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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………..2

BLOG……………………………………………………………………………………………………………2

COMENTARIOS DEL BLOG……………………………………………………………………………5

TWITTER…………………………………………………………………………………………………….10

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN …………………………………………………………………….13

ASISTENCIA A CLASE……………………………………………………………………………………13

CONCLUSIÓN………………………………………………………………………………………………14

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INTRODUCCIÓN

Mediante el presente informe se tratará de exponer la recopilación de toda la actividad

realizada a lo largo del primer cuatrimestre del curso 2012-2013 en la asignatura Educación,

TIC y sociedad, de un modo conceptual básico y entendible para el lector.

A lo largo del trabajo se recogerán las entradas realizadas en el blog de clase así como los

comentarios aportados en las mismas, la actividad en Twitter desde el comienzo del curso, la

realización de una investigación y por último la asistencia a clase.

BLOG

Entradas del blog:

VIERNES, 16 DE NOVIEMBRE DE 2012

PLE, PLN, PDE, SLE, COIN En la clase del 15 de noviembre de 2012 entramos en: Las redes sociales en el entorno educativo. El Aula 2.0 se conforma como una nueva frontera. Diseño de: PLE, PLN, PDE, SLE y COIN Aula 2.0 de Antonio L. Delgado Pérez y M.A. Ed. visualizable desde SlideShare en la URL:

Clic aquí

Figuras claves del concepto de PLE o Personal Learning en España son Jordi Adell y Linda Castañeda profesores de las Universidades de Castellón y de Murcia, respectivamente. Documentación recomendada:

Taller PLE de Jordi Adell y Linda Castañeda

Competencias digitales (La filosofía de Jordi Adell es la de que la información venga a nosotros y no a la inversa. Conforma por lo tanto PLE como un modo de aprendizaje).

Otros de los conceptos que se desarrollan son: PLN: Personal Learning Netbook. Permite leer y aprender a través de dispositivos.

PLN para docentes

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PLE: Entorno Personales de Aprendizaje: Ayuda al estudiante a tomar el control y a gestionar su propio aprendizaje (Ej: Delicious. Es un servidor de marcadores sociales web. Pone etiquetas a los espacios web y los clasifica.)

http://delicious.com/

Investigando en la red podemos encontrar muchos más ejemplos de PLE:

http://edtechpost.wikispaces.com/PLE+Diagrams

http://socialmente2011.wikispaces.com/Ejemplos+de+PLE

PDE: Portafolio de dimensiones educativas.

Numancia

SLE: Social Learning Environment. Lugar donde personas y grupos pueden crear contenidos colaborativamente (Ej: Prezi, Google Drive...)

Presentación

COIN: Redes colaborativas

Redes colaborativas de innovación

LMS: Learning management system. Sistema para la gestión del aprendizaje (Ej: Moodle, Wikipedia, Facebook...) Constituye un software instalado en el servidor que se emplea para administrar, distribuir y controlar actividades.

Ante estos temas surgen cuestiones de índole ética, como: - Problemas entre lo público y privado: conflicto de intereses. - Contraste de opiniones en las redes que puede llegar a generar discusiones. - La aparición de los mirones o lurkers, aquellos que usan y aprovechan la información

sin aportar nada a cambio. - Todo lo que se sube a Internet ¿es revisable, controlable? - ¿Es ética la recopilación de información de carácter privado que las empresas web

emplean en su propio beneficio para enviar publicidad selectiva a los usuarios?

A partir de estas cuestiones sobre los problemas morales que pueden surgir, hubo un debate en clase sobre el tema tratado de, ¿por quién nos toma Google?, ya que cada vez que realizas una búsqueda, Google revisa nuestras preferencias y nos pone anuncios en las páginas web que visitamos sobre aquello que hemos buscado y que por tanto cree que nos interesa. De aquí surgen cuestiones como, ¿hasta dónde llega nuestra privacidad? Descubrimos que hay una nueva sección que nos permite ver nuestras preferencias de los anuncios que nos colocará Google, y tienes la posibilidad de cambiar o suprimir alguno si no estás cómodo con los datos que se han guardado sobre ti, ya que te da la ubicación de la cookie para borrarlos. Más sobre políticas y privacidad de Google:

http://www.google.es/intl/es/policies/privacy/

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Durante la clase, se propone la elaboración de una investigación sobre los hábitos de aprendizaje de los adolescentes. Temas sobre los que se puede investigar:

- Concepto de Aprendizaje invisible de John Moravec. - Dónde se informan los niños y adolescentes. - Temas que preocupan a los jóvenes. - Tiempo de lectura. - Consumo dibujos animados. - Nativos digitales.

