Programa de Estudios de Asignatura Contabilidad General II

1. Información General:

A. Código de Asignatura: BFP 203 C. Carrera: 2376

D. Unidad de Organización Curricular: Profesional

F. Modalidad: Presencial

H. Créditos: 2.5

J. Horas: 80 L. Horas de clase: Teóricas Prácticas

B. Asignatura: CONTABILIDAD GENERAL II (NIIF)

E. Período Académico: 2016 - 1

G. Nivel: Segundo Semestre I. Profesor Responsable de la

Asignatura: Ing. Cristina Aguas K. Profesores: M. Horas de Tutorías: Presenciales Virtuales

2. Prerrequisitos y Correquisitos:

Prerrequisitos Correquisitos

Asignatura Código Asignatura Código

Contabilidad I BFP101

3. Descripción de la Asignatura:

El estudio de la asignatura de Contabilidad General se complementa con aprendizaje de carácter teórico, práctico y autónomo. En primera

instancia se realizará un reconocimiento de las cuentas bajo NIIF. Sin embargo en este módulo nos centraremos en fortalecer conocimientos

adquiridos en el módulo de Contabilidad General I y a la vez dentro de un marco introductorio a las finanzas se analizará y profundizará el

tratamiento de las cuentas que influyen de manera directa en el comportamiento del flujo del capital de trabajo de la empresa. Dentro del

presente módulo además se analizarán los estados financieros de manera general.

La asignatura integra dos temas muy relacionados a través de cada capítulo: La Formulación es la primera parte y

comprende la exposición de los conceptos que integran un proyecto, como: Visión General, Estudio de Mercado,

Estudio Técnico y Estudio Económico. Y mediante la Segunda parte que comprende la Evaluación Económica, el

profesional debe interpretar las técnicas de evaluación económica y financiera, como: El Valor Actual Neto (VAN),

La Tasa Interna de Retorno (TIR), la relación Beneficio/Costo (B/C), el Factor Recuperación del Capital (FCR); para

tomar decisiones de aceptación o rechazo de un proyecto de inversión.

4. Objetivos Específicos de la Asignatura:

Desarrollar la capacidad de análisis de las principales cuentas que intervienen en el comportamiento del flujo de efectivo de la empresa mediante el estudio de casos aplicados para tal efecto.

Desarrollar en los estudiantes la capacidad de comprender la estructura de los estados financieros razonables bajo Normas Internacionales de información financiera

Desarrollar en el estudiante la capacidad de construir su propio conocimiento mediante la realización de actividades autónomas basadas en la investigación y el desarrollo de trabajos prácticos.

Conocer la naturaleza y la función de las cuentas contables de los diferentes grupos financieros, para así desarrollar un criterio adecuado en el registro de las transacciones.

5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:

Como resultado del aprendizaje, el estudiante desarrollará la capacidad de procesar e interpretar información contable bajo criterios de razonabilidad, con un alto sentido de análisis crítico que le permita registrar la información en base a la naturaleza de la misma mediante la construcción del conocimiento a partir de la investigación y la elaboración de ejercicios prácticos.

6. Competencias Genéricas de la Asignatura:

Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica

Capacidad de investigación

Capacidad crítica y autocrítica

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación

Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión

7. Competencias Específicas de la Asignatura:

7.1. COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE FORMACION PERSONAL TIPO FORMULACIÒN DESCRIPCIÒN ESTÀNDARES DESEMPEÑOS

Capacidad de aprendizaje

y actualización

permanentes

Capacidad de aprendizaje

y actualización

permanentes

Adoptar continuamente nuevos

aprendizajes, saberes y destrezas

orientados al crecimiento y evolución

profesional.

Adoptar continuamente nuevos

aprendizajes, saberes y destrezas

orientados al crecimiento y evolución

profesional.

Indagar y sistematizar información

miscelánea con potencial de

utilidad a futuro, sin aparente

objetivo específico inmediato.

Buscar información más allá de

las preguntas rutinarias o de los

requerimientos del trabajo.

Actualizar conocimientos con el

objetivo de orientar la gestión

educativa hacia los más altos

estándares de administración

. Indagar y sistematizar

información miscelánea con

potencial de utilidad a futuro, sin

aparente objetivo específico

inmediato.

Buscar información más allá de

las preguntas rutinarias o de los

requerimientos del trabajo.

Actualizar conocimientos con el

objetivo de orientar la gestión

educativa hacia los más altos

estándares de administración.

Buscará las fuentes principales

de información.

Conocerá los instrumentos y

medios fundamentales de

información.

Buscará las fuentes principales

de información.

Conocerá los instrumentos y

medios fundamentales de

información.

Ubica con precisión, fuentes

primarias de información.

Ubica con precisión fuentes

secundarias de información

Utiliza criterios idóneos,

eficientes y competentes para

seleccionar la información.

