1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ

(20 Ekim 2014 – 05 Aralık 2014 )

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında, disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

20 Ekim 2014 – 05 Aralık 2014 tarihleri arasındaki ikinci

temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara

bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANA FİKİR:

Geçmişi bilmek, bugün ile gelecek arasında bağlantı kurmamızı

sağlar.

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

Yer ve zaman hakkında sorgulama, kişisel tarihimiz,

evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri, icatları ve

göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve

uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların

birbirleriyle bağlantıları.

Geçmişten bugüne değişim gösteren oyuncak, araba, teknolojik araç

gereçlerin yer aldığı zaman şeritlerimiz ile sınıflarımızın kapılarını süsledik.

Görselleri inceleyerek ana fikrimizi tahmin etmeye çalıştık.

“Eski Eşya Müzesi” etkinliğimizle sınıfımıza eski eşyalar getirmeden önce

getirdiğimiz eşyanın sahibiyle eşya hakkında röportaj yaptık. Getirdiğimiz

eşyaya ait yaptığımız röportajı sınıf arkadaşlarımızla paylaştık. Getirilen

eşyaları, sınıf müzesi olarak düzenlenen bölümde sergiledik. Böylece

öğrencilerimizin merak tutumunu geliştirmelerine

katkıda bulunduk.

“Alet ve Makinelerdeki Değişim” etkinliğimizle

eskiden ve günümüzde kullanılan bazı alet ve

makinelerle, gelecekte kullanılabilecek alet ve

makinelere ait sunuyu izleyerek fotoğrafların ait

oldukları dönemi bulmaya çalıştık. “Geçmiş, şimdi,

gelecek” kavramlarını öğrendik. Bu çalışma

sırasında; alet ve makinelerdeki zamana bağlı

farklılıklardan söz ettik. Ardından fotoğrafları

“Geçmiş, şimdi, gelecek” panosunda uygun

bölümlere asarak sergiledik. Değişim anahtar

kavramımızı pekiştirdik.

Oyuncaklarımızdaki değişimi ve değişimin sebeblerini anlattık. Küçükken

oynadığımız oyuncaklar ile ilgili duygu ve düşüncelerimizi grup arkadaşlarımızla

paylaştık. IB tutumlarından merak tutumunu geliştirdik.

SORGULAMA HATLARI

Geçmişle günümüz

arasındaki farklılıklar,

Geçmişle günümüz

arasında bağlantı.

Ana fikrimiz ile ilgili bağlantılı olarak “Oyuncak Müzesi”ne geziye gittik.

Gezimizde oyuncakalrın tarihsel gelişimlerini öğrencik. Gezimizi zevkli bir şekilde

tamamladık.

“Kronoloji Albümü” etkinliğimizde; doğum anımızdan bu ana kadar

çekilmiş fotoğraflarımızı sınıfa getirdik. Getirdiğimiz fotoğraflarda

geçirdiğimiz süreçteki gelişimimizi fark ettik. Bu yaşlardaki özelliklerimiz,

gittiğimiz okullar, yaşadığımız çevre vb. üzerinde konuşarak kendimize ait

resimli bir özgeçmiş hazırladık.

Geçmişten bugüne kıyafetlerimizin değişimlerini inceledik. Eski çağlarda

yaşayan insanların kıyafetlerinin günümüze gelene kadar olan değişimini

insan modelleri üzerinde görselleştirdik. Gelecekte

hayal ettiğimiz kıyafeti yaratıcılığımızı

kullanarak tamamladık. Bilgili profil

özelliğini desteklemiş olduk.

“Soy Ağacım” etkinliğimizle aile bağlarımız ve akrabalık tanımları üzerine

konuştuk. Farklı türdeki soy ağacı modellerini inceleyerek kendi ailemize

ait bir soy ağacı oluşturduk. Ailemize ait fotoğrafları kronolojik sıraya göre

yapıştırarak bu kişileri kısaca tanıttık. Böylece ailemizdeki bireyleri

geçmişten bugüne sıralayarak aile bireylerimiz arasındaki bağlantıyı

kurduk.

