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Programa de Estudios de Asignatura

CARRERA

INSTALACIÓN DE REDES

CÓDIGO

IRB -204

SILABO

INGLÉS II

SEMESTRE ACADÉMICO

2015-2

AÑO

2015


1. Información General:

A. Código de Asignatura: IRB-204 C. Carrera: 23282- TECNOLOGÍA EN INFORMATICA MENCIÓN: INSTALACIÓN DE REDES D. Unidad de Organización Curricular: HUMANÍSTICA F. Modalidad: PRESENCIAL H. Créditos: 2.5 J. Horas: 20:30-22:30 L. Horas de clase: 40 Teóricas Prácticas

B. Asignatura: INGLÉS II

E. Período Académico: 2015-2016

G. Nivel: 2

I. Profesor Responsable de la Asignatura:

ARQ. MARÍA VICTORIA MARTÍNEZ CRUZ

K. Profesores:

M. Horas de Tutorías: Presenciales Virtuales

2. Prerrequisitos y Correquisitos:

Prerrequisitos Co-requisitos Asignatura Código Asignatura Código INGLÉS I IRB-101

N.A.

3. Descripción de la Asignatura:

Este es un curso de un nivel BÁSICO ó PRE-INTERMEDIO. Se compone de 40 horas de clase asistencial. El curso se compone de 4 unidades

que se desarrollarán con la guía de texto "GOING-PRO 2". Durante este curso se desarrollarán las 4 destrezas básicas que son: hablar,

escribir, escuchar y leer, necesarias con el fin de aprender un idioma extranjero. Los estudiantes también aprenderán estructuras

gramaticales y el vocabulario adecuados para este nivel. El proceso de enseñanza-aprendizaje se complementará con actividades tales como

diálogos, ensayos, ejercicios y medios audiovisuales con el fin de alcanzar los objetivos del curso.


4. Objetivos Específicos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)

Comprender los puntos principales del vocabulario cotidiano y frases en conversaciones breves y anuncios cuando la gente habla relativamente muy lento y claro.

Comprender los puntos principales de una información y extractos específicos de textos sumamente sencillos en los que se utiliza el lenguaje cotidiano, como horarios, anuncios, artículos, e-mail, cartas e instrucciones escritas.

Interactúan de manera muy sencilla con otra persona; el alumno será capaz de repetir y entender cuando se habla relativamente lenta y claramente. El estudiante estará preparado para responder y hacer preguntas muy simples en su campo de estudio.

Utilizará expresiones y frases sumamente sencillas para describir el lugar donde viven, las personas que él o ella conoce, su interés y actividades comunes en los lugares de trabajo.

Manejará vocabulario muy sencillo de REDES.

Aprenderá expresiones propias del REDES.

Identificará tiempos y fechas.

Explicará por qué la gente HA HECHO algo (Pasado simple)

Predecirá contenidos usando el nuevo VOCABULARIO aprendido.

Logrará hacer preguntas acerca de eventos históricos usando COMPARATIVO.

Utilizará los sustantivo CONTABLES e INCONTABLES para sugerir qué comer.

Identificará quién habla en una conversación utilizando el PRESENTE PERFECTO y los PRONOMBRES OBJETO.

Podrá hablar acerca de hábitos de compras.

5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)

El curso de Inglés II contribuye y da como resultado el desarrollo de los profesionales mediante la ampliación y desarrollo de los

conocimientos del estudiante del idioma Inglés para que él o ella sea capaz de continuar con el siguiente curso. Hoy en día para cumplir con

la formación profesional es esencial el conocimiento de otro idioma, siendo Inglés uno de los idiomas más importantes, debido al alto nivel

de aceptación en todo el mundo. El contenido de este curso contribuye con el vocabulario BÁSICO ó PRE-INTERMEDIO, el lenguaje y las

expresiones idiomáticas requeridas para el correcto desenvolvimiento en esta lengua extranjera y su correspondiente comprensión

linguística. También desarrolla las habilidades del estudiante para trabajar en parejas y en grupos. El estudiante se sentirá motivado y va a

perder su miedo a expresarse en público porque habrá practicado Inglés durante el curso.


