malos.

8. Arno se qued a dormir y Frin pens...que le haba llegado un hermano por correo. que le gustara que se quedara para siempre.

9. Cuando Alma se va a vivir a otra ciudad...Frin se olvida de ella. Frin decide escribirle cartas o chatear con ella.

10. Negrito es... el nombre de un gato.el nombre de un perro.

Qu tal se te ha dado el test? Si has acertado ms de ocho preguntas, enhorabuena, si ests entre cinco y ocho respuestas acertadas, no est mal pero debes fijarte un poco, ysi has acertado menos de cinco respuestas, vuelve a leer con ms atencin, de acuerdo?


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