peningkatan kemampuan mengingat cerita melalui … · tahun ajaran 2015/ 2016 fakultas keguruan dan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGINGAT CERITA MELALUI

METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN

PADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITOH IV SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/ 2016

Skripsi

Oleh:

WURI MAULANI

K8112074

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016


commit to user ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Wuri Maulani

NIM : K8112074

Program Studi : PG-PAUD

Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “PENINGKATAN

KEMAMPUANMENGINGAT CERITA MELALUI METODE BERCERITA

DENGAN MEDIA BONEKA TANGANPADA ANAK KELOMPOK B TK

MASYITOH IV SURAKARTATAHUN AJARAN 2015/ 2016” ini benar-benar

merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.


commit to user

iii

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGINGAT CERITA MELALUI

METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN

PADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITOH IV SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/ 2016

Oleh:

WURI MAULANI

K8112074

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Nama : Wuri Maulani

NIM : K8112074

Judul Skripsi : Peningkatan Kemampuan Mengingat Cerita Melalui

Metode Bercerita Dengan Media Boneka Tangan Pada

Anak Kelompok B TK Masyitoh IV Surakarta

Tahun Ajaran 2015/2016

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing


commit to user

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Wuri Maulani

NIM : K8112074

Judul Skripsi : Peningkatan Kemampuan Mengingat Cerita Melalui

Metode Bercerita Dengan Media Boneka Tangan Pada

Anak Kelompok B TK Masyitoh IV Surakarta

Tahun Ajaran 2015/2016

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis tanggal 21 Juli 2016

dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat

persetujuan dari Tim Penguji.

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

Dini pada:

Hari : Selasa

Tanggal : 26 Juli 2016


commit to user

vi

ABSTRAK

Wuri Maulani. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGINGAT CERITA

MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN

PADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITOH IV SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2015/ 2016. Skripsi,Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret.

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan mengingat cerita

melalui metode bercerita dengan media boneka tangan pada anak kelompok B TK

Masyitoh IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan

penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus

terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek

penelitian adalah anak kelompok kelompok B Masyitoh IV Surakarta yang

berjumlah 20 anak. Sumber data berasal dari guru dan anak. Teknik pengumpulan

data yang di gunakan berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes unjuk

kerja. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi

teknik. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri

dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode bercerita dengan

media boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan mengingat cerita pada anak

kelompok B TK Masyitoh IV Surakarta dari prasiklus ke siklus I, dan dari siklus I

ke siklus II. Ketuntasan anak secara klasikal dalam mengingat cerita pada prasiklus

adalah sebesar 35% atau 7 anak yang mencapai kriteria tuntas. Peningkatan terjadi

pada siklus I yaitu 40% atau 8 anak mencapai kriteria tuntas dalam mengingat

cerita. Dilanjutkan ke siklus II ketuntasan anak secara klasikal dalam kemampuan

anak mengingat cerita meningkat menjadi 75% atau 15 anak mencapai kriteria

tuntas.

Simpulan penelitian ini adalah melalui metode bercerita dengan media

boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan mengingat cerita pada anak

kelompok B TK Masyitoh IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.

Kata Kunci: Kemampuan Mengingat Cerita, Metode Bercerita, Boneka Tangan


commit to user

vii

ABSTRACT

Wuri Maulani. INCREASING CAPACITY OF MEMORIZING THROUGH

STORY TELLING METHOD WITH HANDS PUPPET MEDIA ON

CHILDREN GROUP B IN KINDERGARTEN MASYITOH IV SURAKARTA

ACADEMIC YEAR 2015/2016 Thesis, Surakarta: Teacher Training and

Education Faculty of the Sebelas Maret University

The purpose of the research was to increase the ability to remember stories

through storytelling with puppets in the media of children in group B in

Kindergarten Masyitoh IV Surakarta Academic Year 2015/2016. The type of the

research is classroom action research (PTK) was conducted in two cycles. Each

cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were

children groups B in Kindergarten Masyitoh IV Surakarta were 20 children in

number. Source of data derived from the teachers and children. Data collection

techniques used in the form of observation, interviews, documentation, and test

performance. The validity of the data used is source triangulation and triangulation

techniques. Analysis of the data used is an interactive model that consists of data

collection, data reduction, data presentation, and conclusion.

The results showed that through storytelling with puppets media can

increase the ability to remember the story of children in group B Kindergarten

Masyitoh IV Surakarta from precycle to the first cycle, and from the first cycle to

the second cycle. The completeness classically children in remembering the story

on precycle is 35% or 7 children who achieved complete criteria. The increase

occurred in the first cycle is 40% or 8 children who reached criteria in considering

story. Proceed to the second cycle in the classical completeness children in

considering the story increased to 75% or 15 children who reached complete

criteria.

The conclusions of the research was through storytelling with hand puppets

media can increase the ability to remember the story of children in group B

Kindergarten Masyitoh IV Surakarta Academic Year 2015/2016.