6. Competencias Genéricas de la Asignatura: 1. Capacidad de aplicar los conocimientos BÁSICOS la práctica.

2. Capacidad de comunicación oral y escrita BÁSICA.

3. Capacidad de comunicación BÁSICA en un segundo idioma.

4. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.

5. Habilidad para trabajar en contextos internacionales BÁSICOS.


7. Competencias Específicas de la Asignatura: COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• INDIVIDUAL

Tipo: Capacidad de aprendizaje y actualización permanente

Formulación: Adoptar constantemente nuevas habilidades y capacidades de aprendizaje orientados al crecimiento y evolución de la profesional.

Descripción: Conocimiento actualizado con el objetivo de orientar la gestión de la educación hacia los más altos estándares.

Estándar: Conocerá las herramientas y los medios de información clave.

Logro: Utilizará la eficiencia y eficacia en los criterios adecuados para la selección de la información.

• SOCIAL

Tipo: Capacidad del equipo de trabajo.

Formulación: Administrar eficientemente y basar en una estructura operativa las redes informáticas y sistemas administrativos conectados e

interrelacionados.

Descripción: Conocerá cómo combinar un sistema de gestión de la visión particular de cada departamento.

Estándar: Conocerá y aplicará técnicas para la elección de soluciones precisas.

Logro: Conocerá cómo integrar de manera eficiente los diferentes departamentos desde la perspectiva de gerente educativo.

• INTELECTUAL

Tipo: Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

Formulación: Se desarrolla como un eje central del proceso educativo, el desarrollo de técnicas y metodologías orientadas a la optimización de la

capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

Descripción: Los estudiantes adquieren habilidades, destrezas y capacidades relacionadas directamente con la internalización de la capacidad de

abstracción, análisis y síntesis.

Estándar: La regla procesal entre la población los estudiantes será el pensamiento crítico estratégica orientada a la solución de problemas.

Logro: Los logros del estudiante mejorarán de manera significativa en sus calificaciones de informes por tema.

• AMBIENTE DE TRABAJO

Tipo: Equipos de trabajo

Formulación: Formación de equipos de trabajo y usos múltiples, en comités formados con los profesores, los estudiantes orientados a la gestión de

proyectos relacionados con la carrera.

Descripción: Equipos de trabajo y comités de usos múltiples formados por profesores, estudiantes y miembros de la facultad que gestionan

proyectos de carrera.

Estándar: Los equipos de trabajo y comités de usos múltiples formados por profesores, estudiantes y miembros del profesorado será el protocolo

habitual para el desarrollo de proyectos ambientales de la comunidad y en la comunidad educativa.

Logro: Los equipos de trabajo y comités de usos múltiples formados por profesores, estudiantes y miembros de la facultad que influirán

directamente en la tasa de crecimiento de los proyectos a desarrollar por la carrera.


U.1.

NOMBRE DE LA UNIDAD: IT’S ELECTRIC! RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Ampliará de los conocimientos el estudiante del idioma Inglés y será capaz de continuar con fluidez el siguiente nivel.

Contenidos

Horas Clase Horas de

Tutoría

Horas de

Trabajo

Autónomo

Actividades de Trabajo

Autónomo Incluidas las

actividades de invest. y de v.

con la sociedad

Mecanismos de Evaluación

Teóri-

cas Prác-

ticas

1. THE SIMPLE PAST (verb BE and REGULAR VERBS) 2 1

Explaining why people did something

IRREGULAR Verbs (Study)

Deberes

2. HOME APPLIANCES (VOCABULARY)

3. ORDINAL NUMBERS 1 1.5

Predicting contents using Vocabulary

Asking questions about historical events

Trabajos en grupo

4. USING TITLES AND PICTURES TO PREDICT CONTENT 1 1

A Campaign to raise home safety awareness

Trabajos individuales

5. A PRESENTATION TO SOLVE A PROBLEM 1 1.5 Punctually at work Pruebas

formativas/sumativas

Total… 5 5

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: • Crucigramas (proporcionados por el profesor)

• Puzzles (proporcionada por el profesor)

• Match ups (proporcionado por el profesor)

* Vocabulario simple de Ensamblaje (proporcionada por el profesor)

• Entorno Virtual de Aprendizaje.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

* GOING PRO 2 Teacher´s book

• GOING PRO 2 Students´s book

• Grabadora

• CD´s/DVD´s

• Diccionario Inglés-Inglés

• Marcadores


U.2.