Mostramos, a modo de ejemplo, un resumen de las conclusiones de un estudio realizado sobre los hábitos de lectura y el uso de Internet por parte de niños y adolescentes, entre los años 2006-2010 en la comunidad de Castilla y León a partir de una muestra de 100 personas por rangos de edad. Se obtiene en primer lugar, que entre 10 y 13 años, el 73% lee libros diaria o semanalmente. Un 62% de población entre 14 y 24 años lee por elección propia y tan solo un 14,7% lee por obligación, porque tiene que leerlos, por estudios. Con respecto a la influencia que ejercen los padres en los menores entre 10 y 13 años, muestra que un 88,1% de los padres leen habitualmente y un 93,5% les han comprado o regalado libros a sus hijos en el último año. En relación al uso de Internet entre la población de 10 a 13 años, un 51,5% utiliza Internet todos o casi todos los días, siendo un 90,3% utilizado desde el hogar. Entre 14 y 24 años el porcentaje de utilización de Internet todos o casi todos los días es de un 69,4%, siendo la principal actividad, con un 88,1%, la búsqueda de información y tan solo un 17,3% de esta población emplea Internet para escribir en blogs o foros. Enlace completo al estudio del Plan de lectura:

http://www.bibliotecaspublicas.info/lecturaCyL/documentos/cuantitativos/HabCyL_Cuan08.pdf *Temas para Reflexionar: Las redes mandan información a tiempo real... pero por otra parte se pide una participación activa... ¿Qué podemos aportar nosotros a las redes sociales? ¿Son las redes sociales un nuevo modelo de vida, o por el contrario es sólo EL MODELO de vida?*

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COMENTARIOS EN BLOG

Laurita Rodriguez 30 de noviembre de 2012 12:31

Yo opino que en ocasiones no somos conscientes del peligro que puede ser para nosotros estar expuestos en la red, pues toda esta información se pone en manos de personas desconocidas hace que nos sintamos desprotegidos. En la red se crea esta “identidad digital” nuestra que se convierte en información muy valiosa sobre nosotros, la cual está al alcance de todo el mundo, y es que lo que se puede decir que empezó con una pérdida paulatina de la intimidad, ha pasado a la creación de redes sociales en la que todo está conectado, cada vez se dan más datos acerca de nosotros mismos, ya sea para encontrar a gente o para que la gente te encuentre a ti, para un puesto de trabajo por ejemplo.

Cada día estamos pidiendo y a la vez mostrando más y más información nuestra, nosotros somos los que, conscientemente cada día queremos más comunicación y con ello estamos perdiendo esa preciada intimidad, algo que es solo nuestro y que deberíamos preservar para nosotros o para las personas que nosotros elegimos.

Investigando un poco además esta nueva forma de privacidad, encontré que es compatible con la Ley Orgánica 1/1982 de Protección Civil del Derecho al Honor, a la Intimidad Personal y Familiar y a la Propia Imagen, que establece que la protección de los individuos se verá limitada por las leyes y usos sociales, atendiendo al ámbito que mantenga para sí mismo o para su familia. Es por ello que cada persona deberá marcar esa privacidad que quiere para sí mismo.

Laurita Rodriguez 30 de noviembre de 2012 14:18

Es importante preguntarse por qué es necesario que educar a través de valores, y es que es necesario que, en desde pequeños se aprenda a dar valor a algunas conductas y comportamientos que servirán para convivir de la mejor manera posible en el ambiente en que se encuentren.