Keywords: Ability Given Stories, Storytelling Method, Hand Puppet


commit to user

viii

MOTTO

Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau

sudah selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada

Tuhanmu.

(Q.S Al Insyirah : 6-8)

Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya itu adalah untuk

dirinya sendiri.

(QS. Al-Ankabut : 6)

Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu,maka Allah

memudahkannya mendapat jalan ke syurga

( H.R Muslim)

Kebanggan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi

bangkit kembali setiap kali kita jatuh.

(Confusius)

Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan

untuk merubah dunia

(Nelson Mandela)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.

Teriring rasa syukur pada Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

“Bapak Suharyanto dan Ibu Siti Kiptiyah”

Doa dan motivasi kalian yang tiada henti, kerja keras tanpa mengeluh,

serta kasih sayang yang telah kalian berikan kepadaku dalam menemani

setiap langkah perjuanganku. Terimakasih telah bersabar dan selalu

mendengar keluh kesahku. Terimakasih atas semua pengorbanan, restu

dan dukungannya kepadaku selama ini.

“Adikku Fa’isah Erin Alfiani”

Terimakasih sudah memberikan bantuan yang aku butuhkan. terimakasih

telah bersabar dan mendengar keluh kesahku tanpa bosan. Terimakasih

atas semua motivasi dan dukungannya yang selalu diberikan kepadaku.

“Sahabat- sahabatku Tersayang”

Terimakasih sudah banyak memberikan bantuan, semangat, motivasi dan

kebersamaan kita selama ini. Terimakasih karena senantiasa selalu

mendukung saetiap langkah dalam perjuanganku.

“Teman-teman PG PAUD UNS Angkatan 2012”

Terimakasihn atas dukungan, bantuan dan kebersamaan kita yang indah

selama ini. Semoga ilmu yang kita dapatkan selama ini berguna bagi kita

dan orang-orang disekitar kita.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala rahmat, hidayah, dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN KEMAMPUAN

MENGINGAT CERITA MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA

BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITOH IV

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mengadakan penelitian dalam menyusun skripsi. Penulis menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, pengarahan, petunjuk dan

saran-saran dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Warananingtyas Palupi, S. Sn., M. A., Kepala Program Studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ruli Hafidah, S.Pd., M. Hum.,Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Adriani Rahma Pudyaningtyas, S.Psi., M. A., Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. M. Ismail Sriyanto, M.Pd., Dosen Narasumber yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Maryani, A.Ma.,Kepala Sekolah sekaligus guru kelompok B TK Masyitoh IV

Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data

dalam penelitian.

7. Anak Kelompok B TK Masyitoh IV Surakarta yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

8. Semua pihak yang turut dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin

disebutkan satu persatu.


commit to user

xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan.

Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis

khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Juli 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................................................. ii

PERSETUJUAN .................................................................................................... iv

PENGESAHAN SKRIPSI ...................................................................................... v

ABSTRAK ............................................................................................................. vi

MOTTO ............................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN .................................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.

A. Latar Belakang Masalah.................................. Error! Bookmark not defined.

B. Rumusan Masalah ........................................... Error! Bookmark not defined.

C. Tujuan Penelitian ............................................ Error! Bookmark not defined.

D. Manfaat Penelitian .......................................... Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS

................................................................................ Error! Bookmark not defined.

A. Kajian Teori .................................................... Error! Bookmark not defined.

1. Hakikat Kemampuan Mengingat Cerita ..... Error! Bookmark not defined.

2. Hakikat Metode Bercerita dengan Media Boneka Tangan ................ Error!

Bookmark not defined.

3. Penggunaan Metode Bercerita dengan Media Boneka Tangan dalam

Meningkatkan Kemampuan Mengingat Cerita ........ Error! Bookmark not

defined.

B. Kerangka Berpikir ........................................... Error! Bookmark not defined.

C. Hipotesis Tindakan ......................................... Error! Bookmark not defined.

BAB III METODE PENELITIAN......................... Error! Bookmark not defined.


commit to user

xiii

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................... Error! Bookmark not defined.

B. Penelitian dan Jenis Penelitian ........................ Error! Bookmark not defined.

C. Subjek Penelitian ............................................ Error! Bookmark not defined.

D. Data dan Sumber Data .................................... Error! Bookmark not defined.

E. Teknik Pengumpulan Data .............................. Error! Bookmark not defined.

F. Validitas Data .................................................. Error! Bookmark not defined.

G. Teknik Analisis Data ....................................... Error! Bookmark not defined.

H. Indikator Kinerja ............................................. Error! Bookmark not defined.

I. Prosedur Penelitian ......................................... Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..... Error! Bookmark not

defined.

A. Deskripsi PraTindakan .................................... Error! Bookmark not defined.

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ............ Error! Bookmark not defined.

C. Perbandingan Hasil Antar Siklus .................... Error! Bookmark not defined.

E. Pembahasan ..................................................... Error! Bookmark not defined.

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN Error! Bookmark not defined.

