andrea jaimes entrenadora Área expresión artística eifodec

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LA DANZA UN RECURSO VALIOSO EN EL TRABAJO CON PERSONAS CON SINDROME DOWN. Andrea Jaimes entrenadora Área expresión Artística EIFODEC. Síndrome Down. - PowerPoint PPT Presentation

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Diapositiva 1

LA DANZA UN RECURSO VALIOSO EN EL TRABAJO CON PERSONAS CON SINDROME DOWNAndrea Jaimes entrenadora rea expresin Artstica EIFODEC SndromeDown Las personas conSndromedeDowntienen una alteracin gentica (un cromosoma extra en el par 21), muestran unas caractersticas especficas. No es una enfermedad.

Uno de cada 800 a 1.000 engendrados son nios con Sndrome deDown. El 80% de los nios con Sndrome deDown nacen de madres que han superado los 35 aos de edad.

DESARROLLOPSICOMOTORHipotona: EquilibrioReconocimiento TactilReconocimiento Cutaneo Reconocimiento KinestesicoSer difcilAfectando a la coordinacin dinmica yculo-manual, as como la percepcin espacio temporal; con lasconsiguientesdificultadesen la adquisicin de la lectoescritura.

Laxitud ligamentosa Falta de equilibrio

Deformidad de las Articulaciones que llevan a Complicaciones ortopdicas ComplicacionesReduccin de la fuerza Repeticin y

La practicaMejorarDESARROLLO PERCEPTIVOms tarde Manifiestan preferencias visuales por dibujos y adquieren ms tarde la memoria visual de reconocimiento con dibujos abstractos y colores.

Tienen un sentido musical especial. Parece ser que tienen mejor sentidodel ritmo que otros grupos de alumnos con deficiencia intelectual

La DanzaEs el arte de mover el cuerpo de modo rtmico, con frecuencia al son de una msica, para expresar una emocin o una idea, narrar una historia o, simplemente, disfrutar del movimiento mismo.

INTERVENCION DE LOS DIFERENTES GENEROS DE DANZA EN EL PLANO MOTOR Y SOCIOAFECTIVOGenero E .CSentidoCoordinacinSentido EspacialSentido rtmicoCualidades fsicasControl PosturalClsica folkloreContemporneo Jazz-Moderna Danzas de Saln La Danza Contempornea prefiere los movimientos libres y naturales, basndose en el cuerpo. Son una serie de movimientos caracterizados por un estilo individual. Donde el que interpreta tendr el papel de coregrafo y creara un lenguaje de la danza con relacin a la msica Plano MotorGenero ImagenPositivaExpresinSocializacinLiberacin de tensionesSentidoEstticoCreatividadClsica folklore Contemporneo Jazz-Moderna Danzas de Saln Plano socio-afectivoLas personas con sndrome de Down pueden crear a travs de la danza?La posibilidad de disfrute de la exploracin con el cuerpo, como instrumento de expresin y movimiento El cuerpo se relaciona con otros y transmite ideas, emociones y sensaciones. Encuentra la singularidad y creatividad de un movimientoRITMO, COMUNICACIN Y EXPRESIONADQUIRIENDO RECURSOSDanza contemporneaTcnica Bsica de GrahamCaracterstica de movimientoCfalo caudal y prximo distal

Estilo de enseanza sugeridaAsignacin de tareas en actividades de danzaMando DirectoTcnica de Graham Secuencia de movimientos BsicosTrabajo realizado en grupo, Parejas o individualmenteDonde prime la creatividad del alumno para que llegue a conseguir su autonoma y confianza para realizar movimientos en danza

Rol del facilitador de la clase de danzaDinamizar la claseConocer lascaractersticas personales de cada uno delos participantesApoyo verbalExplicaciones concretas y brevesApoyo visualUtilizacin simultanea de varios estmulos, colores y ritmosRol de el facilitador de la clase de danzaApoyo ManualSituarlos en la posicin ideal para el movimiento, conducirlos por el espacioEliminar fuentes de distraccinUtilizar un ritualVariacin Permanente de la organizacin grupalDebate Reflexin de la clase

GRACIAS POR SU ATENCION..!!!