silabus rle iii

Filsafat Related learning Experience (RLE) III

Program Studi Ilmu Keperawatan

Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa RLE akan membantu mahasiswa

program studi sarjana keperawatan untuk mengembangkan moral, etik dan keterampilan

sebagai perawat pelaksana dimana dapat dicapai melalui pengalaman praktek klinikal yang

direncanakan secara sistematis, belajar mandiri, dan pembelajaran yang terus menerus.

Sehingga mahasiswa keperawatan dapat secara terus menerus meningkatkan kemampuan

sesuai dengan tuntutan zaman.

Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa RLE harus merefleksikan praktik

keperawatan yang profesional. Praktik di setting klinik memberikan mahasiswa pengalaman

dari praktik profesional yang tidak didapat dari buku teks atau simulasi saja. Kebanyakan

situasi praktik profesional memiliki suatu yang kompleks, tidak stabil dan unik. Sehingga

aktivitas RLE di setting klinikal perlu juga menghadapkan mahasiswa dengan masalah-

masalah yang tidak mudah untuk diselesaikan dengan hanya pengetahuan dan keterampilan

teknikal.

Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa RLE sangat penting, karena perawat

adalah praktik profesional yang memerlukan disiplin. RLE di klinikal setting oleh perawat

maupun mahasiswa keperawatan merupakan hal yang esensial dari pada apa yang mereka

demonstrasikan di ruang belajar. Pendidikan di klinik menyediakan pengalaman kehidupan

nyata dan kesempatan untuk mentransfer pengetahuan ke situasi praktik. Pada setting klinik,

mahasiswa keperawatan langsung kontak dengan pasien-pasien dengan tujuan

mengaplikasikan pengetahuan dan menguji teori dan keterampilan. Meskipun keunikan

aktivitas ini mahasiswa keperawatan berpusat pada perawatan pasien, pembelajaran yang

mereka dapat tidak hanya semata-mata didapat waktu memberikan perawatan saja karena

pusat aktivitas mahasiswa keperawatan pada dasarnya harus belajar tidak hanya melakukan

saja.

Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa dalam pelaksanaan RLE mahasiswa

keperawatan akan diberikan waktu yang cukup untuk belajar harus disediakan sebelum

evaluasi dilakukan. Mahasiswa perlu untuk mengikuti aktivitas belajar dan mempraktikan

keterampilannya sebelum dievaluasi secara sumatif atau bentuk lain dari evaluasi. Dalam

memperoleh keterampilan yang memerlukan proses yang komplek terkadang menyebabkan

kesalahan dan belajar bagaimana memperbaiki dan kemudian mencegah kesalahan itu

berulang. Perawat pendidik dan pembimbing klinik harus memberikan cukup waktu dengan

kesempatan-kesempatan besar sebelum feedback dan evaluasi tindakan atau kemampuan.

Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa bagian terpenting dari RLE adalah

sikap saling percaya dan menghargai harus selalu ada karena hal tersebut mendukung

pembelajaran dan tumbuh kembang mahasiswa. Perawat pendidik dan mahasiswa saling

membagi tanggung jawab untuk mempertahankan iklim ini. Akan tetapi perawat pendidik

memiliki akuntabilitas untuk mempertahankan harapan dari institusi dan mahasiswa yang

menjadi partner untuk mencapai kesuksesan praktik klinikal ini.

Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa pembelajaran klinik dalam kegitan

RLE harus berfokus pada esensi pengetahuan, keteampilan dan sikap seorang perawata yang

menjunjung tinggi profesionalisme. Perawat pendidik perlu mengidentifikasi pengetahuan,

keterampilan dan sikap yang esensial bagi mahasiswa keperawatan untuk belajar.

Program Studi Ilmu Keperawatan percaya bahwa membedakan kualitas dan kuantitas

pembelajaran klinik sangat juga penting. Kualitas dari pengalaman mahasiswa sangat penting

dari pada jumlah waktu yang dihabiskan selama aktivitas klinikal. Aktivitas dan jumlah

waktu dilihat berdasarkan kompetensi dan tujuan praktik.

SILABUS RELATED LEARNING EXPEREINCE(RLE III)PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

SEMESTER VII ANGKATAN IVTAHUN AJARAN 2013/2014

Kode MK : SI3837MKB

Mata Kuliah : Related Learning Experience(RLE III)

Kredit : 2 SKS

Penempatan : Semester VII

Waktu : 02 - 28 September2013

Deskripsi Mata kuliah:

Mata kuliah ini didesain untuk memperkenalkan mahasiswa keperawatan pada profesi

keperawatan melalui situasi-situasi perawatan dasar pasien yang berfokus pada promosi

kesehatan, pencegahan penyakit dan management faktor-faktor resiko. Mata kuliah ini juga

didesain untuk membantu mahasiswa keperawatan dalam mengembangkan keterampilan dan

pengertian yang mendalam pada lahan keperawatan jiwa dan komunitas. Hal ini dapat

membantu mahasiswa keperawatan dalam mengembangkan keterampilan-keterampilan nyata

yang lebih lanjut dalam memberikan asuhan keperawatan dengan berbagai kondisi. Hal

tersebut akan memampukan mahasiswa untuk mewujudkan profil lulusan sarjana

keperawatan yang mampu berfungsi sebagai pemberi asuhan keperawatan, pendidik,

pengelola, dan peneliti pemula pada area keperawatan jiwa dan komunitas.

Perkuliahan di ruang kelas dan keterampilan laboratorium merupakan metode

pembelajaran diruang kelas/laboratorium. Sedangkan related learning experience

memberikan mahasiswa kesempatan untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan

sikap dalam memberikan asuhan keperawatan berbagai kondisi praktik ditatanan klinik yang

nyata.Related Learning Experience III mempunyai 2 sks klinikal, 1 sks sama dengan 1 sks

pembelajaran di laboratorium karena RLE merupakan mata kuliah penunjang untuk semester

7.Mata Kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan yang telah mahasiswa

dapatkan diruang belajar dan laboratorium dan memberikan pengalaman nyata ditatanan

klinikdengan berbagai situasi khususnya untuk keperawatan jiwa dan komunitas.

Deskripsi mahasiswa:

Mahasiswa keperawatan yang berpraktek adalah mahasiswa keperawatan dari

program studi sarjana keperawatan tingkat IV semester VII. Mereka telah menyelesaikan

mata kuliah CHN I, CHN II, CHN III, psychiatric nursing I.