Los valores que transmitimos son la reglas de conducta según las cuales nos comportarnos toda la sociedad y que están en relación con aquello que consideramos correcto. Considero que sea cual sea la cultura de cada uno, los valores morales absolutos están por encima de todo, sin embargo pienso que es cierto que en algunas ocasiones, según las circunstancias en las que nos encontremos, solemos cambiar aquello que es “bueno” o “malo”, dependiendo de nuestra situación o nuestra conveniencia, por lo que son al fin y al cabo valores morales asumidos porque así lo hemos aprendido.

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Laurita Rodriguez 19 de octubre de 2012 14:08

Hablando del cyberbullying…he estado mirando por la red y he encontrado esta página que me gustaría compartir con vosotros ya que me ha parecido muy interesante http://ciberbullying.wordpress.com/

Laurita Rodriguez 30 de noviembre de 2012 12:51

La conferencia de Ilana Snyder sobre Alfabetización, tecnología y docencia. Pasado, presente y futuro fue muy interesante en diversos puntos de la misma que me gustaría destacar a continuación. En el año 1996 se publica el primer libro: hypertext, una historia de las tecnologías de la lectura, con múltiples caminos para la lectura. La enciclopedia impresa es un embrión del hipertexto. El continuo del hipertexto es una idea que actualiza en los 90 Michael Joyce, exploración- constructivismo (el usuario que explora- el usuario que construye). Antes de que existiera Internet, Michael ya tenía esa idea de que toda la información podía estar conectada. En los años 60 surge Xanadú, 50 años después Google lo hace real. Más tarde, el escritor Julio Cortázar: Hopscotch (la rayuela), propone que cualquiera puede hacer el recorrido que quiera empezando por uno u otro sitio. Greg Ulmer dice que el hipertexto se parece más a la realidad y surge de él la idea del collage como forma de organizar las cosas. Victoria Carrington, profesora australiana ve a una niña escribir un sms, mal escrito, y piensa que es el fin de la alfabetización del mundo. Bill Gates crea Microsoft en los 90, dedicando el dinero ganado a cambiar cosas, como la pobreza en el mundo. El campo de organización de Microsoft puede servir para otros campos. Un proyecto canadiense en África (Uganda), se crea para dar acceso a internet a los chicos, fuera de las ciudades no hay acceso a internet y eligen una biblioteca digital sin conexión a internet. Entonces Ilana se plantea, ¿qué elementos culturales, políticos…nos hacen preguntarnos el porqué de estas historias? ¿Cuál es el papel de la presencia de las tecnologías impresas? Los profesionales de idiomas son resistentes a utilizar la tecnología… ¿porqué?...incluso cuando la utilizan, lo hacen como si fueran libros pero utilizan la tecnología, eso no es alfabetización digital, eso es el pasado.

Señala a Larry Urban como un importante investigador sobre educación, escribe el libro Oversold & Underused. Computers in the classroom.

Surge la idea de un ordenador por 100 dólares, el problema del cambio es que intervienen diferentes actores y hay que organizarse, los profesores tienen un status muy bajo y los ordenadores están hechos para educación exclusivamente.

Raymond Williams (Keywords): database (conjunto de datos para recuperar datos), literacy (componente ideológico, político y social), narrative (Lev Manovich: construcción del interface para una base de datos), software (depósitos creados por la gente con uso de mundo, cultura del software).

Key theories: de lo cognitivo a lo contextual.

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- New literacy studies

- Multimodality

- Remediation

Brian Street: cambio para vincular con lo social, Gunther Kress: trabaja sobre temas de lo visual para dar sentido a la realidad. Se llega a la conclusión de que lo digital está remodelando las cosas que ya existían.

Para finalizar se hace varias preguntas:

- ¿En qué forma debemos movernos entre la producción y el consumo? - ¿Qué tipo de investigación nos permite investigar los usos digitales…?

¿En qué manera podemos redefinir “literacy”? - ¿De qué manera podemos argumentar que lo digital es algo básico para la “literacy”? - ¿De qué manera se debe trabajar para alfabetizar a los docentes?

Laurita Rodriguez 30 de noviembre de 2012 13:00

¿Por qué se recurre con tanta frecuencia a la denominada crisis de valores? ¿Por qué hablamos de una cultura política débil?