Ubica con precisión, fuentes

primarias de información

Ubica con precisión fuentes

secundarias de información

Utiliza criterios idóneos,

eficientes y competentes para

seleccionar la información.

7.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FORMACIÓN SOCIAL

TIPO FORMULACIÒN DESCRIPCIÒN ESTÀNDARES DESEMPEÑOS

Capacidad de trabajo en equipo

Manejo sostenible del entorno de

trabajo

Gestionar eficientemente basado en una estructura operativa de redes informáticas y sistemas administrativos conexos e

interrelacionados.

Investigar, sistematizar y aplicar los

principios y fundamentos del

manejo sustentable en el entorno

laboral.

Sensibilizar, crear conciencia y

capacitar a los

Saber plantear y conjugar un

sistema de gestión desde las

visiones particulares de cada

departamento administrativo..

Saber tomar decisiones acertadas

que satisfagan las necesidades de

cada departamento administrativo.

Sistematizar desde una óptica individual, organizada y adaptable los procesos de atención profesional.

Aplicar en entorno laboral los

principios de manejo sostenible de

la denominada “Oficina Verde”.

Comunicar, infundir e inducir entre

los socios estratégicos, superiores

jerárquicos y colaboradores los

principios y fundamentos de

ecología urbana

Genera conciencia entre los socios

estratégicos, superiores jerárquicos

y colaboradores acerca de la

importancia de la aplicación de la

Ley de las 3R´s (Reusar, Reciclar y

Reducir).

Impulsa en los Docentes la

generación y operación de planes,

proyectos y propuestas ecológicas

que incluyan un alto nivel de

involucración del estudiantado.

Conocerá y aplicará técnicas de

para incrementar la eficiencia

laboral individual.

Conocerá y aplicará metodologías y técnicas para la elección de soluciones acertadas Se actualiza acerca de las líneas básicas de gestión respecto del manejo responsable de los materiales de oficina, optimización en el uso de energía y separación en la fuente de los desechos sólidos Gestiona página Web de contacto,

divulgación, publicación y

reconocimiento institucional de los

logros y éxitos ecológicos

alcanzados por los socios

estratégicos, superiores jerárquicos

y colaboradores.

Gestiona un aula virtual de Ecología Urbana Aplicada, que se sustenta y prospera con los aportes científicos de los Docentes y con acceso abierto a los socios

estratégicos, superiores jerárquicos

y colaboradores.

Sabe integrar eficazmente los distintos departamentos de la organización desde su rol de administrador educativo . Impulsa la creación de una “Bolsa

de Proyectos” con perfil

ambientalista, que incorpore

proyectos ecológicos propuestos por

los socios estratégicos, superiores

jerárquicos y colaboradores.

Promueve con el apoyo de sus

superiores jerárquicos la creación de

un comité de selección y calificación

de proyectos ecológicos para lograr

su viabilización y operación.

Organiza con el apoyo de los

docentes y el estudiantado

campañas ecologistas.

Ejecuta convenios, acuerdos y

contratos de participación,

colaboración y asistencia en

docencia comunitaria ambiental, con

aliados y socios institucionales

estratégicos.

7.3. COMPETENCIA ESPECIFICA DE FORMACION INTELECTUAL

Habilidad para buscar,

procesar y analizar

información procedente de

fuentes diversas.

El personal administrativo,

docente y estudiantil adquirirá y

aplicará habilidades, destrezas y

capacidades relacionadas con

los métodos y técnicas de

investigación, búsqueda,

procesamiento y análisis de

contenidos educativos, marcos

teóricos e información

procedente de fuentes confiables

y heterogéneas.

Las habilidades, destrezas y

capacidades relacionadas con

los métodos y técnicas de

investigación, búsqueda,

procesamiento y análisis de

contenidos educativos, marcos

teóricos e información

procedente de fuentes confiables

y heterogéneas, Internalizada

como procedimiento educativo y

administrativo habitual entre el

personal administrativo, docente

y estudiantil.

Los métodos y técnicas de

investigación, búsqueda,

procesamiento y análisis de

contenidos educativos, marcos

teóricos e información

procedente de fuentes

confiables y heterogéneas se

convertirá en metodología

habitual para la construcción y

desarrollo de los procesos

educativos – administrativos

tanto para la población de

administrativos, docentes como

en la de estudiantes de la

Carrera.

Los métodos y técnicas de

investigación, búsqueda,

procesamiento y análisis de

contenidos educativos, marcos

teóricos e información procedente de

fuentes confiables y heterogéneas

influirán directamente en el aumento

del porcentaje de diseño, desarrollo

y operación de proyectos socio-

económico-ambientales de nuestra

Carrera.

Los socios estratégicos de la Carrera

aplicarán en su gestión educativa y

operacional los métodos y técnicas

de investigación, búsqueda,

procesamiento y análisis de

contenidos educativos, marcos

teóricos e información procedente de

fuentes confiables y heterogéneas.

