hvad er lær it

Læ r I T – e n l æ r e r v e j l e d n i n g

LærIT–enlærervejledningerafUffeSørensen

2

IntroduktiontilLærIT ............................................................3Pædagogiskprofilogformidlingsformen ................................4Formidlingoglæringsstile ....................................................................4Videoarkivetogvidenssystemetik.....................................................4UndervisiIT–kvalifikationer .............................................................5UndervismedIT–kompetencer ........................................................5LærITmidtiSkoleIntra ..........................................................6VideomapperiSkoleIntra......................................................................6FlashNavigator ..........................................................................................8ElevNavigator ............................................................................................9LærITsomfaneblad .............................................................................10KreativmedLærIT–kreativitet ...........................................11SkoleTube ..................................................................................................11


3

IntroduktiontilLærITLærITerenonlinewebtjeneste,somtilbydermålrettetefteruddannelseiITogWeb2.0tillærere,undervisereogeleveridendanskefolkeskoleoguddannelsessektor.

LærITbestårafetvideoarkivmedvideovejledninger.Videovejledningererenoptagelseafskærmbilledet,hvorunderviserenviaanimationer,bevægelsermedmusenogspeakformidlerundervisningsidéer,programfunktionerogdidaktiskeovervejelser.

Videoarkivetbestårafover100videotitler,somhverbestårafmangevideoklippå4–5minuttersvarighed.Allevideotitlererinddeltiforskelligekategorier,sådeternemtatskabesigetoverblikogfindedet,mansøger.

LærITbestår,udovervideoarkivet,ogsåafmangemindreprogrammer,applikationerogservices,somerdesignettilathjælpelærere,undervisererogeleveriarbejdetmedWeb2.0ogIT.


4

Pædagogiskprofilogformidlingsformen

FormidlingoglæringsstileMennesketlærerpåmangemåder,ogmådenmanlærerpå,erafhængigafdetstof,somskallæreres.Menundervisningerikkebareenbehavioristiskstimuli‐responsaktivitet.Undervisningoglæringermerekomplekst,ogmådenstofformidlespå,erligesåvigtigattageibetragtning,somselvesværhedsgradenafstoffet.Computerenoginternettetgiverheltnyemulighederforselvatbestemmehvor,hvornåroghvordanstofformidles.Detgiverheltnyemulighederforatmedierer.

LærITudnyttercomputerenoginternettetsfordeletilatunderviseogformidle.MedLærITkandufåundervisningpåalletiderafdøgnet.Dukanselvbestemmeihvilketrum,sålængeduharadgangtilinternettet.Dubestemmerselvomduvilstå,liggeellersidde.Dubestemmerselvtempoet.Dukanstoppeopogspoletilbage,nårduharlyst.Dukanfågentagetundervisningen,såtitduharbehovfordet,ogdubliverstimuleretauditivtogvisuelt.LærITsunikkeudnyttelseafcomputerenoginternettettilformidling,gørdetmuligtatknytteantilnyvidenpåmangemåder.Differentieringogfleksibiliteterpådenmådeendelafformidlingsformenogundervisningen.

VideoarkivetogvidenssystemetikAltmaterialeivideoarkiveterinddelti2overordnedekategorier;

• ”UndervisningiIT”• ”UndervisningmedIT”

VideoarkivetsinddelingbyggerpåLarsQvortrupsvidensskematik,hvorvidenkortfortaltinddelesi3kategorier

Vidensbetegnelse Videnssystematik VidensformKvalifikationer Videnomomverdenen 1.ordensviden:

FaktuelvidenKompetencer Videnomviden 2.ordensviden:

SituativvidenKreativitet Videnomvidens‐

systemer3.ordensviden:Systemiskviden

Videotitlerneivideoarkivetkankategoriseresiforholdtilovenståendevidensskematik,ogbagvideoarkivetsopdelingeni”UndervisIIT”og”UndervismedIT”liggerhenholdsviskvalifikationerogkompetenceriformafformidlingenaffaktuelvidenogsituativviden.