Creo que se recurre con tanta frecuencia porque es lo más cómodo, y en vez de avanzar como lo hace la sociedad, nos quedamos en las ideas de siempre y recurrimos a eso que denominamos crisis de valores. Nos hemos dejado llevar por valores de otras culturas como el consumismo, o los propios valores morales, como la familia. Es, como indico, una forma cómoda de enfrentarse a los cambios sociales, el miedo a lo nuevo, a lo diferente, y en vez de recurrir a otras cuestiones recurrimos a la supuesta “crisis de valores”. Hablamos de cultura política débil porque se mueve por motivos económicos, se deja influenciar fácilmente por las empresas en vez de luchar por los verdaderos derechos humanos. Hablando en clase del fenómeno de moralización buscamos alguno relacionado con las TIC y encontramos esta página que trabaja los valores a través de diversas iniciativas (http://www.educacionenvalores.org/).

Laurita Rodriguez 30 de noviembre de 2012 13:29

Este es el vídeo que comenta Rocio, en él se revela la magia detrás de la magia, para que la gente tome conciencia de que su vida entera se puede encontrar en la red. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=F7pYHN9iC9I

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Laurita Rodriguez 23 de noviembre de 2012 12:18

A partir de la noticia “The push-button school of tomorrow”, el año 1985, intentan predecir cómo sería la escuela del mañana en relación con la alta tecnología. Se imaginaban que en las aulas del futuro habría una gran pantalla en la parte delantera de la clase en el que se vería al profesor dar las lecciones. Los alumnos tendrían ordenadores individuales a través de los que trabajarían cada uno a su ritmo. Se preveía que habría un menor número de maestros ya que la enseñanza se trasmitiría a través de estos dispositivos.

En la actualidad, 27 años después, podrían encontrarse algunas coincidencias con esta visión futura de los centros educativos.

En muchos colegios los alumnos ya disponen de su propio ordenador o tablet para trabajar las tareas en el aula.

Sin embargo creo que la idea de pensar que habría menos profesores, a demás de no ser real en la actualidad, ya que la función del maestro aunque ha cambiado y ha pasado a ser un guía, un motivador del aprendizaje, un modelo para sus alumnos, un comunicador para contactar con el mundo y facilitar el conocimiento…, no resulta positivo que en un futuro haya menos cantidad, ya que como recoge la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, es elemental “la consideración de la función docente como factor esencial de la calidad de la educación, el reconocimiento social del profesorado y el apoyo a su tarea”

Pero esta idea futurista tiene detrás de sí muchas más implicaciones que a simple vista parecen no vislumbrarse, esta anticipación conlleva pensar en nuevos espacios, nuevas herramientas, nuevas formas de buscar y seleccionar información y pasar a integrar la tradicional educación en las aulas 2.0.

Laurita Rodriguez 30 de noviembre de 2012 13:51

En relación a la cuestión que planteamos en la entrada, sobre si las redes son un nuevo modelo de vida, personalmente creo que las redes sociales han modificado en gran parte la manera de interactuar de las personas.

Como ejemplo os muestro un estudio que se realizó entre más de 3000 usuarios de redes sociales en EEUU. Este estudio muestra cómo las redes sociales cambian el estilo de vida de los consumidores y sus percepciones frente a diferentes marcas y productos. Algunos de los resultados muestran que un tercio de los encuestados han replicado en alguna de sus redes, noticias publicadas en las redes sociales de las compañías o marcas. El 80% de los usuarios afirman tener un perfil activo en Facebook. Un 32% afirma haber recomendado las marcas a sus seguidores alguna vez, y más de un 30% afirma que accede a Facebook o Twitter mediante el teléfono una o más veces al día.