Mereka terdiri dari 95mahasiswa, kelas A sebanyak 47orang dan kelas B ada 48

orang. Mereka berusia antara 19 – 23 tahun, terdiri dari singel dan menikah. Mereka terdiri

dari 47mahasiswa dan 48 mahasiswi

Mahasiswa berasal dari berbagai provinsi yang berbeda antara lain: kalimantan, Jawa,

Bali dan Flores. Mereka mengekspresikan beragam ketertarikan pribadi dalam praktik

keperawatan dan ingin mengabdi sebagai praktisi kesehatan di berbagai layanan kesehatan di

provinsi mereka. Mereka percaya bahwa Stikes Suaka Insan Banjarmasin mampu membantu

untuk membekali mereka menghadapi kompetisi global secara propesional sebagai seorang

perawat yang baik dan memiliki cinta kasih dalam setiap pelayanan mereka.

Durasi RLE:

RLE akan dilaksanakan di Rumah Sakit Jiwa Sambang Lihum Banjarmasindan

beberapa Puskesmas di Banjarmasin yang dijadwalkan mulai tanggal 02 - 28 September

2013. Yang akan dibagi berdasarkan kelas antara lain tanggal 02 – 14 September 2013 kelas

A berpraktek di Puskesmas sedangkan Kelas B berpraktek di Rumah sakit Jiwa Sambang

lihum, kemudian dilanjutkan tanggal 16 – 28 September 2013 kelas A berpraktek di Rumah

sakit Jiwa Sambang lihum sedangkan Kelas B berpraktek di Puskesmas. Waktu dinas selama

7 jam sehari dan mahasiswa akan berpraktik selama 4 minggu (2 minggu berdinas di

Puskesmas dan 2 minggu di RSJ Sambang Lihum). Praktek RLE II akan dimulai 07:00-14:00

WITA.

Alokasi Waktu

Pembelajaran klinik untuk RLE III sebesar 2 sks/ semester, dilakasanakan di awal

perkuliahan semester VII selama 4 minggu.

1 sks = 4 jam

2 sks = 4 jam x 2 sks = 8 jam x 16 kali pertemuan = 128 jam/semester

1. Tahap I: Rumah Sakit Jiwa Sambang Lihum = 2 minggu = 84 jam

2. Tahap II: Puskesmas = 2minggu = 84 jam

(7 jam/hari x 12 hari) mulai pkl 07: 00 s.d 14:00 WITA

Lahan dan peserta klinikal Praktik

Peserta praktik RLE III ini diikuti oleh seluruh mahasiswa program sarjana angkatan

IV semester VII kelas A dan B tahun ajaran 2013-2014 sebanyak 94 orang yang terbagi

menjadi 8 kelompok. Praktik keperawatan dilaksanakan di rumah sakit Sambang Lihum

Banjarmasin di beberapa ruang rawat jiwa dan beberapa puskesmas di Banjarmasin.

Peraturan Related Learnig Experience III

Aturan Penugasan

Penugasan individu dan kelompok wajib dikumpulkan kepada klinikal instruktur di

bangsal/ Puskesmas tempat berdinas masing-masing sesuai dengan jadwal yang telah

ditetapkan.

Terlambat pengumpulan tugas individu atau kelompok dari jadwal yang telah

ditetapkan maka tugas tidak akan diterima, kecuali ada alasan atau otorisasi

sebelumnya oleh catatan clinical instructor.

Clinikal instructor akan memberikan nilai sesuai kualitas tugas yang telah

dikumpulkan mahasiswa dan koordinator akan merekapitulasi dalam lembar nilai

rekapitulasi penilaian RLE.

Aturan Penilaian

STIKES Suaka Insan khususnya program studi keperawatan menggunakan penilaian

presentasi dengan sistem nilai memuaskan atau tidak memuaskan.

Format penilaian tersedia.

Aturan Kehadiran

Kehadiran RLE III wajib 100%, jika kehadiran kurang maka dinyatakan tidak lulus

mata kuliah ini.

Ketidakhadiran karena sakit dengan surat keterangan dokter akan mengganti dinas

dengan rasio 1:1 hari (1 hari tidak hadir karena sakit mengganti 1 hari dinas)

Ketidakhadiran kerena sakit tanpa surat keterangan dokter dinyatakan sama dengan

alpha akan mengganti dinas dengan rasio 1:2 hari (1 hari tidak hadir karena sakit

mengganti 2 hari dinas)

Ketidakhadiran karena tanpa keterangan atau alpha akan mengganti dinas dengan

rasio 1:2 hari (1 hari tidak hadir tanpa keterangan mengganti 2 hari dinas)

Daftar hadir wajib ditanda-tangani setiap hari oleh CI lahan dan CI pendidikan

Penggantian dinas wajib dilakukan untuk memperoleh kehadiran 100% bagi

mahasiswa yang tidak berhadir karena sakit, ijin, dan alpha. Format diambil dibagian

koordinator praktek.

Aturan Penggunaan Alat-alat elektronik dan Komunikasi

Handphone harus disilentkan atau dimatikan saat berdinas, dilarang menggunakan

handphone untuk menggantikan fungsi jam tangan (menghitung nadi, menghitung

tetesan infus), mengambil foto status pasien, pasien/keluarga tanpa surat persetujuan

terlebih dahulu dari pihak yang bersangkutan.

Tidak diperkenankan menullis, berkomentar, menampilkan gambar atau

membeberkan rahasia sehubungan dengan diagnosa medis atau suatu prosedure medis

mengenai pasien dan keluarganya di jejaring sosial (facebook, twitter, BB dsb)

Sanksi: jika peraturan tersebut diatas dilanggar maka mahasiswa yang bersangkutan

akan mendapat teguran keras dan surat peringatan I dan jika surat peringatan sampai

dengan 3 kali diberikan maka nilai untuk sikap akan mempengaruhi kelulusan RLE

III.

Aturan Perilaku dan Etika

Beracuan pada etika paulinian dan buku tata tertib akademik maka perilaku selama

berdinas diatur dalam ketentuan ini:

Taat dan patuh pada peraturan dari akademik dan ditempat berpraktek

Menjaga nama baik almamater selama berada diluar kampus dengan mencerminkan

sikap yang bertanggung jawab dan rendah hati dalam belajar ditatanan klinik

Bersikap sopan, ramah dan menghargai kepada clinical instructor, perawat bangsal,

pekerja rumah sakit, klien dan keluarganya

Menghormati dan menjaga benda milik orang lain atau fasilitas di tempat praktek dan

campus

Bersikap terbuka atas saran dan masukan untuk membangun karakter seorang perawat

Bersikap dewasa dan empati terhadap penderitaan klien dan keluarga

Mampu menjaga kerahasiaan klien dan keluarga

Sanksi:

Perilaku yang mengganggu lingkungan pembelajaran akan mendapat surat peringatan

I dan jika sampai surat peringatan III, peringatan tidak diindahkan maka mahasiswa

yang bersangkutan akan dikeluarkan dari STIKES Suaka Insan Banjarmasin.

