4. sinif pyp velİ bÜltenİ - atasehir.yonderkoleji.com · görsel sanatlar dersinde; hayvanlarla...

8
4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (9 Mayıs- 17 Haziran 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 9 Mayıs- 17 Haziran 2016 tarihleri arasındaki altıncı temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Örgütler, insanların bir araya gelerek eyleme geçmelerine yardımcı olur. KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin yapısı ve işlevi, toplumun karar alması, ekonomik etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi.

Upload: others

Post on 17-Sep-2019

15 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ - atasehir.yonderkoleji.com · Görsel Sanatlar dersinde; hayvanlarla ilgili toplumsal kuruluşları inceledik. Araştırmalarımız ve bulduğumuz görseller

4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ

(9 Mayıs- 17 Haziran 2016 )

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

9 Mayıs- 17 Haziran 2016 tarihleri arasındaki altıncı temamıza ait

bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı

düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANAFİKİR:

Örgütler, insanların bir araya gelerek eyleme geçmelerine yardımcı

olur.

KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ

İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan

bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin yapısı ve

işlevi, toplumun karar alması, ekonomik etkinlikler ve

bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi.

Page 2: 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ - atasehir.yonderkoleji.com · Görsel Sanatlar dersinde; hayvanlarla ilgili toplumsal kuruluşları inceledik. Araştırmalarımız ve bulduğumuz görseller

“PYP Sene Sonu Sergi” çalışmalarımızı

tamamladık. Velilerimize yaptığımız tüm

çalışmaları şevkle sunduk. Açtığımız

stantlarda ürünlerimizi satarak TURMEPA’ya

bağışta bulunduk. Ayrıca TURMEPA’ya

ziyarette bulunarak bu sivil toplum

kuruluşunun yaptığı çalışmalar hakkında bilgi

sahibi olduk.

SORGULAMA HATLARI

- Farklı türde örgütler,

- Örgütlerdeki roller,

- Örgütlerin eylemleri ve sebepleri.

Page 3: 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ - atasehir.yonderkoleji.com · Görsel Sanatlar dersinde; hayvanlarla ilgili toplumsal kuruluşları inceledik. Araştırmalarımız ve bulduğumuz görseller

Türkçe dersinde; “Yaprakları Hep Yeşil Kalan Ağaç” kitabını okuduk. Gruplara

ayrıldık. Arkadaşlarımızın yaptığı kitap haritalarını inceledik. Kitabın sayfasını,

yazarını, konusunu, ana fikrini, özetini, eş anlamlı, zıt anlamlı, eş sesli kelimelerini

ve PYP’ye bağlantılı profil özelliklerini not aldık. Daha sonra sunumlarımızı sınıf

arkadaşlarımıza gerçekleştirdik.

Tümcenin öğeleri dediğimizde bize çağrıştırdıklarını akıl haritası ile belirttik.

Tümcenin öğelerini öğrendikten sonra gruplara ayrıldık. Cümleler yazdık ve

öğelerini bulduk. Yer değiştirerek arkadaşlarımızın yazdıklarını inceledik.

Yurdumuzda üretilen ürünlere ait resimleri ve fotoğrafları inceledik. “Üretim

nedir?, Bizim ülkemizde neler üretilir?, Atatürk neden Kurtuluş Savaşı’ndan sonra

üretime yönelik çalışmalar yapmıştır?, Türk üreticilerine destek olmak ve Türk

ekonomisini güçlendirmek için neler yapmamız gerekiyor?” sorularına cevap

aradıktan sonra “Hayat Damarı” metnini okuduk. Metnin konusu ve ana fikrini

bulduk.

Bir ülke için bayrağın neyi temsil ettiğini ve vatan sevgisi hakkında

düşündüklerimizi birbirimizle paylaştıktan sonra “Bir Bayrak İçin” şiirini

defterlerimize yazdık. Bayrağın bir değer olduğunu ve özenle korunması

gerektiğini öğrenmiş olduk.

“Küçük Prens” kitabını okuduk. Dağıtılan kitapçıkları inceledikten sonra yaratıcı

düşünme etkinliği olan “Scamper” çalışmasını hikâyeye göre yaptık. “Cornell Not

Tutma Tekniği” ile hikâyeyi işledik. “Sorumluluk” konusunu anlatan kelime

molekülünü, neden- sonuç ilişkilerini ve ilgili soruları yanıtladıktan sonra grupça

birbirimizin yaptıklarını inceledik.

Page 4: 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ - atasehir.yonderkoleji.com · Görsel Sanatlar dersinde; hayvanlarla ilgili toplumsal kuruluşları inceledik. Araştırmalarımız ve bulduğumuz görseller

“Atinalı Timon” adlı kitabı okumadan önce kitap hakkında tahmin ettiklerimizi “ön

test” çalışma kâğıtlarına yazdık. Çalışma kağıdında “Felsefe nedir?, Felsefe neye

cevap arar?” sorularını yanıtladıktan fikir alış verişi yaparak kitabı okuduk. Okuma

bitiminde “son test” uygulamasını yaptık. Test bitiminden sonra “ön testle son

testte” yazdıklarımızı karşılaştırdık.