ANAHTAR KAVRAMLAR

Bağlantı,

Değişim,

Dönüşümlü

Düşünme.

Türkçe dersinde; ana fikir ile bağlantılı olan kitabımızı okuduk.

Okuduğumuz kitapta yer alan olay örgüsünün ana fikir ve anahtar

kavramlar ile bağlantısını belirlemeye çalıştık.

Matematik dersinde; Gems Laboratuvarındaki materyalleri inceledik. İki

basamaklı sayılarda onluk ve birlik kavramlarını materyallerle

somutlaştırarak öğrendik.

Temamızın sonuç etkinliğinde ise;

ailemizdeki bireylerin değişimini

fark etmek amacıyla velilerimizle

işbirliği içerisinde her yıl, aynı yerde

bir aile fotoğrafı çekerek aile

albümümüzü oluşturmaya karar

verdik.

Beden Eğitimi dersinde; aile büyüklerimizin eskiden oynadıkları oyun

örneklerinden üç tanesini yazarak getirdik. Örtüşen oyunlar içinden üç

tane örnek oyun seçerek sınıfta arkadaşlarımızla paylaştık. Aynı oyunların

geçmişteki ve günümüzdeki hali arasındaki benzerlik ve farklılıklar

üzerinde durduk.

ÖĞRENEN PROFİLLERİ

Bilgili ,

İletişim kuran,

Açık görüşlü.

Kütüphane çalışmalarında; kültürel ve kişisel kimliklerin kavranması

amacıyla İstanbul’un eski semtlerinin görüntülerinin yer aldığı bir belgesel

seyrettik. “Ahşap Evin Çocukları” adlı kitaptan bölümler okuyarak

romanla ilgili beyin fırtınası yaptık.

İngilizce dersinde; aile bireylerinin İngilizce karşılıkları

görseller yardımıyla tanıdık. Resimleri aile ağacında

bulunan uygun yerlere çizdik. Projeler

tamamlandığında hazırladığımız aile ağaçlarını

arkadaşlarımıza sunduk.

Rehberlik dersinde; geçmiş nesillerin çocukluk çağına özgü oyuncak

görsellerini inceledik. Görseller üzerinden paylaşımlarda bulunduk.

Günümüzde çocukların oynadıkları oyuncak görsellerini de inceledikten

sonra görseller arasındaki değişim üzerine konuştuk.

Müzik dersinde; müzik dinlediğimiz

araçların zaman içindeki değişimini

gösteren görseller üzerinden

düşüncelerimizi paylaştık. Gelecekte

müzik dinleme araçlarının nasıl

olabileceği hakkında yaratıcılığımızı

kullanarak tahminlerde bulunduk ve

görsellerini çizerek sunduk.

Bilişim Teknolojileri dersinde; zamanda yolculuk yaptık.

Geçmişte kullanılan teknolojik aletlerin görsellerini inceledik.

Akıllı telefonları incelediğimizde geçmişteki bütün aletlerin

özelliklerinin tek bir cihazda birleştirmiş olduğunu keşfettik.

Görsel Sanatlar dersinde; “Gelecekte yaşam nasıl olur?” sorusu üzerine

konuştuk. Çağın ihtiyaçlarına ve teknolojideki gelişime bağlı olarak

değişimin doğal olduğu ve insanların zaman içinde olan değişimlere uyum

sağlaması gerektiği çıkarımına ulaştık. Ardından “20 yıl Sonra Ben”

resmini yaptık.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

İletişim kuran,

Açık görüşlü,

Dengeli,

Düşünen.

ANAHTAR KAVRAMLAR

Bağlantı,

Sebep - Sonuç,

İşlev.

Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız?

08 Aralık 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca “Kendimizi İfade

Etme Yollarımız” disiplinler üstü teması kapsamında “Etkili iletişim

kurmak, ilişkilerimizi olumlu yönde geliştirir. ” ana fikri üzerinde

çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar

bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

- Araştıran-Sorgulayan

- Düşünen

ANAHTAR KAVRAMLAR

- Şekil

- Bağlantı

- Dönüşümlü Düşünme