Aturan Berpakaian

Beracuan pada buku tata tertib akademik

Wanita:

Berpakaian seragam putih (bersih dan rapi/diseterika), ID Card, sepatu putih, kaos

kaki putih dan kap

Rambut memakai hairnet (sarung rambut), tidak dicat/diwarnai

Kuku tidak panjang dan dikuteks

Tidak memakai perhiasan kecuali jam tangan berwarna hitam/silver

Pria

Berpakaian seragam putih bersih dan rapi (berseterika), ID Card, sepatu putih, dan

kaos kaki putih

Memakai kaos dalaman pria warna putih

Rambut rapi, tidak panjang

Memakai jam tangan tali warna hitam atau silver

Sanksi:

Pelanggaran pada ketentuan diatas mahasiswa di minta untuk pulang melengkapi

seragamnya

Dianggap absen jika tidak kembali untuk berdinas dan secara otomatis akan

mempengaruhi nilai attitude yang akan mempengaruhi kelulusan RLE III

Membuat surat pernyataan yang ditujukkan kepada koordinator praktek, tembusan

kepada Kaprodi S1 dan Puket III.

Aturan Ketidakjujuran Akademik

Ketidakjujuran akademik termasuk aksi perilaku yang keliru yang tidak menghormati

performan akademik mahasiswa sebagai berikut:

Menyontek/mengkopi pekerjaan orang lain (Plagiat)

Tugas yang dibuat oleh orang lain atau mengupah orang lain untuk membuat tugas

Mengarang/merekayasa kasus yang tidak ada di area praktik

Sanksi:

Pelanggaran ketentuan mengacu pada buku tata tertib akademik:

Nilai RLE otomatis menjadi nol (0)

Surat pernyataan kepada koordinator dan puket III

Surat peringatan I dan jika surat peringatan sampai dengan 3 kali diberikan maka nilai untuk sikap akan mempengaruhi kelulusan RLE III.

Evaluasi

Kognitif ------------------------------------------------------- 40%

LFD----------------------------------------------------- 10% Laporan Pendahuluan dan ASKEP jiwa ------------ 30% Teaching Plan/ SAP u/ health education ----------- 30% Laporan Kegiatan Kelompok di Puskesmas ------- 30%

Psikomotor -------------------------------------------------- 30 %

Perasat ------------------------------------------------- 30 %

Afektif---------------------------------------------------------- 30%

Sikap -------------------------------------------------- 50% Kehadiran -------------------------------------------- 50%

Penugasan Mahasiswa / kelompok antara lain:

Learning Feedback Diary (LFD)/ kegiatan harian (tulis tangan rapi, kertas double folio) --- lihat format

Laporan Kegiatan Kelompok di Puskesmas Teaching Plan/ SAP u/ health education (1 SAP /kelompok)--- lihat format Laporan pendahuluan/LP ( 1 kasus/mahasiswal, tulis tangan rapi, kertas double folio

—diresponsi saat pengumpulan)--- lihat format Asuhan Keperawatan (1 kasus jiwa/mahasiswa –tulis tangan rapi, kertas double

folio) ---lihat format

Penugasan-penugasan tersebut akan dikumpulkan pada akhir dinas di setiap area. Penulisan dengan font face times new roman, dengan font size 12, rata kanan. Sedangkan penugasan laporan harian, dikumpulkan setiap hari setelah selesai dinas, dan bila memungkinkan maka dilakukan post conference dengan CI Pendidikan.

RELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III

DI RSJ SAMBANG LIHUM BANJARMASIN

SEMESTER VII ANGKATAN IV TAHUN AJARAN 2013/2014

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

Koordinator RLE III

Warjiman, S. Kep, MSN

Dyah Trifianingsih, S. Kep. Ners


SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SUAKA INSAN

BANJARMASIN

2013

KOMPETENSI RELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III DI RSJ SAMBANG LIHUM BANJARMASIN

SEMESTER VII, TAHUN AJARAN 2013/2014PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

Setelah mengikuti praktik Related Learning Experience (RLE) III Di RSJ Sambang Lihum Banjarmasin diharapkan mahasiswa mampu :

1) Melakukan komunikasi terapeutik dalam pemberian asuhan keperawatan pada klien

dengan gangguan jiwa.

2) Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim.

3) Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung jawab.

4) Memberikan asuhan keperawatan kepada individu dewasa, anak dan keluarga yang

mengalami masalah adaptasi bio-psiko-sosial-spiritual terutama masalah gangguan jiwa

dengan core problem; halusinasi, waham, harga diri rendah, isolasi sosial, bunuh diri,

perilaku kekerasan dan defisit perawatan diri.

5) Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal.

6) Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama, atau faktor lain dari

setiap klien yang unik.

7) Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien.

8) Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan standar yang

berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan efisien dan

efektif.

9) Mengembangkan pola piker kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhan

keperawatan jiwa.

10) Memberikan asuhan yang berkualitas secara holistic, kontinyu dan konsisten.

11) Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil

keputusan untuk dirinya.

12) Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi

manajemen kualitas dan manajemen risiko.

13) Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitas

asuhan keperawatan yang diberikan.

14) Mewujudkan lingkungan kerja yang kondusif.

15) Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional

16) Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan.

TUGAS KLINIKAL PRAKTIK DI RSJ SAMBANG LIHUM

Individu:

LFD (Learning Feedback Diary) Perasat/ checklist Laporan kasus (ASKEP kelolahan) Laporan pendahuluan, dengan 9 core problem:

PKRPKSucisede (resiko bunuh diri)Halusinasi persepsiHDRSosialivisualWahamGang. Konsep diriDefisit perawatan diri

Format Learning Feedback Diary (LFD)

Ditulis dibuku tulis, sampul depan diberi nama mahasiswa ybs, nama kelompok, dan kelas A/B. Nama bangsal :Tanggal :Clinical Instructor :

Didalam LFD ditulis mengenai dalam bentuk narasi: Kegiatan yang telah dilaksanakan Masalah yang ditemukan saat merawat pasien Penyelesaian masalah tersebut Perasaan waktu menghadapi situasi bersama pasien dan keluarga.