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Las tendencias que se muestran en estos estudios son una muestra clara de cómo las redes sociales están transformando el mercado, y la relación existente entre el negocio, la marca y la relación con el cliente.

http://www.performics.com/news-room/press-releases/Social-Networking-Study-Facebook-Use-Continues-to-Rise/1420

Laurita Rodriguez 30 de noviembre de 2012 19:48

Con la lectura de Castells nos pudimos acercar un poco más al conocimiento del comportamiento de la sociedad red, como él la denomina, lo que nos hace ver desde otra perspectiva la realidad de la sociedad actual. Son las Tecnologías de la Información y la Comunicación las que van a ayudar a integrarnos en este proceso de globalización. Castells hablaba como digo de redes, organizaciones institucionales, religiosas…que se dan en todas las sociedades, y a través de esta sociedad tecnológica en la que estamos inmersos se ha ido generando un lenguaje universal, con lo que hoy en día estamos conectados a nivel global y a la comunicación no tiene límites.

Laurita Rodriguez 14 de diciembre de 2012 10:43

Castells utiliza el término informacionalismo para hablar del paradigma tecnológico como un pilar clave de la estructura social. Define la sociedad red como una estructura formada por redes de información hechas realidad gracias a las tecnologías de la información y define este informacionalismo como la interrelación entre ciencia y poder, lo que cree que está limitado por un "círculo virtuoso". Todas las innovaciones actuales irán dejando poco a poco atrás el actual panorama tecnológico dando paso a una nueva economía basada en las redes electrónicas, ya que ésta se estructura sobre redes de gestión y producción, es por ello que Castells habla de informacionalismos, porque son los únicos que pueden gestionar todo esto, ya que la economía interconectada es la que lo dirige todo. Según Castells, el origen de esta sociedad red y el informacionalismo tiene varias causas: la revolución de las tecnologías de la información, la reestructuración socioeconómica del capitalismo y el estatismo y que la sociedad red siempre va a depender del contexto y del proceso y la innovación de aquellas universidades y centros de investigación más prestigiosos.

Laurita Rodriguez18 de diciembre de 2012 22:08

Actualmente es aceptado que vivimos en la sociedad de la información, caracterizada por el rol que desempeñan los servicios de información intensivos y la economía basada en el conocimiento, como bien sabemos ésta sociedad de la información se enfrenta a problemas éticos que cada vez van a más. En el artículo de Floridi se defiende una ética de la información que sostiene que el comportamiento y el estatus de los objetivos

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informacionales pueden tener un significado moral que van mas allá de la función instrumental que les atribuyen otras perspectivas éticas (que contribuyen a determinar los deberes éticos y los derechos exigibles). Según Floridi, sin la contribución de la ética de la información, nuestra comprensión de los hechos morales quedaría incompleta.

TWITTER

4eneLaura Rodríguez @Lauri_uam

Los primeros móviles y tabletas africanoshttp://mashable.com/2012/12/25/afr ican-tablet-smartphone/ … #eticict

2eneLaura Rodríguez @Lauri_uam

Fallo de seguridad en Facebook justo a las 12 de la noche! #eticict

http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2013/01/01/actualidad/1357064964_905534.h

tml …

29dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

En breve podrás recargar tu smartphone sin cables y sin contacto#eticict http://e-volucion.elnortedecastilla.es/actualidad-digital/dispositivos-electronicos/toshiba-desarrolla-un-sistema-para-recargar-smartphone-sin-cables-y-sin …

28dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

Android, el mayor creador de virus del 2012 #eticict http://e-

volucion.elnortedecastilla.es/actualidad-digital/el-99-del-malware-movil-detectado-en-

2012-esta-dirigido-android-27122012.html …

28dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

Line, ahora también para los más pequeños #eticict

http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2012/12/27/actualidad/1356623700_773842.h

tml …

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26dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

2012, primer año de un notable descenso en líneas de

móvil #eticicthttp://economia.elpais.com/economia/2012/12/22/actualidad/135618066

8_670400.html …

23dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

Seguimos por debajo de la media de la UE en banda

ancha #eticicthttp://tecnologia.elpais.com/tecnologia/201 2/12/18/ac tualidad/1355847435_574330.html …

17dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

Así se usan las redes sociales en otros paises #eticicthttp://www.trecebits.com/2012/12/17/asi -se-usan-las-

redes-social es-en-los- paises-hispanohablantes-infografia/ …

14 dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

Jugando con

TIC http://www.youtube.com/watch?v=_1veLp_Pvtc&feature=youtube_gdata_player … #eti

cict

13 dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

Apple se acerca a la creación de su propia

televisión #eticicthttp://online.wsj.com/article/SB1000142412788732398150457817453227

4021230.html …

11 dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

La App

Pizarra #eticict12 http://www.uva.es/opencms/portal/administracion/novedades/pizarra.ht

ml …

9 dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

El objetivo de los

ciberdelincuentes #eticict12http://www.europapress.es/portaltic/software/seguridad-

00646/noticia-empresas-informacion-confidencial-objetivo-ciberdelincuentes-

20121208100003.html …

8 dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

Las mujeres dominan en Internet #eticict12http://www.trecebits.com/2012/12/06/las-

mujeres-mandan-en-las-redes-infografia/ …

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6 dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

Socl, la red social de Microsoft http://www.trecebits.com/2012/12/05/ya-puedes-abrir-un-

perfil-en-socl-la-red-social-de-microsoft/ …#eticict12

3 dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

El sms cumple hoy 20

años #eticict12http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2012/12/03/actualidad/1354528506

_151618.html …

1 dicLaura Rodríguez @Lauri_uam

Los ingresos por contenidos digitales cae en

2012http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2012/11/29/actualidad/1354187478_454248.

html … #eticict12

30 novLaura Rodríguez @Lauri_uam

Tener a tus padres en Facebook, genera

estrés...http://www.trecebits.com/2012/11/30/tener-al-jefe-o-a-los-padres-en-facebook-es-

causa-de-estres/ … #eticict12

29 novLaura Rodríguez @Lauri_uam

La opinión de los trabajadores de Google influye en los resultados de

búsqueda http://www.trecebits.com/2012/11/28/trabajadores-de-google-filtran-y-puntuan-

los-resultados-de-busqueda-manualmente/ … #eticict12

28 novLaura Rodríguez @Lauri_uam

Campaña de Google en contra del pago por difundir

contenidoshttp://www.elmundo.es/elmundo/2012/11/27/navegante/1354035248.html … #

eticict12

26 novLaura Rodríguez @Lauri_uam

¿Desaparecerá Facebook en el año 2020?http://www.trecebits.com/2012/11/26/facebook-

ha-perdido-un-millon-de-usuarios-en-espana-en-5-meses/ … … #eticict12

26 novLaura Rodríguez @Lauri_uam

Line, la app que amenaza el trono de WhatsApp nació del terremoto de

Japón http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/applicate/2012/11/26/line-el-mayor-rival-

de-whatsapp-nacio.html … #eticict12

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25 novLaura Rodríguez @Lauri_uam

El Parlamento Europeo alerta contra la posibilidad de que la ONU 'controle'

Internet http://www.elmundo.es/elmundo/2012/11/23/navegante/1353657275.html … #eti

cict12

24 novLaura Rodríguez @Lauri_uam

El ordenador digital más antiguo del mundo vuelve a la

vida...http://www.elmundo.es/elmundo/2012/11/20/ciencia/1353434208.html … #eticict12

23 novLaura Rodríguez @Lauri_uam

Congreso "Una educación abierta al mundo", días 22, 23 y 24 de

noviembre http://congresoeducacionabierta.com/index.cfm?id_menu=171 …#eticict12

19 novLaura Rodríguez @Lauri_uam

Educación TIC http://bit.ly/URfYMV #eticict12

18 novLaura Rodríguez @Lauri_uam

Wikilibros. Contenido libre y de acceso gratuito para el

docente.http://bit.ly/RWe3jA #eticict12

INVESTIGACIÓN

He realizado la investigación sobre “El tiempo de lectura infantil y juvenil”.

Se puede ver la realización de la investigación a través del siguiente enlace al blog de clase:

http://etic2013.blogspot.com.es/

ASISTENCIA A CLASE

Todos los días.

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CONCLUSIÓN

La realización de este trabajo me ha permitido tener una visión más clara y completa de toda

la actividad realizada a lo largo del curso académico y comprobar al final de la asignatura

todo el trabajo realizado.