5

UndervisiIT–kvalifikationerDenførstekategori–”undervisiIT”kunneienkeltesammenhængebetragtessomenmoderneformfortastevejledninger,hvordersigtesimodatformidleenbestemtformforviden;kvalifikationer.

Kvalifikationererenformforparatvidenellerfærdigheder.Jegvedf.eks.atdetlilleblåE‐ikonpåcomputerensskrivebordstartermininternetexplorebrowser,såjegkangåpåinternettet.Jegvedogså,atjegkanbrugekildekodeknappenieditorenpåLærerIntrasopslagstavle,hvisjeggernevilviseenyoutubevideopåopslagstavlen.Deterparatviden;”Hvadtrykkermanpåiskoleintraseditorforatembedde”?”Kildekodeknappen””Rigtigtsvaret”.Kvalifikationererenformforviden,somformidlesiendelafdevideotitler,dufinderpåLærIT.Eksemplerherpåkunnevære:

• GodtigangmedElevIntra• ForældreIntra2forlærere• AltomPowerpoint2007• MovieMaker2• PhotoStory3• ogmangeandre…

Videotitlerneermedtilatgivelærereogelevernoglekvalifikationerogfærdighederiforskelligeprogrammer.Kvalifikationerogfærdighederermangegangeforudsætningenforattilegnesigkompetencerogkreativitet.Videotitlerne,dersigtermodkvalifikationer,eropbyggetsåledes,atheletitlenogalleklippenekansesfortløbende,menvideotitlernekanogsåbrugessomopslagsværk,hvismanmanglersvarpå,hvordanmanudførerenspecifikfunktionellerhandling.

UndervismedIT–kompetencerKompetencer er den form for viden, der gør dig i stand til selv at opøve kvalifikationer. Du lære at lære – eller at iagttage dine egne iagttagelser.

Videotitler der sigter mod den form for viden er f.eks:

• Boganmeldelser med mobilen • Chroma key”, ” • Lovlige materialer i undervisningen”, ” • SkoleIntra magic”, • Animationer i undervisningen • Og mange mange andre…..

I ovenstående titler kan du iagttage undervisning med it. Det er ikke en gennemgang af programmer, men mere en iagttagelse af den undervisning, der foregår allerede i skolerne.

For eksempel er boganmeldelser en fast bestanddel af dansklærerens undervisning. I videotitlen “Boganmeldelser med mobilen” kan emnet eller processen omkring en boganmeldese der laves med mobiltelefonen,


6

MovieMaker og UNI-serveren iagttages. Titlen taget fat i et emne som er velkendt og forsøger at indfører noget ”god anderledeshed”, (med ydmyge henvisninger til Thomas Ziehe), ved at betragte emnet eller processen omkring en boganmeldelse, der laves med mobiltelefonen.

Forskellige programmer og programfunktioner anvendes i en sammenhæng, til at udfører konkret undervisning. Internettet bugner af gratisprogrammer og Web 2.0 applikationer, og i Lær Its videoarkiv finder du mange bud på, hvordan du didaktiserer og bruger dem i din undervisning.

Mange griber vores idèer i forhold til at anvende IT, og bruger dem i andre sammenhænge. F.eks. så har rigtig mange lavet boganmeldelser, ikke nødvendigvis med mobilen, men måske med Audacity eller med movie maker. De har altså grebet ”den gode anderledeshed” og erkendt, at boganmeldelser godt kan medieres på andre måder.

LærITmidtiSkoleIntraVideoerneidennekategori,kangøreenstorforskelforbådeundervisere,lærereogelever.BådeiSkoleIntra,FlashNavigator,ElevNavigatorogiVideoarkivetkandufinderedskaber,somkanhjælpedigmedatudnyttevideoerne,nårduunderviseriITellerbliverundervistiIT.

VideomapperiSkoleIntraVideomapperneeretværktøj,somgørdetmuligtfordigsomlærer,IT‐vejlederellerbibliotekarselvatsammensætteetundervisningsforløbmedvideoklipfraLærITsvideoarkiv.

HarduabonnementpåUNI‐serveren,kanLærITaktiveressomWebtjenesteiSkoleIntra.LogpåSkoleIntrasomadministrator.GåtilmenuenAdminindstillingerwebtjenester.KlikpåredigerikonetmedblyantenudforUNI‐ServerLærIT.

NårUNI‐ServerLærITeraktiveret,kanduoprettevideomapper.

…ellerLæsmanualenherunder


7

EksemplerpåvideomapperiSkoleIntraSomIT‐vejlederellerbibliotekarkanduudnyttevideomapperne,nårdustårforlokalekurser,derefteruddannerlærerpådinskole.Dukunnesættefokuspåbrugenafvideoiundervisningen,ogsamleklipidinegenvideomappe,derviserklipfravideotitlerMovieMaker,PhotoStory3,SkoleTube.

Sådangørdu:

ILærerIntravælgerdu”Arkiv””Videoklip”ogklikkerpå”Video‐albums”

I”OversigtoverVideo‐albums”kanduklikkepå”Opretny”ikonetforatlaveennyvideomappe.

Ioversigtengiverdudinmappeetnavn,enbeskrivelseogenillustration.Undertrin2vælgerduunder”Vælgudbyder”LærIT.Under”Vælgemne”fremkommernualledevideotitler,somLærIThariarkivet.Vælgherf.eks.videotitlen”SkoleTube‐Quickstart”.

Dukannuioversigtensedevideoklip,somhørertilvideotitlen.Læstitlenogbeskrivelsenpådevideoklip,somdugernevilhavemedidinmappe,ogklikpå”Vælg”underhverklip.Ioversigtentilhøjrekanduheletidenfølgemedi,hvilkeklipduharvalgt.Nårduharvalgtdeklipduvilhavemedfraf.eks.SkoleTube–Quickstart,såkanduunder”Vælgemne”vælgeennyvideotitel,ogudpegeklipherfraogså.Pådenmådesamlerdudinheltegenvideotitel,påbaggrundafLærITsvideoklip.Nårdinvideomappeerfærdig,klikkerdupå”Gem”oppeihøjrehjørne.


8

PlayIkonetiSkoleIntraISkoleIntrakandurundtomkringibådeLærerIntra,ElevIntraogForældreIntrafindesmåplayikoner,sombyderindmedvideovejledningeriforholdtildetduarbejdermed.Playikonetfindesiøverstehøjrehjørneligevedsidenafspørgsmålstegnet.

Ieksempletovenforkanduseplayikonetunderværktøjet”Ugeplaner”iLærerIntra.Klikkerdupåplayikonet,åbnerLærITsvideovejledningeromUgeplanerautomatiskiensidevedsidenaf,sådukanfølgeguiden,udenatforladedetduarbejdermed.

PlayikonernefinderduoveraltiLærerIntra,ElevIntraogForældreIntra.Pådenmådefårduhjælp,nåroghvorduviliSkoleIntra.

FlashNavigatorFlashNavigatorerLærITshangarskibmidtiSkoleIntra.FlashNavigatorkandannebasisforarbejdsrumiLærerIntra.Deterenekstraressource,somdukanblendemedalledeandrefunktioneriSkoleIntrasarbejdsrum.

HerudoverindeholderFlashNavigatorrigtigmangeekstraressourcersåsom;linkstilgratisprogrammer,artikleromIToglæring,enmanualdatabase,grafiktilSkoleIntram.mFlashNavigatorerenlilleinteraktivlinksamling,somdukanflytterundtmedogintegrere,hvordetpasserdigiSkoleIntra.IarbejdsrummetbliverFlashNavigatorbrugtiWebsidedelen,hvilketmuliggøreenintegrationmellemLærITsogSkoleIntrasressourcer.


9

ForatudnytteFlashNavigatorietarbejdsrum,skalduførstopretteditegetarbejdsrumiLærerIntra.Inedenståendevideo,fårduengennemgangafprocessenmedatintegrererFlashNavigatoriWebsidedelen.

HerfølgeretoverblikoverressourcerneiFlashNavigator

• LærITsvideoarkiv• AlleSkoleIntravideoer• SmartBoardvideoer• Undervisningsidéer• CreativeCommonsdownloads(billeder,videooglydtildownload)• Udvalgteintroduktionsvideoertilforlagsmateriale• SkoleTubekanaler• Påplakaten• SkolekonsulenternesPDF‐manualer• IT‐artiklerfraUNI‐C,MicrosoftogIT‐vejlederforeningen• GrafiktilSkoleIntrasarbejdsrum

AlthvaddufinderiFlashNavigatorerendelafditLærITabonnement,ogdermedengratisekstraressource.

SenærmerepåFlashNavigatorvedatfølgedettelink

ElevNavigatorPåligefodmedFlashNavigator,findesogsåenElevnavigator.ElevnavigatorenlignertilforvekslingFlashnavigatoriopbygningogfunktionalitet,menelevnavigatorenermålretteteleverneifolkeskolen.RessourcerneiElevnavigatorenertilpassetelevernesbrugafLærIT.Herfindesblandtandetrelevante


10

videovejledninger,Creativecommonsressouceralalydeffekter,musikogvideotilbrugimultimedieproduktionerogmegetandetmålretteteleverne.

LærITsomfanebladErduéngangloggetindiLærer‐ellerElevIntramedditUni‐login,såskalduikkebekymredigomogsåatloggepåLærIT.Detforegårganskeautomatisk,hvisLærITerintegreretiSkoleIntrasometfaneblad.

DukanvælgeatintegrereentenLærITsvideoarkivsomfaneblad,ellervælgeatbrugeFlashNavigator.LærITkanintegreressomfanebladibådeLærer‐ogElevIntra.

ForatintegrereLærITsomfanebladiLærerIntraskalduloggepåSkoleIntrasomadministrator.VælgAdminindstillingerfaneblade.

Klikpå”opretnyikonet”.


11

Ioversigten”Tilføjnytfaneblad”skalduførstgiveditfanebladetnavn,ogherefterskalduindsætteetaffølgendelinks:

‐ http://www.laerit.dk/videoarkiv(Åbnervideoarkivet)‐ http://www.laerit.dk/test(ÅbnerFlashNavigator)

Nårduharindsatlinketklikkerdupågem.FanebladetfremkommernuirækkenaffanebladeiLærerIntra.

IElevIntrakanduligeledesintegrereLærITsomfaneblad.Heranbefalervi,atdubrugerElevNavigator.

KreativmedLærIT–kreativitetLærITermereendvideovejledningerogdidaktiseringafwebapplikationerognyteknologi.Vistillerogsådistributions‐ogpubliseringskanalertilrådighedforlærerogelever.VistårbagskolernesegenvideodelingstjenesteSkoleTube.

SkoleTubeSkoletubeerengratisdistributionskanal,hvorlærerogeleverkanudgivevideo,lydogPowerpoints.PåSkoleTubekanduoprettedineegneoffentligeellerprivatekanaler.Klassenkanhavesinegenkanal,hvorvideo,lydogpowerpointsdeles.ElevernesproduktionerkansamtidigvisesfremiElevIntraogForældreIntra,hvismanønskerdet.

SkoleTubeharalledemuligheder,somkrævesforatværeetpædagogiskogcollaborativtværktøjforlæreren,eleven,klassen,praksisfællesskabetellerskolen.

SamtidigerdetogsåpåSkoleTube,atdufinderinspirationtildinegenundervisningiformafundervisningsforløb,idéerogperspektiver,somerdeltafandrelærerefralandetsskoler.Forlag,NGO`erogpolitiskepartierbyderogsåindmedinspirationsvideoertilbrugidinundervisning.PåSkoleTubefinderdukunundervisningsrelevantmateriale.

DukanlæsemegetmereomSkoleTubepåwww.skoletube.dkogherunder,kanduseenvideovejledningom,hvordandukommerigangmedSkoleTube.

hvad er lær it

Documents