FORMAT LAPORAN PENDAHULUAN

(Hari Pertama Praktik)

1. KASUS (Masalah Utama)

2. PROSES TERJADINYA MASALAH

3. a. POHON MASALAH

b. MASALAH KEPERAWATAN DAN DATA YANG PERLU DIKAJI

4. DIAGNOSA KEPERAWATAN

5. RENCANA TINDAKAN KEPERAWATAN

FORMAT PENGKAJIAN KEPERAWATAN KESEHATAN JIWADI UNIT RAWAT INAP RS JIWA

RUANG RAWAT: TANGGAL DIRAWAT:

I. IDENTITAS KLIEN

Inisial :_____________________(L/P) Tanggal Pengkajian :_________________

Umur :_____________________ No. RM :_________________

Informan :_____________________

II. ALASAN MASUK

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

III. FAKTOR PREDISPOSISI

1. Pernah mengalami gangguan jiwa di masa lalu? (___) Ya (___) Tidak

2. Pengobatan sebelumnya (___) Berhasil (___) Kurang Berhasil (___) Tidak Berhasil

3. Pelaku/ Usia Korban/ Usia Saksi/ Usia

Aniaya fisik (___)(___) (___)(___) (___)(___)

Aniaya Seksual (___)(___) (___)(___) (___)(___)

Penolakan (___)(___) (___)(___) (___)(___)

Kekerasan dalam keluarga (___)(___) (___)(___) (___)(___)

Tindakan kriminal (___)(___) (___)(___) (___)(___)

Jelaskan No. 1, 2, 3 :_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Masalah Keperawatan :_______________________________________________

_______________________________________________

4. Adakah anggota keluarga yang mengalami gangguan jiwa? (___) Ya (___) Tidak

Hubungan Keluarga Gejala Riwayat Pengobatan/ Perawatan

_________________ ______________ ____________________________

_________________ ______________ ____________________________


5. Pengalaman masa lalu yang tidak menyenangkan

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________


IV. FISIK

1. Tanda vital : TD:__________________ N:___________ P:__________ S:_________

2. Ukur : TB:__________________ BB:__________________

3. Keluhan fisik (___) Ya (___) Tidak

Jelaskan :_______________________________________________

_______________________________________________


V. PSIKOSOSIAL

1. Genogram :

Jelaskan :_______________________________________________

_______________________________________________


2. Konsep Diri :

a. Gambaran Diri :_______________________________________________

_______________________________________________

b. Identitas :_______________________________________________

_______________________________________________

c. Peran :_______________________________________________

_______________________________________________

d. Ideal Diri :_______________________________________________

________________________________________________

e. Harga Diri :_______________________________________________

_______________________________________________


3. Hubungan Sosial :

a. Orang yang berarti :_______________________________________________

b. Peran serta dalam kegiatan kelompok/ masyarakat:__________________________

________________________________________________

c. Hambatan dalam berhubungan dengan orang lain:___________________________

_______________________________________________


4. Spiritual :

a. Nilai dan Keyakinan :_______________________________________________

_______________________________________________

b. Kegiatan Ibadah :_______________________________________________

_______________________________________________


VI. STATUS MENTAL

1. Penampilan

(___) Tidak Rapi (___) Penggunaaan Pakaian Tidak Sesuai (___) Cara

berpakaian

Tidak Sesuai

Jelaskan :_______________________________________________


2. Pembicaraan

(___) Cepat (___) Keras (___) Gagap (___) Inkoheren

(___) Apatis (___) Lambat (___) Membisu (___) Tidak Mampu Memulai Pembicaraan

Jelaskan :_______________________________________________


3. Aktivitas Motorik

(___) Lesu (___) Tegang (___) Gelisah (___) Agitasi

(___) Tik (___) Grimasen (___) Tremor (___) Kompulsif

Jelaskan :_______________________________________________


4. Alam Perasaan

(___) Sedih (___) Ketakutan(___) Putus Asa (___) Khawatir

(___) Gembira berlebihan

Jelaskan :_______________________________________________


5. Afek

(___) Datar (___) Tumpul (___) Labil (___) Tidak Sesuai

Jelaskan :_______________________________________________


6. Interaksi Selama Wawancara

(___) Bermusuhan (___) Tidak Kooperatif (___) Mudah Tersinggung

(___) Kontak Mata Kurang (___) Defensif (___) Curiga

Jelaskan :_______________________________________________


7. Persepsi

Halusinasi

(___) Pendengaran (___) Penglihatan (___) Perabaan (____) Pengecapan

(___) Penghidu

Jelaskan :_______________________________________________


8. Proses Pikir

(___) Sirkumtansial (___) Tangensial (___) Gangguan Asosiasi

(___) Flight of Ideas (___) Blocking (___) Pengulangan Pembicaraan/

Perservarasi

Jelaskan :_______________________________________________


9. Isi Pikir

(___) Obsesi (___) Fobia (___) Hipokondria

(___) Depersonalisasi (___) Ide yang terkait (___) Pikiran Magis

Waham

(___) Agama (___) Somatik (___) Kebesaran (___) Curiga

(___) Nihilistik (___) Sisip Pikir (___) Siar Pikir (___) Kontrol Pikir

Jelaskan :_______________________________________________


10. Tingkat Kesadaran

(___) Bingung (___) Sedasi (___) Stupor

Disorientasi

(___) Waktu (___) Tempat (___) Orang

Jelaskan :_______________________________________________


11. Memori

(___) Gangguan daya ingat jangka panjang (___) Gangguan daya ingat jangka pendek

(___) Gangguan daya ingat saat ini (___) Konfabulasi

Jelaskan :_______________________________________________


12. Tingkat Konsentrasi dan Berhitung

(___) Mudah Beralih (___) Tidak mampu berkonsentrasi

(___) Tidak Mampu Berhitung Sederhana

Jelaskan :_______________________________________________


13. Kemampuan Penilaian

(___) Gangguan Ringan (___) Gangguan Bermakna

Jelaskan :_______________________________________________


14. Daya Tilik Diri

(___) Mengingkari penyakit yang diderita (___) Menyalahkan hal-hal diluar dirinya

Jelaskan :_______________________________________________


VII. KEBUTUHAN PERSIAPAN PULANG

1. Makan

(___) Bantuan Minimal (___) Bantuan Total

2. BAB/ BAK


3. Mandi


4. Berpakaian/ Berhias


5. Istirahat dan Tidur

(___) Tidur siang, Lama :__________________s/d___________________________

(___) Tidur malam, Lama :__________________s/d___________________________

(___) Aktivitas sebelum/ sesudah tidur

6. Penggunaan Obat


7. Pemeliharaan Kesehatan

Ya Tidak

Perawatan Lanjutan (___) (___)

Sistem Pendukung (___) (___)

8. Aktivitas di dalam tumah

Ya Tidak

Mempersiapkan makanan (___) (___)

Menjaga kerapihan rumah (___) (___)

Mencuci pakaian (___) (___)

Pengaturan keuangan (___) (___)

9. Aktivitas di luar rumah

Ya Tidak

Belanja (___) (___)

Transportasi (___) (___)

Lain-lain (___) (___)