COMPETENCIA ESPECIFICA DE FORMACION LABORAL

Trabajo en equipo

Formación de equipos de tarea y

comisiones multipartitas, integrada

por docentes, personal

administrativo y estudiantes,

orientadas a la gestión de

proyectos relacionados con la

Carrera

Equipos de tarea y comisiones

multipartitas integradas por

docentes, personal administrativo y

estudiantes gestionando los

proyectos de la Carrera.

Equipos de tarea y

comisiones multipartitas

integradas por docentes,

personal administrativo y

estudiantes serán el

procedimiento protocolario

normal y habitual para la

construcción y desarrollo

proyectos comunitarios-

ambientales y los procesos

educativos tanto para la

población de docentes como

en la de estudiantes de la

Carrera.

Equipos de tarea y comisiones

multipartitas integradas por

docentes, personal administrativo

y estudiantes influirán

directamente en el aumento del

porcentaje de cristalización y éxito

de los proyectos de la Carrera.

8. Unidades Curriculares:

U.1. NOMBRE DE LA UNIDAD: PRESENTACIÒN DE INFORMACIÒN BAJO NIIF

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante aplicará y diferenciará los conceptos de la fundamentación contable enmarcados dentro del contexto de las NIIF.

Contenidos

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de

Trabajo

Autónomo

Actividades de Trabajo

Autónomo Incluidas las actividades

de investigación y de vinculación con

la sociedad

Mecanismos de Evaluación

Teóri-

cas

Prác-

ticas

UNIDAD 1: PRESENTACION DE INFORMACION

FINANCIERA BAJO NIIF

1. REFUERZO DE CONTENIDOS

Diagnóstico de conocimientos

Revisión de contenidos estudiados en el Módulo de

Contabilidad I

Comparación de cuentas contables bajo NEC Y

bajo NIIF

Efectos Tributarios de las NIIF

Estudio de casos

8

6

2

Revisión contenidos módulo anterior

Lectura de contenidos nuevos

Construcción autónoma de saberes

Talleres diarios

Individuales o grupales.

Evaluación o trabajo de fin de unidad.

TOTAL 14

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

exposiciones teóricas, participativa

Talleres, exposiciones

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Pizarra acrílica y marcadores

Computadora y proyector

Normas Internacionales de Información financiera

Normas Internacionales de contabilidad

Bibliotecas virtuales

U.2. NOMBRE DE LA UNIDAD: NIC 1 PRESENTACIÒN DE ESTADOS FINANCIEROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante conocerá la estructura de cada uno de los estados financieros bajo NIIF y será capaz de interpretar dicha información

CONTENIDOS

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de Trabajo

Autónomo

Actividades de Trabajo

Autónomo Incluidas las actividades de

investigación y de vinculación con la

sociedad

Mecanismos de Evaluación

Teóri-

cas

Prác-

ticas

NIC 1 PRESENTACIÒN DE ESTADOS FINANCIEROS

Finalidad de los Estados Financieros

Componentes

Consideraciones Generales

Balance General

Estado de resultados

Estado de cambios en el patrimonio

Notas aclaratorias a los Estados Financieros

16

10

2

Exposiciòn docente

Desarrollo de resúmenes Realizaciòn de talleres

Taller en clase

Evaluación Anàlisis de Casos

TOTAL 26

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

exposiciones teóricas, participativa

Talleres, exposiciones

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Pizarra acrílica y marcadores

Computadora y proyector

Normas Internacionales de Información financiera

Normas Internacionales de contabilidad

Bibliotecas virtuales

U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO Suministrar en el estudiante las bases para evaluar la capacidad que tiene la empresa para generar efectivo y equivalentes de efectivo así como sus necesidades de liquidez.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante estará en la capacidad de diferenciar las cuentas que intervienen en la elaboración del estado de flujo de

efectivo.

Contenidos

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de

Trabajo

Autónomo

Actividades de Trabajo

Autónomo Incluidas las

actividades de investigación y de

vinculación con la sociedad

Mecanismos de Evaluación

Teóri-

cas

Prác-

ticas

ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO

Beneficios de la información sobre flujos de efectivo

Definiciones

Efectivo y Equivalentes de efectivo

Presentacion del Estado de flujo de efectivo

Actividades de explotación

Actividades de Inversiòn

Actividades de financiación

Intereses y dividendos

Impuestos sobre las ganancias

Inversiones en dependientes, asociadas y negocios conjuntos

10

10 6

Lectura comprensiva

Elaboraciòn de cuadros resumen

Contabilización de registros contables

Anàlisis de casos

Desarrollo de talleres

Talleres en clase

Trabajo grupal

Actividad entorno virtual

Evaluaciòn

Total… 20

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

exposiciones teóricas, participativa

Talleres, exposiciones

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Pizarra acrílica y marcadores

