t.a.i. expresión artística (1)

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NIVEL: BGU. ÁREA: LENGUA Y LITERATURA. ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA AÑO LECTIVO 2013 - 2014 Curso / año BGU: Segundo /PARALELOS: A- B. QUIMESTR E: II PARCIA L: 2 Docente: María del Carmen Zamora. BLOQUE CURRICULAR Nº: 5 LO INDIVIDUAL Y LO COLECTIVO DESTREZA(S) CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Reconocer la dicotomía en el tema de lo individual y de lo colectivo a Partir del análisis temático y estilístico de textos con función social. INDICADOR(ES) ESENCIAL(ES) DE EVALUACIÓN: Reconoce la dicotomía en el tema de lo individual y de lo colectivo a Partir del análisis temático y estilístico de textos con función social. Realizar una investigación sobre: Emigración 1. Los estudiantes participan con entusiasmo en la elaboración de la tarea. 1 2. Los estudiantes vienen preparados en la parte conceptual para aportar al desarrollo de la tarea. Emigración de ecuatorianos: Lugares de frecuente destino, ocupación laboral. Razones para que se haya producido la emigración. Consecuencias de la emigración 1 1 1 3. El estudiante presenta la evidencia del trabajo realizado 2 4. El estudiante realiza la tarea en forma clara y ordenada. 1 5. El estudiante presenta la bibliografía consultada. 1 6. El estudiante presenta puntualmente su trabajo 2 TOTAL 10 COLEGIO PARTICULAR “SINDICATO DE CHOFERES DE CUENCA” TRABAJO ACADÉMICO INDEPENDIENTE ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÌSTICA CURSO: SEGUNDO ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA FECHA: PROFESOR: MARÍA DEL CARMEN ZAMORA ESTUDIANTE:

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COLEGIO PARTICULAR SINDICATO DE CHOFERES DE CUENCATRABAJO ACADMICO INDEPENDIENTE

ASIGNATURA:EDUCACIN ARTSTICACURSO:SEGUNDO

REA:EDUCACIN ARTSTICAFECHA:

PROFESOR:MARA DEL CARMEN ZAMORA

ESTUDIANTE:

Nivel: BGU.rea: Lengua y Literatura. Asignatura: Lengua y literaturaAo lectivo 2013 - 2014

Curso / ao BGU: Segundo/paralelos: A-B. Quimestre: IIParcial: 2

Docente: Mara del Carmen Zamora.Bloque curricular N: 5 Lo individual y lo colectivo

Destreza(s) con criterios de desempeo:Reconocer la dicotoma en el tema de lo individual y de lo colectivo a Partir del anlisis temtico y estilstico de textos con funcin social.

Indicador(es) esencial(es) de evaluacin: Reconoce la dicotoma en el tema de lo individual y de lo colectivo a Partir del anlisis temtico y estilstico de textos con funcin social.

Realizar una investigacin sobre:Emigracin

1. Los estudiantes participan con entusiasmo en la elaboracin de la tarea.1

2. Los estudiantes vienen preparados en la parte conceptual para aportar al desarrollo de la tarea.

Emigracin de ecuatorianos: Lugares de frecuente destino, ocupacin laboral. Razones para que se haya producido la emigracin. Consecuencias de la emigracin 111

3. El estudiante presenta la evidencia del trabajo realizado2

4. El estudiante realiza la tarea en forma clara y ordenada. 1

5. El estudiante presenta la bibliografa consultada.1

6. El estudiante presenta puntualmente su trabajo2

TOTAL10

CALIFICACIN10/10

ELABORADO

VALIDADOVISTO BUENO

Docente: Mara del Carmen ZamoraDirector de rea:Lcdo. Geovanny Jara.VICERRECTORA:Lcda. Adriana Ulloa

Firma:

Fecha: 12 de abril de 2014

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Fecha:

Firma: Fecha: