inteligencia
DESCRIPTION
inteligenciaTRANSCRIPT
![Page 1: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/1.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.1
Inteligencia
�Exploración de la Inteligencia
�Defininición�Actividad
�DiferenciasIndividuales
![Page 2: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/2.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.2
Inteligencia
�Pruebas de Inteligencia�Las Pruebas Binet
�Identificación de niños con dificultades para aprenderen la escuela
�1905 Escala Binet-Simon�Consistía de 30 reactivos queaumentaban en orden de dificultad.
�El nivel intelectual del niño se definía por el número de tareas difíciles que podíacompletar correctamente
Alfred Binet 1857-1911
![Page 3: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/3.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.3
�Binet desarrolló el concepto Edad Mental (EM)�Nivel de desarrollo mental del individuo en contraste con los demás
�Coeficiente Intelectual (CI) (IQ)� CI = edad mental/edad cronológica x 100 (William Stern, 1911)�Hoy día son puntuaciones estandarizadas
�En 1916 – Terman, de la Universidad de Standford, produce la Escala Stanford-Binet
![Page 4: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/4.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.4
DistribuciónNormal
� La distribución de los CI se aproximaa una curva normal
� La mayor parte de la población caedentro de un rangomedio
� Las clasificacionesdemasiado altas o bajas son muypoco comunes
� 2/3 partes caenentre 85 y 115
� Sólo uno entre 50 obtiene un CI sobre130 y uno en 50 obtiene menos de 70
![Page 5: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/5.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.5
Inteligencia
�Pruebas Individuales de Inteligencia� Las Escalas Wechsler
�El desarrollo marcado de laspruebas de inteligencia se da en las décadas de los 30’s a los 60’s
�David Wechsler desarrolla lasescalas Wechsler (WPPSI-R, WISC-III, WAIS-III)
�CI global, CI Verbal, CI de ejecución
David Wechsler 1896-1981
![Page 6: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/6.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.6
b. Weschler – define inteligencia como un agregado de habilidades o capacidadglobal del individuo de actuar con un propósito, de pensar de una forma racional, y de lidear efectivamente con su ambiente. Estas habilidades se expresan de una forma verbal, no verbal.
G
V P
Definición de Weschler, más populares. Base para el desarrollo de las escalas Weschlerde inteligencia. También ha influído el desarrollo de otras pruebas.
( inteligencia global,
agregado de habilidades)
![Page 7: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/7.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.7
• Ediciones Tempranas de las Escalas Wechsler no estaban basadas en evidencia científica
• Las pruebas más recientes son consistentes con la investigación y los modelos contemporáneos de ciencia cognitiva y la medición de inteligencia
![Page 8: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/8.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.8
![Page 9: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/9.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.9
![Page 10: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/10.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.10
![Page 11: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/11.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.11
![Page 12: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/12.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.12
Spearman: El factor G• Inventó análisis factorial– Método estadístico para separar un constructo en un número de factores hipotéticos o habilidades que los investigadores cree forman la base para las diferencias individuales en una prueba
– Inteligencia puede verse en términos de dos factores•G –
•S – factores específicos involucrados en una tarea de habilidad mental
![Page 13: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/13.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.13
Thurstone : habilidades mentales primarias
• Inteligencia se presenta en 7 factores, habilidades primarias– Comprensión Verbal
– Fluidez Verbal
– Razonamiento Inductivo
– Visualización espacial
– Números
– Memoria
– Velocidad Perceptual
![Page 14: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/14.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.14
Guilford – La estructura del Intelecto
![Page 15: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/15.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.15
C. Dicotomía1. Teóricos consideran la inteligenciacomo una dicotomía
a. Catlell – Gf-Gc, Inteligencia fluidacristalizada.
Gf – Gc
Fluída Cristalizada
![Page 16: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/16.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.16
�Teoría Triárquica de la Inteligencia�La inteligencia se manifiestaen tres formas:�Analítica – analizar, juzgar, evaluar, comparar y contrastar
�Tienden a ser favorecidos en las escuelas tradicionales
�Creativa – crear, diseñar, inventar, generar e imaginar
�Práctica – Usar, implementar
�Usualmente no se adaptan a los requerisitos de la sala de clase
Robert J. Stenberg
![Page 17: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/17.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.17
Ejemplos de la Triárquica de Sternberg
�Ana tiene puntuaciones altas en laspruebas tradicionales de inteligencia, como la Stanford- Binet y es una estrellacomo pensadora analítica
� Tito no tiene las mejores puntuaciones, pero tiene una mente intuitiva y creativa
�Angel es listo y sociable, ha aprendido a manejar en forma práctica las situaciones, aunque sus puntuaciones en pruebastradicionales de inteligencia son bajas
![Page 18: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/18.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.18
Teoría de las InteligenciasMúltiples
Howard Gardner
![Page 19: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/19.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.19
Ocho Tipos de Inteligencia�Inteligencia Verbal
�Inteligencia Matemática
�Inteligencia Espacial
�Inteligencia Kinestética Corporal
�Inteligencia Musical
�Inteligencia Intuitiva para el Autoentendimiento
�Inteligencia Intuitiva para Entender a Otros
�Inteligencia Naturalística
![Page 20: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/20.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.20
Creatividad
CreatividadCreatividad
PensamientoDivergente: variedadde respuestas a la misma pregunta, escaracterístico de la creatividad
Habilidad de pensar de forma novedosa y poco usual, y de idear soluciones únicas a losproblemas
¿Cómo puedo alentar la creatividad?
PensamientoConvergente: respuestacorrecta única
![Page 21: inteligencia](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062704/555ebcfad8b42a08408b5b05/html5/thumbnails/21.jpg)
Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc.21
Asuntos Controversiales
• Genética vs. Ambiente
• Género
• Grupo Étnico