NOMBRE DE LA UNIDAD: A BLAST FROM THE PAST

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Cumplirá con la formación profesional incluyendo el conocimiento de otro idioma, siendo Inglés uno de los idiomas más importantes, debido al alto nivel de aceptación en todo el mundo.

Contenidos

Horas Clase Horas

de Tutoría

Horas de

Trabajo

Autónomo



actividades de invest. y de v.

con la sociedad

Mecanismos de Evaluación Teóri-

cas Prác-

ticas

1. THE SIMPLE PAST (IRREGULAR VERBS) 3 2 Predicting contents using Vocabulary Words

Asking questions about historical events

Deberes

2. COMPARATIVES (as…as/less…than) 1 1 Sports equipment

Completing a table of fats

A comparison between two sports

Trabajos en pares

3. USED TO 2 1 Customs security

A proposal to stop counterfeiting of a small business

Pruebas Formativas/sumativas

Total… 6 4









• Grabadora

• CD´s/DVD´s


• Marcadores


U.3.

NOMBRE DE LA UNIDAD: WHETTING YOUR APPETITE

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El curso contribuye con el vocabulario Pre-Intermedio, el lenguaje y las expresiones. También desarrolla las habilidades del estudiante para trabajar en parejas y en grupos.

Contenidos

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de

Trabajo

Autónomo



actividades de investigación y

de vinculación con la sociedad

Mecanismos de Evaluación

Teóri-

cas

Prác-

ticas

1. COUNTABLE & UNCOUNTABLE Nouns

3 2 Matching pictures to words

Giving suggestions about what to eat

Deberes

2. PAST CONTINUOUS Tense 1 1 Skimming to find a main idea

Argument organization

Economics

Trabajos en

individuales/grupos

3. FOOD CONTAINERS AND MEASURES 2 1 A video to promote home cooked food

Healthy eating at work

Pruebas

Formativas/sumativas

Total… 6 4 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: • Crucigramas (proporcionados por el profesor)








• Grabadora

• CD´s/DVD´s


• Marcadores


U.4.

NOMBRE DE LA UNIDAD: SHOPPING SPREE

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Podrá expresarse en público con cierta fluidez.

Contenidos

Horas Clase

Horas

Tutoría

Horas Trabajo

Autónomo

Actividades de trabajo




Evidencias de Evaluación

Teóri-

cas

Prác-

ticas

1. PRESENT PERFECT Tense 3 2 Identifying key statistics

A product profile

Deberes

2. OBJECT PRONOUNS 1 1 An advertising

Trabajos en

pares/individual

3. IDENTIFYING speakers in a conversation 4. TALKING about shopping habits

2 1 First-time job seeker mistakes Pruebas

Formativas/Sumativas

Total… 6 4









• Grabadora

• CD´s/DVD´s


• Marcadores


SEMANA DE REFUERZO NOMBRE DE LA UNIDAD: REFUERZO

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Reforzar todo lo aprendido como preparación final para los exámenes tanto ORAL como ESCRITO.

Contenidos

Horas Clase

Horas

Tutoría

Horas Trabajo

Autónomo

Actividades de trabajo




Evidencias de Evaluación

Teóri-

cas

Prác-

ticas

1. THE SIMPLE PAST (verb BE and REGULAR &

IRREGULAR VERBS) 2. ORDINAL NUMBERS

1 1 Trabajos formativos en

clase

3. COMPARATIVES (as…as/less…than)

4. USED TO

1 1 Trabajos formativos en

clase

1. COUNTABLE & UNCOUNTABLE Nouns

2. PAST CONTINUOUS Tense 3. PRESENT PERFECT Tense 4. OBJECT PRONOUNS

1 1

5. EVALUACIONES FINALES:

ORAL & ESCRITA

2 EXÁMENES

INDIVIDUALES TANTO

ESCRITO COMO ORAL Total… 3 3 2

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

• Trabajos formativos finales






• Marcadores


9. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:

Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la

Carrera

Contribución ALTA – MEDIA -

BAJA

(al logro de los R.

de A. del perfil de

egreso de la

Carrera)

Evidencias de Aprendizaje

El estudiante es capaz de:

(evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)

1. Inglés II contribuye al desarrollo de los profesionales mediante la

ampliación de los conocimientos del estudiante del idioma Inglés para que él o ella sea capaz de continuar con fluidez el siguiente nivel. ALTA

Al término del presente nivel el estudiante será capaz de comprender los puntos principales del vocabulario cotidiano y frases en conversaciones breves y anuncios cuando la gente habla relativamente lenta y clara. Comprender los puntos principales de una información con extracto específico de textos sencillos que utiliza el lenguaje cotidiano, como horarios, anuncios, artículos, e-mail, cartas e instrucciones escritas.

2. Hoy en día para cumplir con la formación profesional es esencial el conocimiento de otro idioma, siendo Inglés uno de los idiomas más importantes, debido al alto nivel de aceptación en todo el mundo.

ALTA

Al término del presente nivel el estudiante será capaz de Interactuar de manera sencilla con otra persona; el alumno será capaz de repetir y entender cuando se habla relativamente lenta y claramente. El estudiante estará preparado para responder y hacer preguntas simples en su campo de estudio. Utilizará expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde viven, las personas que él o ella sabe, su interés y actividades comunes en los lugares de trabajo.

3. El contenido de este curso contribuye con el vocabulario Pre-Intermedio, el lenguaje y las expresiones. También desarrolla las habilidades del estudiante para trabajar en parejas y en grupos.

ALTA

Al término del presente nivel el estudiante será capaz de reconocer vocabulario nuevo de uso diario, preparando el campo para la recepción del vocabulario técnico. Manejará vocabulario de cuestiones y expresiones de REDES simple. Explicará por qué la gente HA HECHO algo (Pasado simple) Identificará quién habla en una conversación utilizando el PRESENTE PERFECTO y los PRONOMBRES OBJETO. 4. El estudiante se sentirá motivado y va a perder el miedo a

expresarse en público porque ya habría practicado Inglés durante el curso.

ALTA

Al término del presente nivel el estudiante será capaz de desarrollar y estar en capacidad de conversar sin restricciones en nivel BÁSICO de inglés.

Identificará tiempos y fechas.

Predecirá contenidos usando el nuevo VOCABULARIO aprendido.

Logrará hacer preguntas acerca de eventos históricos usando COMPARATIVO.

Utilizará los sustantivo CONTABLES e INCONTABLES para sugerir qué comer.

Podrá hablar acerca de hábitos de compras.


10. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:

Instrumentos Primer Parcial

% (Puntos) Segundo Parcial

% (Puntos) Evaluación escrita o práctica, parcial o final 40% Trabajo autónomo y/o virtual 30% Trabajos individuales 10% Trabajos grupales 10% Trabajos integradores 10%

Total… 100%

11. Bibliografía:

Existencia en Bibliotecas

Institucionales

11.1. Básica

GOING PRO Teacher´s Guide Level 2 – RICHMOND Publishing

GOING PRO Student´s -Book Level 2 – RICHMOND Publishing

Si

Si

11.2. Complementaria GOING PRO 1 Teacher´s Resource CD (Audio & Evaluations) – RICHMOND Publishing GOING PRO 1 Teacher´s Resource DVD – RICHMOND Publishing GOING PRO 1 Student´s Audio CD – RICHMOND Publishing

Si Si

Si


11.3. Webgrafía http://goo.gl/RNHI5X OBJECT PRONOUNS http://goo.gl/SFggKs COMPARATIVES http://goo.gl/yBKNsa SIMPLE PAST/PRESENT SIMPLE

12. Revisión y Aprobación:

Docente-Tutor Comisión de Autoevaluación Vicerrector Académica Firma y fecha: DICIEMBRE 8, 2015 Firma y fecha Firma y fecha

http://goo.gl/RNHI5X

http://goo.gl/SFggKs

http://goo.gl/yBKNsa

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