Jelaskan :_______________________________________________


VIII. MEKANISME KOPING

Adaptif Maladaptif

(___) Bicara dengan orang lain (___) Minum alkohol

(___) Mampu menyelesaikan masalah (___) Reaksi lambat/ berlebih

(___) Teknik relokasi (___) Bekerja berlebihan

(___) Aktivitas konstruktif (___) Menghindar

(___) Olahraga (___) Mencederai diri

(___) Lainnya (___) Lainnya

Jelaskan :_____________________________________________________

Masalah Keperawatan :_____________________________________________________

IX. MASALAH PSIKOSOSIAL DAN LINGKUNGAN

(___) Masalah dengan dukungan kelompok, uraikan

_________________________________________________________________________

(___) Masalah dengan lingkungan, uraikan

_________________________________________________________________________

(___) Masalah dengan pendidikan, uraikan

_________________________________________________________________________

(___) Masalah dengan pekerjaan, uraikan

_________________________________________________________________________

(___) Masalah dengan perumahan, uraikan

_________________________________________________________________________

(___) Masalah dengan ekonomi, uraikan

_________________________________________________________________________

(___) Masalah dengan pelayanan kesehatan, uraikan

_________________________________________________________________________

(___) Masalah lainnya, uraikan

_________________________________________________________________________


X. PENGETAHUAN KURANG TENTANG:

(___) Penyakit Jiwa (___) Sistem Pendukung

(___) Faktor Presipitasi (___) Penyakit Fisik

(___) Koping (___) Obat-obatan

(___) Lainnya :___________________________________________________________


XI. ASPEK MEDIK

Diagnosa Medik :_____________________________________________________

_____________________________________________________

Terapi Medik :_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

XII. DAFTAR MASALAH KEPERAWATAN

………………………………………………….. ………………………………………

………………………………………………….. ………………………………………

………………………………………………….. ………………………………………

………………………………………………….. ………………………………………

………………………………………………….. ………………………………………

XIII. DAFTAR DIAGNOSA KEPERAWATAN

……………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………...

____________________________________

Mahasiswa

____________________________________

NIM:

ANALISA DATA

No.

Data Masalah Keperawatan

1. Subyektif………………………….......………………………………………...………………………………………...………………………………………...

Obyektif……………………………….………………………………………...………………………………………...………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Subyektif………………………………………………………………………...………………………………………...………………………………………...

Obyektif……………………………….………………………………………...………………………………………...………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Subyektif………………………………………………………………………...………………………………………...………………………………………...

Obyektif……………………………….………………………………………...………………………………………...…………………………………………

………………………………………….………………………………………….………………………………………….

POHON MASALAH

RENCANA KEPERAWATAN JIWA

Nama Klien :____________________________________

Ruangan :____________________________________

No. RM :____________________________________

No. Tgl. Diagnosa Keperawatan Perencanaan RasionalTujuan Kriteria Evaluasi Intervensi

IMPLEMENTASI KEPERAWATAN JIWA

Nama Klien :__________________________________

Ruangan :__________________________________

No. RM :__________________________________

Tanggal No. Diagnosa

IMPLEMENTASI EVALUASI Paraf

DAFTAR NAMA KELOMPOK DINAS MAHASISWA DI RSJ SAMBANG LIHUMRELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III KELAS A


No Nama MahasiswaRSJ Sambang Lihum

(16-28 September 2013)

Clinical Instructors

Academic

1 1. Frans Hinang H2. Chrisvina J.L3. Yantri Breit4. Pricilia zaradipa5. Sabrina W

Jati Warjiman, S.Kep., MSN

2 1. Alexander Maraden P2. Masnah3. Mario Kustanto4. Faris Sila5. Rio Cipta M6. Cicilya Kristanti

Mahoni Sr. Margaretha Martini, SPC,

BSN, MSN

3 1. Heriawan Siahaan2. Teti Esra K3. Apri Kuswanto4. Jumiati O5. Dede Hermawan6. Jenda Yuke

Akasia Chrisnawati, BSN., MSN

4 1. Hendra Deslianto2. Terakunia D3. Beta Dwi P4. Novitasari A5. Rio Mantikei6. Yuyun K

Palem Theresia Ivana, S.Kep., MSN

5 1. Fridolin D2. Veronica D3. Lelo Anugrahadi4. Dwifany S5. Wandi Wijaya6. Andrie Nadya L. T

Meranti Dyah Trifianingsih, S. Kep.

Ns

6 1. I Ketut D2. Maria Francisca W3. Mitra Gempita4. Fransiska Hetty L5. Antonius Teven6. Hetty Susilawati

Pinus Dwi Martha, S. Kep. Ns

7 1. Robi Yanto2. Ely Noviawati3. Indra Gunawan4. Cucan Purnamasari5. Egry Haryatmo6. Rahmayanti

Nilam Maria Silvana Dhawo

8 1. Julianson S 2. Annatasia Puji W3. Mas Subentar4. Oktavia Iriansi5. Supriadi

Ramin Aulia Rahman

DAFTAR NAMA KELOMPOK DINAS MAHASISWA DI RSJ SAMBANG LIHUMRELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III KELAS B


No Nama Mahasiswa RSJ Sambang Lihum

(02-14 September 2013)Clinical Instructors

Academic

1 1. Daniel Cristian 2. Eka Prasetyawati3. Citra Lestari4. I Komang Sukadana5. Marisa6. Eko Agus Setyono

Jati Warjiman, S.Kep., MSN

2 1. Dharma Andreyanu 2. Erawati3. Brian Janovan 4. Yohana Ellyna Javcel 5. Primajaya Putra6. Ignatia Yuniata Tamba

Mahoni Sr. Margaretha Martini,

SPC, BSN, MSN

3 1. Teguh Kristian 2. Mitsioneri Helentaria A S 3. Andri Addyatma4. Siti Noor Maulana 5. Stevanus 6. Marissa V. A

Akasia Chrisnawati, BSN., MSN

4 1. Jamalludin2. Fransiska Desiani3. Dendy Marubenie 4. Anila Syelvia5. Abi Wardana 6. Dessy Ratna Sari

Palem Theresia Ivana, S.Kep.,

MSN

5 1. T. Adi Kresna 2. Nova Rina Vitaloka3. Yendra4. Fitria Wulandari5. Hengkiadi Purwoko 6. Kamelia Fitrani

Meranti Dyah Trifianingsih, S. Kep.