Matematik dersinde; bir litrelik kabı yarım litre su ile kaç kere de dolduracağımızı

tahmin ettik. Yarım litreyi bir litrelik kaba doldurunca keçeli kalemle işaret

koyduk. Bir litrenin içinde iki tane yarım litre olduğunu bulduk. Çeyrek litrelerle

de aynı doldurma işlemini yaptık. Evlerden şurup şişeleri, diş macunu tüpleri, süt

kutuları vb. materyaller getirdik. Mililitrenin hayatımızdaki yerini ve gerekliliğini

keşfettik.

Olasılık belirten cümleler yazdık ve bir torbaya attık. Her birimiz bir cümle çekerek o

cümleye ilişkin açıklamamızı, olasılık belirten kelimelerden biri ile nedenini de

açıklayarak yaptık.

Page 5: 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ - atasehir.yonderkoleji.com · Görsel Sanatlar dersinde; hayvanlarla ilgili toplumsal kuruluşları inceledik. Araştırmalarımız ve bulduğumuz görseller

ANAHTAR KAVRAMLAR

Dönüşümlü Düşünme,

Sebep-Sonuç,

Sorumluluk.

3-4 kişilik gruplar oluşturduk. Farklı sayıda ve belirlenen renklerde boncukların

bulunduğu torbalar aldık. 1. Torbada 3 beyaz 5 siyah, ikinci torbada 1 beyaz 3

siyah, üçüncü torbada 3 beyaz 4 siyah boncuk olduğunu gördük. “Hangi torbayı

kullanmamız halinde siyah boncuk çekme şansım yüksek olur?” sorusunu tartıştık

ve fikirlerimizi söyledik. Her bir torba ile çekilen boncuk, yerine konmak şartıyla

20’şer deney yaptık. Siyah boncuk çekme sayılarını karşılaştırdık.

2’şerli gruplara ayrıldık. 1 den 10’a kadar sayıların yazılı bulunduğu kartlardan

rastgele bir kart çektik. Çekilen kartın tek sayı, çift sayı, 3’ten büyük, 12 ve

12’den küçük olma olasılıklarını hesapladık.

Page 6: 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ - atasehir.yonderkoleji.com · Görsel Sanatlar dersinde; hayvanlarla ilgili toplumsal kuruluşları inceledik. Araştırmalarımız ve bulduğumuz görseller

Kütüphane dersinde; “Dernek nedir?, Dernek nasıl kurulur?” isimli sunumu

seyrettik ve beyin fırtınası yaptık. Gruplara ayrılarak toplumların yaşam şekillerini

hemen hemen her konuda iyileştirmek amacıyla kurulmuş yapılar olan sivil

toplum örgütlerinden “Meslek Kuruluşları, Sendikalar, Dernekler, Vakıflar” ile ilgili

basılı kaynaklardan ve internet üzerinden araştırma yaparak ana fikrimize

ulaştık.

İngilizce dersinde; Dünya’da ve Türkiye’de bulunan örgütlerin araştırmasını yaptık.

Gruplara ayrılarak örgütün kuruluş amacı ve organizasyonlarını içeren bir afiş

çalışması yaptık. Farklı dergi ve gazetelerden örgüt ile ilgili görselleri de

çalışmalarımıza ekledik.

Beden Eğitimi dersinde; sporla ilgili toplumsal kuruluşları, bu kuruluşların amacı

ve yaptığı aktiviteleri araştırdık. Sporla ilgili toplumsal bir kuruluş olan Beşiktaş

Spor Kulübü’nün kuruluş amacını ve yaptığı aktiviteleri sunduk.

Page 7: 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ - atasehir.yonderkoleji.com · Görsel Sanatlar dersinde; hayvanlarla ilgili toplumsal kuruluşları inceledik. Araştırmalarımız ve bulduğumuz görseller

Müzik dersinde; “İstanbul Devlet Senfoni

Orkestrasından” bir sunum izledik. İzlediğimiz bu

sunumdan hareketle orkestra ve şef uyumu

üzerine fikirlerimizi paylaştık. Bir orkestranın

diziliş sistemi üzerinden yola çıkarak görsellerle

sistemi kavradık.

Bilişim Teknolojileri dersinde; bilgisayarın nasıl kullanıldığını öğrenmek isteyen

yetişkin bireylerin nasıl bir yol izlediklerini ve başvurabileceği ne tür

organizasyonlar olduğunu araştırarak bir sunum haline getirdik.

Görsel Sanatlar dersinde; hayvanlarla ilgili toplumsal kuruluşları inceledik.

Araştırmalarımız ve bulduğumuz görseller ile sınıf içerisinde sunum ve bu

görsellerden yararlanarak afiş çalışması yaptık.

Page 8: 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ - atasehir.yonderkoleji.com · Görsel Sanatlar dersinde; hayvanlarla ilgili toplumsal kuruluşları inceledik. Araştırmalarımız ve bulduğumuz görseller

IB ÖĞRENEN PROFİLi

- Araştıran-Sorgulayan

- Düşünen

ANAHTAR KAVRAMLAR

- Şekil

- Bağlantı

- Dönüşümlü Düşünme

IB ÖĞRENEN PROFİLi

Cesaretli,

İlkeli,

İletişim Kuran.

ANAHTAR KAVRAMLAR

Sebep-Sonuç,

Dönüşümlü Düşünen,

Sorumluluk.

Bağlantı.