A. Simpulan ......................................................... Error! Bookmark not defined.

B. Implikasi ......................................................... Error! Bookmark not defined.

C. Saran ............................................................... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined.


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3. 1. Indikator Kinerja Penelitian ........................... Error! Bookmark not defined.

4. 1. Hasil Nilai Kemampuan Mengingat Cerita Pratindakan ..... Error! Bookmark

not defined.

4. 2. Persentase Data Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Mengingat Cerita

...................................................................... Error! Bookmark not defined.

4. 3. Penilaian Aktivitas Pembelajaran Anak ......... Error! Bookmark not defined.

4. 4. Penilaian Observasi Kinerja Guru .................. Error! Bookmark not defined.

4. 5. Persentase Data Hasil Unjuk Kerja Kemampuan Anak Mengingat Cerita



4. 7. Penilaian Observasi Kinerja Guru .................. Error! Bookmark not defined.

4. 8. Persentase Data Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Mengingat Cerita



4. 10. Penilaian Observasi Kinerja Guru ................ Error! Bookmark not defined.

4. 11. Persentase Data Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemapuan Mengingat Cerita


4. 12. Penilaian Aktivitas Pembelajaran Anak ....... Error! Bookmark not defined.



.................................................................... Error! Bookmark not defined.




.................................................................... Error! Bookmark not defined.


commit to user

xv



4. 20. Perbandingan Kemampuan Anak Mengingat Ceirta Berdasarkan

Prersentase Ketuntasan Klasikal ................ Error! Bookmark not defined.

4. 21. Perbandingan Aktivitas Pembelajaran Antarsiklus .... Error! Bookmark not

defined.

4. 22. Perbandingan Observasi Kinerja Guru Antarsiklus ... Error! Bookmark not

defined.


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2. 1. Model Sistem Memori Primer dan Sekunder (Sumber: Solso, Maclin &

Maclin, 2007) ................................................ Error! Bookmark not defined.

2. 2. Kerangka Berpikir .......................................... Error! Bookmark not defined.

3. 1. Model teknik pengumpulan data secara interaktif menurut Miles dan

Huberman (Sugiyono, 2010) ........................ Error! Bookmark not defined.

3. 2. Bagan Prosedur Peneliian Tindakan Kelas .... Error! Bookmark not defined.

4. 1. Histogram Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Mengingat Cerita

Pratindakan ................................................... Error! Bookmark not defined.



4. 3. Histogram Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Anak Mengingat Cerita










4. 8. Histogram Perbandingan Kemampuan Anak Mengingat Cerita Berdasarkan

Persentase Ketuntasan Klasikal .................... Error! Bookmark not defined.

4. 9. Histogram Perbandingan Aktivitas Pembelajaran Antarsiklus .............. Error!


4. 10. Histogram Perbandingan Observasi Kinerja Guru Antarsiklus ........... Error!



commit to user

xvii


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Jadwal Kegiatan Penelitian TK Masyitoh IV Surakarta ..............................107

2. Hasil Wawancara Guru Sebelum Tindakan ................................................ 108

3. Hasil Observasi Anak Sebelum Tindakan .................................................. 112

4. Rubrik Penilaian Kemampuan Mengingat Cerita ....................................... 114

5. Lembar Penilaian Kemampuan Mengingat Cerita ...................................... 115

6. Hasil Penilaian Pretest Kemampuan Mengingat Cerita .............................. 117

7. Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Anak ....................................... 119

8. Lembar Observasi Kinerja Guru Mengajar ................................................. 121

9. Pedoman Penilaian Kinerja Guru Mengajar................................................ 123

10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan Siklus I ............................. 137

11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Siklus I Pertemuan 1 ............. 139

12. Hasil Penilaian Kemampuan Mengingat Cerita Siklus I Pertemuan 1 ....... 151

13. Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Anak Siklus I Pertemuan 1 ..... 153

14. Lembar Observasi Kinerja Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 1 .............. 155



17. Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Anak Siklus I Pertemuan 2 .... 171




21. Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Anak Siklus I Pertemuan 3 .... 188


23. Hasil Rata-Rata Nilai Kemampuan Mengingat Cerita Siklus I .................. 192

24. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan Siklus II ........................... 193

25. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Siklus II Pertemuan 1 ............ 195

26. Hasil Penilaian Kemampuan Mengingat Cerita Siklus II Pertemuan 1 ...... 206


commit to user

xix

27. Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Anak Siklus II Pertemuan 1 ... 208

28. Lembar Observasi Kinerja Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 1 ............. 210









37. Hasil Rata-Rata Nilai Kemampuan Mengingat Cerita Siklus II ................. 244

38. Hasil Wawancara Guru Setelah Tindakan .................................................. 245

39. Dokumentasi Pembelajaran Kemampuan Mengingat Cerita ...................... 247

peningkatan kemampuan mengingat cerita melalui … · tahun ajaran 2015/ 2016 fakultas keguruan dan...

Documents