Ns

6 1. Rahmat Hidayat2. Rika Fitriani3. Fahlevi4. Maria Kartini Dai R5. Herman Orlan Dino 6. Fransiska Susantie

Pinus Dwi Martha, S. Kep. Ns

7 1. Koko Andri Romeo2. Fransisca Imelda Ice3. Yandy Martin4. Ria Kamala Riani5. Arju Hendayano Saputra 6. Anelia L

Nilam Maria Silvana Dhawo

8 1. Hamdanie Boy R2. Maria Yosefina K 3. Gerry Catello 4. Sri Ayu Lestari5. Riski Rade Elo

Ramin Aulia Rahman

RELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III DI PUSKESMAS

SEMESTER VII ANGKATAN IV TAHUN AJARAN 2013/2014


Koordinator RLE III

Warjiman, S. Kep, MSN

Dyah Trifianingsih, S. Kep. Ners


SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SUAKA INSAN

BANJARMASIN

2013

KOMPETENSI RELATED LEARNING EXPERIENCE(RLE) III DI PUSKESMASSEMESTER VII, TAHUN AJARAN 2013/2014


Kompetensi utama Related Learning Experience III:

Mahasiswa mengaplikasi pembelajaran teori/konsep di ruang kelas dan laboratorium mengenai:

1. Asuhan keperawatan di tatanan komunitas 2. Kepemimpinan dan manajemen keperawatan3. Pendidikan kesehatan4. Komunikasi efektif dan terapeutik5. Hubungan interpersonal6. Pengembangan profesionalisme secara terus menerus dan belajar sepanjang hayat 7. Etik dan Legal dalam praktek keperawatan

Kompetensi unit Related Learning Experience III:

Mahasiswa diharapkan mampu :

1. Mengorientasikan diri dengan Lingkup kerja Puskesmas:a. Struktur organisasi dan pembagian peran di Puskesmas

i. Gambaran struktur organisasiii. Jenis jabatan dalam struktur organisasi

iii. Deskripsi tugas dan wewenang jabatan dalam struktur organisasib. keadaan/situasi kerja di Puskesmas

2. Mengenal, mengikuti dan melaksanakan kegiatan puskesmas sebagai bentuk orientasi di tatan komunitas Puskesmas:

a. Program Kesehatan Dasar oleh Puskesmasi. Program Promosi Kesehatan

Program promosi kesehatan dilaksanakan untuk meningkatkan pengetahuan dan menumbuhkan sikap positif (kemauan) dan perilaku (kesadaran) individu, keluarga dan masyarakat secara mandiri untuk memelihara, meningkatkan dan melindungi kesehatan sendiri dan lingkungannya.

ii. Program Kesehatan Lingkungan.Tujuan program kesehatan lingkungan adalah untuk

mewujudkan lingkungan hidup yang sehat agar masyarakat dapat terlindungi dari ancaman dan bahaya penyakit yang berasal dari lingkungan.

iii. Program Pemberantasan Penyakit Menular.Penyelenggaraan program pemberantasan penyakit menular

dimaksudkan untuk mencegah terjadinya dan tersebarnya penyakit menular serta menurunkan angka kesakitan, kematian dan kecacatan akibat penyakit menular sehingga tidak menjadi masalah kesehatan masyarakat.

iv. Program Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) dan Keluarga Berencana (KB).

Program kesehatan ibu dan anak bertujuan untuk meningkatkan status kesehatan ibu dan anak sejak dalam kandungan. Sasaran program : ibu hamil, ibu melahirkan dan bayinya serta ibu menyusui dan wanita usia subur.

v. Program Perbaikan Gizi MasyarakatProgram perbaikan gizi masyarakat dilaksanakan dengan

tujuan untuk meningkatkan status gizi masyarakat melalui penemuan dan perbaikan / penanggulangan gizi buruk terutama pada balita dan ibu hamil.

vi. Program PengobatanPengobatan dilaksanakan dengan memberikan pelayanan

kuratif dan rehabilitatif dengan pendekatan individu dan keluarga melalui upaya rawat jalan dan rujukan.

b. Program Kesehatan Pengembangan

i. Program Pelayanan Keluarga Miskin (GAKIN)

Program pelayanan kesehatan gakin diselenggarakan secara nasional. Program ini mendapatkan pembiayaan sepenuhnya dari Pemerintah Pusat.

ii. Program Pelayanan Kesehatan Usia Lanjut (USILA)

Program ini bertujuan untuk meningkatkan status kesehatan para usia lanjut usia untuk mencapai derajat kesehatan yang optimal.

iii. Program Pelayanan Kesehatan Jiwa

Program ini bertujuan untuk meningkatkan status kesehatan jiwa masyarakat untuk mencapai derajat kesehatan yang optimal.

Note: Pengenalan dan orientasi kegiatan puskesmas, dilaksanakan berdasarkan program dari

masing-masing puskesmas dan mahasiswa akan mengikuti serta mengorientasikan diri

Peraturan Related Learnig Experience III

Aturan Penugasan

Penugasan individu dan kelompok wajib dikumpulkan kepada klinikal instruktur di

puskesmas tempat berdinas masing-masing sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.

Terlambat pengumpulan tugas individu atau kelompok dari jadwal yang telah ditetapkan

maka tugas tidak akan diterima, kecuali ada alasan atau otorisasi sebelumnya oleh catatan

clinical instructor.

Clinikal instructor akan memberikan nilai sesuai kualitas tugas yang telah dikumpulkan

mahasiswa dan koordinator akan merekapitulasi dalam lembar nilai rekapitulasi penilaian

RLE.

Aturan Penilaian

STIKES Suaka Insan khususnya program studi keperawatan menggunakan penilaian

presentasi dengan sistem nilai memuaskan atau tidak memuaskan.

Format penilaian tersedia.

Aturan Kehadiran

Kehadiran RLE III wajib 100%, jika kehadiran kurang maka dinyatakan tidak lulus mata

kuliah ini.

Ketidakhadiran karena sakit dengan surat keterangan dokter akan mengganti dinas

dengan rasio 1:1 hari (1 hari tidak hadir karena sakit mengganti 1 hari dinas)

Ketidakhadiran kerena sakit tanpa surat keterangan dokter dinyatakan sama dengan alpha

akan mengganti dinas dengan rasio 1:2 hari (1 hari tidak hadir karena sakit mengganti 2

hari dinas)

Ketidakhadiran karena tanpa keterangan atau alpha akan mengganti dinas dengan rasio

1:2 hari (1 hari tidak hadir tanpa keterangan mengganti 2 hari dinas)

Daftar hadir wajib ditanda-tangani setiap hari oleh CI lahan dan CI pendidikan

Penggantian dinas wajib dilakukan untuk memperoleh kehadiran 100% bagi mahasiswa

yang tidak berhadir karena sakit, ijin, dan alpha. Format diambil dibagian koordinator

praktek.

Aturan Penggunaan Alat-alat elektronik dan Komunikasi

Handphone harus disilentkan atau dimatikan saat berdinas, dilarang menggunakan

handphone untuk menggantikan fungsi jam tangan (menghitung nadi, menghitung tetesan

infus), mengambil foto status pasien, pasien/keluarga tanpa surat persetujuan terlebih

dahulu dari pihak yang bersangkutan.

Tidak diperkenankan menullis, berkomentar, menampilkan gambar atau membeberkan

rahasia sehubungan dengan diagnosa medis atau suatu prosedure medis mengenai pasien

dan keluarganya di jejaring sosial (facebook, twitter, BB dsb)

Sanksi: jika peraturan tersebut diatas dilanggar maka mahasiswa yang bersangkutan akan

mendapat teguran keras dan surat peringatan I dan jika surat peringatan sampai dengan 3

kali diberikan maka nilai untuk sikap akan mempengaruhi kelulusan RLE III.

Aturan Perilaku dan Etika

Beracuan pada etika paulinian dan buku tata tertib akademik maka perilaku selama

berdinas diatur dalam ketentuan ini:

Taat dan patuh pada peraturan dari akademik dan ditempat berpraktek

Menjaga nama baik almamater selama berada diluar kampus dengan mencerminkan sikap

yang bertanggung jawab dan rendah hati dalam belajar ditatanan klinik

Bersikap sopan, ramah dan menghargai kepada clinical instructor, perawat bangsal,

pekerja rumah sakit, klien dan keluarganya

Menghormati dan menjaga benda milik orang lain atau fasilitas di tempat praktek dan

campus

Bersikap terbuka atas saran dan masukan untuk membangun karakter seorang perawat

Bersikap dewasa dan empati terhadap penderitaan klien dan keluarga

Mampu menjaga kerahasiaan klien dan keluarga

Sanksi:

Perilaku yang mengganggu lingkungan pembelajaran akan mendapat surat peringatan I

dan jika sampai surat peringatan III, peringatan tidak diindahkan maka mahasiswa yang

bersangkutan akan dikeluarkan dari STIKES Suaka Insan Banjarmasin.

Aturan Berpakaian

Beracuan pada buku tata tertib akademik

Wanita:

Berpakaian seragam putih (bersih dan rapi/diseterika), ID Card, sepatu putih, kaos

kaki putih dan kap

Rambut memakai hairnet (sarung rambut), tidak dicat/diwarnai

Kuku tidak panjang dan dikuteks

Tidak memakai perhiasan kecuali jam tangan berwarna hitam/silver

Pria

Berpakaian seragam putih bersih dan rapi (berseterika), ID Card, sepatu putih, dan

kaos kaki putih

Memakai kaos dalaman pria warna putih

Rambut rapi, tidak panjang

Memakai jam tangan tali warna hitam atau silver

Sanksi:

Pelanggaran pada ketentuan diatas mahasiswa di minta untuk pulang melengkapi

seragamnya

Dianggap absen jika tidak kembali untuk berdinas dan secara otomatis akan

mempengaruhi nilai attitude yang akan mempengaruhi kelulusan RLE III

Membuat surat pernyataan yang ditujukkan kepada koordinator praktek, tembusan

kepada Kaprodi S1 dan Puket III.

Aturan Ketidakjujuran Akademik

Ketidakjujuran akademik termasuk aksi perilaku yang keliru yang tidak menghormati

performan akademik mahasiswa sebagai berikut:

Menyontek/mengkopi pekerjaan orang lain (Plagiat)

Tugas yang dibuat oleh orang lain atau mengupah orang lain untuk membuat tugas

Mengarang/merekayasa kasus yang tidak ada di area praktik

Sanksi:

Pelanggaran ketentuan mengacu pada buku tata tertib akademik:

Nilai RLE otomatis menjadi nol (0)

Surat pernyataan kepada koordinator dan puket III

Surat peringatan I dan jika surat peringatan sampai dengan 3 kali diberikan maka nilai untuk sikap akan mempengaruhi kelulusan RLE III.

Format Learning Feedback Diary (LFD)

Ditulis dibuku tulis, sampul depan diberi nama mahasiswa ybs, nama kelompok, dan kelas A/B. Nama bangsal :Tanggal :Clinical Instructor :

Didalam LFD ditulis mengenai dalam bentuk narasi: Kegiatan yang telah dilaksanakan Masalah yang ditemukan saat merawat pasien Penyelesaian masalah tersebut Perasaan waktu menghadapi situasi bersama pasien dan keluarga.

Format Teaching Plan/ SAP (Satuan Acara Penyuluhan)

SATUAN ACARA PENYULUHAN

JUDUL

Pokok Bahasan : ...

Tempat : ...

Sasaran : ...

Hari/Tanggal : ...

Waktu : ...

A. Tujuan 1. Tujuan Umum2. Tujuan Khusus

B. SasaranC. WaktuD. TempatE. Pokok BahasanF. MetodeG. Struktur organisasiH. MediaI. Materi J. Kegiatan Pembelajaran

No Aktifitas Aktifitas peserta Waktu Penanggung jawab1.2.3.4.5.6.7.

K. Evaluasi

L. Materi Penyuluhan

TUGAS KLINIKAL DI PUSKESMAS

Individu:

LFD (Learning Feedback Diary) Perasat/ checklist

Kelompok:

Laporan Kegiatan Kelompok di Puskesmas Penyuluhan Kesehatan + SAP Isi Laporan

o JUDUL

o KATA PENGANTAR

o DAFTAR ISI

o BAB I PENDAHULUAN

Sekilas tentang Puskesmas Sejarah berdirinya Puskesmas Wilayah Kerja Puskesmas Karakteristik Geografis dan sosial masyarakat di

wilayah kerja Puskesmaso BAB II ISI

Struktur Organisasi Tugas dan peran petugas dalam struktur organisasi Unit/bagian di Puskesmas Tanggung-jawab per- unit/ bagian di Puskesmas Program kegiatan/kerja Puskesmas

Jenis kegiatan Tempat dan jadwal

Fasilitas Puskesmas Karakteristik pengunjung puskesmas

Jumlah pengunjung per-tahun Penyakit terbanyak

o BAB III PENUTUP

Kata penutup Lampiran

Denah Puskesmas Dokumentasi Kegiatan/ foto-foto (What, Who,

When, Where) Daftar hadir kegiatan ditandatangani perawat

Puskesmas

Aturan Penugasan

1. Tugas Individu LFD dikumpulkan pada tanggal 05 Oktober 2013 pada koordinator RLE

III paling lambat pukul 14: 00 WITA

2. Tugas individu ditulis tangan, rapi di buku LFD sesuai dengan format.

3. Tugas Kelompok dikumpulkan 1 minggu setelah dinas diPuskesmas berakhir pada

koordinator RLE III paling lambat pukul 14: 00 WITA

4. Tugas Kelompok:

a. Tugas kelompok dibuat berdasarkan isi yang telah ditetapkan dari akademik.

b. Diketik dengan Font letter: Times New Roman, dengan font size 12

c. Kertas A4, di jilid kulit atas plastik warna hijau dan bawah kertas berwarna hijau.