Computadora y proyector

Normas Internacionales de Información financiera

Normas Internacionales de contabilidad

Bibliotecas virtuales

U.4. NOMBRE DE LA UNIDAD: Instrumentos en los Estados Financieros

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: : El estudiante Desarrollará e Implementará Instrumentos en los Estados Financieros consolidados

Contenidos

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de

Trabajo

Autónomo

Actividades de Trabajo

Autónomo Incluidas las

actividades de investigación y de

vinculación con la sociedad

Mecanismos de Evaluación

Teóri-

cas

Prác-

ticas INGRESOS

NIC 39 : Instrumentos Financieros

NIC 31: Participación de negocios en conjunto

NIC 28: Inversiones en Empresas Asociadas

NIC 27: Estados Financieros Consolidados y

Separados

NIC 17: Arriendo operativo y financiero

NIC 8: Diseño y análisis de las políticas

contables

Impuestos diferidos

Revaluo de activos

SIC 32 Activos Intangibles

Subvenciones de Gobierno

10 10

Lectura comprensiva

Elaboración de cuadros resumen

Contabilización de registros contables

Análisis de casos

Desarrollo de talleres

Talleres en clase

Trabajo grupal

Actividad entorno virtual

Evaluación

Total

20 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

exposiciones teóricas, participativa

Talleres, exposiciones

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Pizarra acrílica y marcadores

Computadora y proyector

Normas Internacionales de Información financiera

Normas Internacionales de contabilidad

Bibliotecas virtuales

9. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:

Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera

Contribución

ALTA – MEDIA -

BAJA

(al logro de los R.

de A. del perfil de

egreso de la

Carrera)

Evidencias de Aprendizaje

El estudiante es capaz de:

El estudiante aplicará y diferenciará los conceptos de la fundamentación contable enmarcados dentro del contexto de las NIIF.

Alta El estudiante será capaz de aplicar y diferenciar los conceptos de la fundamentación contable dentro del contexto de las NIIF

El estudiante conocerá la estructura de cada uno de los estados financieros bajo NIIF y será capaz de interpretar dicha información

Alta El estudiante será capaz de diferenciar las cuentas aplicables a cada uno de los Estados Financieros.

El estudiante estará en la capacidad de diferenciar las cuentas que intervienen en la elaboración del estado de flujo de efectivo.

Media El estudiante será capaz de estructurar el estado de flujo de efectivo.

El estudiante Desarrollará e Implementará Instrumentos en los Estados Financieros consolidados

Alta El estudiante será capaz de analizar el tratamiento de los instrumentos financieros .

1. 6.- Analiza y Determina los factores de decisión, la segmentación del mercado y su posicionamiento Analiza los factores de decisión y su segmentación del mercado.

Instrumentos Primer Parcial

% (Puntos) Segundo Parcial

% (Puntos) Evaluación escrita o práctica, parcial o final 50%

Trabajo autónomo y/o virtual 10%

Talleres individuales 20%

Talleres grupales 20%

Total… 100 %

11. Bibliografía:

Existencia en Bibliotecas

Institucionales 11.1. Básica

TOTAL 80 HORAS

Normas Internacionales de Información Financiera Malla Rodriguez Carlos.;. (2011). (Segunda ed.). México:

Ediciones Parinfo.

11.2. Complementaria

.

VASCONEZ, Principios Básicos De Contabilidad.

MALDONADO PALACIOS, Hernán, MANUAL DE CONTABILIDAD, Tercera Edición, Actualizada.

DIRECCION Y GESTION DE EMPRESAS, Contabilidad Básica, Editorial Vértice.

ZAPATA SANCHEZ, Pedro; Contabilidad General. Bogotá McGraw Hill Interamericana S.A.

CALERO A. Carlos David, EL ASESOR CONTABLE – GUIA PRACTICA ACTUALIZADA.

Texto: Normas Internacionales de Información Financiera Autor: Malla Rodríguez Carlos. Editorial: México: Ediciones Parrinfo Edición: 2.002

11.3. Webgrafía

http://www.conac.gob.mx/work/models/CONAC/normatividad/NOR01_03_001.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Plan_de_cuentas

http://sergcarrasco.blogspot.com/2009/07/tratamientos-de-las-cuentas.html

http://fccea.unicauca.edu.co/old/fcf/fcfse27.html

http://elcontador.net/naturaleza-de-las-cuentas-contables/

http://micursodecontabilidad.com/blogs/cuentas-de-orden/

12. Revisión y Aprobación: Docente Decano/Coordinador Presidente de Comisión Académica

Ing. Cristina Aguas

Firma y fecha

Ing. Alfredo Yagual Velastegui

Firma y fecha

Ec. Pamela López

Firma y fecha