Sanksi:

Terlambat pengumpulan tugas individu atau kelompok dari jadwal yang telah ditetapkan

maka tugas tidak akan diterima, kecuali ada alasan atau otorisasi sebelumnya oleh catatan

klinikal instruktur.

Klinikal Instruktur akan memberikan nilai sesuai kualitas tugas yang telah dikumpulkan

mahasiswa dan koordinator akan merekapitulasi dalan lembar nilai rekapitulasi penilaian

RLE.

DAFTAR NAMA KELOMPOK DINAS MAHASISWARELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III KELAS A

SEMESTER VII ANGKATAN IV02 – 14 SEPTEMBER 2013 TAHUN AJARAN 2013/2014

No Nama MahasiswaClinical Instructors

AcademicNama Puskesmas Alamat Puskesmas

1 1. Frans Hinang H2. Chrisvina J.L3. Yantri Breit4. Pricilia zaradipa5. Sabrina W

Warjiman, S.Kep., MSN Puskesmas Pemurus

Baru

Jl. Prona I Rt. 16 0511 7447013

Banjarmasin Selatan

2 1. Alexander Maraden P2. Masnah3. Mario Kustanto4. Faris Sila5. Rio Cipta M6. Cicilya Kristanti

Sr. Margaretha Martini, SPC,

BSN, MSN

Puskesmas Pemurus Dalam

Jl. Dharma Wangsa0511 3273190

Banjarmasin Selatan

3 1. Heriawan Siahaan2. Teti Esra K3. Apri Kuswanto4. Jumiati O5. Dede Hermawan6. Jenda Yuke

Chrisnawati, BSN., MSN Puskesmas Tanjung Pagar

Jl. Tanjung Pagar0511 7247653

Banjarmasin Selatan

4 1. Hendra Deslianto2. Terakunia D3. Beta Dwi P4. Novitasari A5. Rio Mantikei6. Yuyun K

Theresia Ivana, S.Kep., MSN Puskesmas 9 November Jl. Kramat Raya No. 1280511 3254509

Banjarmasin Timur

5 1. Fridolin D2. Veronica D3. Lelo Anugrahadi4. Dwifany S5. Wandi Wijaya6. Andrie Nadya L. T

Dyah Trifianingsih, S. Kep. Ns Puskesmas Pek. Raya Jl. Pekapuran Raya Rt. 170511 7446681

Banjarmasin Timur

6 1. I Ketut D2. Maria Francisca W3. Mitra Gempita4. Fransiska Hetty L5. Antonius Teven6. Hetty Susilawati

Dwi Martha, S. Kep. Ns Puskesmas Sungai Bilu Jl. Veteran Simpang SMP 70511 3266237

Banjarmasin Timur

7 1. Robi Yanto2. Ely Noviawati3. Indra Gunawan4. Cucan Purnamasari5. Egry Haryatmo6. Rahmayanti

Maria Silvana Dhawo Puskesmas Teluk Tiram Jl. Teluk Tiram Darat No. 1280511 3363260

Banjarmasin Barat

8 1. Julianson S 2. Annatasia Puji W3. Mas Subentar4. Oktavia Iriansi5. Supriadi

Aulia Rahman Puskesmas Sungai Jingah Jl. Sungai Jingah Rt. 030511 3365953

Banjarmasin Utara

DAFTAR NAMA KELOMPOK DINAS MAHASISWARELATED LEARNING EXPERIENCE (RLE) III KELAS BSEMESTER VII ANGKATAN IV

16 – 28 SEPTEMBER 2013 TAHUN AJARAN 2013/2014

No Nama Mahasiswa

Clinical Instructors

Academic Nama Puskesmas Alamat Puskesmas

1 1. Daniel Cristian 2. Eka Prasetyawati3. Citra Lestari4. I Komang Sukadana5. Marisa6. Eko Agus Setyono

Warjiman, S.Kep., MSN Puskesmas Pemurus Baru Jl. Prona I Rt. 16 0511 7447013

Banjarmasin Selatan

2 1. Dharma Andreyanu 2. Erawati3. Brian Janovan 4. Yohana Ellyna Javcel 5. Primajaya Putra6. Ignatia Yuniata Tamba

Sr. Margaretha Martini, SPC,

BSN, MSN

Puskesmas Pemurus Dalam Jl. Dharma Wangsa0511 3273190

Banjarmasin Selatan

3 1. Teguh Kristian 2. Mitsioneri Helentaria A S 3. Andri Addyatma4. Siti Noor Maulana 5. Stevanus 6. Marissa V. A

Chrisnawati, BSN., MSN Puskesmas Tanjung Pagar Jl. Tanjung Pagar0511 7247653

Banjarmasin Selatan

4 1. Jamalludin2. Fransiska Desiani3. Dendy Marubenie 4. Anila Syelvia5. Abi Wardana 6. Dessy Ratna Sari

Theresia Ivana, S.Kep., MSN Puskesmas 9 November Jl. Kramat Raya No. 1280511 3254509

Banjarmasin Timur

5 1. T. Adi Kresna 2. Nova Rina Vitaloka3. Yendra4. Fitria Wulandari5. Hengkiadi Purwoko 6. Kamelia Fitrani

Dyah Trifianingsih, S. Kep. Ns Puskesmas Pek. Raya Jl. Pekapuran Raya Rt. 170511 7446681

Banjarmasin Timur

6 1. Rahmat Hidayat2. Rika Fitriani3. Fahlevi4. Maria Kartini Dai R5. Herman Orlan Dino 6. Fransiska Susantie

Dwi Martha, S. Kep. Ns Puskesmas Sungai Bilu Jl. Veteran Simpang SMP 70511 3266237

Banjarmasin Timur

7 1. Koko Andri Romeo2. Fransisca Imelda Ice3. Yandy Martin4. Ria Kamala Riani5. Arju Hendayano Saputra 6. Anelia L

Maria Silvana Dhawo Puskesmas Teluk Tiram Jl. Teluk Tiram Darat No. 128

0511 3363260Banjarmasin Barat

8 1. Hamdanie Boy R2. Maria Yosefina K 3. Gerry Catello 4. Sri Ayu Lestari5. Riski Rade Elo

Aulia Rahman Puskesmas Sungai Jingah Jl. Sungai Jingah Rt. 030511 3365953

Banjarmasin Utara

silabus rle iii

Documents